人教版八年级语文上册《记承天寺夜游》

《记承天寺夜游》

1精选课件ppt法国《世界报》2精选课件ppt3精选课件ppt

苏轼（1037－1101），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，宋代文学最高成就的代表。四川眉山人。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，文诗词书皆精。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。闲聊4精选课件ppt

文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一；

诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；

词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；

书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。5精选课件ppt记承天寺夜游宋·苏轼6精选课件ppt学习目标1.正确朗读文章，熟读成诵。2.抓住关键词句，引用相关资料，深入解读文本。3.学习作者旷达的人生态度。7精选课件ppt写作背景写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。他被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。8精选课件ppt

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

记承天寺夜游苏轼闲读9精选课件ppt读文提示根据自己的理解，在关键字处重读，拖长，语气舒缓，再加入情感，就能读出文言的味道。10精选课件ppt

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

想要门高兴的样子思考、想到于是，就一起11精选课件ppt一词多义寻：寻张怀民寻病终至：遂至承天寺寡助之至12精选课件ppt古今异义词但少闲人如吾两人者耳

但：古义，只是。今义，但是，表转折。耳：古义，罢了。今义，耳朵。月色入户

户：古义，门。今义，窗户、人家。念无与为乐者念：古义，想到。今义，思念、想念。13精选课件ppt从哪些地方能看出他的“闲”呢？品闲14精选课件ppt引入资料张怀民，1083年贬黄州，初时寓居承天寺。曾筑亭於住所之旁，以纵揽江山之胜概，苏轼名之为“快哉亭”。张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，绝不挂怀于贬谪之事，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位有过人自制力和品格清高超逸的人。15精选课件ppt庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

16精选课件ppt

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

啊！（读出惊喜）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，噢！（读出顿悟）盖竹柏影也。唉！（读出不甘、不平）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

记承天寺夜游苏轼17精选课件ppt苏轼以犯人身份贬黄州，无薪俸，故租几十余亩地经营。有诗曰：“不令寸土闲，饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。”又有“自笑平生为口忙”之句。知人18精选课件ppt苏轼21岁中进士，名动天下；25岁参加科举考试，成为“百年第一”。宋神宗曾说：“我为子孙觅得两位宰相，那就是苏轼兄弟。”19精选课件ppt问汝平生功业，黄州惠州儋州。

20精选课件ppt在黄州的四年又四个月，他作诗220首，词66首，赋3篇，文169篇，他还给天下写出了四篇他笔下最精美的作品。一首词《赤壁怀古》，两篇月夜泛舟的前、后《赤壁赋》，一篇《记承天寺夜游》。21精选课件ppt《定风波》

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。22精选课件ppt2000年《世界报》评价

居庙堂之高，心忧黎民，勤于政务；处江湖之远，尽职尽责，为善一方。在朝期间，他直言敢谏，不惧权贵；被贬期间，他抗洪灭蝗，赈贫救孤，颇多政绩。他俯仰无愧于天地，心无名利杂念，遂有闲心领略江山风月，写下无数传世杰作。

23精选课件ppt成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

——余秋雨《苏东坡突围》24精选课件ppt《赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇赤壁怀古》25精选课件ppt念奴娇赤壁怀古

苏轼

大江东去，浪淘尽、千古风流人物。

故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画