3.1 励精图治的孝文帝改革 教案

开课时：2018年12月开课地：高二（4）班开课教：专题三魏孝文帝革第一课励精图治的文帝改革【教学目知识与力：知道北魏孝文帝改革在政治、经济、文化和社会习俗方面的主要内容。过程与法从北方经济关系和政治走向等方面探讨北魏孝文帝改革的历史作用。情感、度与价值观体北魏孝文帝勇于改革的决心和对先进文化的追慕之情。【重点难教学重孝文帝改革的内容教学难北魏孝文帝改革成功的原因【教学方提问法、阅读法、讨论法等。【教学过情境创设：北魏统一后面临怎样的局面？（从三方面入手：阶级矛盾尖锐；民族矛盾激化；各地人民起义一、改革的背景（智者的选择）1、北魏的崛起和统一黄河流域（基础）⑴建立：386年卑拓跋部建魏国，定都平城，史称北魏。成为实力最强的政权。⑵统一：①经过：439年统一北方，结束100年16国分裂割据局面。②意义：A.初步结束西晋以来北方分裂割据局面。B.创造了北方相对稳定的社会环境，促进了社会生产的发展。C.促进了各民族之间的经济文化交流和民族融合。2、北魏社会矛盾的激化⑴阶级矛盾和民族矛盾激化：①原因A.政治黑暗，租调徭役繁重；官吏没有俸禄靠贪污搜刮维持奢侈生活随时强迫百姓服役当兵，甚至对他们任意杀戮；②表现：北魏建立后以汉族为主民众暴动达七八十次。⑵统治阶级内部危机四伏：①原因：不同民族间的文化、习俗、生活方式的悬殊。②表现：拓拔贵族对汉族存有戒心；汉族地主官僚与鲜卑贵族矛盾时常发生。⑶社会矛盾的激化影响北魏政权的稳定，需要统治者作出抉择。3、冯太后和孝文帝深受汉族先进文化的影响。冯太后改革：实行均田制。为孝文帝改革创造条件。二、孝文帝改革措施1、推行均田制（思考：古代有哪些土地所有制？）⑴背景：①北魏将各族人民迁到京师附近定居，实行计口授田科农桑均田制雏形。-1-

②由于战争和人口迁移，使北魏统治者掌握大量

土地）⑵时间：485年⑶目的：保证政府的财政收入，缓和社会矛盾。⑷性质：均田制是封建国家土地所有制。⑸内容：①农民：领露即无主荒地：死后归不得买卖)和桑田(即土地：可继承和买卖)

义务：农民要承担一定徭役杂税。②官吏和地主：官吏可分到公田，地主原有土地不变。使统治阶级利益得到保障。⑹作用：①抑制了土地兼并，有利于调动农民生产积极性，吸引更多流民定居。②使农民成为政府直接控制的编户财政收人和劳役需要经济的恢复和发展。2、整顿吏治（思考：北魏官员收入在改革前后分别是如何获取的?）⑴原因：北魏百官以收取租调为谋生手段；贪污成风，影响政府经济收入，也激化阶级矛盾。⑵措施：①官吏任期不再固定六年，改由官吏政绩的好坏决定；对贪污帛一匹及枉法者处死。②实行俸禄制，按官吏品第高低发放，不许官吏自筹。⑶影响：①对贪赃枉法严惩不怠，相对缓和阶级矛盾和民族矛盾。②俸禄制的实行，减轻了官吏对百姓的掠夺，对的稳定具有积极意义。3、迁都洛阳⑴原因：①政治上：保守势力集中在平改革遭抵制；而洛阳是中原政经中,改革阻力小。②经济上：平城地区产粮有限且常有水旱疾疫之灾；洛阳地处中原农业发达。③地理上：平城偏居塞上，经略中原困难。⑵目的：接受先进的汉族文化，改革鲜卑落后的文化习俗，摆脱的阻碍。⑶措施：①493年孝文帝以讨伐南朝为名率军南下，定都洛阳。②既对阴谋叛乱予以镇压不影响改革的前提下大则居南居北③后又规定迁入洛阳的鲜卑人葬在洛阳。⑷影响：定都洛阳为孝文帝推行革除旧俗提供了地理环境和文化氛围是孝文帝革除旧俗背景）4、革除旧俗⑴措施：①仿汉制：仿效汉族的典章制度和生活习俗，重修管制礼仪。②穿汉服：禁止士民穿胡服，一律改穿汉服。③说汉话：30岁以下官吏一律说汉话。④用汉姓：把拓拔氏改姓元，抹去鲜卑族标志；鲜卑族复姓改为音近单音汉姓。⑤通汉婚提倡皇族贵族与汉族主要士族通婚过联姻的方式巩固与汉族地主联系。⑥重汉臣：汉族官员由原来1/4上升到3分之，后来出现胡汉官员各半局面。⑵影响：巩固了鲜卑贵族与汉族地主的联系，加强了北魏对中原地区的统治；促进了民族融合。三、孝文帝改革成功原因1、孝文帝改革顺应了生产力发展的趋势——改革成功的根本原因。-2-

2、改革符合民族融合的趋势和各族人民的愿望。3、改革符合统治者巩固政权的需要。4、孝文帝