沪粤版（2024）八年级下册《6.4摩擦力》2025年同步练习卷【含答案】

第=page11页，共=sectionpages11页沪粤版（2024）八年级下册《6.4摩擦力》2025年同步练习卷一、单选题：本大题共9小题，共18分。1.关于摩擦力的说法中不正确的是(

)A.凡是相互接触的物体间一定有摩擦力 B.两物体保持相对静止时也有可能有摩擦

C.摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同 D.只有接触才有可能产生摩擦2.在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为(

)

A.F1=F2>F3 B.3.下列物体所受的摩擦不是滑动摩擦的是(

)A.自行车刹车时，闸皮和闸圈之间的摩擦

B.带轮子的旱冰鞋在地面上运动时受到的摩擦

C.用卷笔刀削铅笔，刀和铅笔之间的摩擦

D.紧急刹车车轮不转动，车仍向前运动时车轮所受的摩擦4.毛笔书法是我国的传统文化艺术。如图是用毛笔在宣纸上从左向右书写的“一”字。当写到“一”字中间区域时，下列说法正确的是(

)A.宣纸对笔尖施加向右的滑动摩擦力 B.笔尖对纸的压力小于左端时的压力

C.笔尖对宣纸施加向左的滑动摩擦力 D.笔尖受到摩擦力最大5.如图所示是“探究滑动摩擦力与压力关系”的实验。在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动，则下列说法正确的是(

)

A.图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大

B.图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力

C.图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小

D.该实验可得出的结论：压力越大，滑动摩擦力越小6.三个棋子a、b、c叠放在一起，用木棒将中间的棋子b打飞，对此过程中三个棋子所受摩擦力的分析正确的是(

)A.棋子a、c受到棋子b摩擦力的方向相同 B.棋子a、c下表面所受摩擦力的方向相同

C.棋子b上、下表面所受摩擦力的方向相反 D.棋子b上、下表面所受摩擦力的大小相同7.在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关。要做这项研究，可选取如图中的两个实验是(

)

A.甲与乙 B.乙与丙 C.丙与丁 D.甲与丁8.自行车是我们熟悉的交通工具，它涉及不少有关摩擦的知识。如图所示，自行车的零部件设计或骑行过程中，主要为了减小摩擦的是(

)A.自行车把套上有花纹

B.车轴处装有滚动轴承

C.刹车时用力捏闸

D.脚凳表面凹凸不平9.冰壶比赛中，掷球运动员右脚穿着“蹬冰鞋”，摩擦力大，利于起步加速；左脚穿着“滑行鞋”摩擦力小，有利于滑行。在其他条件相同的情况下，橡胶比塑料能提供更大的摩擦力，以下最适合作为冰壶运动员比赛穿的鞋子是(

)A.右：光面橡胶左：花纹塑料

B.右：花纹橡胶左：光面塑料

C.右：花纹塑料左：光面塑料

D.右：花纹塑料左：光面橡胶

二、填空题：本大题共2小题，共4分。10.如图，这是小明用抹布做清洁时的情景。当小明向右擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向是向______的。为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了用力，这是通过______来增大摩擦。11.如图所示是人在步行前进时的情景．地面对鞋底的摩擦力方向是向______

(填“前”或“后”)，所以对人前进来说，摩擦力是______

力(填“动”或“阻”).鞋底面制成凹凸不平的花纹的目的是______．三、作图题：本大题共9小题，共18分。12.如图所示，弹簧测力计拉着一木块在水平木板上作匀速直线运动，请画出木块所受摩擦力的示意图。

13.如图所示，密度均匀的实心小球以一定速度从水平面冲上光滑的斜面并压缩弹簧。请画出小球此时在斜面上所受弹力的示意图。

14.如图，小球静止，以球心为各力作用点，作出小球所受弹力的示意图。

15.如图所示，小球被一根细绳拴在天花板上，与斜面紧贴，请画出此时小球受到的所有弹力的示意图。

16.如图所示，O为不倒翁的重心，请画出不倒翁受到的重力的示意图。

17.王铭同学发现挂在自家阳台上的风铃中有一悬吊着的月牙状薄板金属物，无风时静止。王铭想知道它静止时的受力情况，他在纸上模仿画图分析，如图所示，请你在他分析的基础上在图中画出月牙状金属物所受重力示意图。(B点为“月牙”中心，D点为“月牙”重心)

18.如图所示，重力为2N物体静止在斜面上，请你画出它所受重力的示意图。(图中A点表示物体的重心)19.(1)如图甲所示，若某同学在平直的公路上用力蹬自行车前进，请找出自行车前、后轮所受路面摩擦力的作用点，并画出前、后轮所受路面摩擦力的示意图。

(2)如图乙所示，一物体在水平压力作用下静止在竖直墙壁上，画出物体受到的摩擦力和它对墙壁的压力。20.如图所示是小明迎风跑步时的情景。请画出他在水平方向上所受风的阻力F和脚所受地面摩擦力f的示意图。

四、实验探究题：本大题共2小题，共12分。21.如图是小明“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验装置，他选取了三个相同的长方体木块分别放在不同的水平接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是毛巾。

(1)要测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计水平拉着木块在水平长木板上做______运动，图乙中滑动摩擦力大小等于______N。

(2)比较图甲和图丙，可得到的结论是______。

(3)在同一次实验中，小明发现当用不同的速度匀速拉木块时，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小______(选填“有关”或“无关”)。

(4)小明想比较相同材料的新、旧两双运动鞋鞋底的粗糙程度(新鞋重为4N，旧鞋重为5N)22.小明在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想：

猜想一：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关；

猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；

猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；

小明通过如图甲所示的实验验证猜想，验证猜想二和猜想三的数据如表次数12345接触面木板木板木板棉布毛巾压力/1.01.52.01.01.0弹簧测力计示数/0.40.60.80.50.6回答下列问题：

(1)实验中，小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向上做______，其目的是使滑动摩擦力的大小______(填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计的示数。

(2)为验证猜想一，小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速度______。

(3)分析______次实验可验证猜想二，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小成______比。

(4)分析1、4、5次实验，小明得出结论______

(5)实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半，她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小，你认为她的结论正确吗？______，理由是______。答案和解析1.【答案】A

【解析】解：A、如果两个物体接触没有运动，也没有运动趋势两个物体之间就没有摩擦力。符合题意。

B、例如斜面上静止的物体，虽然相对斜面来讲物体是静止的，但是物体在斜面上有向下运动的趋势，两者之间也存在摩擦力。不符合题意。

C、摩擦力的方向总是跟物体的相对运动方向相反，有时跟物体运动方向是相同的，有时是相反的。不符合题意。

D、两个物体之间要产生摩擦力一定是接触的，不接触是没有摩擦力的。不符合题意。

故选：A。

两个相互接触的物体，要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍物体相对运动的力，这种力是摩擦力。

掌握摩擦力产生的条件、方向、大小影响因素、作用点。2.【答案】A

【解析】解：

滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，而前两次实验中，压力大小和接触面的粗糙程度都相同，则木块受到的摩擦力相同，且由于木块做匀速运动，所以拉力等于摩擦力，故前两次实验中，弹簧测力计的示数相等，即F1=F2；

第三次实验，在压力大小和接触面粗糙程度一定时，用滚动代替滑动，减小了摩擦力的大小，此时木块仍做匀速运动，所以此时所受的摩擦力和弹簧测力计的示数仍相等，但由于此时摩擦力变小，所以测力计的示数F3小于F1和F2。

综合上面两种情况可得：F1=F2>F3.【答案】B

【解析】解：A、自行车刹车时，闸皮和闸圈之间的摩擦是滑动摩擦；故A不符合题意；

B、带轮子的旱冰鞋在地面上运动时受到的摩擦是滚动摩擦，故B符合题意；

C、用卷笔刀削铅笔，刀与铅笔之间的摩擦是滑动摩擦，故C不符合题意

D、紧急刹车车轮不转动时，车仍向前运动了一段距离，这时车轮所受的摩擦力为滑动摩擦，故D不符合题意。

故选：B。

摩擦力分为三种，一种是滑动摩擦力，指的是两个物体相对滑动时，阻碍物体相对运动的力；一种是滚动摩擦力，指的是两个物体相对滚动时，阻碍相对运动的力；一种是静摩擦力，指的是两个物体没有发生相对运动，但有相对运动的趋势时，与相对运动趋势相反的力。

此题考查什么是滑动摩擦力，是一道基础题。需要注意的是滑动摩擦力和滚动摩擦力都是阻碍相对运动的，并不一定和物体的运动方向相反。4.【答案】B

【解析】解：A.书写时笔尖相对于纸张向右移动，则宣纸对笔尖施加向左的滑动摩擦力，故A错误；

B.左侧笔迹较粗，笔尖形变大，当写到“一”字中间区域时，形变较小，因而压力较小，即笔尖对纸的压力小于左端时的压力，故B正确；

C.根据力的作用是相互的，相互作用力方向相反，宣纸对笔尖施加向左的滑动摩擦力，则笔尖对宣纸施加向右的滑动摩擦力，故C错误；

D.中间部位的压力小，根据滑动摩擦力随着压力减小而减小，故笔尖受到摩擦力比左端小，故D错误。故选：B。

毛笔对纸的压力与毛笔的重力无关；滑动摩擦力方向与物体的相对运动方向相反，根据压力大小分析滑动摩擦力大小。5.【答案】C

【解析】解：A、压力大小与接触面粗糙程度不变，则滑动摩擦力大小不变，与物体运动速度无关，故A错误；

B、图甲中的木块在水平方向受拉力和摩擦力，但在竖直方向还受重力和支持力的作用，故B错误；

C、图甲中，物体做匀速直线运动，所以拉力与摩擦力平衡，大小相等，故C正确；

D、甲乙两图接触面粗糙程度相同，乙的压力大于甲的压力，可得接触面粗糙程度相同，物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力应越大，故D错误。

故选：C。

(1)滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与木块速度无关；

(2)能根据物体的运动状态对物体进行受力分析；

(3)6.【答案】A

【解析】解：三个棋子a、b、c叠放在一起，用木棒将中间的棋子b打飞，

A.棋子a、c相对于b都是向右运动，故受到棋子b摩擦力的方向都是向左的，方向相同，故A正确，

B、棋子a下表面所受摩擦力的方向向左，c上表面受摩擦力方向向左，而c静止，故受桌面的摩擦力方向向右，故棋子a、c下表面所受摩擦力的方向相反，故B错误；

C.因b相对于ac向左运动，故棋子b上、下表面所受摩擦力的方向都是向右的，故C错误；

D.棋子b上、下表面所受的压力分别等于一个和两个棋子的重力，因压力大小不等，故所受摩擦力的大小不同，故D错误。

故选：A。

7.【答案】D

【解析】解：要探究滑动摩擦力与接触面积的大小的关系，需要压力和接触面的粗糙程度相同，接触面积大小不同，可将长方体木块分别平放、侧放在水平桌面上，用测力计水平拉动木块做匀速直线运动，记下测力计的示数进行比较，故ABC错误，D正确。

故选：D。

要探究滑动摩擦力大小与接触面积的关系，需使压力和接触面的粗糙程度相同，接触面积大小不同。

本题的研究中，主要用到了控制变量法、转换法，这也是初中物理学中最常用的两种研究方法，是我们应该熟练掌握的。同时，实验中依据二力平衡的知识。8.【答案】B

【解析】解：A、自行车把套上有花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦，故A不合题意；

B、车轴处装有滚动轴承，是用滚动代替滑动，可以减小摩擦，故B符合题意；

C、刹车时用力捏闸，是接触面粗糙程度一定时，增大压力，可以增大摩擦，故C不合题意；

D、脚凳表面凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦，故D不合题意。

故选：B。

减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。

增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；用滑动代替滚动。

本题考查了对增大和减小摩擦的方法在生活中的应用，能将知识与实际应用相结合，是解答的关键。9.【答案】B

【解析】解：由题知，掷球运动员右脚穿着“蹬冰鞋”摩擦力大，利于起步加速，故可排除A，

左脚穿着“滑行鞋”摩擦力小，有利于滑行，在其他条件相同的情况下，橡胶比塑料能提供更大的摩擦力，故可排除CD，

所以只有B选项最符合要求。

故选：B。

掷球运动员右脚穿着“蹬冰鞋”摩擦力大，利于起步加速；左脚穿着“滑行鞋”摩擦力小，有利于滑行，在其他条件相同的情况下，橡胶比塑料能提供更大的摩擦力，据此分析。

10.【答案】左

增大压力

【解析】解：(1)当小明向右擦拭桌面时，此时抹布相对于桌面向右运动，抹布受到桌面的摩擦力方向与抹布的运动方向相反，即抹布受到桌面的摩擦力方向是向左的。

(2)加大用力是为了在接触面的粗糙程度不变时，通过增大压力从而增大摩擦。

故答案为：左；增大压力。11.【答案】前；动；增大接触面的粗糙程度

【解析】解：(1)人走路时，鞋底相对于地面有向后的运动趋势，故摩擦力方向向前；这是人能够前进的原因，故该力对于人前进来说是动力；

(2)鞋底表面制成凹凸不平的花纹，增大了鞋与地面的粗糙程度，从而增大了摩擦力．

故答案为：前；动；增大接触面的粗糙程度．

(1)12.【答案】解：由图可知，弹簧测力计对木块的拉力为F=4N，

木块在水平木板上作匀速直线运动，在水平方向上拉力和摩擦力是一对平衡力，

所以木块所受摩擦力水平向左，其大小为f=F=【解析】读出弹簧测力计的示数，即为弹簧测力计对木块的拉力，然后利用二力平衡得出摩擦力的大小，再根据力的示意图的画法画出摩擦力的示意图。

此题考查力的示意图的画法、同时考查弹簧测力计的读数和二力平衡条件的应用，关键是利用二力平衡得出摩擦力的大小。13.【答案】解：由图可知，被压缩弹簧对小球的弹力作用在小球上，方向沿斜面向下，如图所示：

【解析】被压缩弹簧对小球的弹力作用在小球上，方向沿斜面向下，由此画出被压缩弹簧对小球的弹力示意图。

画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。14.【答案】解：挂在光滑墙上的球受：竖直向下的重力G、沿绳向上的拉力F拉、墙壁对球水平向右的支持力F支作用，其中沿绳向上的拉力F拉、墙壁对球水平向右的支持力F支【解析】(1)先对物体受力分析，确定所受弹力的方向，根据力的示意图的画法分别画出；

(215.【答案】解：如图，小球受重力、支持力、拉力的作用，其中受到的弹力有沿绳子向上的拉力、垂直于斜面向上的支持力，二力的作用点都画在小球的球心，小球受弹力的示意图如图所示：

【解析】对小球受力分析，确定所受到弹力的方向、作用点，根据力的示意图的画法作图。

本题考查了力的示意图的画法，注意：压力、支持力、拉力都属于弹力。16.【答案】解：过重心，画一竖直向下的线段，标出箭头，记为G；如下图所示：

【解析】重力是由于地球吸引而产生的力，作用点在物体的重心，方向是竖直向下的。

画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。17.【答案】解：已知D点为“月牙”重心，从金属物重心D点开始沿重力方向--竖直向下，画一条带箭头的线段并标出重力字母G，如图所示。

【解析】已知物体的重心，根据重力的方向总是竖直向下的，画出重力的示意图。

作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等。18.【答案】解：过物体的重心A沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用符号G表示。如图所示：

【解析】用一根带箭头的线段来表示力的三要素，这种表示方法叫力的示意图。

重力是作用在物体上的力，作用点画在物体的几何中心，方向是竖直向下的。

画重力的示意图关键是要明确它的三要素，这里注意重力的方向始终是竖直向下的。19.【答案】解：(1)骑自行车时，后轮在链条的作用下，使后轮相对于地面向后运动，所以地面对后轮有向前的摩擦力，此摩擦力为自行车提供了前进的动力；前轮相对于地面向前运动，则地面对前轮有向后的摩擦力，其作用点分别在两轮与地面的接触点上。据此分别作出前后轮所受到的摩擦力f1、f2。如图甲所示：

。

(2)【解析】(1)一个物体在另一个表面上发生相对运动或者有相对运动的趋势时，会在接触面上产生一种摩擦力。

(220.【答案】解：小明迎风在水平方向上向右跑步，在水平方向上，受向左风的阻力，过重心O画一条竖直向左的带箭头的线段，标上符号F，即为风的阻力F的示意图；

人走路时脚蹬地面，脚有向后运动的趋势，则后脚受到的摩擦力向前，作用点在脚掌与地面的接触面上，如图所示：

【解析】小明迎风在水平方向上向右跑步，在水平方向上，受向左风的阻力；

摩擦力是由于物体相互接触，并且发生相对运动或者有相对运动的趋势而产生的，摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。

画力的示意图，就是用一条带箭头线段表示出力的三要素，所以要先正确分析力的大小、方向和作用点，再根据力的示意图的要求作出力的示意图。21.【答案】匀速直线

3.4

压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大

无关

能

新鞋的压力比旧鞋小，但是测量的摩擦力却比旧鞋大，所以可得出新鞋鞋底较粗糙

【解析】解：(1)弹簧测力计拉动木块时，弹簧测力计显示拉力大小，根据二力平衡，要使滑动摩擦力大小等于拉力，必须让木块保持匀速直线运动；

由图乙可知弹簧测力计的示数为3.4N，根据二力平衡可知滑动摩擦力的大小也等于3.4N；

(2)比较