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文档简介

第第页大班艺术：窗花朵朵

1、在尝试不同的折叠和剪纸过程中理解对称的特点。

2、在分析争论的过程中大胆表达自己尝试过的各种折剪方法。

活动重点：

理解对称的特点

活动难点：

体会等分的道理

活动预备：

1、老师教具：两朵不同窗花及折法步骤。

2、窗花假设干、每人3－4张正方形的手工纸、人手一把剪刀、一支水笔、每桌一个垃圾筐

3、幼儿已有一些剪窗花的阅历。

活动过程：

一、看窗花〔理解剪纸对折次数不同和图案不同特点的关系。〕

引导语：这是什么？

提问：什么时候能看到窗花？为什么要贴窗花？

小结：剪纸在我国是一种很普及的民间艺术，因它大多是贴在窗户上的，所以也被称其为“窗花”。窗花一般在过年时常用，它不仅烘托了喜庆的节日气氛，也能起到装饰性和观赏性的作用。将吉事祥物、美妙愿望表现得淋漓尽致。

二、折窗花

过渡语：老师这里有两朵窗花，我们一起来看一看。

1、提问：这两朵美丽的窗花有什么不同？

小结：都是花，但花瓣的数量不同，一张是4瓣花，一张是6瓣花。

2、提问：你知道这两朵窗花是怎么做出来的？为什么花瓣数量是不一样的？

小结：原来折叠的方法，他们的花瓣数量也不一样。

3、提问：我们一起来折一折四瓣花，〔折到四瓣花的最末一步〕假如我再折一次，你们猜猜还是四瓣花吗？

小结：原来折叠的.次数和打开后的图案是有亲密关系的，剪纸的折叠次数越多，图案就会成倍增加。

4、观测争论不同的折叠剪法〔体会等分道理〕

老师打开几个不同剪纸折叠方法的范例〔步骤〕进行争论。

提问：什么是等分？依据对折的折痕，看看能把窗花分成一样的几份？4瓣花和6瓣花可以是几等分？

小结：我们把一个物体分割成相同的几份叫做等分。一模一样的有几份，就是几等分。

三、剪窗花

1、过渡语：你们想不想剪个美丽的窗花呢？

2、幼儿动手操作，老师指导并援助解决迷惑和问题。

重点提示：

l先想好要剪的窗花的图形后再动手。

l剪纸对折连起来的折边不能全剪掉，对称折叠时两边需要对齐。

四、共享沟通

1、过渡语：哇，这么多窗花真美丽，你最喜爱哪一朵呢？

2、关键提问：怎样能让窗花和自己想的一样?(几瓣折几折？)怎么样的剪法才能使窗花剪得美丽？

3、小结：4瓣花折2折，6瓣花折3折，8瓣花折4折，以此类推。不同排列的对称图案

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