高级教师职称申请书3篇 教师申请高级职称申请书

Word———高级教师职称申请书3篇教师申请高级职称申请书下面是我整理的高级老师职称申请书3篇老师申请高级职称申请书，以供参考。

高级老师职称申请书1

敬重的领导：

本人于20__年毕业于贵州工业高校生物工程专业，同年进入__中学，从事高中生物教学工作，20__年8月考调进入纳雍县第一中学，连续从事高中生物教学工作。至今已经在教学一线工作近十年，从教以来，我始终兢兢业业、恪尽职守，努力专研教学业务，于20__年12月获得中教一级任职资格，现特向组织申请聘任中教一级职称。

从教十年以来，我在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，喜爱、关怀全体同学，对同学的教育能够动之以情，晓之以理，关心同学树立正确的人生观、科学的世界观。在同学和老师心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。

作为一名一般的教学工，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特殊是备课、辅差、考试三个环节，花了不少功夫，进行了深化的讨论与探讨;教学过程中，我能依据同学的详细状况，准时调整教学方案和状态，改进教学方法，自始至终以培育同学的思维力量，提高同学分析、解决问题的力量为宗旨，依据同学的共性差异，因材施教，使同学的共性、特长顺当进展，学问水平明显得到提高。所带同学参与各级各类竞赛以及考试，取得了优异成果，尤其是20__年所带高三同学在高考中获全县二类学校理科综合平均成果第一名的好成果;20__年我辅导的同学__在全国中同学物竞赛中获得三等奖的好成果;20__年我辅导的同学龙亮臣在全国中同学物竞赛中也获得三等奖的好成果。

在教育教学的同时，本人也乐观参与教育行政部门组织的各种竞赛，并且在竞赛中也取得了优异的成果。所制作的《DNA双螺旋结构模型》获20__年全县自制教具竞赛一等奖;所制作的《分裂中期对比演示仪》获20__年全县自制教具竞赛一等奖;所撰写的《细胞呼吸》教学设计在20__年“五优”评比中获得中学组二等奖。

从教十年以来，我始终坚持国家的教育方针，严格遵守教育法规，爱岗敬业，用心业务，立志把自己培育成为一名合格的人民老师，为国家的教育事业努力奋斗。现在，我各方面的考核都合格，已经符合受聘中教一级老师的资格，因此我特向领导提出申请，请领导赐予批准!

特此申请

申请人：__

20__年x月x日

高级老师职称申请书2

敬重的学校领导：

我叫__X，__岁，中共国家员，20__年__月参与工作。20__年__月__日取得中学化学__级老师资格，任现职以来，对自我高标准、严要求。

首先升华思想，使其专心向上，与时俱进，为此坚持学习政治，教育理论，根据学校各项要求自我，自觉履行国家员义务。班务工作中，帮差促中扶优，进展同学共性特长，举办主题班会，以促进良好的班风和学风的构成。教学工作中，研读新课标，学习新教材，探讨教学策略和方法，在新课程理念下去上好每一节课，搞好教学中的每一个环节，取得了必需的成果，执教的班级学科成果多次位居前列，因此多次被评为校级优秀老师，教学能手和县级优秀老师。同时，专心参加各种教改、教研活动，使自我的教学技艺不断提高，曾撰写论文《研读新课标，学习新教材，探讨教学策略和方法——浅谈在新课程理念下如何上好一节课》和《我在教学中实施的一些新做法》分别荣获国家级一等奖和二等奖。

经过多年来的辛勤工作，使自我的业务潜力大大提高，取得了令人满足的成果，受到大家的全都好评，增进了自我教书育人的激情。自我觉得能胜任中学化学__级老师职务，各方面条件俱备。现依据有关，特此申报中学化学__级老师技术职务职称，请上级组织审核、批准。

申请人：

日期：

高级老师职称申请书3

敬重的学校领导：

我叫__，女，于1998年7月毕业于__师范高校，同年9月安排到__中学从事政治课教学工作及班主任工作至今，本人于20__年1月被评为中学二级老师职称，聘任期已满五年，符合申报中学一级老师的条件，下面将本人任现职以来的工作小结如下：

一、倾心教育，为人师表。

身为老师，我深深熟悉到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，喜爱、关怀全体同学，对同学的教育能够动之以情，晓之以理，关心同学树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在同学和老师心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。任现职以来，连年被评为“十佳班主任”和“先进教育工”，20__年被省人事厅、省教育厅评为____省德育工作先进个人，被____市妇联评为____市“三八”红旗手，20__年，被____县县委、县政府评为“____县十大杰出青年”。

二、细心施教，形成特色。

作为一名一般的教学工，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深化讨论与探讨;备——备教材、备同学、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”同学;考——不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反馈、准时补漏。教学过程中，能依据同学的详细状况，准时调整教学方案和状态，改进教学方法，自始至终以培育同学的思维力量，提高同学分析、解决问题的力量为宗旨，依据同学的共性差异，因材施教，使同学的共性、特长顺当进展，学问水平明显得到提高。所带同学总体成果优异。

三、潜心钻研，完善自我。

从教十二年来，在较好地完成教学工作的同时，我还擅长进行教学讨论，积累教学阅历，不断锤炼自己的教学基本功。乐观参与连续教育，树立终身学习观念。乐观参与上级和学校组织的教研教学活动。在学校组织的评课中多次获奖，论文《新课程下高中思想政治课教学体会》获20__年江苏省优秀教育论文二等