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文档简介
第第页大班艺术:窗花朵朵
1、在尝试不同的折叠和剪纸过程中理解对称的特点。
2、在分析争论的过程中大胆表达自己尝试过的各种折剪方法。
活动重点:
理解对称的特点
活动难点:
体会等分的道理
活动预备:
1、老师教具:两朵不同窗花及折法步骤。
2、窗花假设干、每人3-4张正方形的手工纸、人手一把剪刀、一支水笔、每桌一个垃圾筐
3、幼儿已有一些剪窗花的阅历。
活动过程:
一、看窗花〔理解剪纸对折次数不同和图案不同特点的关系。〕
引导语:这是什么?
提问:什么时候能看到窗花?为什么要贴窗花?
小结:剪纸在我国是一种很普及的民间艺术,因它大多是贴在窗户上的,所以也被称其为“窗花”。窗花一般在过年时常用,它不仅烘托了喜庆的节日气氛,也能起到装饰性和观赏性的作用。将吉事祥物、美妙愿望表现得淋漓尽致。
二、折窗花
过渡语:老师这里有两朵窗花,我们一起来看一看。
1、提问:这两朵美丽的窗花有什么不同?
小结:都是花,但花瓣的数量不同,一张是4瓣花,一张是6瓣花。
2、提问:你知道这两朵窗花是怎么做出来的?为什么花瓣数量是不一样的?
小结:原来折叠的方法,他们的花瓣数量也不一样。
3、提问:我们一起来折一折四瓣花,〔折到四瓣花的最末一步〕假如我再折一次,你们猜猜还是四瓣花吗?
小结:原来折叠的.次数和打开后的图案是有亲密关系的,剪纸的折叠次数越多,图案就会成倍增加。
4、观测争论不同的折叠剪法〔体会等分道理〕
老师打开几个不同剪纸折叠方法的范例〔步骤〕进行争论。
提问:什么是等分?依据对折的折痕,看看能把窗花分成一样的几份?4瓣花和6瓣花可以是几等分?
小结:我们把一个物体分割成相同的几份叫做等分。一模一样的有几份,就是几等分。
三、剪窗花
1、过渡语:你们想不想剪个美丽的窗花呢?
2、幼儿动手操作,老师指导并援助解决迷惑和问题。
重点提示:
l先想好要剪的窗花的图形后再动手。
l剪纸对折连起来的折边不能全剪掉,对称折叠时两边需要对齐。
四、共享沟通
1、过渡语:哇,这么多窗花真美丽,你最喜爱哪一朵呢?
2、关键提问:怎样能让窗花和自己想的一样?(几瓣折几折?)怎么样的剪法才能使窗花剪得美丽?
3、小结:4瓣花折2折,6瓣花折3折,8瓣花折4折,以此类推。不同排列的对称图案
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