老师信息技术20教研组研修方案10篇

老师信息技术20教研组研修方案10篇按时间的长短可分为：长期工作方案、中期工作方案和短期工作方案;年工作方案、季度工作方案、月工作方案和周工作方案。下面我给大家带来老师信息技术2.0教研组研修方案，盼望大家喜爱!

老师信息技术2.0教研组研修方案1

很有幸参与了本次的信息技术力量提升培训，为了能让本次培训有所收获，我制定了如下的自我研修方案。

一、自我分析

通过诊断测评,我觉得自己在信息技术方面的学问还特别欠缺，平常在详细的课堂教学中也是间或利用多媒体课件来开展教学，自己在信息技术方面的力量还急需提高，测评中我感到自己需要学习的学问还有许多，盼望在此次培训中我能收获多多。

二、研修目标

1、通过学习，提高自己对信息技术在英语教学中应用的理解力量和操作力量，提升自己的信息技术应用力量水平。

2、能够娴熟把握基本的信息技术学问、把握教学中常用软件的操作流程和方法，娴熟应用于日常教学之中。

三、详细措施

1、严格根据本次研修的日程支配进行基本学问技能的学习。

2、除统一支配学习外，自己找时间加强理论学习和详细实践。

3、坚持在学中练，练中学，切实提高自己的信息技术应用力量。

4、保证学习时间，坚持每天至少学习1-2小时，仔细完成培训期间各项任务和作业。

5、多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，不懂的地方准时通过上网查询或向专家、同行请教。

6、养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。

老师信息技术2.0教研组研修方案2

通过本次培训，我盼望能在应用信息技术优化课堂教学力量和应用信息技术转变同学学习方式两方面得到显著的提高。

一、自我分析：

胜利的起始点乃自我分析，胜利的隐秘则是自我反省。

1、应用信息技术优化课堂教学力量。课堂教学永久是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学力量还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。

2、应用信息技术转变同学学习方式力量。信息技术为同学自主学习供应了宽阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变同学学习方式上还存在许多问题，过多的包办代替注意学问的传授而忽视力量培育。

3、应用信息技术促进老师专业进展力量。我们提倡终身训练，而终身训练本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进老师专业进展非常重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还非常欠缺，网友少参与学习团体也少。

二、环境分析：

问题永久在自己身上。

我校是一所区级中学，信息化建设刚刚起步，多名老师共用一个电子备课室，没有良好的信息化环境也很难拥有学习提升的机会，学校资源库还不够健全，可用资源有更少之又少

三、进展目标：

目标是前进的动力，无目标的努力如同在黑暗中远征。

1、使信息技术成为提高课堂教学力量魔法棒。

2、应用信息技术转变同学学习方式由“厌学”到“会学”最终达到“乐学”。

3、娴熟制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件。做个时代的“弄潮儿”。

四、实现目标过程中可能面临的困难或挑战

“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”

时间不够用：本人担当六个班地理老师，在校内担当学科组长一职，在校外担当“市级兼职地理教研员”，在担当义务地理资料管理员，所以可能时间不够用，但我坚信“时间就像海绵里的水只要挤总会有”。缺少名师：身边缺少信息技术应用名师，在和暗中摸索。

老师信息技术2.0教研组研修方案3

“校本研修”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校内，为老师营造了一个学习型的文化氛围，构建了一个专业进展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的信息技术老师，我将在训练教学工作中仔细践行校本教研工作，不断提升训练教学技能。我个人的`校本研修方案如下：

一、校本研修的基本内容

1、信息技术教学讨论的最新动态与成果;

2、信息技术新课程标准

3、训练政策法规;

4、老师职业道德;

5、校本课程的讨论与开发;

6、同学成长与身心进展;

7、老师心理调试与心情掌握;

8、教学艺术与教学风格。

二、详细措施

1、加强理论学习，丰富理论基础。仔细学习老师职业道德、训练政策法规等，每期有一本学习笔记。

2、加强业务进修，主动关怀国内外及四周训练信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取信息技术学科的新学问、新技能。

3、乐观参与学校的常规教研活动，主动担当学校组织的讨论课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学阅历。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。

4、乐观参与训练科研力量研修，树立教研科研意识，把研修和训练科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，乐观参与训练系统组织的教科研成果征集活动。

5、以新的训练理念为指导，以课堂为主阵地，乐观践行“高效课堂模式”，细心设计教学流程，课堂教学中充分体现同学的主体作用，对每一次的教学活动仔细反思，做好记录，以便发觉问题、解决问题、不断进步。

6、乐观参与上级训练主管部门组织的老师在岗培训，远程训练培训，仔细完成作业。

7、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在训练教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。

8、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，乐观参加在线研讨。

总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高训练教学力量，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好!

老师信息技术2.0教研组研修方案4

在制定这个研修方案之前，我先感谢这次信息技术培训的全部组织者!盼望自己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用力量，弥补自己在教学中的不足。让同学们喜爱上课堂，喜爱上学习，让同事们能相互促进，提高自己的教学效率。现就测评结果和专家的建议，结合自身实际，制定这个研修方案。

一、自身分析：

在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能娴熟操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能娴熟应用，能通过多种途径猎取数字训练资源，把握加工、制作和管理数字训练资源的工具与方法。方案与预备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个同学公平地接触技术资源，激发同学学习爱好，保持同学学习留意力，鼓舞同学参加教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严峻的不足，没有好好学习评估的标准，全部就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与进展方面，，具有主动运用信息技术促进自我反思与进展的意识，把握专业进展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习力量。

应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也转变了观念。方案与预备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严峻的出现问题，在进展目标中我将列出。学习与进展方面，还是能有效参加信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。

二、环境分析：

乡镇的初级中学，相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比较重。

进展目标：

1、应用信息技术优化课堂教学力量方面，在自己较好的技术素养的基础上连续加强学习，对方案于预备、组织与管理、学习与进展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争达到优秀。

2、应用信息技术转变同学学习方式力量方面，方案与预备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊!方案与预备这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯穿，达到优秀。

3、应用信息技术促进老师专业进展力量方面，本人将通过此次培训，结合网络与实践教学中的各种资源，力求是自己在专业水平上有个大的提高。

三、行动方案

假如说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话，那最大的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水，只要你情愿挤，总还是有的!

1、学习必修和选修的共计17门课程，仔细观看视频，学习文字内容，累计学习时间达到20小时以上。

2、乐观参加BBS争论，乐观参加话题争论和沟通，在与其他老师的学习中获得提升。

3、加入学科所属的工作坊，参加坊内话题争论，乐观发言，仔细关注别人发表的内容。

4、经过充分预备后，完成研修作业一;在教学实践中选择小课题切入，录制、制作微视频，完成研修作业二。

5、乐观整理材料，完成培训感言任务。

实现进展目标的详细途径与措施：现在好好珍惜这次培训的机会，仔细倾听专家们的视频与讲座，做好笔记与沟通，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上区。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍，多花点时间熬炼下各种教学软件，提升自己的信息技术应用力量。

最终给自己一个好的祝愿：迈上新台阶!

老师信息技术2.0教研组研修方案5

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的训练观念，促使自己向专业化方向进展。

二、研修目标

1、转变固有的训练观念，与新时期的训练观念保持全都。

2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解力量和操作力量。

3、能结合有关信息技术应用力量，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业进展力量。

三、研修方式及内容

1、乐观学习

珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。

2、倾听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家关心解决。乐观参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

老师信息技术2.0教研组研修方案6

一、自我分析和环境分析

我现在在信息技术方面还处在学习和探究中，平常在详细的课堂教学也是间或利用多媒体课件来开展教学，一是受学校现在网络设施和教学条件的限制，使用计算机不很便利，二是猎取网络信息的渠道还是很难，自己应用网络资源的力量还有待遇提高。近年来，信息化应用在教学中的优越性越来越凸显，老师利用信息化资源开展教学已经越来越普遍，我对于同学的学习指导作用也越来越有优势，作为新时代的老师，就是要适应教学的进展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，实现教学个性化与专业化的成长之路。

二、我的进展目标

通过本次的培训学习，我要重新熟悉信息技术在传统教学中发挥的作用，仔细研修各门课程，在共建网络技术学习的平台与学习社区的过程中，实现资源共享，提高自己在信息化教学中的运用力量，利用媒体资源优化课堂教学，从而转变同学的学习方式，为课堂教学注入新的生气与活力，努力使自己成为具备先进信息技术力量的专业型人才。

三、所选课程

《信息技术支持的教学环节优化》3学时，《如何组织合作学习》6学时，《Word工具箱的应用》3学时，《中学英语教学中的信息技术应用》12学时，《中学英语教学中信息技术应用案例评析》10学时，《简易多媒体环境下的学校英语教学》8学时。

四、详细方案

1、在培训中依据自己的教学实际制定个人研修方案和选择必修课与选修课，听取专家解答释疑的时间和自己的工作时间会有冲突，与同伴间绽开沟通，完成并提交一份个人专业成长进展方案。

2、为了实现老师信息化、专业化的成长目标，我要依据个人学习方案完成必修课程，结合自身专业进展的相关问题进行仔细思索，在选修课程中进行自主选学，乐观参与研修活动，提升自己的信息技术力量，以促进并优化老师课程教学。在学习过程中，我要乐观参与各项活动，写好学习笔记，准时发表学习心得，深化地学习现代化信息技术在教学领域的应用，在教学实践中实践信息化在实际中的应用，与同伴构建学习社区，相互借鉴学习取长补短，并不断反思自己在教学实践中运用信息技术的力量与效果，获得珍贵的阅历，利用网络技术深化信息技术与学科教学的融合，真正提高自己应用信息技术进行教学的力量。

老师信息技术2.0教研组研修方案7

老师研修立足于老师的自我进展，充分体现了当前素养训练的理念。对于现代训练管理理论要深化不断地学习，接受现代训练思想，努力提升自己的业务水平。所以，在接受培训的同时，我也要主动自修，强化自己的学习意识，接受新思维的挑战，这次培训给我搭建了一个熟悉自我，反思训练，自觉提高的平台。借此机会，我要不断加深研修水平，努力提高自我素养和业务水平。

一、研修的目标：

结合本次培训的详细要求，在培训期间，不断学习，仔细思索，反复实践，提高管理力量，锤炼专业精神，丰富管理才智，形成管理风格。并把理论乐观给予实践，增加管理学问，提高管理水平，树立爱岗敬业的职业精神，以专业研修为抓手，努力将提升个人素养。

二、研修方案：

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、训练教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学管理阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代管理理论，不断构建、丰富自己的学问结构。

2、立足管理，擅长思索，在实践中探求、感悟。

在管理工作中进行反思。反思自己的管理理念，反思管理的实际成效。探求胜利的训练管理模式，思索训练教学管理的现实问题，理论与实践结合的问题。

三、研修内容

1、深化学习师德师风方面的理论学问。

2、基本功提升、训练教学管理理论学习、训练教学实践讨论。

3、抓住时机到先进学校参观、听课，学习管理方面的阅历及听课指导等方面的学问。从而提高训练教学管理等方面的力量。

4、研修特色学校建设理论，校本教研理论，创新管理理论，创建独到的学校管理理论。

5、充分利用县内训练专家的资源，珍惜专家讲座的学习机会，主动与专家沟通学习进程，促进自身更快的进展。

四、详细措施

1、分阶段学习训练教学理论书。做好读书笔记。做到仔细研读，读有心得。结合训练管理实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正训练教学管理行为方式。

2、网络平台，乐观学习研讨。每天扫瞄训练类网页半小时，进行网上沟通和研讨。参与培训班内博客沟通。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。

3、深化开展校本课题讨论。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的训练管理之中。充分利用团队优势，开展集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前管理中存在的问题，以研促管。

4、乐观参与培训，潜心学习研讨，仔细参加研讨活动，相互沟通，共同进步。乐观向专家请教，解决管理中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。

我将以老师研修为契机，充分利用这个大好时机，努力提高自身素养，提高业务水平。

老师信息技术2.0教研组研修方案8

有幸参与了20__年信息技术应用力量培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我制定了一套研修方案。

一、指导思想：

通过学习，更新自己的教学理念，培育在信息技术环境下的教学意识和力量，提升自己的信息技术教学力量，拓展视野。

二、研修目标：

1、通过此次培训更新自己的训练理念，提高自己对信息技术训练的了解。

2、通过培训把握提升自己的信息技术训练力量，并利用信息技术训练构建有效课堂，提高教学质量。

3、通过培训能利用信息技术手段引导同学绽开合作、探究的自主合作。培育同学树立学习的新理念。

4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。

三、研修的措施：

1、乐观主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，准时完成学习作业。利用平台乐观更各位教授、老师、各位同仁学习沟通。

2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平常的教学中注意应用信息技术教学力量，充分利用学校的良好教学条件，把握白板，投影，录播等运用力量，提高训练质量。

3、乐观参加研讨，乐观发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。

四、研修的内容：

更新教学理念，优化课堂教学。

老师信息技术2.0教研组研修方案9

一、个人进展目标

1.通过集体培训、个人研修等形式，连续加强语文训练理论学习，不断更新训练观念，把握现代训练教学思想，提高课堂训练教学艺术。

2.连续更新专业学问，进一步优化学问和力量结构，进一步把握训练科研理论方法，把握新的训练技术和手段，提高自身素养，增加专业实力，促进个人专业成长。

3.在学习沟通过程中不断总结提炼自己的教学阅历，形成自己的教学风格与特色。

4.深化讨论课堂、教材、同学，乐观探究适合同学运用的教学方法，使同学更加愿学、乐学。

5.结合我校特色，探究微课教学的运用并深化完善语文自主学习卡，提高语文教学效率。

二、研修内容及方式。

1.围绕工作室的训练教学讨论主题，每学期深化研读2本以上训练教学专著，撰写有质量的讨论论文不少于1篇。乐观参与工作室的各项培训，坚持学习培训与课题讨论相结合，理论学习与实践操作相结合，自主学习与专家引领相结合，独立思索与合作沟通相结合，自我反省与不断提升相结合。

2.每学期，自愿进入“双循环式”听课制，教学相长，互动提高。借助团队力气不断进取。作为研修团队的一员，我将虚心向其他成员学习，多听课，多沟通，多争论，多学习，多反思，将团队成员的训练教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯。

3.乐观参与名师工作室负责的课题讨论，并主动担当肯定的讨论任务。依据自己担当的工作室课题讨论任务申报子课题，带动其他老师进行子课题的讨论。依据工作室的课题，结合我校的小组合作学习的实施状况，修改完善我们的“自主学习卡”，做好评价，提高语