大学生心理辅导专项试题库（含答案）

PAGEPAGE107大学生心理辅导专项试题库（含答案）一、单选题1.研究表明,哪一种动机强度有利于提高问题解决的效率?A、较弱B、中等C、较强D、以上均可答案：B2.面质技术的含义是()。A、当面质问求助者B、求助者对咨询师质疑C、指出求助者身上存在的矛盾D、咨询双方当面对质答案：C3.合理情绪疗法的局限性在于()。A、不易操作B、缺少理论C、不适用于过分偏执者D、不适用于文化水平高的人答案：C4.治疗师:“如果你面前有一个水晶球,可以看到未来,想象一下,当你的问题解决了,你会看到你的生活有什么不一样?”以上晤谈技术属于:A、一般化B、正向构建C、应对提问D、奇迹提问答案：D5.人们运用语言符号系统或非语言符号系统相互间交流信息、沟通感情的过程是()A、人际关系B、人际沟通C、人际交往D、社会影响答案：B6.根据爱利克·伯奈提出的人际交往四种模式,大学生群体中“经常否定自己,肯定别人,交往中容易放弃自我,顺从他人,或者封闭自我,不敢与人交往”的人,属于哪种模式()A、我不好——你好,我不行——你行B、我好——你不好,我行——你不行C、我不好——你也不好,我不行——你也不行D、我好——你也好,我行——你也行答案：A7.危机干预中,一个成功治疗的共同重要目标是当事人:A、痛苦的减轻B、希望感的增加C、问题的解决D、心身的康复答案：B8.急性应急障碍的英文简称为:A、ASDB、PTSDC、SDSD、PSQI答案：A9.对于人格障碍者,心理咨询的效果是()。A、良好的B、无效的C、有限的D、未知的答案：C10.团体方案设计应该遵循的原则不包括()A、方案内各项活动的设计要有一致性,前后连贯B、领导者要了解自己的特质、能力、偏好及带领风格C、领导者要了解自己所要带领团体及其对象的特质与目的D、领导者必须选择、设计团体成员熟悉的活动答案：D11.个体在群体压力下,在认知、判断、信息与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象称为()。A、从众B、归因C、沟通D、角色答案：A12.强迫症的基本特征,不包括:A、个体产生不必要的思维B、侵入性的思维C、可以自我控制D、会引发明显的焦虑答案：C13.某位大学生为一点小事而对周围的人暴跳如雷,属于以下哪种行为?A、退化B、逃避C、固执D、攻击答案：A14.弗洛伊德的个性结构理论中,遵循“现实”原则的是:()A、本我B、自我C、超我D、他我答案：B15.SCL-90的总分能反映受测者的:A、病情严重程度B、智力水平C、平均健康程度D、人格特征答案：A16.WAIS-RC适用的年龄范围是:A、8岁以下B、15岁以下C、16岁以上D、18岁以上答案：C17.经测评,求助者在SDS的得分严重指数为59,其抑郁状态属于:A、无抑郁B、轻度抑郁C、中度抑郁D、重度抑郁答案：B18.积极关注指的是()。A、关注求助者言行的积极面B、关注求助者的负性情绪C、关注求助者的身体状况D、关注求助者对咨询师的态度答案：A19.以下哪一项不符合安排团体活动或团体联系的原则?()A、活动必须符合成员身心发展特点、成熟度B、浅层自我表露安排在初期,深层自我表露安排在后期C、负向反馈放在初期,正向反馈放在后期D、注意安全性,尊重成员的开放程度与身心安全答案：C20.经测评,求助者在SAS上的得分为62分,其焦虑水平属于:A、无焦虑B、轻度焦虑C、中度焦虑D、重度焦虑答案：C21.某大学生活泼好动,乐观、开朗,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺乏意志力,他属于哪种气质类型?()A、多血质B、胆汁质C、抑郁质D、粘液质答案：A22.不符合“感知综合障碍”涵义的描述的是()。A、感知客观事物的个别属性,如大小、长短、远近时产生变形B、感觉周围的人在监视自己C、感觉事物像布景、“水中月”、“镜中花”、人像是油画中的肖像D、感觉自己面孔或体形改变了形状答案：B23.16PF施测时的时间限制是:A、30分钟B、40分钟C、50分钟D、无严格规定答案：D24.大学生的人际交往问题有多种表现形式,如果从认知、情感、态度、行为四个维度来探讨,交往在认知方面的问题是()A、不端正B、非理性C、趋弱化D、欠主动答案：B25.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是()A、初中B、高中C、大学D、成人答案：C26.严重心理问题与一般心理问题的区分要点是()。A、存在负性情绪B、不良情绪泛化C、出现睡眠问题D、心理冲突没有现实意义答案：B27.SCL-90的总分能反映受测者的:A、病情严重程度B、智力水平C、平均健康程度D、人格特征答案：A28.紧急事件晤谈技术整个过程大约需要:A、1~2小时B、2~3小时C、3~4小时D、4~5小时答案：B29.“失之东隅,收之桑榆”这句话体现的是以下哪种大学生心理挫折适应机制:A、表同作用B、补偿作用C、反向作用D、压抑作用答案：B30.解释技术的含义是运用心理学理论()。A、描述求助者的思想状态B、描述求助者的情感反应C、描述求助者的行为特点D、说明求助者思想、情感、行为的原因与实质答案：D31.以下不属于大学生主要的饮食行为问题的是:A、轻视饮食饮食健康B、追求感官刺激C、饮食过于精细D、饮食行为随意答案：C32.领导者在团体工作阶段的主要任务不包括()A、提供行为示范B、善用团体的资源C、营造信任的团体气氛D、鼓励成员尝试新的行为答案：C33.行为主义创始人华生关于心理发展的代表观点是()。A、通过社会学习获得行为发展B、环境因素决定心理发展C、遗传与环境共同决定心理发展D、遗传因素决定心理发展答案：B34.根据斯滕伯格的爱情三角形理论,()是爱情中最理性的成分。A、亲密B、激情C、承诺D、关怀答案：D解析：原件无答案35.不同部门或人群对教师职业有不同的期待,使得教师有时候左右为难,这是()。A、角色间冲突B、角色不清C、角色内冲突D、角色混乱答案：C36.有自杀的想法或意向,但无具体自杀的行动,意念较强时可能导致自杀行为是:A、自杀姿态B、自杀意念C、自杀未遂D、自杀念头答案：B37.咨询关系的建立受到()的双重影响。A、心理辅导师与求助者B、咨询动机与期望程度C、自我觉察水平与行为方式D、合作态度与咨询方法答案：A38.四种基本的情绪包括:()A、快乐、愤怒、悲哀、喜悦B、快乐、悲哀、焦虑、恐惧C、快乐、悲哀、兴奋、恐惧D、愤怒、恐惧、悲哀、快乐答案：D39.咨询方案中需要明确的咨询师的责任是()。A、遵守咨询机构的有关规定B、介绍个人的受训背景C、遵守职业道德和相关法律法规D、尊重求助者答案：C40.“磨洋工”是一种()现象。A、社会感染B、社会懈怠C、社会暗示D、社会干扰答案：B41.心理危机干预首先应该做的工作是:A、组成若干干预小组B、迅速地普遍地开展心理咨询C、评估目标人群的心理健康状况D、把小学生先集中起来做心理辅导答案：C42.发现周围有同学处于心理危机状态,下列做法不正确的是:A、保持冷静B、确保当事人安全C、稳定当事人的情绪D、尝试自己单独去处理答案：D43.“美的就是好的”这句话反映了了印象形成中的()。A、光环效应B、刻板印象C、投射效应D、首因效应答案：A44.与大学生求助者会谈时,心理咨询师的态度应该是()的。A、积极B、非评判性C、顺从D、有指导性答案：B45.积极有效的团体目标应该是()A、具体的,明确的B、可行的,切合实际的C、可评估的D、以上均正确答案：D46.以下有关自杀的危险信号叙述正确的是:A、表明想自杀的人通常都不会自杀B、自杀危机过后,情况好转,自杀的危险性依然存在C、不能与有可能自杀的人谈自杀D、有自杀行为的人都是真的想死答案：B47.大学生恋爱的特点并不包括()A、普遍性B、稳定性C、纯真性D、自主性答案：B48.近年来,大学校园的一大杀手是()A、精神分裂症B、抑郁症C、疑病症D、焦虑症答案：B49.下列角色中属于开放性角色的是()A、警察B、朋友C、医生D、法官答案：B50.美国心理学家帕瑞通过对大学生思维特点的研究发现大学生个体思维的转变经历了三个阶段,其中第一个阶段是()。A、相对性阶段B、二元论阶段C、矛盾性阶段D、约定性阶段答案：B51.在大学生的人际交往中,他们喜欢给自己奖励的人,而不喜欢给自己惩罚的人,这是哪个人际交往理论的体现()A、社会交换理论B、PAC理论C、社会学习理论D、情感强化理论答案：D52.急性应急障碍症状的持续时间一般不超过:A、几分钟B、12小时C、24小时D、72小时答案：D53.影响个体吸引力最稳定的因素是()。A、熟悉B、外貌特点C、才能D、人格品质答案：D54.一位受测者在EPQ的N量表上的T分为60分,则其情绪特点为:A、典型情绪稳定B、典型情绪不稳定C、倾向情绪稳定D、倾向情绪不稳定答案：D55.心理危机是指个体遭遇重大应激事件时,无法运用现有资源和应对方式加以处理而产生的:A、心理紧张状态B、危机状态C、愤怒状态D、心理失衡状态答案：D56.世界精神卫生日是哪一天?A、3月5日B、6月20日C、10月10日D、12月2日答案：C57.与意志的自觉性相反的消极意志品质是:()A、盲从性B、动摇性C、寡断性D、冲动性答案：A58.霍兰德认为性格与职业的关系极为密切,他将人的性格划分为()类型。A、3种B、4种C、5种D、6种答案：D59.大学生的人际交往原则并不包括()A、互惠互利原则B、平等尊重原则C、能力相当原则D、热情真诚原则答案：C60.关于广泛性焦虑障碍,下列说法不正确的是:A、与现实不相称的焦虑B、间断性的焦虑C、内心体验是真实的D、自我难以控制的答案：B61.按照中国常模结果,SDS的标准分在()为中度抑郁。A、53~62分B、63~72分C、73~82分D、82分以上答案：B62.团体成员在团体心理咨询过程中表现出失落感、依恋感、珍惜感等情绪,此时的团体处在()阶段。A、初始B、过渡C、工作D、结束答案：D63.大学生在校期间的社会化属于()A、初级社会化B、基本社会化C、早期社会化D、再社会化答案：C64.咨询方案中需要明确的求助者的权利是()。A、遵守职业道德B、提供真实的资料C、提出中止咨询D、完成商定的作业答案：C65.解释与释义的区别在于()。A、释义是从咨询师的参考框架出发B、解释是从求助者的参考框架出发C、解释是为求助者提供新的思维方法D、释义是为咨询师提供反馈信息答案：C66.不符合“一般心理问题”界定的说法是()。A、不良情绪持续一个月,或间断地持续两个月仍不能自行化解B、产生内心冲突,并因此而体验到不良情绪C、情绪反应已经泛化D、不良情绪的激发因素仅局限于最初事件答案：C67.读了《红楼梦》,头脑中出现一幅贾宝玉的形象,这是一种()。A、创造思维B、创造想象C、再造想象D、捏造想象答案：C68.以下不适宜作为咨询对象的特征是()。A、人格正常B、动机正确C、行动自觉D、智力偏低答案：D69.我们往往用“祸不单行”来形容()。A、单一性压力B、同时性叠加压力C、继时性叠加压力D、破坏性压力答案：C70.短时记忆的容量一般为:()A、5±2个B、6±2个C、7±2个D、8±2个答案：C71.以下哪一项不属于听觉的基本特征?()A、音调B、音色C、音质D、响度答案：C72.某大学生“既想多参加社团活动,又担心影响学习”属于哪一种动机冲突?()A、双驱冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突答案：D73.亲密的朋友之间容易产生()。A、近因效应B、刻板印象C、首因效应D、晕轮效应答案：A74.“近朱者赤,近墨者黑”是以下哪一种理论观点的体现()A、社会学习理论B、经典条件反射理论C、操作性条件反射理论D、认知理论答案：A75.在合理情绪疗法的ABC理论中()。A、A代表看法或信念B、B辩论C、C代表行为后果D、D代表诱发事件答案：C76.大学生行为中,逃避的主要类型不包括:A、逃向另一个现实B、逃向幻想世界C、逃向过去世界D、逃向生理疾病答案：C77.“只有在积极心理状态影响或支配下的行为,才可能对生理健康带来助益。”这句话体现了大学生健康行为的什么特点?A、有益性B、稳定性C、整体性D、和谐性答案：C78.在大学生常见心理障碍中,以下不属于神经症类型的是:A、惊恐障碍B、广发性焦虑障碍C、抑郁障碍D、恐惧症答案：C79.关于暗示,以下正确的说法是()。A、男人比女人容易被暗示B、自尊水平低的人容易被暗示C、成年人比小孩容易被暗示D、独立性强的人容易被暗示答案：B80.基本危机理论认为,危机产生的根本原因在于:A、现实目标受阻,且凭借日常的方法无法实现其目标B、儿童早起固着的体现C、消极不良行为、负面思维方式等是危机长期存在的主要原因D、人们在危机事件中失去了自我评价的能力答案：A81.心理过程包括()A、认知、能力、性格B、认知、人格、意志C、认知、情绪、意志D、动机、情绪、意志答案：C82.使用MMPI时,各量表的原始分数需转换为:A、剖析图B、T分数C、散点图D、Z分数答案：B83.()是指个体希望影响和控制他人的心理倾向。A、亲合动机B、侵犯动机C、权力动机D、成就动机答案：C84.一声霹雳、一道闪电,这些极强的刺激能立刻引起:()A、无意注意B、无意后注意C、有意注意D、有意后注意答案：A解析：原件无答案85.“法国人都是浪漫热情的”这句话反映了了印象形成中的()。A、光环效应B、刻板印象C、投射效应D、首因效应答案：B86.在与大学生求助者选择会谈的内容时,应该使之适合()。A、咨询师的职业兴趣B、咨询师的理论水平C、求助者的心理强度D、求助者的接受能力答案：D87.初诊接待中,心理辅导工作人员应有的仪态是()A、坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离开求助者B、坐姿端正、服饰整洁、表情平和、保持正常社会距离C、坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切注视着求助者D、坐姿随意、服饰整洁、表情平和、不停地扫视求助者答案：B88.人格障碍中,行为不符合社会规范,经常违法乱纪,对人冷酷无情为特点,没有责任感,男性多于女性,很可能是哪一种类型的人格障碍()。A、偏执型B、反社会型C、冲动型D、表演型答案：B89.在合理情绪疗法的ABC理论中正确的是()。A、代表看法或信念B、B代表辩论C、代表认知观点D、A代表诱发事件答案：D90.以下不属于大学生自我控制的方法有:A、自我监控B、自我安慰C、自我奖惩D、自我指导答案：B91.阳性强化法属于()。A、精神分析疗法B、现实疗法C、完形疗法D、行为疗法答案：D92.以下对于心理辅导师的职业理解中,正确的表述是()。A、能解决心理问题的助人者都是心理辅导师B、心理辅导师只要解决求助者的问题,无论选用什么方法都可以C、心理辅导师帮助求助者解决问题的范畴非常明确,是心理学方面的问题D、心理辅导师在解决求助者心理问题上是唯一最专业的职业工作者答案：C93.在讲话程度上,最常见的阻抗的表现形式是()。A、寡言B、沉默C、赘言D、抵触答案：B94.坚信脑内有人命令自己奔跑,这种症状最可能是()。A、内感性不适B、假性幻觉C、内脏性幻觉D、真性幻觉答案：B95.某些疾病其发病、发展、转归与防治都与心理社会因素密切相关,这一组疾病称为:A、精神疾病B、躯体疾病C、社会疾病D、心身疾病答案：D96.科学心理学的创始人是()A、华生B、皮亚杰C、弗洛伊德D、冯特答案：D97.关于大学生常见的挫折与压力,以下说法不正确的是:A、恋爱问题引发的挫折及压力B、学习不适应引发的挫折及压力C、家庭经济困难引发的挫折及压力D、人际关系敏感引发的挫折及压力答案：A98.咨询师选择大学生求助者谈话的实质性内容,用自己的话将其表达出来,在咨询活动中称之为()。A、概括B、总结C、归纳D、释义答案：D99.心理危机干预的最佳时间是遭遇创伤性事件后的:A、12小时以内B、12-24小时C、24-72小时D、72小时以上答案：C100.在合理情绪疗法的修通阶段最常用的技术方法是()。A、与不合理的信念辩论B、合理情绪想象技术C、家庭作业D、行为技术答案：A101.根据霍尔的人际距离理论,心理辅导师和大学生来访者之间的距离通常属于()。A、亲密距离B、个人距离C、社交距离D、公众距离答案：C102.在暗适应的过程中,个体的视觉感受性:()A、增加B、降低C、先增后降D、先降后增答案：A103.心理发展的不平衡性是指()。A、个体心理经常出现波动B、个体一生的心理发展并不随年龄匀速发展C、心理发展和行为发展不协调D、心理发展过程中会出现阴阳失调答案：B104.下列说法中错误的是()。A、非言语行为能够提供许多言语不能直接提供的信息B、非言语行为能反映求助者想要回避或隐瞒的内容C、咨询师可以利用非言语行为表达对求助者的理解D、非言语行为的含义是唯一的答案：D105.“以小人之心度君子之腹”这句话体现的是以下哪种心理挫折适应机制:A、投射作用B、压抑作用C、合理化作用D、反向作用答案：A106.心理辅导师自我开放的含义是()。A、心理辅导师公开自己的困扰,让求助者分担B、心理辅导师谈出与咨询相关的自己的经验,与求助者分享C、心理辅导师通过自我开放可以在咨询过程中进行自我调节D、借助于求助者的自我开放,心理辅导师可以自我开放答案：B107.团体心理咨询是在()情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询的形式。A、个体B、社会C、社区D、团体答案：D108.个体追求自认为是重要的有价值的工作,并使之达到完善状态的动机叫()。A、习得性动机B、抱负动机C、成就动机D、社会动机答案：C109.咨询方案中需要明确的求助者的义务是()。A、遵守预约时间B、积极地探索解决问题C、完成商定的作业D、选择咨询方案答案：A110.“危机的关键之处在于人们在危机事件中失去了自我评价的能力”这种观点属于:A、精神分析理论B、系统理论C、适应理论D、人机关系理论答案：D111.对记忆和遗忘进行实验研究的创始人是:()A、艾宾浩斯B、费希纳C、惠特海默D、班杜拉答案：A112.当事人:最近觉得自己的状态特别不好,工作的时候一点心思都没有。治疗师:嗯,没有一点心思,那你接下来打算怎么办呢?以上晤谈的技术属于:A、一般化B、正向构建C、应对提问D、预设提问答案：C113.不属于WAIS-RC言语测验的分测验是:A、算术B、数学符号C、相似性D、数字广度答案：B114.“无条件地接纳”求助者,并不意味着()。A、接纳求助者全部的优点和缺点B、对求助者的恶习无动于哀C、充分尊重求助者的价值观D、接受求助者的光明面和消极面答案：B115.社会学理论中,观察学习又称为()A、直接学习B、内隐学习C、替代学习D、实践学习答案：C116.以50为平均数、以10为标准差表示的标准分数叫:A、T分数B、标准九分数C、离差智商D、Z分数答案：A117.已学习和掌握得相当熟练的动作,不假思索即可做出的反应,称为()。A、优势反应B、社会惰化反应C、弱势反应D、社会促进反应答案：A118.在心身疾病中,心理社会因素是多因素发病理论中的一个:A、基本因素B、诱发因素C、次要因素D、综合因素答案：B119.封闭式询问一般用于()。A、澄清事实真相B、叙述情绪反应C、剖析问题原因D、介绍事件背景答案：A120.在MMPI的399题版本中,Q量表原始得分超过()分,就表明答卷无效。A、10B、12C、22D、30答案：C121.以下属于大学生的苛刻的睡眠期望是:A、“失眠了身体受损害了,以后一定会得病”B、“我睡前有一点激动,就要失眠”C、“做梦太多,睡眠太少”D、“我是一个很容易失眠的人”答案：C122.个人对特定对象以一定方式作出反应时所持的评价性的、较稳定的内部心理倾向称之为()A、态度B、动机C、印象D、社会偏见答案：A123.我们常见的嫉妒心理属于()A、轻微的心理失调B、轻度的心理障碍C、心理疾病D、严重心理问题答案：A124.经历危机事件后出现的退化与依赖行为属于:A、认知能力改变B、情绪改变C、意志改变D、人格改变答案：C125.抑郁发作的核心症状不包括:A、兴趣缺失B、精力减退C、自责自罪D、情绪低落答案：C126.最容易发生从众的情况是()。A、个体自我评价高B、群体凝聚力较低C、所处情境很明确D、个体依赖性较高答案：D127.“你的看法决定了你的处境”,这种看法是()的观点。A、精神分析理论B、行为主义理论C、人本主义理论D、认知心理学理论答案：D128.最强烈的人际吸引形式是()。A、激情B、喜欢C、亲情D、爱情答案：D129.部分大学生具有模仿明星穿衣打扮的倾向,这是G·塔尔德模仿律中所说的()。A、上升律B、先内后外律C、下降律D、先外后内律答案：C130.关于大学生的自我控制与健康行为,以下说法不正确的是:A、自我控制的目标是增加健康行为和消除不健康行为B、只有把养成健康行为变成外部动机,才能自觉地学习健康行为知识和技能。C、自我控制与管理是养成健康行为的重要环节D、通常行为者都是用健康和适应性行为来替代不健康、不适应的行为。答案：B131.朱自清散文《荷塘月色》中表现的“淡淡的喜悦和淡淡的哀愁”指的是一种:()A、应激B、激情C、心境D、情绪答案：C132.使用生活事件量表时,通常要求调查的时间范围为最近:A、半年B、一年C、二年D、三年答案：B133.个体社会化从掌握()开始。A、社会规范B、社会角色C、道德准则D、语言答案：D134.团体咨询的工作阶段成员的反应不包括()。A、充满了安全感B、彼此难以谈论自己或别人的心理问题C、积极开放自我D、愿意探索问题和解决问题答案：B135.对于三种不同程度抑郁的诊断均要求至少持续:A、一周B、两周C、三周D、四周答案：B136.团体心理咨询的局限性不包括()。A、个人深层次问题不易暴露B、对团体领导者要求高C、个体差异难以照顾周全D、省时、省力、效率高答案：D137.咨询方案中需要明确的心理辅导师的权利并不包括()。A、了解与求助者心理问题有关的个人资料B、选择合适的求助者C、可以提出转介或中止咨询D、遵守预约时间答案：D138.对事物发展的延续性、顺序性的知觉,称为:()A、运动知觉B、时间知觉C、空间知觉D、深度知觉答案：B139.对一般人来说大脑两半球机能是不对称的,其中右半球占优势的功能是:()A、言语B、数学计算C、空间知觉D、逻辑思维答案：C140.一般来说,青年期自我意识的中心是()。A、社会自我B、心理自我C、理想自我D、反思自我答案：B141.根据MMPI中国常模,病理性异常表现的区分标准是量表T分大于:A、40B、50C、60D、70答案：C142.以下属于虚拟沟通的情况是()。A、同学之间通过网络聊天B、不认识的同行之间通过QQ谈业务C、不同国家的人通过网络协同工作D、彼此一无所知的网友之间通过QQ聊天答案：D143.某大学生的神经过程的基本特性表现为强、不平衡、不灵活的,他可能是以下哪一种高级神经活动类型?()A、兴奋型B、活泼型C、安静型D、抑制型答案：A144.急性应激障碍的主要症状之一是()。A、思维迟缓B、幻觉C、意识狭窄D、妄想答案：C145.在海德的P-O-X态度转变模型中,O代表()。A、个体B、环境C、他人D、关系答案：C146.严重心理问题的症状持续时间通常是()。A、1~2个月B、3个月~1年C、2~6个月D、6个月~1年答案：C147.许又新教授关于神经症与正常的分界线的论述中,不包括()。A、病程B、病因C、精神痛苦程度D、社会功能答案：B148.共情又称为:A、同情B、同理心C、移情D、情感表达答案：B149.惊恐障碍发作通常持续多久:A、5-20分B、1-2小时C、1-2天D、1-2个月答案：A150.保持紧急事件晤谈技术成功的关键在于:A、团体的配合B、团体的支持C、团体的同质D、团体的异质答案：C151.在韦氏智力测验中,各分测验粗分转换的标准分数是:A、标准九分B、标准十分C、标准二十分D、离差智商答案：C152.正确的咨询态度包含的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和()。A、咨询特质B、积极关注C、咨询技巧D、职业理念答案：B153.参与性技术中不包括()。A、倾听B、面质C、内容反应D、情感反应答案：B154.以下哪一项属于产生深度知觉的生理线索?()A、线条透视B、运动视差C、双眼视差D、视轴辐合答案：D155.“你的看法决定了处境”,这种看法是()的观点?A、精神分析B、行为主义C、人本主义D、认知心理学答案：D156.“近朱者赤,近墨者黑”,这句话体现了大学生健康行为的什么影响因素?A、认知因素B、学习因素C、外部因素D、环境因素答案：D157.以下属于“混合型”应对方式的为:A、解决问题B、求助C、合理化D、自责答案：C158.卡瓦纳提出的产生阻扰的原因中不包括()。A、来自成长中的痛苦B、来自功能性的行为失调C、来自对抗咨询的心理动机D、来自家庭的干扰答案：D159.关于倾听技术,错误的做法是:A、设身处地地听B、适当地表示理解C、给予价值评价D、通过言语或非言语形式作出反应答案：C160.下列说法正确的是()。A、咨询师在人格方面与求助者是平等的B、转介是对求助者的不尊重C、咨询师对求助者的接纳是有条件的D、咨询师有权利探问求助者的隐私答案：A161.当个人的活动由于有其他人同时参加或者有其他人在场旁观而使其活动效率提高的现象称为()。A、社会抑制B、社会促进C、社会扩散D、群体极化答案：B162.抑郁发作的持续时间应:A、至少持续1周B、至少持续2周C、至少持续3周D、至少持续4周答案：B163.弗洛伊德认为,()是一个人适应良好的体现。A、本我的力量足够强大B、超我的力量足够强大C、本我、自我和超我三者达到力量平衡D、意识活动成为心理活动的主要成分答案：C164.下列说法中错误的是()。A、非言语行为可以传达共情的态度B、非言语行为可以对言语的内容作出修正C、非言语行为只能伴随言语出现D、非言语行为受价值观影响答案：C165.遭遇危机事件后,想恢复心理上的平衡,控制焦虑和情绪紊乱,恢复受到损害的认识功能属于心理危机发展过程的:A、冲击期B、防御期C、解决期D、成长期答案：B166.各种心理咨询方法都有效的共同因素中,最不重要的是()。A、求助者希望改变自身状况的动机B、有针对性的咨询辅导C、求助者本身的成长、复愈的能力D、咨询场所的条件答案：D167.埃里克森认为个体青年期最主要的发展任务是()。A、建立同一感和防止同一感混乱B、获得亲密感以避免孤独感C、获得自主感以克服羞怯和疑虑D、获得完善感和避免失望和厌倦感答案：A168.以下哪种疾病不属于心身疾病?A、强迫性神经症B、支气管哮喘C、糖尿病D、消化性溃疡答案：A169.在心理测验中,效度是指一个心理测验的:A、稳定性B、准确性C、可信度D、区分性答案：B170.紧急事件晤谈技术适用于以下哪种人群?A、人格缺陷B、躯体化症状C、一般应激性压力心身反应D、急性焦虑发作答案：C171.大学生应对压力时产生的“踢猫效应”,属于以下哪种行为:A、幻想B、固执C、直接攻击D、转向攻击答案：D172.一种源于内心的紧张、压力感,自述不安、心烦意乱,有莫名其妙的恐惧感和对未来的不良预期感,常伴有心悸、出汗等自主神经功能紊乱症状是()表现。A、焦虑B、抑郁C、强迫D、恐惧答案：A173.强调资源在个体危机处置中的作用的心理干预模式是:A、平衡模式B、认知模式C、心理社会转变模式D、行为模式答案：C174.具有感染性、微弱而持久的情绪体验是()A、心境B、情绪C、情感D、感情答案：A175.注重探讨过去好的时候是什么样的,这种跳出问题看问题的策略属于:A、从例外导入B、从未来导入C、从过去导入D、从共存导入答案：A176.以下属于大学生内隐行为的是:A、摄食B、睡眠C、意识D、言谈答案：C177.从创伤刺激中恢复到往常水平的能力,被称为()。A、心理活动强度B、心理活动耐受力C、心理康复能力D、心理自控力答案：C178.古人云:“来而不往非礼也”。这句话是哪一个人际交往的理论的体现?()A、社会交换理论B、PAC理论C、理论D、需要层次理论答案：A179.人们可以通过自己所属的社会群体认识自己,这说的是()。A、主我B、客我C、超我D、镜我答案：D180.心理咨询要产生预期效果的一个重要前提是:A、良好的咨访关系B、咨询师认识来访者C、咨询师喜欢来访者D、来访者喜欢咨询师答案：A181.在海德的P-O-X模型中,如果出现不平衡的情况,个体会尽可能少地改变()的关系而维持态度平衡。A、P-OB、O-XC、P-XD、X-O答案：A182.移情的两种不同类型是()。A、正移情和反移情B、深移情和浅移情C、负移情和正移情D、明移情和暗移情答案：C183.“收集与自杀方式有关的资料”属于:A、行为性表达B、语言性表达C、情绪性表达D、功能性表达答案：A184.根据凯利的三维理论,如果(),就更可能做出主体内部原因的归因。A、特异性低、共同性低和一致性高B、特异性低、共同性高和一致性高C、特异性高、共同性高和一致性低D、特异性高、共同性低和一致性低答案：A185.为了避免在初诊接待中出现紧张情绪,心理辅导师应该在接诊前()A、深入了解并记录求助者的人格特点B、掌握并能够熟练使用各种理论方法C、熟练掌握初诊接待的各项操作步骤D、熟练掌握各种临床心理测验的使用答案：C186.恐惧是现实危险引起的情绪体验,恐惧情绪越强烈,亲合倾向()。A、不变B、越低C、难预测D、越高答案：D187.SCL-90不适用于;A、诊断求助者的各类心理疾病B、了解求助者的心理症状情况C、了解躯体疾病患者精神症状D、调查不同群体心理卫生问题答案：A188.初始阶段常见的团体成员的反应不包括()A、怀疑、困惑B、好奇C、感到陌生D、接纳和体谅答案：D189.大学生求助者的权利与义务不包括()A、如实提供与心理问题有关的真实信息B、要按共同商订的时间表进行心理咨询C、不与咨询师建立咨询以外的任何关系D、应按时完成作业并协商解决收费问题答案：D190.在行为的内因与外因中,一部分是可变的,另一部分是稳定的。如内因中人的()是易变性因素。A、人格B、智力C、能力D、情绪答案：D191.心理咨询方案不包含()。A、双方的责权义B、咨询的效果及评价手段C、咨询的目标D、内容的不可变更性答案：D192.他人在场会影响助人行为。一般情况下,在场人数越多,助人行为()。A、越少B、迅速增加C、越多D、越难预测答案：A193.用来描述社会对男女在态度和行为方式方面的期待的概念是()A、性B、性别角色C、性别D、性别差异答案：B194.关于心境障碍,下列说法错误的是:A、不伴有精神病性症状B、以显著而持久的情感或心境改变为主要特征C、表现为情感高涨或者低落D、伴有相应的认知和行为改变答案：A195.大学生行为中,常见的由于失眠而“数羊”属于哪种不合理的睡眠信念和态度:A、苛刻的睡眠期望B、过分夸大睡眠问题的后果C、误解睡眠的规律D、缺乏睡眠感答案：C196.关于精神分裂症,下列说法不正确的是:A、一组病因未明的精神病B、多起病于中青年C、病程多迁延D、一般表现为无意识障碍和明显的智能障碍答案：B197.在合理情绪疗法中,心理辅导师可以运用的“黄金规则”是()。A、我对别人怎样,别人必须对我怎样B、像你希望别人如何对待你那样去对待别人C、别人必须喜欢我,接受我D、滴水之恩,涌泉相报答案：B198.受()的影响,个体记住的,往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。A、图式B、自我意识C、遗忘曲线D、印象答案：A199.个体与个体、群体与群体之间争夺一个共同目标的行为,称为()。A、妥协B、竞争C、合作D、让步答案：B200.使用生活事件量表时,通常要求调查的时间范围为最近:A、半年B、一年C、二年D、三年答案：B201.适应障碍的持续时间一般不超过:A、1个月B、2个月C、4个月D、6个月答案：D202.应激—素质相互作用模型,是以下哪位心理学家提出的?A、郭念锋B、梁宝勇C、沈德立D、马惠霞答案：B203.关于表达真诚,下列说法中错误的是()。A、真诚就是说实话B、真诚不是自我发泄C、真诚应当实事求是D、表达真诚应当适度答案：A204.根据罗特的控制点理论,()相信自己能发挥作用,面对可能的失败也不怀疑未来可能会有所改善,面对困难情境,能付出更大努力,加大工作投入。A、评价者B、行动者C、外控者D、内控者答案：D205.关于测量,正确的说法是:A、测量就是心理测量B、就是依据一定的法则用数字对事物加以确定C、就是用数字描述事物的法则D、就是用一些题目或数字来描述事物的属性答案：B206.团体过程中领导者的职责不包括()A、注意调动团体成员参与的积极性B、适度参与并引导C、提供恰当的解释D、自居权威,不断说教答案：D207.有的大学生与室友原来的关系情同手足,以兄弟姐妹相称,但由于最近对某一问题各执己见,或是一场误会,则以最近的“过错”来否定之前一切,结果双方断交,走向陌路。该情况属于人际交往认知偏差中的()A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、投射效应答案：B208.教师想教好学生,也想照顾好自己的孩子,但常难以协调,因而产生的角色失调是()。A、角色内冲突B、角色失败C、角色间冲突D、角色中断答案：C209.心理学家认为,在一般情况下,去个性化状态会使个体的侵犯性()。A、不确定B、不变C、增加D、减少答案：C210.按照CRT施测程序,主测者应向受测者两次报告时间,具体安排在测验开始后:A、15及30分钟B、20及30分钟C、20及40分钟D、30及40分钟答案：B211.“死亡愿望不强,只想伤害自己”属于:A、自杀意念B、自杀未遂C、自杀死亡D、类自杀答案：D212.人格测验不包括:A、CRTB、16PFC、EPQD、MMPI-2答案：A213.如果SCL-90采用0~4的5级评分,筛选阳性的标准是总分超过:A、70B、160C、90D、180答案：B214.管理情绪首先需要做到()A、表达自己的情绪B、对情绪有觉知C、对情绪进行命名D、掌控自己的情绪答案：B215.“真诚不等于实话实说”的含义是:A、真诚与说实话之间没有联系B、表述真诚不能通过语言C、表达真诚应有助于求助者成长D、实话实说不利于表达真诚答案：C216.关于惊恐障碍,下列说法不正确的是:A、突然发作的B、不可预测的C、微弱的D、反复出现的答案：C217.遭遇人生的重大问题,如责任、价值、人生意义等属于:A、境遇性危机B、丧失性危机C、存在性危机D、发展性危机答案：C218.大学生自我控制的实施步骤中,第一步是:A、强化动机B、确定合理的目标C、选择合适的自我控制方法D、实施自我控制答案：A219.斯滕伯格的爱情三角形理论认为从时间维度来看,在爱情初期,()因素会发挥很大的作用。A、依恋B、亲密C、激情D、承诺答案：C220.做梦主要发生在睡眠周期的哪一个阶段?()A、快速眼动睡眠阶段B、非快速眼动睡眠阶段C、慢波睡眠阶段D、同步睡眠阶段答案：A多选题1.意志行动的基本特征包括()。A、有意识B、与克服困难相联系C、有目的D、受无意识支配答案：ABC2.对求助者的问题形成初步诊断所依据的资料来源包括()。A、临床观察B、会谈过程C、理论分析D、心理测验答案：ABD3.积极关注的注意事项是()。A、避免盲目乐观B、避免过分消极C、应建立在求助者的客观实际之上D、应贯穿咨询全过程答案：ABCD4.下列关于从众的说法,正确的是()。A、个体自我评价越高,他的从众行为越少B、如果情境很明确,判断失误的客观标准很清晰,那么从众行为会增加C、群体成员的一致性愈高,个体越容易产生从众行为D、群体规模与其成员的从众性呈线性关系答案：AC5.大学生恋爱的特点包括()A、稳定性B、普遍性C、纯真性D、自主性答案：BCD6.表达真诚时需要注意的是()。A、真诚不等于说实话B、真诚不是自我发泄C、真诚应当实事求是D、表达真诚应当适度答案：ABCD7.判断心理是否异常可遵循的原则:A、主观世界与客观世界的统一性原则B、心理活动的内在协调性原则C、人格的相对稳定性原则D、和谐的人际关系答案：ABC8.自杀者常见的动机包括:()A、摆脱痛苦、逃避现实B、惩罚自己的罪恶行为C、为了某种目的或信仰牺牲自己D、一时冲动答案：ABCD9.下列陈述中正确的包括()。A、梦是一种特殊的意识状态B、睡眠可分为非快速眼动期和快速眼动期C、梦具有概括性D、非快速眼动期包括四个阶段答案：ABD10.鲁宾认为,爱情与喜欢的区别主要在()等方面。A、利他B、亲密C、服从D、依恋答案：ABD11.根据凯利的三维理论,人们归因的时候常常会检查的特殊信息包括()。A、共同性信息B、特异性信息C、副语言信息D、非语言信息答案：AB12.阻抗产生的主要原因是()。A、成长带来某种痛苦B、由功能性行为失调引起C、咨询已经取得效果D、满足不了心理需求答案：AB13.挫折的耐受力是:A、是指人们受到挫折时经受得起挫折的打击和压力、保持心理和行为正常的能力。B、是指人们受到挫折后对挫折进行直接的调整和转变,积极改善挫折情境,摆脱挫折状态的能力。C、表现为对挫折的负荷能力D、表现为对挫折情境的改造能力答案：AC14.精神分裂症的特点是()。A、精神活动的脱离现实B、智能受损往往较严重C、多起病于青年和壮年D、患病期间自知力丧失答案：ACD15.对于自我的探索有助于提升大学生生涯规划的素养,其中自我探索包括()A、价值观探索B、兴趣爱好探索C、知识与能力探索D、气质和性格探索答案：ABCD16.PTSD的核心症状包括:()A、创伤性再体验B、回避和麻木C、警觉性增高D、焦虑恐惧答案：ABC17.危机评估时,对危机表现的评定主要包括以下哪几个方面?()A、情绪方面B、认知方面C、行为方面D、躯体方面答案：ABCD18.神经衰弱的症状包括()。A、入睡困难B、注意力过于集中C、多梦易醒D、易烦恼答案：ACD19.“自知力”是精神科的一个重要指标,它的临床意义主要包括()。A、判断患者有无精神障碍B、判断是否与心理应激相关C、判断精神障碍的严重程度D、判断疗效的重要指征之一答案：ACD20.以下可以用于团体心理咨询效果评估的方法有()A、行为计量法B、心理测验C、调查问卷D、团体成员报告答案：ABCD21.在实施阳性强化时,应做到()。A、在行为出现前,提前强化B、对目标行为的强化要强度适当C、强化物可逐渐由物质刺激变为精神奖励D、可同时强化多个行为目标答案：BC22.心理危机的过程通常包括:()A、冲击期B、防御期C、解决期D、成长期答案：ABCD23.咨询师在倾听时容易出现的错误是()。A、急于下结论B、轻视求助者的问题C、不作正确与否的评价D、干扰或转移求助者的话题答案：ABD24.认识自我的途径有()A、从我与他人的关系认识自我。B、从我面对事情的关系认识自我C、吾日三省吾身D、从生活实践中认识自我答案：ABCD25.躯体疾病患者一般的心理特点主要包括()。A、对客观世界和自身价值的态度发生改变B、时间感觉发生变化C、把注意力转移到自身的体验和感觉上D、精神偏离正常状态答案：ABCD26.放松训练是行为疗法中一个较为大家熟悉的治疗方法,下列哪些属于放松训练的方法:()A、呼吸放松B、肌肉放松C、想象放松D、身体放松答案：ABC27.在态度转变的P-O-X模型中,()则系统处于平衡状态。A、如果三种关系都是否定的B、如果三种关系都是肯定的C、如果三种关系中两种是否定的,一种是肯定的D、如果三种关系中两种是肯定的,一种是否定的答案：BC28.神经细胞的组成包括()。A、树突B、细胞体C、轴突D、突触答案：ABC29.以下属于心身疾病的是:()A、支气管哮喘B、消化性溃疡C、高血压D、乙型肝炎答案：ABC30.心理危机干预的目标包括:()A、协助当事人度过危机的混乱状况B、降低身心反应的影响程度C、恢复到危机前的功能与现实状况D、增加当事人成长的可能性,学到新的应对技巧答案：ABCD31.根据各种应对方式得分,可将个体应对方式划分为()几种类型。A、成熟型B、不成熟型C、中间型D、混合型答案：ABD32.WAIS-RC施测的基本步骤为:A、一般先做言语测验B、一般先做操作测验C、测验通常都是一次做完D、各分测验从第一题开始答案：AC33.心理咨询方案应当包括()。A、咨询的目标B、双方的责权义C、咨询效果的承诺D、咨询方法的原理答案：ABD34.团体方案设计必须符合()的要求。A、计划的合理性B、操作的可行性C、过程的严密性D、效果的可评价性答案：ABD35.不适宜的心理辅导对象的类型包括()。A、欠缺型B、坦诚型C、忌讳型D、冲突型答案：ACD36.大学生学习的特点包括()A、自主性B、延续性C、探索性D、多元性答案：ACD37.EPQ将各人格维度分为:A、中间型B、倾向型C、过渡型D、典型型答案：ABD38.有效咨询目标的基本要素包括()。A、具体B、可行C、全面D、可以评估答案：ABD39.根据罗特的归因的控制点理论,可以把人分为()A、外控者B、内控者C、他控者D、自控者答案：AB40.应付阻抗的要点是()。A、解除求助者戒备心理B、正确地诊断和分析C、诚恳地帮助对方D、顺其自然答案：ABC41.弗洛伊德认为,人格结构包括()。A、本我B、自我C、超我D、镜我答案：ABC42.自我的结构包括()。A、物质自我B、理想自我C、心理自我D、社会自我答案：ABCD43.情绪的两极性包括()。A、增力和减力B、激动和平静C、强和弱D、可靠和不可靠答案：ABC44.正常心理中,心理不健康包括()。A、严重心理问题B、各种神经症C、各种人格障碍D、可疑神经症答案：BC45.心理危机干预常用的稳定性技术包括:()A、放松训练B、虚拟现实技术C、内在安全岛技术D、保险箱技术答案：ACD46.大学生要获得友谊,交往的双方应该遵守的原则包括()。A、交换性原则B、相互性原则C、自我价值保护原则D、平等性原则答案：ABCD47.按照中国常模标准,SCL-90筛选阳性的标准为:A、总分超过160分B、阳性项目数超过43项C、任一因子分超过2分D、阴性项目数超过43项答案：ABC48.一般而言,根据引起危机的事件可以把个人的危机分为:()A、境遇性危机B、丧失性危机C、发展性危机D、存在性危机答案：ABCD49.创伤后成长主要包括以下哪几个方面的内容?()A、意志改变B、自我觉知改变C、人际体验改变D、生命价值观改变答案：BCD50.思维内容障碍包括()。A、强制性思维B、思维鸣响C、强迫性思维D、超价观念答案：CD51.为客观的、可见的或实际的社会支持包括:()A、物质上的直接援助B、个体在社会中受尊重、被理解的情感体验C、社会网络、团体关系的存在和参与D、对社会支持的利用度答案：AC52.正确理解和使用共情的注意事项是()。A、咨询师应进入求助者的参照框架B、咨询师应检验自己是否达到共情C、表达共情要对求助者一视同仁D、表达共情要考虑对方的特点和文化背景答案：ABD53.个体社会化的载体有()。A、家庭B、参照群体C、学校D、大众传播媒介答案：ACD54.态度的包含哪几种因素()A、认知因素B、动机因素C、情感因素D、意向因素答案：ACD55.在实施16PF测验时,受测者应当记住的包括:A、每题只能选择一个答案B、不可漏掉任何测题C、为了诊断,可做前399题D、尽量不选择中性答案答案：ABD56.情绪低落的特点包括()。A、原有兴趣减少B、快感缺失C、自我评价降低D、自杀观念答案：ABC57.不适合参加团体心理咨询的人是()A、有改变自我和发展自我强烈愿望的人B、具有与他人交流能力的人C、性格极端内向、羞怯、孤僻、自我封闭的人D、被家长或老师强制要求参加团体的人答案：CD58.对有自杀意念或自杀未遂的求助者的评估包括以下哪几个方面?()A、危险因素B、自杀线索C、呼救信号D、死亡愿望答案：ABC59.下面属于异常心理范畴的描述有()A、失恋引发的心理痛苦B、偏执型人格障碍C、出现幻听、幻视等精神分裂症状D、抑郁症答案：BCD60.协助成员整理团体经验的途径和方法包括()A、团体其他成员的反馈B、团体领导者的反馈C、生活中相关人员的观察和报告D、回顾自身进入团体前后的变化答案：ABCD61.能力发展的个体差异表现在()。A、能力水平B、获得知识的快慢C、能力类型D、发展早晚答案：ACD62.按照中国常模标准,SCL-90筛选阳性的标准为:A、总分超过160分B、阳性项目数超过43项C、任一因子分超过2分D、阴性项目数超过43项答案：ABC63.心理辅导转介的正确做法是()A、征求并尊重求助者的意见B、对新咨询师提供求助者的所有全部情况C、向求助者介绍新咨询师的基本情况D、不干预新咨询师的咨询活动答案：ACD64.下列属于开放式提问的是:()A、你现在感觉如何?B、你有孩子吗?C、你和家人的关系怎样?D、你要不要吃点东西?答案：AC65.SAS可以用来:A、自评焦虑症状B、反映焦虑者的主观感受C、鉴别各种神经症D、临床确诊焦虑症答案：AB66.妄想的种类包括()。A、过程性B、原发性C、状态性D、继发性答案：BD67.挫折的排解力是:A、适应的前一阶段B、适应的后一阶段C、对挫折消极被动的适应D、对挫折的主动适应答案：BD68.压力的内涵包括:A、压力情境或事件B、压力认知C、压力反应D、压力应对答案：ABCD69.多血质的外在表现包括()。A、反应速度快B、注意力容易集中C、情绪平稳D、容易接受新事物答案：AD70.定义某个事件为危机事件需要同时具备:()A、突发性B、严重性C、难以解决D、不确定性答案：ABD71.放松训练的方法主要有包括()。A、呼吸放松法B、肌肉放松法C、想象放松法D、节奏放松法答案：ABC72.关于团体咨询产生的治疗因素,以下描述正确的是()A、在团体中获得情感支持B、在团体中尝试积极的体验C、在团体中发展适应性行为D、在团体中重建理性的认知。答案：ABCD73.关于柏恩提出的PAC理论,以下说法正确的是()A、每个人的“自我”都由P、A.C三种心态构成B、不同的心态可构成不同的交往组合C、三种心态构成D、最理想的人际相互作用是P对A模式答案：ABC74.下列属于WAIS-RC言语测验的分测验是:A、知识B、数字广度C、领悟D、数字符号答案：ABC75.社会化的基本条件有()A、人类有较长的生活依附期B、人类的遗产素质提供了社会提供了可能性C、人们能理解社会规范D、人们能理解自己的社会角色答案：AB76.社会促进现象包括()。A、光环效应B、结伴作用C、观众效应D、异性效应答案：BC77.关于SDS量表,下列说法中正确的包括:A、评定焦虑症状B、属于他评量表C、评定抑郁症状D、属于自评量表答案：CD78.一般来说,决定人生幸福感的重要人际关系包括()。A、商业伙伴关系B、亲密朋友间的关系C、亲子关系D、夫妻关系答案：BCD79.根据心理学家罗特的观点,外控者的特点一般包括()。A、面对困难和失败时常推卸责任B、倾向于无助、被动的生活方式C、相信是命运决定了自己的生活D、愿意付出更大的努力面对困境答案：ABC80.影响归因的因素包括()。A、社会视角B、自我价值保护C、观察位置D、时间因素答案：ABCD81.各种神经症的共同特征是()。A、意识的心理冲突B、具有躯体机能障碍且是器质性的C、持久的精神痛苦D、具有人格特质基础而非人格障碍答案：AC82.由于信息出现的顺序不同而影响印象形成的现象包括()。A、刻板印象B、近因效应C、光环效应D、首因效应答案：BD83.抑郁症的典型特征包括:()A、心境低落B、兴趣丧失C、精力减退D、自信降低答案：ABC84.在咨询交谈中,除非得到求助者同意,一般情况下不能()。A、仔细地观察B、录音C、详细地笔录D、录像答案：BCD85.根据马斯洛的需要层次理论,不断完善自己,发挥最大潜能的需要属于()。A、原始需要B、生长性需要C、高级需要D、缺失性需要答案：BC86.一般心理问题的特点包括()。A、内容充分泛化B、近期发生C、反应强度较弱D、原因明确答案：BCD87.人格测验包括:A、EPQB、MMPIC、16PFD、CRT答案：ABC88.人格的基本特征有()A、独特性B、整体性C、稳定性D、社会性答案：ABCD89.社会支持从性质上来说可以分为:()A、客观支持B、主观支持C、社会网络支持D、团体关系支持答案：AB90.根据埃利斯的观点,以下属于不合理认知的是()A、如果拿不到奖学金我就完蛋了B、大家总是对我有成见C、失恋让我感到难受D、他必须对我好答案：ABD91.神经症的共同特征包括()。A、社会功能相对良好B、自知力相对完整C、痛苦程度基本一致D、是一组心因性障碍,但非应激障碍答案：ABD92.下列描述属于自我认知内容的有()A、我可以清晰的记住事件发生的细节。B、我的身高在人群中处理中等水平C、我对自己的自律行为很满意。D、我的情感丰富,内心敏感。答案：AB93.各类可能引发心理危机的突发公共事件要及时进行监测,做到:()A、早发现B、早报告C、早干预D、早治疗答案：ABC94.MMPI效度量表F分升高,可能是由于受测者;A、理解错误B、伪装疾病C、疾病较重D、防御较强答案：ABC95.共情在咨询活动中的重要性体现在()。A、可以更准确地把握材料B、可以使求助者感到被理解、被接纳C、可以促进求助者自我表达D、可以促进双方更深入的交流答案：ABCD96.以下哪些是挫折与压力的心理健康意义:A、挫折和压力能增强大学生的聪明才智B、挫折和压力能激发大学生的进取精神C、挫折和压力能增强大学生的忍受力D、挫折和压力能魔力大学生的意志答案：ABCD97.下列属于现实沟通的情况包括()。A、亲人通过电话交流B、面对面谈判C、同学通过微信聊天D、不认识的网友通过QQ交流答案：ABC98.感觉反映的是()。A、过去作用于感觉器官的事物B、客观事物的个别属性C、直接作用于感觉器官的事物D、客观事物的整体属性答案：BC99.以下适宜作为心理辅导对象的特征是()。A、人格正常B、动机正确C、行动自觉D、智力偏低答案：ABC100.挫折包括的含义:A、挫折情境B、挫折体验C、挫折反应D、挫折认知答案：ACD101.大学生中主要的睡眠问题包括:A、晚睡晚起普遍B、睡眠纠纷较多C、睡眠质量不佳D、睡眠时间不规律答案：ABC102.有利于增加人际喜欢程度的因素包括()。A、较远的人际距离B、有才能并偶而犯一些“小错误”C、相似的爱好D、人格特征的互补答案：BCD103.根据马斯洛的需要层次理论()。A、性的需要属于缺失性需要B、自我实现是最高层次的需要C、性的需要属于生长性需要D、需要层次越低力量越强大答案：ABD104.阻抗可能表现在()。A、讲话程度上B、讲话内容上C、讲话方式上D、咨询关系上答案：ABCD105.大学生压力管理的主要办法:A、消除压力源B、远离压力源C、控制压力后果D、建立合理的社会支持系统答案：ABCD106.关于刻板印象,正确的说法包括()。A、容易导致偏见B、是间接经验的结果C、是直接经验的结果D、具有社会适应的意义答案：ABD107.正常的心理活动具有如下功能:A、保障人顺利地适应环境,健康地生存发展B、保障人正常地进行人际交往C、保障人正常地反应,认识客观世界的本质及其规律性D、使社会组织正常运行答案：ABCD108.大学生网络使用行为问题包括:A、网络购物成瘾B、网络聊天成瘾C、电脑游戏成瘾D、网络色情成瘾答案：ABCD109.嫉妒情绪的特点包括()。A、总是针对具体的个体或群体B、一旦发生就会持续产生影响C、是少数人存在的社交情绪D、常希望别人朝坏的方向发展答案：ABD案例分析（总共16题）1.(五)案例五张某,男,大一,近2周来总是难以入睡,觉得手忙脚乱,疲惫不堪。原来以为高考后进到大学就可以好好享受大学生活轻轻松松的学习和轻轻松松的谈一场恋爱。进校后发现学习确实是没有高中时期紧张,但是时间好像不知不觉就流失掉了,很快就到考试了,而自己还不知道要考试什么?觉得心里发慌。与同学的关系一般,上周因宿舍同学不小心扔垃圾到他的座位上而与其起冲突,与该宿舍同学发生激烈的言语冲突,并摔坏了宿舍的物品。请根据案例回答下列问题:1-1.(1)该同学算是心理异常吗?(0.3分)答案：该同学不是心理异常。1-2.(2)心理异常的判断标准有哪些?心理异常的心理学区分原则是什么?(0.3分)答案：心理异常的判断标准有:1.内省经验标准;2.统计学标准;3.医学标准;4.社会适应标准。心理异常的心理学区分三原则是:主观世界与客观世界的统一性原则,心理活动的内在协调性原则,人格的相对稳定性原则。1-3.(3)你觉得有必要对张某开展心理辅导吗?为什么?(0.4分)答案：有必要。因为张某近2周来总是难以入睡,觉得手忙脚乱,疲惫不堪,同学发生激烈的言语冲突,并摔坏了宿舍的物品。已经出现有情绪、行为上的问题,并且持续时间已经有2周了,可能是一般心理问题。2.(三)案例三:一般资料:程某,女,19岁,某大学一年级学生,身高1.65米,身体健康,无重大躯体疾病史。个人主诉:我平时学习挺努力的,但上学期期考中有两门考试考砸了,现在想起期末考试就觉得很害怕,很怕自己再次发挥失常,引起同学们的嘲笑和父母的失望。近两周一想到将要到来的期末考试,就紧张、心慌、出汗,心情烦躁,神经绷的很紧。而且入睡困难,白天感觉疲乏、无精打采,上课无法集中注意力听讲,下课也难以静下心来复习。消化系统似乎也不如以前了,常不感觉到饿,不想吃东西。脑子里一直在想,我要是考不好挂科了怎么办?会不会被学校劝退?父母会不会很失望?然后越想越紧张,完全看不下书,这种情况持续已经有20多天了。问题:2-1.(1)根据程某的表现,你认为她出现了什么问题?请说明你的判断依据。(0.3分)答案：程某出现了考试焦虑的情况。具体表现为:考试前期心情压抑,吃不下,睡不着,注意力分散,记忆困难。2-2.(2)造成程某这些问题的原因可能有哪些?(0.3分)答案：形成考试焦虑的原因是多方面的,概括来看,主要有如下几个原因:(1)大学生自身的个性气质特点。(2)对学习期望值过高。(3)自身对知识掌握不牢固。(4)以往考试经验的影响。2-3.(3)请你谈谈如何对她进行心理辅导?(0.4分)答案：(1)正确评价自我,树立恰当的学习期望值。(2)掌握必要的考试技巧。(3)学会放松,注重心理调节。(4)接受心理辅导。3.(三)案例三:下面是求助者的SCL-90的测验结果(1-5评分)总分220阳性项目数653-1.(2).与该求助者的阳性项目均分接近的数值是:()(0.5分)A、2.0B、2.5C、3.0D、3.5答案：C3-2.(1).从测验结果来看,正确表达包括:()(0.5分)A、可确诊为抑郁症B、有轻度焦虑症C、可考虑筛选阳性D、需要进步检查答案：BD4.(二)案例二一般资料:求助者林某,男性,19岁,大二学生。求助者自述:求助者高中毕业后顺利考入重点大学,他觉得应该好好努力,以图将来能找到好的工作,有好的发展。他学习十分努力刻苦,受到老师和同学的好评,但一年多来,总是觉得脖子僵硬,有时颈部肌肉抽搐,伴双上肢无力,持物不稳。为此到多家医院反复检查,甚至曾经专门住院检查,但均没有发现明显器质性病变。求助者认为自己病得很严重,非常担心自己的身体,担心自己的学习,担心老师和同学对他有看法,因而内心紧张,情绪低落,没有心情学习和交往。老师和同学关心他,他担心别人可能是怀疑他装病。他担心因为身体的原因被休学,觉得那简直就是灭顶之灾!最近半年多来还出现了心慌、头痛、没有胃口、晚上入睡困难等症状,学习和工作上也出现了较多的失误。求助者非常苦恼,不想上课,借不愿意跟同学交往。在朋友的极力劝说下,前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况:求助者家境一般,但家教严格,从小做事循规蹈矩,追求完美,几乎没有冒过险。考入重点大学,父母对他更是寄予了厚望,他自感责任很重,压力很大。求助者为人忠厚,人际关系良好,从未谈过恋爱。自幼身体健康,自称没有疾病史、外伤史,也没有明显的经济压力。请根据案例回答下列问题:4-1.(1).请分析求助者产生心理问题的主要原因。(0.5分)答案：求助者产生心理问题的主要原因有:(1)生物学原因:自幼身体健康,虽出现身体症状,但无器质性疾病。(2)社会性原因:①家教严格,父母寄予厚望;②诱发事件:一年多来出现躯体症状。(3)心理学原因:①从小循规蹈矩,追求完美;②认为自己的病很严重,非常担心自己的身体;③担心自己的学习,担心老师和同学对他有看法,担心别人怀疑自己装病。4-2.(2).在心理咨询过程中,咨询师如何恰当地向求助者表达尊重?(0.5分)答案：咨询师恰当地向求助者表达尊重,应着重理解和掌握:①尊重意味着咨询师对求助者无条件的接纳;②尊重意味着平等;③尊重意味着礼貌;④尊重意味着信任;⑤尊重意味着保护隐私;⑥尊重意味着真诚。5.(二)案例二“我从小都是在别人的比较之下生活,自信心和勇气消失殆尽,现实中的一切令人失望,我好累好累……”写下这些日记,大四学生小美选择跳楼自杀。尽管现场她的同学、老师都劝她不要做傻事,有什么问题大家帮她一起解决,但仍未阻止这一悲剧的发生。现场所有的目击者受到极大冲击,陷入了巨大的悲痛之中……问题:5-1.(1)若对这一危机事件中的目击人群进行心理干预,你将采取哪种技术?(0.3分)答案：紧急事件应激报告技术(CISD)。5-2.(2)你所选用的这种技术的目标是什么?(0.3分)答案：CISD的目标是防止和降低创伤性事件造成的症状的激烈度和持久度,帮助危机当事人尽快恢复心理平衡。5-3.(3)请介绍你所采用的这一危机干预技术的具体步骤及具体做法。(0.4分)答案：第一阶段:介绍期。指导者和小组成员做自我介绍,指导者说明CISD的规则,强调保密性。第二阶段:事实期。要求所有当事人从自己的角度出发,报告危机发生时的所在、所见、所闻、所为等。第三阶段:感受期。鼓励当事人暴露自己有关危机事件的最初的和最痛苦的想法、从事实转到思想,开始讲事件人格化,表露情绪。第四阶段:反应期。指导者对表露情绪反应的当事人要表现出更多的关心和理解。第五阶段:症状期。从心理、生理、认识和行为方面确认当事人的痛苦症状。第六阶段:教育期。帮助当事人认识到其躯体和心理行为反应在危机事件压力下是正常的,可以理解的;与当事人讨论积极的适应和应对方式;提醒可能存在的问题。第七阶段:再登入。对前面的讨论进行总结,回答问题并考虑需要补充的事项,提供进一步的信息服务。6.(三)案例三小明和小武都来自偏远农村,两人的家庭经济条件和自身的外在条件都不太好,进入大学生后,小明为自己的出生感到自卑,总是唉声叹气,觉得自己再努力奋斗也改变不了什么,干什么都提不起劲头。小武的想法确刚好相反,他认为自己能通过努力和城市里的同学一起学习是难得的机遇,尽管自己的经历条件和外在条件都不太好,但是可以通过努力学习弥补先天不足,因此每天他都劲头十足,希望通过努力让自己变的更好。请根据案例回答下列问题:6-1.(1).请分析小明和小武出现差异的原因?(0.3分)答案：小明和小武面对同样的情景,因为两个人的认知观念不一致,导致了两个人的情绪感受和行为结果不一样。6-2.(2).小武应该如何管理和调节自己的情绪?(0.3分)答案：小武应该觉察自己产生的消极情绪,分析消极情绪产生的原因,并且能够认知到在自己这种情绪背后的信念和认知,试着从新的角度解决自己的问题。并且在行动上积极的调节自己的情绪,用实际的行动去改变自己的问题。6-3.(3).大学生应该如何培养和发展自己的情商?(0.4分)答案：大学生应该在成长过程中解读和管理自己的情绪。解读和理解别人的情绪,学会管理自己的人际关系,并且积极的进行自我激励。三、案例分析题7.(四)案例四:王某是很不情愿来这所大学的,只是拗不过父母,所以他来了。但读了半个学期,他发现自己根本不喜欢这个专业,想换个专业,学校没批准,他很苦恼。最近又听说自己的专业找工作很难,他更是绝望了,“没劲”、“郁闷”成为了他的口头禅。上课也无精打采的,也没有心思去跟其他同学交往,总喜欢一个人发呆。学习就处于得过且过的状态,平时经常打游戏到深夜,或者宁愿随便干些无聊的事情也不愿意学习。本来本来打算每天背单词准备考四六级,结果不了了之。他说,“我也知道学生的主要任务使学习,励志的实例也看了不少,但就是没有自制力。”在老师和同学的劝说下前来进行心理咨询。请问:7-1.(1)王某现阶段主要的心理困扰是什么?其表现如何?(0.3分)答案：王某现阶段的表现为学习动力不足。学习动力不足导致学习效率低下,其主要表现有:逃避学习。不愿上课,上课时无精打采,后不主动学习;长期把精力放在上网、打游戏、谈恋爱等与学习无关的活动上;厌学、冷漠。对学习厌倦,逃学,提不起兴趣。7-2.(2)造成王某心理困扰的原因有可能哪些?(0.3分)答案：造成王某心理困扰的主要原因:二是应试教育导致的大学生学习目标短浅与功利。二是学习态度不端正。三是专业兴趣缺乏。部分大学生当初进行专业选择时是盲目的,是在中学老师和家长的参谋指导下填报的志愿,入学后没有建立起专业兴趣,或在专业学习上能力不足,倍感艰难。7-3.(3)请你结合王某的情况,谈谈如何对他进行调节?(0.4分)答案：明确需要;修正梦想;学会制定目标;合理安排时间,掌握科学的学习方法,形成良好的学习习惯。8.(一)案例一下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:8-1.(3)、该求助者FIQ的智力等级为:()(0.3分)A、超常B、高于平常C、平常D、低于平常答案：A8-2.(1)、在WAIS-RC中,不严格限制时间的分测验包括:()(0.3分)A、知识B、领悟C、算术D、拼图答案：AB8-3.(2)、该求助者成绩低于全国常模平均水平的分测验包括:()(0.4分)A、词汇B、填图C、数符D、积木答案：CD9.(六)案例六钟某,女,大二。即将面临英语四六级考试,钟某这已经是第三次参加考试了,以前都没有考成功,这次很想考试通过,因此出现了考试前的焦虑反应。请你对她开展放松训练。请根据案例回答下列问题:9-1.(1).请写出放松疗法的操作步骤。(0.5分)答案：有四个步骤。1.介绍原理,2.示范、指导,3.强化练习:每天1-2次,每次约5分钟。具体的三种主要的放松训练是呼吸方式、肌肉放松、想象放松。4.指导求助者用掌握的放松方法,代替紧张焦虑。9-2.(2).请写出放松训练的使用注意事项。(0.5分)答案：有7点。1.第一次放松,需要示范给求助者看。2.具体的放松训练方法,每次不宜太多,一般一次1-2种为宜。3.强调肌肉放松,更强调精神和心理的放松。4.集中注意力,避免干扰。5.放松引导语需要科学。6.想象力强、容易受暗示的人,放松效果较好。反之效果不显著。7.放松最重要的目的是能在实际生活中运用放松。三、案例题10.(二)案例二:下面是某求助者的MMPI测验结果:10-1.(1).该求助者Hs量表的K校正分是:()(0.3分)A、24B、25C、29D、31答案：B10-2.(2).该求助者效度量表得分表明:()(0.3分)A、有诈病倾向B、有说谎倾向C、结果不可信D、症状较明显答案：D10-3.(3).反映该求助者可能有病理性异常表现的临床量表包括:()(0.4分)A、抑郁量表B、癔病量表C、精神衰弱量表D、社会内向量表答案：AD11.(一)案例一:一般情况:求助者小王,女性,20岁,大三学生。小王自述:2个多月来时常处于情绪郁闷烦躁状态,感到委屈,有时独自落泪,认为现实是冷酷无情的,对未来的生活悲观失望。吃不下饭,睡眠也不好,时有恶梦,白天注意力不集中,记忆力下降,容易急躁,虽然还能继续学习,但是学习效率低,实验和作业经常出现差错。小王说,她有一个交往两年多的男朋友,自认两人感情甜蜜而稳定,但2个多月前她偶尔发现男朋友在与一年轻女子的聊天记录,并发现两人有过约会,就感觉非常气愤,与男朋友大吵了一场并分手。分手后她情绪低落,脾气变得暴躁。遇到同学或舍友谈论情感问题时,特别敏感、脆弱,后来甚至看到校园里有人谈恋爱都感到受不了。虽然还能坚持学习,但积极主动性较前降低。自己也想通过一些办法改变现状,如向朋友倾诉,寻求帮助,却难以解脱,故前来进行心理咨询。请根据案例回答下列问题:11-1.(1).对小王的初步诊断是什么?请说明理由。(0.5分)答案：初步诊断:严重心理问题。理由:1.该求助者需进行体检,以排除器质性病变。2.根据区分正常与异常的工作三原则,该求助者自知力相对完整,没有精神病性症状,可以排除精神病性问题。3.该求助者心理冲突为常形,可以排除神经症性问题。4.该求助者负性情绪己经泛化。5.该求助者心理问题持续时间为2个多月,社会功能受到一足程度影响,出现精神痛苦和睡眠问题。综上所述,初步诊断为严重心理问题。11-2.(2).如果对该求助者使用理性情绪治疗,请简述该方法的操作过程。(0.5分)答案：如果对该求助者使用理性情绪治疗,操作过程如下:(1)心理诊断阶段,向求助者解释ABC理论,明确求助者的ABC;