文言固定句式练习

文言固定句式练习文言固定句式练习文言固定句式练习xxx公司文言固定句式练习文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度一、翻译下列常见文言固定结构1、诚……则……2、得以：3、俄而：4、而况：5、而已：6、否则：7、何乃：8、何其：9、既而：10、既……且……11、见……于……12、可得：13、可以：14、乃尔：15、且夫：16、然而：17、然则：18、是故：19、是以：20、庶几：21、虽然：22、所谓：23、所以：24、往往：25、唯……是……26、为……所……27、未尝：28、谓……曰……29、谓之：30、无几何：31、无虑：32、毋宁，无宁：33、无所：34、无以……为：35、无以：36、无庸：37、无由：38、相率：39、相与：40、向使：41、一何：42、一切：43、以故：44、以……故……45、以是：46、以……为……47、以为：48、以至于：49、因而：50、有所：51、有以：52、于是：53、之谓：54、之于：55、至于：56、自非：57、何以……58、何所……59、奈何……60、如……何奈……何61、孰与……62、安……乎63、独……耶64、何为……65、何……哉66、何……为67、何……之有68、如之何……69、独……哉70、何其……也！71、直……耳！72、……何如哉73、无乃……乎74、得无……乎75、……庶几……欤76、与其……孰若……77、其……其……也……文言句式的掌握直接影响着文言句子的翻译和文章的理解。希望能在这察漏补缺中有所裨益。下面有一些针对练习：二、翻译下列句子1．巫妪、三老不来还，奈之何《西门豹治邺》2．得无楚之水土使民善盗耶《晏子春秋•晏子使楚》3．若辈得无苦贫乎（《记王忠肃公翱事》）4．不为者与不能者之形，何以异（《孟子•庄暴见孟子》）5．求剑若此，不亦惑乎（《吕氏春秋察今》）6．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（《史记•鸿门宴》）三、辨析下列句子的类型1．蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）2．今成皋、陕西大涧中，立土劝及百尺，迥然耸立，亦雁荡具体而微者。（《雁荡山》）3．虽才高于世，而无骄尚之情。（《张衡传》）4．村中少年好事者，驯养一虫，自名“蟹壳青”。《促织》5．残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救。（《论积贮疏》）6．譬若以肉投馁虎，何功之有哉（《信陵君窃符救赵》）7．大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤（《五人墓碑记》）8．乃取蒙冲斗舰十艘，载燥荻枯柴，灌油其中，裹以帷幕。（《赤壁之战》）9．八人即不能无佣作之助，是不下十人矣《治平篇》10．“刘备天下枭雄。”（《赤壁之战》）11．故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《史记．屈原列传》）12．善哉，祁黄之论也！文言文常见固定句式汇集：1．无以，无从，译为“没有用来……的办法”。例：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(《劝学》)——因此不积累半步一步，就无法达到千里之外；不汇集细微的水流，就无法形成江海。2．……，抑……，译为“是……，还是……”或“……，或者……”。例：抑本其成败之迹，而皆自于人欤(《伶官传序》)——或者考察其成败的事迹，不都是由于人事所决定的吗3．有所，译为“有……的”。(人、物、事)例：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。(《鱼我所欲也》)——死也是我厌恶的，(但是我)厌恶的还有比死更严重的，所以祸患(也)有(我)不躲避的。4．无所，译为“没有……的”。(人、物、事)例：质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死。(《指南录后亭》)——天刚亮，在竹林里躲避哨后，(碰到)几十名巡逻的骑兵，几乎没法逃脱而死。5．如何、奈何、若何，译为“把……怎么办呢”“对……怎么样呢”，如果之间没有插入名词、代词和词组，则译为“怎么，怎么样，怎么办”。有询问怎么处理的意思。例：“今者出，未辞也，为之奈何”(《鸿门宴》)——(沛公说：)“现在出来了，没有告辞，对这怎么办呢”6．如……何，译为“对……怎么办”。例：如太行、王屋何(《愚公移山》)——对太行、王屋怎么办7．奈……何，译成“把……怎么办”。例：三老不来还，奈之何(《西门豹冶邺》)——三老不回来，把他们怎么办8．是故，是以，译为“因此，所以”。例：故无贵无贱，无长无少，道之所有，师之所存也。(《师说》)——因此，无论(身份)高贵还是低贱，无论年龄大还是小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。9．所以，译为“用来……的”、“……原因”、“……的方法”。例：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。(《廉颇蔺相如列传》)——我们离开父母亲属来侍奉您的原因，只是仰慕您的崇高品德。10．不亦……乎，译为“不也是……吗”例：“学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎。”(《论语》)——(孔子说：)“学习并且经常温习所学知识，不也是高兴的吗有志同道合的朋友从远方来，不也是快乐的吗别人不理解自己，自己也不生气，不也是有道德的人吗”11．有以……，无以……，译为“有可以拿来……的”，“没有可以拿来……的”。例1：吾终当有以活汝。(《中山狼传》)——我总会有可以拿来使你活下去的办法。例2：军中无以为乐。(《鸿门宴》)——军营里没有可以用来作乐的东西。12．庸……乎，译为“哪……呢”例：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎(《师说》)——我以道理为师，哪管他年龄比我大(还是)比我小呢13．其……乎(邪)，译为“难道……吗”例：其真无马邪其真不知马也。(《马说》)——难道真的没有千里马吗是他们真的不知道千里马啊!14．得无……一乎，得无……耶，译为“恐怕……吧”或“莫非……吧”。例：若翁廉，若辈得无苦贫乎(《记王忠肃公翱事》)——一你们的老人很廉洁，你们恐怕不免穷困吧15．无乃……乎(与)，译为“恐怕……吧”。例：无乃尔是过与(《论语》)——恐怕是你们的过错吧16．……之谓也，其……之谓也；其……之谓乎，译为“说的就是……啊!”“大概说的就是……吧”。例：谚所谓“唇亡齿寒”者，其虞虢之谓也。——民谚中说的“嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷”，大概就是说的虞国与虢国的关系吧。17．孰与，以……孰，译为“跟……比较，哪一个……”；孰若，译为“哪里比得上”。例：公之视廉将军孰与秦王(《廉颇蔺相如列传》)——你们看廉将军和秦王比，怎么样呢18．然则，译为“既然如此，那么”。例：是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶(《岳阳楼记》)——这样做官也担忧，不做官也担忧，既然如此，那么什么时候才能快乐呢19．有……者，译为“有个……人”。例：邑有成名者，操童子业，久不售。(《促织》)——县里有一个叫成名的人，读书考秀才，但是多次没有考中。20．与其……孰若(无宁)……，翻译为“与其……，哪如……，哪里比得上(不如)……”。例：与其坐而待亡，孰若起而拯之。(《冯婉贞》)——与其坐着等死，哪如奋起抵抗拯救我们村庄21．能无……乎，译为“怎么不……呢”。例：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎(《屈原列传》)——诚信却被怀疑，忠心却被诽谤，怎能不怨愤呢22．(而)况……乎，译为“何况……呢”或“又何况……呢”。例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!(《石钟山记》)——现在把钟和磬放入水中，即使有大风大浪也不能使它发出声响，又何况是石头呢!23．安能、何能、何得，这三种固定结构一般译为“怎么能”。例1：安能摧屑折腰事权贵，使我不得开心颜!(《梦游天姥吟留别》)——怎么能让我低头弯腰去侍奉权贵，叫我不能开怀展笑颜!例2：其妻日：“君美甚，徐公何能及君也”(《邹忌讽齐王纳谏》)——他的妻子说：“您漂亮极了，徐公怎能比得上您呢!”剥丝，层层深入。常见文言语气：1．推测语气……得无……这个词组表示对某种情况的推测。“得无”也常写作“得勿”、“得亡”。翻译为“莫不是”或“该不会”。例如：日食饮得无衰乎（《后汉书•庞萌传》）翻译为：每日的饮食莫不是减少了吧（意思就是可能减少了。）2．疑问语气如……何奈……何若……何这是三个表示相同的疑问语气，可以翻译为“把……怎么样”，“对……怎么办”，或“怎么对待……”。以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何（《愚公移山》）翻译为：把太行、王屋怎么样呢……何（胡）以……何以是以何的倒装。意思是用什么、拿什么、凭什么，表示疑问。国胡以相恤（《论积贮疏》）翻译为：国家拿什么来救济（灾民）呢吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《孟子•庄暴见孟子》）我们君王大概没有疾病吧，（不然）凭什么能够奏乐呢3．反问语气不亦……乎亦是副词，用来加强反问语气。翻译为“不……吗”或“难道不……吗”学而时习之，不亦乐乎《论语》难道不是令人高兴的事吗何（奚）……为为是表反问的语气词。翻译为“哪儿用得着……呢”或“要……干什么呢”秦则无礼，何施之为翻译：还要报答干什么呢常见文言固定结构对译诚……则……，如果……那么（就）……。得以：能够。俄而：不久，一会儿。而况：何况，况且。而已：罢了。否则：如果不……就……。何乃：何况是，岂只是；为什么竟。何其：为什么那么，怎么这样；多么。既而：随后，不久。既……且……：又……又……。见……于……：被。可得：可以，可能。可以：可以用来，足以用来；可以，能够。乃尔：居然如此，竟然如此，这样。且夫：再说，而且。然而：这样却；但是；（既然）这样，那么。然则：既然这样，那么，如果这样，那么。是故：所以，因此。是以：所以，因此，因而。庶几：或许，可能；差不多；但愿，希望。虽然：虽然如此，（但），即使如此。所谓：所说的，所认为。所以：……的原因，之所以……，为什么……；用来……的方法，用来……的东西，是用来……的，用来……的地方，用来……的人（事），靠它来……的。往往：处处，到处；常常。唯……是……：只。为……所……：被。未尝：从来没有。谓……曰……：对……说，告诉……说；把……叫做……。谓之：称他是，说他是；称为，叫做。无几何：没有多久，不久，一会儿。无虑：大约，大致。毋宁，无宁：宁肯，宁愿；莫不是，不是。无所：没有……什么人（或物），没有什么……；没有什么地方……，没有什么办法，没有条件……。无以……为：用不着。无以：没有用来……的东西、办法，没有什么用来，没有办法；不能，无法。无庸：不用，无须。无由：不可能，无法，无从。相率：竟相，一起。相与：互相，相互，彼此。；同你；一起，共同；相处，相交。向使：假如，如果。一何：多么；为什么……那么……。一切：一律，一概；权宜，暂且。以故：所以。以……故……：因为……所以……。以是：因此。以……为……认为……是……，把……当作……；让……作……，任用……为……；用……做……，把……作（为）……。以为：认为他（它）是，认为；用它来。以至于：一直到；结果。因而：据此而，借此而，因此而；因而。有所：有……的人（或物），有什么……；有……的地方，有……的原因，有……的办法。有以：有条件，有办法，有机会，能够。于是：这时候，在这里，在这种情况下，由于这个原因。之谓：叫做，就是，才算；这就叫做；就是，说的就是。之于：对待，对……的态度（做法）；同，对于；同……相比。至于：到了，一直到；竟至于，结果。自非：如果不是，除非是。何以……根据什么……凭什么……何所……所……的是什么奈何…………怎么办……为什么如……何奈……何拿……怎么样呢孰与……与……相比，哪个……安……乎怎么……呢独……耶难道……吗何为……为什么……何……哉怎么能……呢何……为……干什么呢何……之有有什么……呢如之何……怎么能……呢独……哉难道……吗何其……也！怎么那么……啊！直……耳！只不过……罢了！……何如哉该是怎么样的呢无乃……乎恐怕……吧得无……乎该不是……吧……庶几……欤或许……吧与其……孰若……与其……，哪如……其……其……也……是……还是……呢古代年龄称谓

襁褓：不满周岁。

孩提：两至三岁。

始龀、髫年：女孩七岁。

始龀、龆年：男孩八岁。

说明：根据生理状况，男孩八岁、女孩七岁换牙，脱去乳齿，长出恒牙，这时叫“龀”，“龆年”或“髫年”。

总角：幼年泛称。

垂髻之年：指儿童。（古代小孩头发下垂，引申以指未成年的人。）

黄口：十岁以下。

幼学：十岁。（《礼记·曲礼上》：“人生十年曰幼，学。”因为古代文字无标点，人们就截取“幼学”二字作为十岁代称。）

金钗之年：女孩十二岁。

豆蔻年华：女子十三岁。

志学：十五岁。（《论语》：子曰：“吾十有五而志于学……”）

及笄：女子十五岁。（《礼记·内则》：“女子十有五年而笄。”）

碧玉年华、破瓜之年：女子十六岁。（旧时文人拆“瓜”字为二八纪年，谓十六岁，多用于女子。）

弱冠：二十岁。（《礼记·曲礼上》：“二十曰弱冠。”）

桃李年华：女子二十