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文档简介
第第页大班美术教案:楼房教案及教学反思
大班美术教案:楼房教案及教学反思
活动目标:
1、与同伴共同利用纸箱纸盒等材料制作喜爱的玩具、物品等。
2、情愿依据纸盒、纸箱的形状进行想象,大胆运用切割、连接、刷色等方法进行制作活动。
3、与同伴友好相处,继续学习分工合作、相互协商的合作方法。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新技能。
5、在想象创作过程中能用简约的材料装饰,体验胜利的乐趣。
活动预备:
1、老师和幼儿共同收集各种大小不同的纸盒、纸箱,切割、刷色的工具(小刀、刷子等),帮助材料(铅丝、绳子、挂历纸等),各种颜料,积木,剪刀,一级糨糊,锥子,胶带等。
2、各种图片(建筑物,桥梁,大型玩具,家俱,交通工具等)
活动过程:
1、老师出示各种图片,导入活动。
老师:认真观测图片,它们有什么共同的地方?有什么不同的地方?大大小小的纸盒、纸箱和帮助材料,你认为它们用来做些什么?
老师:请你们自由分成5个小组,每个小组在图片中选一个喜爱的内容,并一起商量要制作的东西。
老师:请每个小组选个代表说说你们想制作的物品。
2、老师与幼儿争论制作的方法。
老师:这些物品怎么做呢?要用哪些材料?假如需要两个纸箱,怎么连接?怎么样让你们制作的物品更加美观一点?
3、老师幼儿争论合作的方法。
老师:我们应当怎么分工?(先争论并确定做哪些物品,每个人负责做什么。)假如在合作的时候遇到冲突怎么办?
4、幼儿制作,老师巡回指导。
幼儿与同伴友好合作、协商。
鼓舞幼儿大胆运用帮助材料和工具。
请幼儿留意作品的整体美观。
5、幼儿相互观赏作品,沟通感受。
老师:看看其他组小伙伴的作品,你们觉得有哪些值得学习的地方?
活动反思:
选材挺适合大班的幼儿,纸箱是一种常见的废旧物品,它的安全,让幼儿有许多空间去讨论、探究它的玩法。幼儿对活动很感爱好。整个环节比较清楚,目标基本达到。不足之处是:当幼儿自主探究纸箱的玩法的时候,对部分幼儿的关注不够,未能实时有效的与孩子进行很好的互动,老师的参加性不够,一些幼儿想出的玩法,我未能实时发觉并予以
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