2022-2023学年 选择性必修1苏教版 低级神经中枢和高级神经中枢相互联系、相互协调及人脑的高级功能 作业

第4课时低级神经中枢和高级神经中枢相互联系、相互协调及人脑的高级功能A级必备知识基础练1.(2022苏州高二期末)排尿是受中枢神经系统控制的复杂反射活动,部分过程如图所示。下列有关叙述正确的是()A.膀胱既是感受器又是效应器B.由a→b→c→f→g完成的反射属于条件反射C.当膀胱储尿达到一定程度时引起脊髓产生尿意D.f受损时排尿反射不受大脑控制,但仍有反射存在2.(2022南京六校高二期末联考)下列关于神经系统的叙述,正确的是()A.组成神经系统的细胞主要包括神经细胞和神经纤维两大类B.指尖取血时手指不缩回体现了大脑对脊髓活动的分级调节C.惊恐引起的骨骼肌和呼吸变化均由自主神经控制D.若某病人大脑皮层的H区受损,则其听不见对方的谈话内容3.进行膝跳反射实验时,若实验前告诉受试者,在其有思想准备的情况下,膝跳反射可能表现会弱一些,原因是()A.反射弧发生变化B.传出神经受阻C.感受器受到抑制D.高级中枢对低级中枢具有调控作用4.某人由于交通意外导致运动性失语症,可以看懂文字、听懂别人的谈话,但却不会说话,不能用词语表达意思。其受损的言语区很可能是 ()A.W区 B.S区 C.V区 D.H区5.聋哑人要理解同伴的“手语”所表达的意思,要依靠的中枢是()①躯体运动中枢②视觉中枢③躯体感觉中枢④语言中枢A.①④ B.②④C.②③④ D.①②④6.我们对暂时使用的电话号码需要记录下来以防遗忘,对自己亲人的号码却能脱口而出。下列相关叙述错误的是()A.书写电话号码需要大脑皮层的W区参与B.暂时使用的号码容易遗忘是因为它属于短时程记忆C.亲人的号码需要不断运用和强化才能脱口而出D.对号码进行注意才能将短时程记忆转化为长时程记忆7.下列关于人脑功能的叙述,正确的是()A.人脑所含的神经中枢均为最高级神经中枢B.人脑受到创伤不会影响机体的反射活动C.人脑的高级功能与学习、思维等无关D.上课时听到“起立”的声音就站起来与大脑皮层言语区有关B级关键能力提升练8.(2022扬州中学高二期末)排尿是一种复杂的反射活动,当膀胱充盈时,膀胱内牵张感受器受到刺激产生神经冲动,使人产生尿意。当环境条件适宜时,膀胱逼尿肌接收到神经冲动后收缩、尿道括约肌舒张,产生排尿反射。下图表示人体神经系统不同中枢对排尿的调节过程,下列分析不合理的是()A.排尿时,由排尿中枢通过相关神经分别释放“兴奋”和“抑制”性递质使得膀胱逼尿肌收缩、尿道括约肌舒张,从而将尿液排出体外B.排尿过程中,逼尿肌开始收缩时,又刺激了膀胱内牵张感受器,由此导致膀胱逼尿肌进一步收缩,并持续到膀胱内尿液被排空为止,该过程属于负反馈调节C.产生尿意后,(适宜条件下)脑发出神经冲动完成排尿过程的传导途径为f→d→c→a→膀胱逼尿肌、尿道括约肌D.某患者神经系统受损,能产生尿意但排尿反射不能完成,其受损部位可能是图中的c或a,或者a、c同时受损9.(多选)2018年,由复旦大学牵头,国内多所知名高校参与的科技项目“中国脑计划”正式启动。该计划以“认识脑、模拟脑、保护脑、开发脑”为目的,目标是在未来十五年内,在脑科学、脑疾病早期诊断与干预类脑智能器件三个前沿领域取得国际领先。下列有关人脑高级功能的说法,正确的是()A.阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的神经冲动传导到神经中枢B.大脑皮层的语言中枢V区受到损伤,则不能看懂文字C.短时程记忆经过重复多次,才有可能转化为长时程记忆D.短时程记忆可能与新突触的建立有关10.学习、记忆是高等动物适应环境,使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验,研究者发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H区)密切相关。(1)在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激,传入纤维末梢释放神经递质,此时突触前膜出现的信号变化为。

(2)如果在H区的传入纤维上施加100次/s、持续1s的强刺激(HFS),在刺激后几小时之内,只要再施加单次强刺激,突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍,研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”,下图为这一现象可能的机制。①如图所示,突触后膜上的N受体被激活后,Ca2+会以方式进入胞内,Ca2+与共同作用,使C酶的发生改变,C酶被激活。

②如果对小鼠H区传入纤维施以HFS,休息30min后,可检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化,而细胞膜上的A受体数量明显增加。据图可知,细胞膜上增加的A受体可能直接来自(细胞器)形成的具膜小泡,该过程需要依靠细胞膜的来实现。

③图中A受体胞内肽段(T)被C酶磷酸化后,A受体活性增强。据图可知,C酶被激活后一方面可以增强(填图中序号)过程以增加,另一方面通过消耗ATP的(填图中序号)过程使A受体胞内肽段(T)的磷酸化,A受体活性增强。这样就使突触后膜对的通透性显著增加,突触后膜的膜电位变化明显。

(3)图中内容从细胞和水平揭示了学习、记忆的一种可能机制。

参考答案第4课时低级神经中枢和高级神经中枢相互联系、相互协调及人脑的高级功能1.D解析膀胱内壁含有感受器,传出神经末梢及其所支配的逼尿肌属于效应器,A项错误;反射活动需要经过完整的反射弧,由a→b→c→f→g组成的反应过程不含传出神经和效应器,不属于反射,B项错误;尿意的产生中枢在大脑皮层,不在脊髓,C项错误;f受损时排尿反射不受大脑控制,但仍有反射存在,只是属于由脊髓控制的非条件反射,D项正确。2.B解析组成神经系统的细胞主要包括神经细胞和神经胶质细胞,其中神经细胞是神经系统结构与功能的基本单位,神经纤维是由神经细胞的轴突或树突、髓鞘等组成,A项错误;缩手反射的低级中枢在脊髓,指尖取血时手指不缩回体现了大脑对脊髓活动的分级调节,B项正确;自主神经是周围神经系统的部分,主要调节心肌、平滑肌和腺体的活动,紧张时,交感神经可控制呼吸器官的活动,但骨骼肌的活动不受自主神经控制,C项错误;某人大脑皮层H区受损,引起听觉性失语症,听不懂别人讲话,而不是听不见别人讲话,D项错误。3.D解析膝跳反射是非条件反射,仍受大脑皮层的控制。当受试者已知将有刺激作用于膝盖时,大脑皮层进行分析综合后会抑制此活动的进行,也就是说低级中枢的活动受到高级中枢的控制。4.B解析某人由于交通意外导致运动性失语症,可以看懂文字、听懂别人的谈话,但却不会说话,不能用词语表达意思,其受损的言语区很可能是S区。5.B解析聋哑人需要视觉中枢看到同伴的“手语”,还需要语言中枢理解“手语”的意思。6.B解析书写电话号码需要大脑皮层的W区参与,A项正确;暂时使用的号码容易遗忘是因为它属于短时程记忆,B项错误;亲人的号码需要不断运用和强化才能张口就来,C项正确;对号码进行注意才能将短时程记忆转化为长时程记忆,D项正确。7.D解析大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢,A项错误;人脑受到创伤会影响机体的反射活动,B项错误;语言功能是人脑特有的高级功能,与学习、记忆和思维等直接相关,C项错误;上课时听到“起立”的声音就站起来与大脑皮层言语区有关,需要H区和躯体运动中枢的参与,D项正确。8.B解析图示反射弧中,c为脊髓内的排尿反射低级中枢,f为大脑皮层排尿高级反射中枢,e和d分别为上行传导和下行传导通路,实现c与f之间的神经联系。b为传入神经,a为传出神经。排尿时,由排尿中枢通过相关神经分别释放兴奋性递质使得膀胱逼尿肌收缩、释放抑制性递质使尿道括约肌舒张,从而将尿液排出体外,A项不符合题意;排尿过程中,逼尿肌开始收缩时,刺激了膀胱内牵张感受器,由此导致膀胱逼尿肌进一步收缩,并持续到膀胱内尿液被排空为止,该过程属于正反馈调节,B项符合题意;产生尿意后,脑发出神经冲动完成排尿过程的传导途径为f→d→c→a→效应器(膀胱逼尿肌、尿道括约肌),C项不符合题意;能产生尿意说明e和f正常,但排尿反射不能完成,其受损部位可能是图中的c或者a,或者a、c同时受损,D项不符合题意。9.BC解析阅读时通过神经纤维把眼部感受器产生的神经冲动传导到神经中枢,A项错误;大脑皮层的语言中枢V区受到损伤,不能看懂文字,B项正确;短时程记忆可以转化为长时程记忆,该过程需要多次重复,C项正确;长时程记忆可能与新突触的建立有关,D项错误。10.答案(1)电信号→化学信号(2)①协助扩散钙调蛋白空间结构②高尔基体流动性③Ⅱ细胞膜上A受体的数量ⅠNa+增强(3)分子解析(1)分析题干示意图,传入纤维末梢释放的神经递质为谷氨酸,作用于突触后膜的相关受体,突触前膜出现的信号变化为电信号→化学信号。(2)①分析图解可以看出,突触后膜外的Ca2+浓度高,膜内Ca2+的浓度低,并且其运输需要借助于细胞膜上的N受体,因此运输方式属于协助扩散。图中显示,Ca2+进入细胞后与钙调蛋白共同作用,使C酶的空间结构发生改变(球形变成多边形),C酶被激活。②据图