《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》系列张课件

2020届高三总复习古代诗歌鉴赏高考真题·选择题2020届高三总复习古代诗歌鉴赏题许道宁画[注]陈与义满眼长江水，苍然何郡山?向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。[注]许道宁：北宋画家。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。B.山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。C“透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错，原意是作者赞美许道宁通过一扇小窗大小的画作，表达出辽阔万里之势。2019全国卷1题许道宁画[注]C“透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错，原意阅读下面这首唐诗，完成题目。投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。男子受恩须有地，平生不受等闲恩。[注]至公：科举时代对主考官的敬称。14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。D“受恩必报”在诗中并没有根据。2019全国卷2阅读下面这首唐诗，完成题目。D“受恩必报”在诗中并没有根据。

阅读唐诗，完成题目。野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈。C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。B“不得不接受生活贫穷”错，诗歌中的“穷”意味“身受压抑遭遇理想困窘，处境艰难”，又如“穷且益坚”。2018全国卷1阅读唐诗，完成题目。B“不得不接受生活贫穷”错，诗歌中的阅读唐诗，完成各小题。精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。高山未尽海未平，愿我身死子还生。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。B．诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。C．第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。D．这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。A从“高山未尽海未平，愿我身死子还生”可看出作者对精卫的赞美，因此“作者对精卫填海的动机感到困惑”说法有误。2018全国卷3《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)阅读唐诗，完成各小题。A从“高山未尽海未平，愿我身死子还生2017全国卷1礼部贡院阅进士就试欧阳修

紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。（BE）B为突出考场的安静肃穆E是作者自谦之语《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)2017全国卷1礼部贡院阅进士就试2017全国卷214．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分）A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。BD

送子由使契丹

苏

轼

云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)2017全国卷214．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进教育部考试中心《高考试题分析》解读《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)教育部考试中心《高考试题分析》解读《语文古代诗歌鉴赏之高考选

阅读宋词，完成下列小题。满江红•送李正之提刑入蜀（1）辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣（2）行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄（3）。把功名收拾付君侯，如椽笔。儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌（4）上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。注释：（1）这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。（2）绣衣：官服。（3）相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。（4）铜鞮dī陌：代指襄阳。2018北京卷《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)阅读宋词，完成下列小题。2018北京卷《语满江红•送李正之提刑入蜀（1）辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣（2）行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄（3）。把功名收拾付君侯，如椽笔。儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌（4）上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。下列对本词的理解，不正确的一项是A．词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉跎失志的惆怅。B．李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽。C．作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、襄阳月。D．词的结尾两句，怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。D“怀念过去”错。“正梅花万里雪深”，是说正是梅花花开、大雪纷飞季节，“梅花”是朋友传递消息的象征。如“折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春”（陆凯《赠范晔》）。2018北京卷《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)满江红•送李正之提刑入蜀（1）辛弃疾D“怀念过去满江红•送李正之提刑入蜀（1）辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣（2）行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄（3）。把功名收拾付君侯，如椽笔。儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌（4）上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意。下列分析，正确的一项是A．“东北看惊诸葛表”，借用诸葛亮上表出师的典故，勉励友人报国立功。B．“赤壁矶头千古浪”，借用苏轼游览赤壁的典故，抒发人生短暂的感慨。C．“蜀道登天”，化用李白“蜀道之难，难于上青天”，表达对友人的担忧，望其早归。D．“儿女泪，君休滴”，化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”，表现宦游漂泊的凄苦。A/B.是写赤壁矶景色的壮丽；C.“望其早归”意，在诗中没有体现；D.“凄苦”之说有错。《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)满江红•送李正之提刑入蜀（1）辛弃疾A/B.是奉陪郑驸马韦曲①杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁②春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。【注】①韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗

时，求仕于长安而未果。②禁：消受。（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）A．诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都传达了作者的喜爱之情。B．三、四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人也觉得应借酒释怀，消受春光。C．五、六句通过“石角钩衣”“藤梢刺眼”的细致描写，状写韦曲春去夏来的美景。D．此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是爱煞人，正话反说，有相反相成之趣。C（诗中花正好，藤梢新，是典型的春景；“白发好禁春”是诗人要享受这春意，没有“春去”，更无“夏来”，故C项错误。）2014北京卷《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)C（诗中花正好，藤梢新，是典型的春景；“白发好禁春”是诗人要

奉陪郑驸马韦曲①杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁②春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。（2）诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。下列诗句寓有兴亡之感的两项是（4分）(

)A．杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚豪家。

(唐·罗隐《寄南城韦逸人》)B．当年燕子知何处？但苔深韦曲，草暗斜川。

(宋·张炎《高阳台》)C．莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青。

(元·虞集《题南野亭》)D．花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。

(明·胡应麟《寄朱可大进士》)E．韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟。

(清·王象巽《游曲江》)B

E（B项是说当年的燕子也寻不到它的旧巢，因为这里苔深草盛，繁华不再。E项“韦曲”“杜陵”都是唐代长安城郊的游览胜地，而今“文物尽”，且很多“可儿坟”映入眼帘，没有热闹，尽显荒凉，正是“兴亡之感”。A、D项都在赞春景之美；C项在借杜诗说终南隐居之事，也没有“兴亡之感”。）2014北京卷《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)奉陪郑驸马韦曲①杜甫BE（B项是奉陪郑驸马韦曲①韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁②春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。【注】①韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。②禁：消受。（3）前人引《南史》注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，说说诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。（4分）①借向往隐居生活，表达对韦曲春景的喜爱。（或：因韦曲春色美景而生隐居山林之情）（2分）

②隐含求仕未果的复杂心情。（2分）从“小乌巾”的注解，可知诗人因为韦曲春景之美而心生归隐之意。而诗歌后面的注释表明了作诗背景“求仕于长安而未果”，求仕不得，难免心灰意冷，于是说上几句归隐之语自然之极，这种情感很复杂，说是要归隐，未必真归隐，发发牢骚或自我安慰均有可能，不过对自然美景的不舍倒是真实可感。补充链接：古代诗词中，表示隐居、隐逸的典故小乌巾，许由，伯夷叔齐（首阳山，采薇），渔父，陶朱（范蠡，五湖扁舟，乘扁舟浮于江湖），严子陵（钓台），东山（谢安），林逋（梅妻鹤子），菊花（渊明），终南山2014北京卷《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)奉陪郑驸马韦曲①①借向往隐居生活，表达对韦曲春景的喜爱。（或奉陪郑驸马韦曲韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。对韦曲春景而动归隐之怀。上四，惜花之情反言以志胜。下四，寻幽之意托言以寄慨。时盖献赋不遇，有感而发欤？

《杜臆》：此诗全是反言以形容其佳胜。曰无赖，正见其有趣；曰恼杀人，正见其爱杀人；曰好禁春，正是无奈春何；曰钩衣刺眼，本可憎而转觉可喜。说得抑扬顿挫，极生动之致。2014北京卷《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)奉陪郑驸马韦曲2014北京卷《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》

醉翁操苏轼琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤。醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅，水有时而回川。思翁无岁年，翁今为飞仙。此意在人间，试听徽外三两弦。

注释：【1】据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。【2】蒉：草筐。《论语·宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”【3】童巅：山顶光秃，山无草木曰童。【4】徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。2015北京卷醉翁操苏轼2015北京卷

琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤。醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅，水有时而回川。思翁无岁年，翁今为飞仙。此意在人间，试听徽外三两弦。

下列对本词的理解，不正确的一项是（3分）

A.“响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。

B.“荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价，赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。

C.“醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情。

D.词作最后三句是说醉翁虽已离世，声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。C“醉翁去后，空有朝吟夜怨”，是说醉翁离开滁州，流泉失去知音，只留下自然声响，但此自然声响，朝夕吟咏，似带有怨恨情绪。琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天

词作开篇几句“琅然，清圆，谁弹？响空山”，运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。按照要求，完成下列各题。（5分）

①下列诗句，没有运用这种手法的一项是（3分）

A.龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。（李颀《听安万善吹觱篥bìlì歌》）

B.商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。（刘长卿《听笛声留别郑协律》）

C.蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。（韦庄《听赵秀才弹琴》）

D.寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。（王仁裕《荆南席上咏胡琴妓》）

B“商”和“羽”属于五音——宫、商、角、徵、羽之列，是笛子发出的声音。词作开篇几句“琅然，清圆，谁弹？响空山”，运用阅读下面这首宋诗，完成题目。示秬秸【宋】张耒

北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即街绕呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。

城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。

【注】秬jù秸jiē：张耒二子张秬、张秸。2011北京卷阅读下面这首宋诗，完成题目。【注】秬jù秸jiē：张

1、下列的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。

B.“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。

C.卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。

D.作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。

B应为突出卖饼儿起得早，一声呼喊吆喝，响亮有力并令人警醒。示秬秸【宋】张耒城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。2011北京卷1、下列的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.诗前小序月亮从城头落下去，早晨的霜厚得像雪一样；更鼓从楼上响起来，声音冷涩得仿佛要断绝。捧着装饼的盘子，走出家门，拖着长声叫卖。这时候，街市上从东到西，一个人还没有呢！

寒冷的北风吹来，像箭一样射在饼上。担心的不是自己衣服穿得少，而是我的饼会冷掉！孩子们啊，人们从事的职业并无高低贵贱，但意志都必须坚强。男子汉要自食其力，哪能做游手好闲的懒汉呢！示秬秸

【宋】张耒城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。2011北京卷月亮从城头落下去，早晨的霜厚得像雪一样；更鼓从楼上响起来，声人生艰难，

何来童趣？人生艰难，

何来童趣？移居（其二）陶渊明春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。此理将①不胜，无为忽去兹。衣食当须纪②，力耕不吾欺。

【注】①将：岂；②纪：jì经营。（1）对这首诗的理解，恰当的两项是（3分）

A．全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。

B．“有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟酌诗句。

C．“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。

D．“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。

E．最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。2006北京卷（DE）

移居（其二）陶渊明2006北京卷（DE）解析

A题干是对整首诗的理解，从全诗看，主要内容是写与邻人相处的和谐，登高赋诗只是交往中的一个片段；B题干错在对斟酌对象的诠释，是有邻人过门，便大呼小叫，进来喝酒，而不是斟酌诗；C题干错在是披衣言笑而不是披衣起彷徨；D、E正确。解析春江晚景张九龄江林皆秀发，云日复相鲜。征路那①逢此，春心益渺然②。兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。[注]①那：同“哪”。

②渺然：广阔辽远的样子。2012年上海卷2012年上海卷春江晚景张九龄江林皆秀发，云日复相鲜。征路那①逢此，春心益渺然②。兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。[注]①那：同“哪”。

②渺然：广阔辽远的样子。（1）与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”、“____”和“客船”。（1分）津亭无人问津月迷津渡天津2012年上海卷《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)津亭无人问津2012年上海卷《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》

春江晚景张九龄江林皆秀发，云日复相鲜。征路那逢此，春心益渺然。兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。（2）对本诗分析正确的一项是（3分）

A．本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。

B．本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。

C．颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。

D．全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。D“云日复相鲜”已直接化用谢灵运的诗句：“云日相辉映，空水共澄鲜。”符合用典的定义。《咏柳》《孤雁》2012年上海卷《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)春江晚景张九龄D“云日复相鲜”已直接化用谢灵运的诗

春江晚景张九龄江林皆秀发，云日复相鲜。征路那①逢此，春心益渺然②。兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。[注]①那：同“哪”。

②渺然：广阔辽远的样子。（3）从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。（4分）本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的心情。颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。两联景中有情，情中有景，情景交融。（景色2分，情感1分，两者关系1分）2012年上海卷《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)春江晚景张九龄本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交晚春严少尹与诸公见过王维松菊荒三径，图书共五车。烹葵邀上客，看竹到贫家。鹊乳先春草，莺啼过落花。自怜黄发暮，一倍惜年华。

这首律诗共有几联对仗？回答正确的一项是（）（1分）

A．一联B．两联

C．三联D．四联C2013年上海卷《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)晚春严少尹与诸公见过C2013年上海卷《语文古代诗歌鉴赏之高晚春严少尹与诸公见过王维松菊荒三径，图书共五车。烹葵邀上客，看竹到贫家。鹊乳先春草，莺啼过落花。自怜黄发暮，一倍惜年华。对本诗分析不正确的一项是（3分）A．首联用典贴切，反映了诗人的精神追求。B．颔联流露出诗人因家贫待客不周的歉意。C．全诗将写景、叙事、抒情三者融为一体。D．全诗的语言清晰流畅，不见雕琢的痕迹。B见过见赠见寄2013年上海卷《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)《语文古代诗歌鉴赏之高考选择题》课件(共53张)晚春严少尹与诸公见过王维B见过2013年上海卷《语文古明月何皎皎明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁？引领①还入房，泪下沾衣裳。【注】①引领：伸颈远望

对本诗分析不正确的一项是（）（3分）A．“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。B．“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。C．诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。D．本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷。11上海卷A关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑比兼兴桑之落矣，其黄而陨。锦城虽云乐不如早还乡

——李白明月何皎皎11上海卷A关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑明月何皎皎明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁？引领①还入房，泪下沾衣裳。【注】①引领：伸颈远望16.本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一角度加以赏析。（4分）2011上海卷“我”揽衣而起，出门徘徊，伸颈远望，回房落泪；这些动作写出了“我”夜不能寐的状态；流露出忧愁、孤独的情绪，表达了思念家乡、思念亲人的情感。（动作1分；状态1分；情绪1分；情感1分）明月何皎皎2011上海卷“我”揽衣而起，出门徘徊，伸明月何皎皎明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁？引领①还入房，泪下沾衣裳。【注】①引领：伸颈远望从体裁上看，这是一首五言□□诗。（1分）古体2011上海卷明月何皎皎古体2011上海卷本篇诗歌突出表现了细致的动作、心理描写，刻画了一个久客异乡、愁思辗转、夜不能寐的游子（抒情主人公，一说是思妇诗）形象。阅读诗歌，完成题目。（8分）明月何皎皎明月何皎皎，照我罗床帏。wéi

忧愁不能寐，揽衣起徘徊。

客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁？引领①还入房，泪下沾衣裳。【注】①引领：伸颈远望

①罗床帏：罗帐。②寐：入睡。

③揽衣：犹言“披衣”

④旋归；回归，归家。

⑤裳衣：一作“衣裳”。2011上海卷本篇诗歌突出表现了细致的动作、心理描写，刻画了一个久客异乡、[黄钟]人月圆山中书事张可久

兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。

数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。

1．“黄钟”是这首小令的曲调，“人月圆”是

。（1分）曲牌阅读下面的小令，完成第1－3题。（8分）

2006上海卷[黄钟]人月圆山中书事曲牌阅读下面的小令，完成第1－3[黄钟]人月圆山中书事张可久兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。2．对作品赏析恰当的一项是（3分）A．作品语言委婉，结构严谨，虚实结合，意境阔大，余韵耐人寻味。B．首句以历史盛衰来表达作者对历代王朝的繁华只是瞬间一梦的感慨。C．“孔林”、“吴宫”、“楚庙”三句意在赞颂儒家圣贤与英雄豪杰。D．末尾紧扣“山中何事”的疑问作答，描摹了酿酒饮茶的舒适生活。

Ｂ/A“意境阔大”错；C“赞颂”说法错；D“舒适生活”表述不当2006上海卷[黄钟]人月圆山中书事Ｂ/A“意境阔大”错；C“赞颂”说壬辰寒食①王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。【注】①寒食：清明前一天（一说前两天）。②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。对作品赏析恰当的一项是（3分）A首联从杨柳和春风写起，生动地描绘了春天的美景B颔联以“倾”、“涨”夸张地抒发了作者的哀痛之情。C尾联写出了作者因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾D诗歌以“客思”贯穿全篇，表现了客居他乡的哀伤。2008上海卷B壬辰寒食①王安石2008上海卷B

漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。8.对这首诗的赏析，不恰当的一项是()Ａ.首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月近人”这句诗异曲同工。Ｂ.第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、和平。Ｃ.二、四两句分写了江风吹打桅灯、大鱼跃出水面的“动”，与一、三两句的“静”对比鲜明。Ｄ.全诗通过写夜泊时的所见所闻，透露出诗人对平静、安宁生活的向往。c1999全国卷高考链接风灯：有罩子、能防风的灯漫成一首杜【台湾高考】“城中好高髻，四方高一尺；城中好广眉，四方且半额；城中好大袖，四方全匹帛”是一首汉代流行的歌谣，下列文句，与其意义最接近的是：（A）人弃我取，人取我予（B）入乡问禁，入境随俗（C）风行草偃，变本加厉（D）追求时髦，风尚互异C风一吹草就倒下。后遂以“风行草偃”等比喻道德文教能感化人。【台湾高考】“城中好高髻，四方高一尺；城中好广眉，四方（2009台湾）斟酌下引律诗的诗境，□内的语词最适宜填入的选项是：独有宦游人，偏□物候新。云霞出海曙，梅柳渡江□。淑气催黄鸟，□□转绿蘋。忽闻歌古调，□□欲沾襟。(A)惊／春／晴光／归思(B)逢／明／晴光／离愁(C)惊／明／南风／归思(D)逢／春／南风／离愁A（2009台湾）斟酌下引律诗的诗境，□内的语词最适宜填入的选（2009台湾）关于下引词作文意的叙述，正确的选项是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（李清照《如梦令》）

(A)隐含日暮花残的感伤

(B)记述醉酒迷航的惊惶

(C)叙写忘情游赏的愉悦

(D)描绘天真无邪的童趣C（2009台湾）关于下引词作文意的叙述，正确的选项是：C（2013台湾）“关城树色催寒近”、“乱花渐欲迷人眼”、“沧海客归珠迸泪”、“翠华想像空山里”分别为四首诗中的对仗句的上句，选出其下句依序对应正确的选项：

A.玉殿虚无野寺中/浅草才能没马蹄/草台人去骨遗香/御苑砧声向晚多

B.草台人去骨遗香/玉殿虚无野寺中/浅草才能没马蹄/御苑砧声向晚多

C.浅草才能没马蹄/御苑砧声向晚多/玉殿虚无野寺中/草台人去骨遗香

D.御苑砧声向晚多/浅草才能没马蹄/草台人去骨遗香/玉殿虚无野寺中D（2013台湾）“关城树色催寒近”、“乱花渐欲迷人眼”、“（2014台湾）桃花因颜色鲜艳美丽，故诗人常借以比喻美丽的女子。下列诗歌中的桃花，不具此喻意的选项是：A.一夜清风动扇愁，背时容色入新秋。桃花眼里汪汪泪，忍到更深枕上流B.每坐台前见玉容，今朝不与昨朝同。良人一夜出门宿，减却桃花一半红C.浅色桃花亚短墙，不因风送也闻香。凝情尽日君知否，还似红儿淡薄汝D.暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下，仙舟摇衍镜中酣D（2014台湾）桃花因颜色鲜艳美丽，故诗人常借以比喻美丽的女（2014台湾）阅读下文，选出最接近其意旨的选项：坚信一首诗的沉默比所有的扩音器加起来更清晰，比机枪的口才野炮的雄辩更持久。坚信文字的冰库能冷藏最烫的激情最新鲜的想象。时间，你带得走