白杨礼赞好市公开课金奖市赛课一等奖课件

白杨礼赞第1页学习目标1.了解白杨树象征意义。

2.在整体感知基础上找出富有感情语句，体味其中蕴涵情感，赏析关键语句。

3.学习象征艺术手法以及排比和反问修辞手法。第2页

上面四种植物都是我们常见，他们各有风姿，有挺拔松、青翠竹、亭亭荷、幽香梅。外观、性格各有不一样，但他们都有着本身高贵内在品质。同学们，讨论之后说说这些植物各象征什么品质？第3页走进作者

茅盾原名沈德鸿，字雁冰，1896年７月４日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着当代化上海，又是人文荟萃地方，这造成了茅盾勇于面向世界开放文化心态，以及精巧入微笔风。第4页

茅盾是我国当代进步文化先驱者，伟大革命文学家和中国共产党最早党员之一。中华人民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联声誉主席等职务。

茅盾一生写了大量文学作品，主要有《子夜》、《蚀》、《虹》、《春蚕》、《林家铺子》、《霜叶红似二月花》等。第5页背景介绍《白杨礼赞》写于1941年3月，那时，正处于抗日战争相持阶段。茅盾在1938年底到新疆学院文学院讲学，1940年3月到延安鲁迅艺术学院讲学，以后离开延安到重庆。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、主动反共种种事实，也欣喜地看到了广大北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰辛卓绝斗争，一次次地粉碎了日寇“扫荡”，巩固和发展了敌后抗日依据地。第6页

作者从解放区人民身上看到了中华民族前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。因为当初作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采取含蓄象征手法来表示自己思想感情，热情歌颂共产党领导下抗日军民和中华民族英勇不屈斗争精神。第7页字词积累毯子（）开垦（）外壳（）主宰（）坦荡如砥（)潜滋暗长（)无边无垠()诸如（）倦怠（）婆娑（）恹恹欲睡（）丫枝（）晕圈（）虬（）参天（）初融（)秀颀（）tǎnkěnqiàozǎidǐqiányínzhūdàisuōyānyāyùnqｉúcānróngqí第8页视野：视力所及范围。黄绿错综：黄土地和绿植被纵横交叉在一起。妙手偶得：文学素养深人偶然间所得到。语出陆游诗“文章本天成，妙手偶得之。”无边无垠：没有地域界限，辽阔无边意思。倔强：（性情）刚强不屈。纵横决荡：纵横驰聘，冲杀突击。秀颀：美而高。颀，高。第9页整体感知何为礼赞？为何白杨树值得崇敬和赞美？——表示崇敬和赞美。因为白杨树不平凡。全文抒情线索是什么？白杨树实在是不平凡。第10页

阅读课文，看一看文中多处出现“白杨树实在是不平凡一个树”说一说它“不平凡”含义。

课文四次提到“不平凡”，三次提到“极普通”，“不平凡”就是伟大，极普通就是很平凡。白杨树是一个“极常见”和“极易生长树，它当然极普通，但以它外形美，尤其是内在美来说，它是不平凡。第11页阅读课文，找出直接赞美白杨树语句：第1段：白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树!

第4段：那就是白杨树，西北极普通一个树，然而实在是不平凡一个树。

第6段：这就是白杨树，西北极普通一个树，然而决不是平凡树。

第8段：白杨树实在是不平凡，……我赞美白杨树，就因为……

第9段：……我要高声赞美白杨树!第12页131白杨树种种特征，可用文中一句话来概括。

白杨树是不平凡树。

2“白杨树是不平凡树。”文中重复出现这句话，白杨树“不平凡”又详细表现在哪些方面呢？

生长环境不平凡

外部形象不平凡

内在气质不平凡互动交流一第13页14小结：作者为何礼赞白杨树？本文以什么为线索？白杨树不平凡（线索）生长环境外部形态内在气质第14页白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树！本文开头段作用是什么？为下文埋下伏笔（作铺垫）；设置悬念、激发读者阅读兴趣；开篇点题、总领全文；引发下文；起线索作用；抒发情感，奠定文章感情基调。开门见山，（开篇点题）点明白杨树“不平凡”，点明线索直接抒发了对白杨树崇敬和赞美之情为下文奠定了感情基调开头段作用有哪些？研读语段：一段第15页16互动交流二阅读第2、3两段，完成以下问题1作者笔下壮美黄土高原有怎样特点？作者感受又怎样？

特点：“黄绿错综”；“无边无垠”；坦荡如砥”。

作者感受：雄壮、伟大；单调2作者为何不直接写白杨树而是从黄土高原写起？展现了白杨树不寻常生长环境，衬托出它傲然屹立形象。为白杨树出场作铺垫。

第16页17写白杨树生长环境用了什么样表现手法？生长环境衬托铺垫雄壮伟大

单调

正衬反衬对比不平凡第17页18互动交流三

阅读第5自然段，完成以下问题：1白杨树总体形象特征是什么?用文中词语来概括。

“力争上游”

2文章是从哪些方面来描写白杨树外形?各有什么特点？

干：笔直、绝无旁枝（正直）外部形象枝：笔直、紧紧靠拢（团结）叶：片片向上（进取）皮：光滑淡青色（质朴）3作者认为白杨树性格特征是什么?用课文中词语回答。“倔强屹立”“不折不挠”第18页19

干枝叶

皮形态特点笔直丈把高无旁枝笔直向上靠拢成为一束

宽大片片向上没有斜生光滑有晕圈淡青色小结：白杨树外部形态为何不平凡？力争上游(总)

倔强屹立向上发展不折不挠

（总）

不平凡（分）第19页20那是力争上游一个树，笔直干，笔直枝。

第20页21它干通常是丈把高，像加过人工似，一丈以内绝无旁枝。第21页22它全部丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似，成为一束，绝不旁逸斜出。22第22页23

它宽大叶子也是片片向上，几乎没有斜生，更不用说倒垂了。

23第23页24

它皮光滑而有银色晕圈，微微泛出淡青色。

第24页25

这是虽在北方风雪压迫下却保持着倔强屹立一个树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，反抗着西北风。/10/10桐城市黄岗初中：舒林25第25页261这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你凭什么知道？请找出相关语句。“那是力争上游一个树”。（树本无所谓力争上游，可见是在写人。）

“莫非你就以为他只是树？……用血写出新中国历史那种精神和意志？”（写人）2第一个反问句改成陈说句怎么改？“你不应该以为他只是树。”

互动交流四第26页27白杨树抗日军民树——人朴质、严厉坚强不屈坚强不屈——哨兵团结、力争上进——精神和意志北方农民第27页28/10/10桐城市黄岗初中：舒林28第28页293、白杨树有怎样内在气质？用了怎样手法？

伟丈夫！伟岸正直朴质严厉坚强不屈温和靠紧团结挺拔力争上进

好女子

农民哨兵精神意志比喻对比先抑后扬排比反问层层递进气势充沛酣畅淋漓

婆娑屈曲盘旋第29页30白杨树象征意义是什么？农民哨兵精神意志这种手法称为托物言志。第30页314、

作者写这篇课文真正目标是什么？

借赞美白杨树来表示对北方抗日军民崇敬和赞美。5、

那他为何不直接赞美北方抗日军民呢？

因为当初作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采取含蓄象征手法来表示自己思想感情，热情歌颂共产党领导下抗日军民和中华民族英勇不屈斗争精神。小结：象征手法作用：使文章显得含蓄隽永，与当初写作背景相关。第31页32通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。象征第32页33文章结尾写“直挺秀颀”楠木有何作用？互动交流五一是以树喻人，把楠木与白杨树对比，即将顽固倒退国民党反动派与北方抗日农民相对比，突出白杨树普通而不平凡特点。二是引出赞美楠木国民党蒋介石们，划清自己与顽固派界限，表明自己对党所领导北方抗日军民热爱。第33页34从全文看主要用了什么样表现手法？作者是怎样详细揭示出白杨树不平凡即礼赞原因？白杨树楠木

不但象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺朴质、坚强、力争上进精神国民党反动派对比点明中心

象征第34页35文章重复强调白杨树是“西北极普通一个树，然而实在是不平凡一个树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。

不矛盾。“极普通”是单纯从树生物角度讲这种树在西北很多很常见，在树中并不“贵族化”。“不平凡”主要是从树象征意义角度讲，因为它象征北方抗日军民，有许多十分可贵而美好品质。

第35页36主题

经过白杨树这一艺术形象，歌颂了中国共产党领导下广大军民保卫祖国英雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上精神和意志。第36页37外部形象总形象干枝叶皮力争上游笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色正直团结进取质朴内在气质倔强屹立课堂小结第37页381、“不平凡”三字既是文章抒情基础，也是结构文章感情线索；2、课文利用了“托物言志”象征手法，使得文章主旨含而不露，隐而不晦；3、散文中记叙、描写是抒情、议论基础，抒情、议论是记叙、描写深化。课堂小结第38页39体会划线动词表示效果1、汽车在望不到边际高原上飞驰，扑入你视野，是黄绿错综一条大毡子。

“扑”与“奔”照应，写出了迎面而来情景，形象而准确。准确表现了“飞驰汽车速度之快；也反应了黄土高原辽阔平坦一望无际。

第39页402、这时你涌起来感想可能是“雄壮”，可能是“伟大”，诸如这类形容词……

使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有可能还未经过仔细考虑，就不由自主喷涌而出。3、它皮光滑而有银色晕圈，微微泛出淡青色。“泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛生命力。第40页41