少儿美术-万圣惊魂夜教案

教案课题:万圣惊魂夜课次1课次课程分类节日插画授课对象9岁以上班级插画C关键词节日、构图、色彩重点：合理的把握构图，对万圣的元素进行组合。难点：对圣诞节的相关造型能有一定的设计，有个人风格。教学目标1.知识点目标：①了解万圣节的起源，以及相关习俗。②通过观看电影学习万圣节骷髅造型。2.技能目标：=1\*GB3①了解基本人体结构比例关系。=2\*GB3②学习简单的骷髅绅士造型，表现万圣夜氛围。3.智慧目标：①感受国外文化氛围，了解不同文化差异。②设计万圣惊魂夜，增强绘画积极性和趣味性。课前准备1、材料准备：白色卡纸、彩色卡纸、双面胶、记号笔、彩铅。详见创作ppt；2、教学ppt；3、道具准备4、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。上课流程第一阶段：开场引导导入：老师：你们知道10月31号是什么节日嘛？老师：原来是万圣节啊，那万圣节快到了，我们会做一些什么样的装饰呀？（教室有条件可以简单做一些装饰）老师：好的，同学们都观察到了很多，那我们一起来了解一下万圣节的起源和发展吧！第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：万圣节又叫诸圣节，在每年的11月1日，是西方的传统节日；而万圣节前夜的10月31日是这个节日最热闹的时刻。在中文里，常常把万圣节前夜（Halloween）讹译为万圣节（AllSaints'Day）。为庆祝万圣节的来临，小孩会装扮成各种可爱的鬼怪向逐家逐户地敲门，要求获得糖果，否则就会捣蛋。而同时传说这一晚，各种鬼怪也会装扮成小孩混入群众之中一起庆祝万圣节的来临，而人类为了让鬼怪更融洽才装扮成各种鬼怪。老师：关于万圣节由来的，传说最多的版本认为，那是源于\o"基督"基督诞生前的古西欧国家，主要包括爱尔兰、苏格兰和威尔士。这几处的古西欧人叫德鲁伊特人。德鲁伊特的新年在11月1日，新年前夜，德鲁伊特人让年轻人集队，戴着各种怪异面具，拎着刻好的萝卜灯（南瓜灯系后期习俗，古西欧最早没有南瓜），他们游走于村落间。这在当时实则为一种秋收的庆典；也有说是“鬼节”，传说当年死去的人，灵魂会在万圣节的前夜造访人世，据说人们应该让造访的鬼魂看到圆满的收成并对鬼魂呈现出丰盛的款待。所有篝火及灯火，一来为了吓走鬼魂，同时也为鬼魂照亮路线，引导其回归。老师：在中世纪的中欧，曾有过\o"基督教"基督教摧毁异教徒的历史。可是新年夜前的祭祀庆典从未真正消除，不过以巫术的形式出现。这也就是为什么人们现在的万圣节里，还留有巫婆的扫帚、黑猫、咒语等痕迹。老师：万圣节流传到今天已经完全没有了\o"宗教"宗教迷信色彩，它成了一个孩子们的节目，也是年轻人化装舞会的节目。公共场合以及居家周围的节日布置都是自愿的。鬼脸南瓜灯、白网黑蜘蛛等，都是节日的装点，已没有骇人之鬼魅色彩。有的女学生还在这时候会买一对南瓜或者\o"鬼骷髅"鬼骷髅的耳环来佩带。老师：学校在万圣节是不放假的。有时学校出面组织晚会，有时不甘寂寞的学生们也会自己主办小型晚会；而朋友、家人间互寄贺卡祝万圣节快乐则成为每年十月间流行的习俗。万圣节已成为西方人一个很普通的季节性节日。有很多人将此看作秋的结束以及冬的到来。万圣节一过，人们就开始期盼感恩节、圣诞节乃至新年。第三阶段：想象力延伸导入：老师：播放万圣惊魂夜短片（让学生自主讨论观察）第四阶段：创作与表现导入：老师：接下来，我们就来画一幅万圣惊魂夜吧！详见《创作步骤PPT》备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你最喜欢谁画的万圣惊魂夜，为什么？作品完成后让学生相互欣赏和评述。课程总结：各位家长好，今天我的课程主题是《万圣惊魂夜》，这节课的知识点有以下几个：了解万圣节的起源及发展，万圣节的节日习俗以及相关节日物品。能够合理的把握构图，对万圣节的元素进行组合。合理的利用万圣节的代表颜色和物品，烘托节日的气氛。对万圣节的相关造型能有一定的设计，有个人风格。了解国外的传统节日，对世界能有更好地认识。能大胆的进行作画，合理布局画面，体验创作的激情。在今天的课堂上，xxx小朋友……课后思考艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己