超有用班会课的游戏方案

1、张开你想像的翅膀（观察发散性思想）主持人预先用硬纸板准备一些圆形、三角形、长条、四方形的图形，邀请若干学生上场。如主持人给一人一个圆和一个长条图形，请他在规定的一分钟内，利用自己丰富的想象力进行发散性思想，尽可能多地说出这两个图形可组合成哪些东西。比如圆和长条成垂直就是一把伞，也可把它看作是一付大饼油条、笔录本和钢笔，还能够组合成篮球架、镜架、苍蝇拍游戏者一边讲，地一边演示，以组合奇妙、合理、形象、丰富多采、让人感觉言之有理名次列前。2、猜成语（观察判断能力）这个游戏可由一个小组表演让大家猜，也能够两个小组采纳抗衡的形式进行。先由一个小组的成员用哑剧表演一个成语小品，如一阵射击事后，十人都倒下了，过来。这是什么？九死一世。最后评论一下了一会儿有一人挣扎着爬了起，哪个小组的表演优秀、谁猜的料中率高。3、《西天取经》游戏（观察意志毅力）主持人邀请８人上场，平分红甲乙两组，先由甲组当取经队，４人分别饰演不一样的角色：１、唐僧用单脚打坐，合掌；２、孙悟空手搭凉棚抬起左膝；３、沙和尚向后抬起１条腿做挑担状；４、猪八戒左臂曲肘撑头，右腿屈膝搭在右大腿上，身体稍后倾做睡懒觉状。乙组都当妖怪。游戏开始，主持人“１、２、３、”有节奏地数数（击掌），乙组的又喊又叫：“妖怪来了！妖怪来了！”并去挑逗甲组的人（但不可以推碰拉触）。甲组的人坚持不动，一旦有人失掉均衡双脚落地就算失误。接着两组交换角色，游戏持续。哪组坚持不倒的时间长哪组为胜。4、乘公共汽车（观察反响矫捷性及社会公德）邀请一位口齿清楚的同学，有表情地朗诵下边一则小故事，要求参赛者听见“站”字坐下，听到“坐（包含“座”）”站起来，每位参赛者后边站一位手持纸棒的工作人员，每做错一次就朝头上猛敲一下，最后，挨敲的次数最少者，还要回答一个文明礼貌的小问题，答得好的为优越。有一次，小明和妹妹乘公共汽车。上车后，小明发现一个空座位，他丢掉妹妹连忙跑过去坐下。这时，过来一位老奶奶，她扶着拉手，站在小明身边。妹妹对小明说：“哥哥，你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊！你赶忙站起来，让奶奶坐吧！”小明挨了责备，内心很不快乐，负气说：“你让我站着，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶听了笑笑说：“没关系，你坐吧，我不坐。”妹妹站在小明身边气得噘起了小嘴，说：“你真不懂礼貌，我不再肯站在你旁边了！“这时，汽车到站了，那位老奶奶下了车。望着老奶奶远去的身影，小明的内心很不是味道，他感觉自已经是错了，情不自禁地站起来，静静地走开了那个座位，嘴里喃喃自语地说：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，坐站站坐，站坐坐站，究竟是站仍是坐，今日我怎么糊涂了！”5、叫号接龙（观察思想能力）把学平生分红四个小组，挨次编上号码。将黑板一分为四，分别写“春”、“夏”、“秋”、“冬”当龙头，而后喊号并要求写×个字，被叫到的学生上来接着各自的龙头字写×个字，内容任意，实在写不出，写“我不会”也行，由下面的伙伴提示也能够。接着，再叫号换人连下去第一轮游戏，只需能瞎七八得接成可笑的句子，能激发出兴趣即可。此后，部长规定龙头、龙尾让学生再玩《叫号接龙》，从而再增添难度。6、三打白骨精（观察反响敏捷性）这个游戏有两个人就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，一定同时做１８０度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：1、抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2、双手插腰，两腿侧开为白骨精。3、双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的限制关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。假如正巧造型同样，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间成立了限制关系，负者就要给胜者恭顺地鞠一个躬。7、.钩肘站立（观察合作能力）以小组为单位，先由二人背对背，肘部相钩，坐在地上，主持人发令后快速地站立起来。接着三人做、四人做、五人做方法同前，看哪个小组钩肘站起的人数最多最快为优越。游戏结束后谈论一下，成功的经验是什么。8、占据阵地（观察解决问题的能力）每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半直至失败，最后以最正确方法能站进最小报纸的队为胜。9、翘板接毽（观察自我协调能力）准备学生尺一把，大象皮一块，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者挨次进行。用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住便可得１分，每人可拍按５次，积分多者为胜。娴熟后，还能够用脚，肘部、面额部接毽等。也能够选一人拍翘，让此外的抢接，接到者可得１分并当拍翘者。10、装卸木材（待议，观察合作能力）在桌子的一端放１只铅笔盒，盒上横放１０支铅笔，另一端放１只纸叠蓬蓬船，大小好像铅笔盒，再装备３０厘米长的细绳拴住的钥匙圈２根。游戏每组两人，分别站在桌子两边，拿起带圈的绳索，发令后，用圈插进铅笔两端，保持好均衡，把铅笔一支支抬到船上，圈不准碰到桌面或铅笔盒，不然重做。栽判员记时，哪组达成得最快为优越。参加游戏的人数许多时，可部署几个课桌，同时进行比赛。13、传奥密口令（观察合作能力）游戏方法：所有学生疏成人数相等的若干小组，也可按学生自然小组进行，由部长悄声告诉各小组第一位学生一个口令，如“会合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，部长说开始，组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，挨次后传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后由部长判断哪一组最快，口令最正确。游戏要求：各小组悄声传口时，不可以让其余小组的学生听到，假如听到了则该小组的奥密泄露，判该小组失败，最快收到口令且最准的小组为胜。14、画足球场所（观察合作能力）游戏方法：所有学生疏成人数相等的若干小组，部长发令后各小组第一人跑向黑板画足球场的第一条线，将笔交给同组的第二位学生，第二位学生也画一条线，这样类推，挨次进行，看哪一组的足球场最初画好。游戏要求：可在黑板上用粉笔，也可用圆珠笔或铅在纸上画，每人只好画一根线如“口”一定画四笔，由部长评判最快且画得最好的小组为胜。15、乒乓球（观察合作能力）游戏方法：将所有学生疏成若干组或不分。游戏开始，由本组的任一起学说“乒”，相邻的下一位学生说“乓”，在下一位相邻的学生说“球”，说“球”的学生，在说“球”的同时，要用手指正确的指向本组的任何学生，被指的学生要快速说“乒”。自然，说“球”的学生也能够用手指向自己，但也要快速说“乒”。以下循环频频。游戏要求：吐字清楚，连接快速，假如没有快速接上的，被视为失败，将被罚做俯卧撑五个。16、大、小西瓜（观察合作能力和自我协调能力）游戏方法：全班分为若干组（每组7——8人为宜），由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手一定比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手一定比作宏大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，比如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生一定说“小西瓜”以次循环频频。游戏要求：说的和做的一定是相反的，而且不可以和前一位学生说的同样。再者，两手比的“西瓜”形状起码要同肩宽，这将被视为“小西瓜”；两手相触比的“西瓜”形状，被视为“大西瓜”。如和上边不符合的视为失败，罚做俯卧撑五个。17、抓尺子（观察反响能力）游戏方法：一个人拿着尺子让它竖直往下掉，另一个人快速抓住，抓得越下边表示年纪越小（是真是假不知道，可是是游戏而已，别太仔细了）。18、万花筒（促使成员相互间的交往和合作）准备：几首儿歌、奖品游戏时间：每轮15分钟左右规则：所有的参赛者务必记着以下的

7条口诀：牵牛花

1瓣围成圈；杜鹃花

2瓣好做伴；山茶花

3瓣结兄弟；马兰花

4瓣手拉手；野梅花

5瓣力气大；茉莉花

6瓣好亲热；水仙花

7瓣是一家。组织学生任意站立在指定的圈内，游戏开始，主持人高声念儿歌，主持人的儿歌随时会停止，当主持人喊到"山茶花"时，场内的参赛者，一定快速包成3个人的圈，当喊到"水仙花"时，要结成7个人的圈，"牵牛花"就只需1个人站好就能够，凡是没有能够与别人结成圈，或许数字错误的，都被裁减出局，到最后圈子里剩下的为赢家。奖赏方法：等到圈内节余人数到5人左右，游戏即停止，节余的人即获取个人奖。19、抓手指（训练学生的集中注意力）时间：约20分钟规则：学生围成一个圆圈，面向圆心站好，而后把左手张开伸向左边人，把右手食指垂直放到右边人的掌心上。指导者发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。指导者可用“1、2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3！”的口令时，左手应想法抓住左边人的食指，右手应想法逃掉，以抓住次数多者为胜。注意：1.抢口令者抓住无效。2.手掌不张开，抓住无效。20、万里长城（增强成员之间的相互相信和合作）时间：30分钟规则：参加者围成一个圆圈，向右转，双手搭住前面一人的双肩，要求所有人注意听一个口令（比方叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐时前一人要坐在后一人腿上，叫走就走），听到后一定按口令做，不然受罚；游戏开始，所有人听口令往前走，1-2-1，1-2-1，1-2坐，第一次一般会有人摔倒或许不坐下，不坐下的受罚；让大家依旧双手搭住前面一人双肩，但距离缩短，再试一次，所有人都坐住了，开始倒数10-9-8-。。。-1），站起；活动结束能够请人说说感受。21、快乐颂（由肢体接触打破人际关系的距离，学员能够在短时间内增进熟习度）时间：25分钟准备：2～5颗球，但一定是安全的（球体略小，以一手可掌握为佳）规则：一开始可由指导者或由一位学员自发，担当『魔法师』，并发给一颗球施法；魔法师施法时，所有伙伴开始行进闪避，活动中只需被魔法师拿着球碰触到就会变为石头；防止被魔法攻击一定找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就能够形成保护罩，但歌曲假如重复就无效，同样会变为石头；.行进时期除闪避攻击外，不行和其余人手勾手；过程中间，不可以够跑步，只好够快步走，防止学员产生碰撞、摔倒；活动进行几分钟后，魔法师可改变方式，把被碰触的学员，同样变为魔法师，并赐予一颗球履行任务22、盲人三角（学习凝集团队共鸣的方法；理清个人目标、定位团队目标）时间：25分钟准备：12～16人一组，每组一条30M长的编织绳，每人一个眼罩规则：活动前先发给每人一个眼罩，请所有伙伴戴上后，由指导者将绳索整捆任意搁置于活动场所的任一地点后，开始说明规则：.请伙伴想法找到绳索，并将之摆列成一个正三角形（边长、角度相等），三角形顶端需朝向指导者指定之方向；过程中，手不行走开绳索，确立达成时，请全体蹲下（或将绳索平放在地上）；限制履行过程中不行说话23、翻叶子（透过肢体接触，打破人际距离，活跃团队氛围，从拥有挑战性的活动设计中，学习问题决议与团队互动）时间：30分钟准备：12～16人一组，每组一块布（约可让整组人站上或稍大）规则：整组人员站上叶子后由指导者开始宣告规则：所有学员此刻是一群雨后受困的蚂蚁，在水面好不简单找到一块叶子站上，却又发现叶面充满了毒液，除非大家能够将叶子翻面，不然又将遭到一次生命的威迫；在叶子成功翻面以前，每隔3分钟，就有一人中毒失明（或没法说话），中毒者由团队自行决定；整个过程都站在叶子上，包含谈论；所有人身体的各部位均不行碰触到叶子以外的部分，不然重来。分享要点：你感觉任务达成的要点是？决议是怎样形成？如活动中，当人我相互失掉了适合的距离，对人际关系有帮助或影响吗？团队是怎样决定出中毒者？依什么判断？被选中者的心情？怎样配合团队运作？24、练口才（训练学员的反响能力和表达技巧，增强自信心）时间：30分钟准备：演讲主题、奖品规则：指导者将一些写有各样不有关话题（能够是任意内容，如：足球、可乐、网络、WTO等等）的纸条放在一个透明的瓶内面向学员；每个学员在瓶内抽取任意一个纸条，由指导者宣读内容后，不一样意有任何思虑时间，就所抽内容进行5分钟的即时演讲，中间不可以有停留和空隙；活动结束后，对所有演讲人员的状况进行总结和打分，并现场评论，颁发奖品25、瞎子摸号（让学员领会交流的多种方法）时间：30分钟准备：眼罩及小贴纸规则：14-16个人为一组较适合，让每位学员戴上眼罩；给他们每人一个号，但这个号只有自己知道；让小组依据每人的号数，按从小到大的次序摆列出一条直线；全过程不可以说话，只需有人说话或脱下眼罩，游戏结束。有关谈论：你是用什么方法来通知小组你的地点和号数？交流中都碰到了什么问题，你是怎么解决这些问题的？你觉得还有什么更好的方法？26、孤岛求生（体验团队合作的重要性，并领会个人在集体的重要性）活动时间：30-40分钟准备：报纸数张规则：先将全班分红几组，每组约十人；指导者分别在不一样的角落(依组数而定)地上铺一张全开的报纸，请各构成员均进入报纸上，不论用任何方式都能够，就是不可以够脚踏报纸以外；各组达成后，指导者再请各组将报纸对折后，再请各构成员进入报纸上。各组若有成员被挤出报纸外，则该组裁减不得再参加下一回合；上述进行至裁减到最后一组时结束。分享与回馈：请各位成员围坐成一圈，谈论方才之过程并分享心得。27、比一比（训练学员的表达技巧，体验团队合作的重要性）时间：25分钟准备：多个题目、题目的计分方法规则：（1）分组，不限几组，但每组最好五人以上；（2）轮留每组派出一个人出来，主持人给他看题目，他只好以动作来见告组员题目，组员依据他的表演进行猜想。（3）看哪个组的得分高低来算胜败，依据结果并给与必定的奖赏。28、超级大头贴（增强成员间的合作）时间：30分钟准备：问题以及问题的答案规则：分组，每组人数最少十人，需要一名主持人；每组派出一人当面坐在中央（中间可放一张椅子）；主持人在宣布题目后，分别把二张答案放在出来的两人头上。这两人只好看到对方头上的答案，但不可以看到自已头上的；当主持人说开始时，二人能够开始问问题猜自已头上的答案，但一定先拍打放在中央的椅子或地板来做抢"问"。问的问题也只好问是非题，用不一样的是非问题猜出头顶上的答案；队员可在旁边帮忙回答，但不可以问问题或讲答案出来；每队有三十秒到一分钟的时间来问问题（看题目难度而订），有三次（看题目难度而订）的时机猜答案；每一轮派不一样的人上来猜不一样的题目，直到所有的题目被猜完；可看每组猜对的数量来算分数，输的队一定接受处分，比方做俯卧撑。游戏的题目比方猜人物，可视集体中的熟习度来出题目，每个题目一定要有二个答案。比方：集体中最爱唱卡拉OK的人？孔子学生的名字？29、超级比一比（增强成员间的合作，培育相互间的默契）时间：25分钟准备：多个题目、奖品规则：（1）分组，每组差不多五到七人（2）一组排开，除了第一人，其余的人皆面向相反的一边（只会看到下一人的后脑勺）（3）主持人把写着题目的纸条递给第一人看，而后再表演给观看者和别组的人（4）当第一人准备好后，计时每人十到十五秒的时间传动作给下一人看。要传前先拍打下一人的背好让那人转身面向自已。做动作的人不行用写或出声来表达题目。（5）比到最后一人时，主持人向前寻问答案，假如多于多半的人答错就作为失败了。失败的队伍接受处罚，比方唱首歌30、低声密语（增强成员间的合作，培育相互间的默契）时间：25分钟准备：多个绕口令规则：分组，每组许多于12人；组织者准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少），派每组的一名代表上前默记着这句话；这名代表记着此后回去后在规准时间内经过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人；由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人宣告原话。31、瞠目结舌（学会经过非语言的形式理解别人的感觉）时间：30分钟规则：全体成员围成一个圆圈，而后闭上眼睛回想这一周内生活的感觉，而后没人用手势和表情、体态语言表达出自己的内心感觉，让其余成员猜猜动作以及表情反应的感觉是什么。被猜者说明别人的猜想能否正确，为何？32、三人夹球跑（体验与别人合作的感觉）时间：30分钟准备：气球、奖品规则：分组，每组三人，每组以一支气球作为比赛器械；三人背靠背、手挽手，将气球夹在三人中间进行折返跑，过程中气球不准落地、不准挤破、也不准被吹走，经过计时计算成绩；胜者获取奖品，失败者接受处罚。33、S型竞跑（观察团队合作能力）人数：将学生疏成男、女各两对方法：由4～6名学生在10～15公尺间作阻碍，由男生疏单、双号比赛，第一位学生已S型跑过最后一个阻碍后持续跑S型跑回起点，换下一位队友行进，先达成者胜。1.男生跑时，让女生当阻碍，女生跑时，换男生当阻碍（坐着）刚开始阻碍间的距离约～2公尺，教师可视情况检查重申把重心降低较好穿越人数少的班级也能够男女生一起34、靠背人数：分红3～5队，两人一组器械：球（依队数）方法：让学生两人一组背对背中间挟一粒球，从起点走至折返点后，返回起点换队友持续，先达成的胜。1.球半途掉落时，应在原地捡起再走。35、竹篓里的青蛙人数：学生疏成2～4队，每3人一组方法：学生3人一组，两人当面蹲下握手，另一名学生蹲在两人中间，两手各握住另两人的手，三人同时以青蛙跳的方式行进至折返点后折回（中间的人转向即可），起点由另一组队友持续，先达成者胜。36、气功人数：将学生疏2～4队器械：吸管、免洗杯、椅子、黄豆方法：由教师在距离起点约十公尺搁置椅子、免洗杯及黄豆，而后让学生拿吸管从起点出发至椅子处，用吸管将杯中黄豆吸起跑回起点，将黄豆放到免洗杯中，黄豆多者胜。1.可计时。2.教师看每位学生都吸过一次后可喊停。37、萝卜蹲人数：将学生疏成4～5队方法：每队派出一人当队长（站在队伍前面），并决定自己哪队是什么萝卜，用什么方法，如：红萝卜跳，白萝卜跪，轮到该队时全队要照选的方式做。1.当该队在作萝卜蹲时，队长手势要快一点，以便让队友知道。2.任何一队作错或念错时，可并入另一队38、找朋友人数：不限方法：两人一组将学生为成两个圆圈，一圈顺时针，一圈逆时针行进，让学生唱朋友歌行进教师在任何时间可吹哨让学生找到刚才跟自己一组的同学（朋友），最后达成第二次时该组表演。39、伦敦铁桥垮下来人数：不限方法：将学生为成一个圆圈，找四个学生（男、女各二），由一男一女当面牵手在圆圈中成桥，让学生唱伦敦铁桥垮下来行进，教师可任意吹哨让担当桥的学生双手往下，被捉到的人当桥，直到人数极少。1.当桥越多时，距离减小2.当桥的学生可将双手距离拉到最大3.请学生用走的，不要用跑的。40、打电话人数：分红3～4组，人数同样方法：学生牵手成横排，面对教师左边为1号，依序为2、3号，当教师说出「我要打电话」，学生「复诵打几号」，教师说「我要打3号」，3号学生举起右手，两边学生由1号到最后1号快速牵手经过3号后全队达成蹲下，最后达成第二或第三次那组学生出来表演。41、哈啰殭尸人数：将学生均匀分红3～5队器械：黑色布条（蒙眼），铁罐方法：由学生两人一组，一人用铁罐子敲，另一人蒙眼听声音行进，经折返点后由队友持续，先达成者胜。（可用布条将学生双脚绑着让其用双脚跳）传的准，接的快人数：分红3～4组，人数同样方法：学生疏构成直排蹲下，前面战队长一位负责传接球，当教师喊出传5号时，第5位同学站立后接球，并将球传回，若有掉球视为犯规，犯规最多次的队伍，可裁减或表演。42、充数人数：让学生随意站方法：教师任意喊出一个数字，让学生依教师所喊出的数字凑到人数后蹲下，而后把凑不到人的学生裁减，最后剩几个学生再重来。※老师要注意人数的变化，尽量每次都能裁减几个。※请你跟我这样说（学生复诵）请你跟我这样做（学生跟做）43、猫捉老鼠人数：学生疏成两队方法：教师将队伍分红猫、鼠两队，具中线半公尺左右排成横队（当面），由老师发口令，如「捉猫」，鼠队向前跑捉向后跑的猫队队员，如喊「捉老鼠」，则猫队队员向前捉鼠队队员，若干次后被捉的少的一队胜。1.在两队跑超出5～7公尺处（可画线或利用闪避球场所）不算被捉。2.教师可下连续捉同队学生的命令，以求生动变化。※3.教师可利用错误的手势来训练学生的反响，比如：捉猫队时将手势比向鼠队。44、两人三脚母鸡下鸡蛋人数：将学生疏成2～4组器械：绳索、气球、椅子方法：两人三脚行进放椅子处，将气球吹气后用臀部把气球坐破后折返原点，换下一对队友持续进行，先达成者胜。45、袍笏登场人数：将学生疏成2～4组器械：果冻或糖果、太白粉、盘子、桌子方法：将糖果或果冻搁置有太白粉的盘子上，放在距原点8～10公尺的桌子上，学生跑至桌子前，将桌子上装有面粉遮住之糖果或果冻用嘴吧咬起后跑回原点，把口中的果冻或糖果放进盘子，再换下一个队友持续，先达成者胜。46、脱鞋穿鞋人数：将学生疏成单、双两队竞争器械：椅子篮子、纸箱方法：从距起点处10～15公尺处放椅子，两队学生从起点以单脚跳至椅子，将鞋子脱一只放在椅子上跳回原点后，换下一位队友持续，等全队伍友脱完后，再从第一位学生以单脚跳只椅子处，穿回鞋子后换队友持续进行，先达成者胜。1.鞋子掉在地上时应捡起来2.注意学生有无用双脚跑（犯规）3.鞋带绑好才能够跳回47、滚腊肠人数：学生疏成2～4组器械：垫子若干个方法：让学生面向垫子躺着，由最前面一位学生用滚