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第第页大班美术教案：楼房教案及教学反思

大班美术教案：楼房教案及教学反思

活动目标：

1、与同伴共同利用纸箱纸盒等材料制作喜爱的玩具、物品等。

2、情愿依据纸盒、纸箱的形状进行想象，大胆运用切割、连接、刷色等方法进行制作活动。

3、与同伴友好相处，继续学习分工合作、相互协商的合作方法。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。

活动预备：

1、老师和幼儿共同收集各种大小不同的纸盒、纸箱，切割、刷色的工具(小刀、刷子等)，帮助材料(铅丝、绳子、挂历纸等)，各种颜料，积木，剪刀，一级糨糊，锥子，胶带等。

2、各种图片(建筑物，桥梁，大型玩具，家俱，交通工具等)

活动过程：

1、老师出示各种图片，导入活动。

老师：认真观测图片，它们有什么共同的地方?有什么不同的地方?大大小小的纸盒、纸箱和帮助材料，你认为它们用来做些什么?

老师：请你们自由分成5个小组，每个小组在图片中选一个喜爱的内容，并一起商量要制作的东西。

老师：请每个小组选个代表说说你们想制作的物品。

2、老师与幼儿争论制作的方法。

老师：这些物品怎么做呢?要用哪些材料?假如需要两个纸箱，怎么连接?怎么样让你们制作的物品更加美观一点?

3、老师幼儿争论合作的方法。

老师：我们应当怎么分工?(先争论并确定做哪些物品，每个人负责做什么。)假如在合作的时候遇到冲突怎么办?

4、幼儿制作，老师巡回指导。

幼儿与同伴友好合作、协商。

鼓舞幼儿大胆运用帮助材料和工具。

请幼儿留意作品的整体美观。

5、幼儿相互观赏作品，沟通感受。

老师：看看其他组小伙伴的作品，你们觉得有哪些值得学习的地方?

活动反思：

选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有许多空间去讨论、探究它的玩法。幼儿对活动很感爱好。整个环节比较清楚，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探究纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能实时有效的与孩子进行很好的互动，老师的参加性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能实时发觉并予以

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