幼儿园一日保教活动操作手册

幼儿园一日保教活动操作手册幼儿园一日保教活动操作手册幼儿园一日保教活动操作手册资料仅供参考文件编号：2022年4月幼儿园一日保教活动操作手册版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：一日保教活动操作手册（试行稿）一日活动是幼儿园工作的重心，是促进幼儿全面和谐发展的基本途径。为了切实提高幼儿园保教质量，科学有效地将幼教改革向纵向推进，结合我园实际，特制定《威森未来幼儿园一日保教活动操作手册》。一、指导思想深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《学前教育课程指南》精神，遵循《幼儿园保教质量评价指南》要求，科学合理的安排幼儿一日活动，创设与教育相适应的良好环境，全面提高幼儿保教质量，促使幼儿和谐发展。二、基本原则：1.保教并重，以游戏为基本活动；2.感知为主，重视养成教育；3.领域渗透，注重全面性、启蒙性；4.以人为本，关注个体差异；5.随机评价，注重科学性。三、常规要求：（一）生活活动1．建立科学的生活常规，养成幼儿良好的饮食、盥洗、排泄等生活习惯。2.养成幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯，注意保持个人和生活场所的卫生和整洁。3.重视实际操作，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育。（二）运动活动1.充分利用自然条件，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动。保证户外活动时间，让幼儿进行适当的锻炼，以增强幼儿体质，提高对环境的适应能力。2.结合幼儿的年龄特点和发展水平，合理安排体育活动内容，培养幼儿勇敢坚强的意志品质和乐观合作的态度。3.注重户外活动安全防护，提高幼儿的自我保护意识。（三）游戏活动1.创设适宜的游戏环境，准备丰富的游戏材料和玩具，保障每个幼儿参与游戏。2.保证游戏活动时间，使幼儿有自主选择和自由游戏活动的机会。3.引导幼儿拓展游戏主题，丰富游戏内容。观察幼儿游戏中蕴藏的发展需要和教育契机，培养幼儿自主探索的创新精神，提高幼儿解决问题、化解冲突的能力。4.培养幼儿的合作意识，遵守游戏规则，促进幼儿社会性发展。（四）学习活动1.学习活动以游戏为基本形式。活动内容既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野。2.引导幼儿调动多种感官主动参与活动，亲历解决问题的探究过程，获得真实的认知和经验。3.培养幼儿良好的学习习惯，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，为幼儿的终身可持续发展打下良好的基础。4.关注个体差异，分层指导，使每个幼儿获得满足和成功的机会。5.充分发挥幼儿园、家庭、社区资源的教育功能，使幼儿在主动参与和动态变化的环境中获得全面发展。附：幼儿园一日保教活动常规实施细则一日保教活动常规实施细则活动内容幼儿发展要点教师操作要点保育员操作要点来园活动衣着整洁，愉快来园，接受晨检，刷卡进班。愉快的有礼貌的向老师、小朋友问好，与家长再见。在老师的指导下，将衣物放在指定的地方。乐意做一些力所能及的事：学习管理自然角，中大班幼儿学做值日生。营造温馨快乐的生活氛围，播放轻松的音乐，准备好活动材料。做好交接班工作。向保育员简单介绍半日活动内容。热情接待幼儿，面带微笑向幼儿家长问好，蹲下来和孩子亲密接触，稳定情绪。主动询问家长，了解幼儿情况，引导幼儿与家长道别，愉快分离。组织幼儿进行照顾自然角，整理物品，简单的记录等活动。盥洗安静、有序、正确入厕，人多时能够排队等待。学会正确的盥洗方法，会有顺序的打抹肥皂，搓洗小手，不玩水、打闹。逐步养成饭前便后和手脏时洗手的卫生习惯。学习使用便纸、便后冲水、自己整理衣裤。洗手后，点心及进餐前保护自己的小手，尽量不接触桌、椅、衣服等。保教人员站立合适的位置，能关注每一位孩子。组织并指导幼儿正确盥洗，提醒幼儿卷袖、肥皂搓手，用毛巾有顺序的洗脸洗手。检查幼儿盥洗效果，发现异常情况及时指导保育员处理。（冬季洗脸后要让幼儿擦面霜）引导幼儿注意盥洗和入厕的安全，防止拥挤摔伤。随机进行相关的生活教育，如：节约用水。1.为幼儿做好盥洗前的准备工作。如：毛巾、肥皂等。2.指导幼儿正确盥洗，及时提醒幼儿不打湿衣服，搓手时关小水龙头等。帮助个别幼儿，督促每个幼儿盥洗干净。3.按要求做好毛巾、口杯、水龙头、门把手等卫生消毒工作和记录，及时做好厕所、盥洗室的清洁卫生，保持干净、干燥、无积水。4.为尿湿幼儿更换、清洗衣物。点心和进餐愉快、安静用点心、漱口，保持桌面、地面干净整洁。学习正确使用餐具，小班会使用调羹，中班下学期学习使用筷子进餐。正确使用调羹，独立进餐，不挑食、不吃汤泡饭，能吃完自己的一份饭菜。有良好的进餐习惯。进餐后能分类收拾餐具，清理桌面。正确使用餐巾，饭后主动喝水漱口，养成良好的用餐习惯。中大班幼儿学做值日生，有秩序的分发餐具，清理桌面、正确使用餐巾，饭后主动喝水漱口，养成良好的用餐习惯。中大班幼儿学做值日生，有秩序的分发餐具和食物。感受为同伴服务的快乐。创设安全整洁、宽松、温馨的餐饮环境，使幼儿心情愉悦，增强食欲。组织洗净手的幼儿进餐。观察幼儿安静用点心，保持盘、桌、地面整洁。培养幼儿良好的饮食习惯，细嚼慢咽，不高声喧哗，不偏食，注意坐姿。随时满足幼儿进餐需要，注意照顾体弱、生病的幼儿，控制肥胖幼儿的食量，掌握进餐时间（约30分钟），不过分催促。指导幼儿做好餐后整理，如饭后漱口、擦嘴，及时收拾餐具，清洁桌面等。掌握幼儿进食量，随时添饭，不催食。适当给吃得慢、体弱的幼儿喂饭，鼓励幼儿快乐进餐，督促每个幼儿吃饱吃好。负责餐后卫生清洁工作，及时收拾餐具、餐桌，整理桌面、地面，做好卫生消毒工作等。（幼儿进餐时，不扫地、不拖地）个别化学习活动自主选择活动内容、材料、方法等。有兴趣的学习和探索，积极的表达与表现。有良好的学习习惯，喜欢尝试，做事专注、坚持。理解、遵守活动规则，爱惜物品，能整理活动材料，做到物归原处。1.关注幼儿活动投入、专注度，指导点面结合，并及时调整。2.注重幼儿规则意识的培养以及良好的学习、行为习惯的培养。（包括自主性、专注性、坚持性、积极大方的表达、表现，整理材料等。）协助教师开展活动，同时关注幼儿生活上的照顾。（如：期间幼儿入厕安全等）集体学习活动喜欢参加集体教学活动。活动中乐于尝试、积极探索，认真观察、倾听，大胆表达表现等。形成良好的学习习惯。基本经验的丰富与认知、审美、艺术表演、语言能力等发展。3.逐步树立合作意识，愿意和同伴一起共同商量解决活动中遇到的问题。1.做好幼儿前期经验的储备，教、学具准备工作充分。2.尊重幼儿好奇、好问、好动的天性。选择符合幼儿可持续发展的教学内容，以游戏的方式开展活动，严禁小学化倾向。3.注重活动过程中幼儿的情感体验，充分赏识，肯定幼儿的自主活动，鼓励幼儿大胆探索、自主表现。4.合理选择教学形式关注幼儿个体差异，给予幼儿充分表达表现的机会。协助教师做好活动准备工作。（如：准备好教学活动所需的场地和教具材料等。）配合教师开展教学活动，做好个别指导和个别教育工作，鼓励胆怯、能力弱的幼儿大胆表达自己的愿望，及时肯定。3.协助教师展示幼儿作品，指导幼儿收拾整理学习用品。运动活动喜欢运动，愿意尝试不同运动器械，愉快自主的选择活动内容，充分活动身体。尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验。愿意和同伴一起运动，能自觉遵守活动规则，具有初步的集体意识、安全意识和自我保护能力。在老师的指导下能共同整理收放运动器械。保证每天2小时户外活动时间，其中一个小时运动分段进行。做好充分的运动前准备，检查鞋带、整理衣服等。强调与安全有关的规则和注意事项，关注幼儿自我保护意识和能力的培养。根据气候条件、幼儿体制，掌握活动量（活动密度、强度）引导幼儿尝试不同的活动材料、活动方式，注重激发兴趣，提高能力。指导和鼓励幼儿参与运动场景的创设和器械的收放。协助教师做好场地布置和运动器械准备工作，及时排除安全隐患。做好幼儿活动护理，关注幼儿活动情况，随时提醒和帮助幼儿增减衣服，擦汗用毛巾，激烈运动后及时对体弱儿进行个别照顾。认真检查幼儿的活动安全、卫生情况。及时发现和处理突发事情，保证幼儿安全，活动后帮助收拾整理场地和玩具材料。游戏活动运用生活经验，模仿、扮演角色。创造性的使用游戏材料、有礼貌的与同伴交流，愉快的参与活动。在游戏中自由表达自己的愿望和要求，在生动丰富的游戏情景体验快乐，获得直接有益的经验。有良好的游戏习惯和规则意识，爱惜玩具，能及时收拾玩具，整理物品。保证幼儿每天都有1小时以上的自主游戏和自由活动时间。根据幼儿的年龄特点及发展需要，投放不同结构材料，且结构材料充足、丰富。尊重幼儿的选择，体现自主、自发、自由的原则。关注幼儿与游戏材料、同伴的互动过程，观察幼儿在游戏过程中的情绪与角色行为，给予适当支持和帮助。创设游戏交流平台，分享经验，支持幼儿新发现，增强游戏体验。协助教师布置游戏场地，准备游戏材料，积极参与自制玩具。指导幼儿及时分类清理，收拾玩具，清扫活动场地，保持清洁卫生。按规定每周定期进行玩具消毒。午睡能整理好衣物等，入厕后安静进入寝室。在老师的指导或帮助下，自己有顺序的穿脱衣服，摆放整齐。学习自己整理被褥，养成良好的睡眠习惯，睡姿正确。不喧哗，不玩物品安静入睡。组织幼儿安静入寝，进行午检，注意幼儿身体、情绪状况，要求幼儿不带异物上床。指导或帮助幼儿铺好床被，有顺序穿脱衣服，整齐摆放在指定位置上。巡回检查幼儿睡眠情况，纠正不良睡姿，安慰入睡困难、情绪不稳定的幼儿。在确保安全的前提下，可让中大班幼儿学习整理自己的小床。做好睡前准备工作，入睡前半小时调节好室内温度，放下窗帘，为托小班幼儿铺好被子。协助午检，发现幼儿异常情况及时处理，帮助幼儿穿脱衣服，整理床铺。待幼儿离开卧室后打开卧室所有窗户充分通风并固定好窗帘。注意检查幼儿床铺是否有幼儿遗漏的发夹、纽扣等小物品，以防意外。起床、盥洗、午点按时起床正确穿衣穿鞋。学习整理床铺叠被入厕盥洗喝水安静午点做好起床准备指导或帮助幼儿穿衣整理床铺午检并