亲子活动计划

第33页亲子活动计划亲子活动安排篇1

活动时间：20xx年9月1日上午7：45——11：30

7：45——8：20晨间来园：

目标：幼儿情愿向老师问好，老师热忱接待每一位幼儿，细致视察幼儿的心情，与幼儿、家长作简洁的交谈。

7：45——8：20晨间活动：塑料圈。

家长观看晨间活动

（内容：组织幼儿玩皮球，尝试各种球的玩法，体验集体活动

带来的乐趣。）

8：30——8：45晨间谈话：夏天的水果

1、夏天可以吃到什么水果?

2、如何平安、卫生的吃水果?

8：45——9：00：喝豆浆：

激励幼儿开心地吃完自己的一份点心。吃完后会整理自己的茶

杯、盘子。

9：00——9：15早操

要求幼儿有精神地听音乐与老师一起做操。

9：15——9：40集体活动

9：50——10：10亲子活动

10：10——10：40嬉戏活动

10：40——11：00餐前打算

11：00——11：30幼儿进餐

亲子活动安排篇2

活动目标：

1、乐意与同伴、家长一起参与嬉戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

2、体验新年开心、喧闹的气氛。活动打算：

1、提前颁发通知，请家长支配好时间，准时参与活动。

2、活动道具纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图、小礼品、奖状。

活动支配：

一、分班班区角活动展示展示内容：

给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。

二、分班亲子嬉戏：

1、送彩球宝宝回家目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。打算：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。玩法：1将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。嬉戏起先前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，打算参与嬉戏。

2活动起先后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若望见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，始终到捡完球结束。规则：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。

2、送水果目标：体验与亲人、同伴一起嬉戏的欢乐。

打算：自制的大树二棵，自制的水果图片若干玩法：

1将大树上挂满水果并放在场地的一端终点，家长和孩子在场地的另一端起点面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩打算。

2嬉戏起先后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。规则：在前进的过程中幼儿的脚必需踩在家长的脚面上。以上两个嬉戏两班可以交织进行。

三、亲子嬉戏“找宝宝”打算：

每位家长自己打算一块纱巾玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼找寻自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。此嬉戏为两班一起玩。四、请园领导颁发奖状。五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物，大家一起唱《新年好》，活动结束。

亲子活动安排篇3

一．活动目的：

1．通过参与活动会，培育孩子踊跃进取、英勇刚毅的精良品德。

2．通过发展亲子运动会，增加家长与子女之间的感情交换，增加孩子之间、家长之间、老师和学生、老师和家长之间的沟通机遇。

3．发展孩子动作的和谐性和机动性，增进身材全面发展。

4．通过体育活动，造就孩子与父母或错误独特战胜艰苦夺得胜利的精力，培育孩子加入体育运动的兴致，亲自休会体育活动的魅力。

二．活动时间：

XX年3月22日下战书1：00

三．活动对象：

一（1）班全部学生跟家长，特邀校长、钱老师、戴老师及一（1）班全部任课老师参与。

四．活动地点：集云试验学校操场

五．活动方法：

将班里的学生分为四组，每组13人（家长和本人的孩子分在统一组），每一组选出家长和小孩组长各一名。依据每一个竞赛项目标嬉戏规则进行竞赛，每一个项目取前三名，分别加30、20、10分，全部的项目得分进行累积记入集团总分，最终按团体总分高下来评定名次。设一等奖一组，二等奖一组，三等奖两组。

六．活动程序：

1．主持揭幕；

2．家长和孩子在韵律操音乐中自由施展做打算动作；

3．按竞赛名目依次依次进行竞赛；

4．颁奖、结束。

七．活动打算资料：

音响装备(蔡文骥家长负责)；

横幅(叶奕帆家长负责)；

红黄蓝紫胸牌、拍照(陈池浩然家长负责)；

记分牌、盘算器、剪刀、勾线笔、矿泉水、四种色调气球（红黄蓝紫）、啦啦队材料（叶晨阳家长负责）；

摄像（陈破翰家长负责）；

桌子、椅子、

亲子活动安排篇4

目标：1、知道在家人忙的时候不打搅他们。

2、能在家人忙时，独立做一些事情。

3、感受独立做事的欢乐。

重难点：能在家人忙时，独立做一些事情。

打算：物质打算：绘本、图片

阅历打算：有独立做事的阅历。

过程：

一、活动导入

谈话导入：“小挚友们，有时候爸爸妈妈在家里要忙他们自己的事，当他们忙自己的事，短暂不能陪你时，你自己会干什么呢？谁来跟我们共享一下。”

幼儿发言时问他们自己玩时的心情。

二、基本部分

1、梳理小挚友做过的事，有……有……

2、出示图片：

“今日老师给你们带来一位新挚友，我们看看他一个人的时候做了什么事。”“他的心情怎么样？”

逐一出示、张贴

3、比较：

回顾小熊做的事

4、迁移：

“张老师有时候也是一个人在家，没人陪我，你们想不想听听我会做什么？一个人的时候，我会听听音乐、看看书、转转呼啦圈、有时候还会洗洗衣服。我做这些事情的时候也和小挚友还有小熊一样，特别快乐。”

5、梳理：

“今日我们学习了许多一个人的时候可以做的事情，比如：看电视、吃喜爱吃的东西、看书、拍球……有这么多好方法，以后你一个人的时候就可以做这些事情了，而且还会玩的很快乐呢！”（梳理时提示自己做事时的留意事项）

6、总结

“家长很忙，他们有自己的事情要做。所以当大人忙自己的事情时，我们要自己找点事情做，等他们忙完了手上的事就会来陪你，不行以缠着他们跟你玩。”

亲子活动安排篇5

一、专题的指出：

我们都知道家庭是孩子生活的第一驿站，孩子的人格、人生观、价值观等方面的发展都与家庭环境有亲密的关系。父母是家庭环境的塑造者，而现在年轻的父母们在成为父母之前并没有接受过如何教养子女的专业训练。现阶段家庭教化中普遍存在着重婴幼儿智力开发，轻特性、情感和良好习惯的培育；对孩子过多限制、过度爱护导致很多孩子自理实力差，自主性差；因此，要培育健全的儿童，首先就应转变家长的教化观念，提高家长的教化实力，并让父母驾驭有效的教化方法。更多的年轻父母由于他们不了解孩子，不了解孩子的成长规律，而且在幼儿的成长教化过程中又缺乏特地的机构可以进行指导和询问，因此未能和幼儿一起共同成长，无形中丢失了教化的良机。亲子教化强调父母、孩子在同等的情感沟通的基础上双方互动，而且亲子教化涵盖了父母教化和子女教化两方面。它是通过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适，驾驭幼儿成长发展的规律和各年龄段发展的特点，以此为依据确定适当的教化内容和方法，正确地组织各项活动，科学地实施早期教化，从而更好地促进儿童身心健康、和谐地发展。亲子教化作为一种新型的`、科学的家庭教化模式，强调父母、孩子在情感沟通的基础上实现双方互动，这不但能促进婴幼儿早期健康人格的形成，也能促使父母自身素养不断提高和完善。并帮助父母更加了解自己的孩子，以更主动、主动、同等的看法和孩子沟通、互动，既有助于改善亲子关系，增进亲情，更有助于幼儿健康成长和发展。因此，作为新时代的家长，了解并实践亲子教化是必不行少的。我班将在园课题探讨的基础上，初步探究亲子教化的探讨。

二、概念界定：

亲子教化是指以亲子关系为纽带的父母与子女一起参加、共同提高的一种科学育儿的教化形式，具有双向互动和情感交融的特点。它将嬉戏活动作为主要教化手段，教学活动遵循幼儿的身心发展特点设计而成。提高家长的科学育儿水平，实现幼儿学习、家长培训的指导思想，形成老师、家长与幼儿进行互动嬉戏的教学模式，是亲子活动的最大特点，目的是通过亲子间的互动嬉戏使孩子得到良好的发展，使家长成为合格的教化者。帮助父母建立科学的教化理念，创设相宜成长的环境，促进孩子在五大领域的健康发展。

三、理论依据：

儿童教化专家冯德全说过：“对孩子性格影响最早、最深、最强、最常常的因素是父母的爱”。

《幼儿园工作规程》、《幼儿园教化指导纲要（试行）》明确提出“幼儿园

应主动与幼儿家庭协作”,前苏联教化学家马卡连柯在论述学校教化和家庭教化的关系时说：“学校应当领导家庭”。因为幼儿园是专业的教化机构，幼儿老师是专职的教化工作者，懂得儿童身心发展的特点和规律，驾驭科学的幼儿教化方法，幼儿园担当着对家进步行家庭亲子教化的责任。我们将以幼儿生理学、心理学、教化学以及皮亚杰的建构论为理论支撑，依托优质幼儿教化资源，探究供应相宜的亲子教化活动方式，树立家长正确的教养观，帮助家长驾驭肯定的教养方法，让家长成为孩子的第一任好老师。

四、探讨目标：

1、探讨亲子活动的组织方式和老师的指导策略

2、探讨如何帮助家长树立正确的教养观念，驾驭肯定的教养方法。

3、形成教化共同体，促进家长、孩子、老师携手共成长，实现孩子、家庭、社会的健康和谐发展。

4、帮助宝宝学习并驾驭基本生活技能技巧，建立初步与人交往、关爱他人，激发宝宝愉悦的心情。

五、探讨对象：

小二班全体幼儿和家长

六、探讨时间：

七、探讨方法：

行动探讨法：体现的是三方互动的详细教化形式，即老师传递给家长，家长传递给孩子，孩子反馈给老师和家长。老师刚好进行反思，针对亲子活动和亲子教化实践中的问题，不断地探究、改进和解决亲子教化实际问题。积累点滴阅历并刚好撰写阶段小结。形成阶段性论文记录。

八、探讨步骤：

亲子教化是在一种真实情境下的示范式的参加指导，是实现活动与指导的融合。老师、家长和孩子共同相处，遇到详细问题，老师刚好赐予帮助。在类似这样的详细问题上，教化者对家长的指导才会有的放矢，淋漓尽致。而在亲子活动中，体现的更是三方互动的详细教化形式，即老师传递给家长，家长传递给孩子，孩子反馈给老师和家长。家长既是活动的承载者又是活动的传递者，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻，亲子教化整合了全部的教化力气，最终这种发展是全面的，立体的，丰富的，形成教化共同体，促进家长、孩子、老师携手共成长，实现孩子、家庭、社会的健康和谐发展。这种发展就是亲子教化的核心价值，于是，实现这种发展就成为了我们开展亲子教化活动的根本目的。本专题分三个阶段来实施：

第一阶段：

1、组织老师相关培训一次，找寻机会外出观摩学习，吸取和积累最新、更丰富的指导阅历阅历来充溢我们的指导和管理效用，并渐渐形成自己的指导风格。

2、设立“亲子乐园”栏目，通过亲子乐园征集家庭亲子活动的文章

3、组织年轻家长到园观摩小班教学活动，了解3—4岁幼儿的教养状况。

4、我们为每一位宝宝建立成长档案，指导家长时刻记录宝宝成长的点点滴滴，适时实施亲子教化。

5、定期开展不同类型的家长专题讲座，让家长在接受理论辅导。

6、利用节日如：三八节开展亲子活动“和妈妈们一起包馄钝”，种植节开展亲子种植活动、亲子嬉戏等。激励家长主动参加亲子教化，帮助部分家长提高教化实力。帮助宝宝学习并驾驭基本生活技能技巧，建立初步与人交往、关爱他人，激发宝宝愉悦的心情。

其次阶段：

1、组织家进步入课堂，感受老师角色，促进家园互动，让家长们亲身感受到亲子园的教化功能。

2、通过家长学校，我们对家进步行理论辅导和技巧指导，帮助家长改进育儿方法。

3、丰富“亲子乐园”栏目，组织家长写一些教化心得及孩子的趣闻妙事，实施家园互动。帮助家长在家和孩子接着开展亲子嬉戏活动。

4、收集家长“金点子”，一方面让家长以实际行动为孩子作出榜样，另一方面让他们把学到的理论和育儿实践结合起来获得新知，提高素养。

5、开展丰富多彩的亲子嬉戏、亲子春游、

迎六一家庭卡拉OK大赛（班级先选拔4-5个家庭，然后参与年级大赛）等活动。进一步增进师生、父母与孩子之间的感情。形成教化共同体，促进家长、孩子、老师携手共成长，实现孩子、家庭、社会的健康和谐发展。

6、设计发放家长调查表。

第三阶段：

1、组织老师听名家讲座，刚好了解国内外幼教动态与信息，收获新思想、新观念，产生工作新思路；特别须要的服务对象可实行跟踪、有针对性地指导服务，2、定期组织家长座谈沟通，激励家长介绍自己的教化阅历和体会，参加教化探讨。畅谈教化心得体会，刚好解决问题。

3、组织丰富多彩、形式多样的亲子嬉戏活动，如：亲子活动“水果、蔬菜制作大比拼”（园领导、老师、幼儿、家长代表组成美食评审团进行品尝、评奖、发奖）激励家长带宝宝参与，帮助家长树立正确的教养观念，驾驭肯定的教养方法。

4、开展走出去请进来活动：请家长做一次老师，发挥了家长参加教化活动的主动性，加大家长对教化的参加度，促进家长教化观念的变更，形成有效的家园同步教化。

5、组织老师参与社区早教宣扬，策划社会公益活动，留意收集资料，作备案。

6、收集幼儿各类资料，汇合成长档案。

亲子活动安排篇6

为幼儿供应高品质的教化，为家长供应优质的服务，促进婴幼儿全面和谐发展，提升亲子活动基地的品质是我们童创教化学校亲子班的工作重点。

一、加强家长工作的管理，不断提高家长工作的水平：

家长是童创教化学校的合作伙伴，家长是教化可持续发展的重要因素和珍贵的教化资源。我们将结合家长工作特点，主动开展“家长学校”、“亲子活动”，促进家长与童创教化学校、老师之间的合作关系，使童创教化学校目标与家庭教化目标趋向一样，让幼儿得到身心健康和谐的发展。

（一）为家长供应广泛的参加童创教化学校活动的机会和渠道

参加和沟通是建立家园合力的最重要途径。我校主动创设条件，为家长供应参加活动的机会，使家长能在学校教化活动、资源信息供应等方面成为真正的合作者。

1、定期召开班级家长工作会议，与家长开会探讨童创教化学校以及本班级教学实施状况，通过举办作品展示、观看录像等活动组织家长对教化活动进行评估。

2、依据家长不同需求，开展小组会议，老师与某一小组家长一起，依据家庭须要和幼儿的特殊问题，更有针对性和更亲近地探讨。

3、定期召开主题会议。每一主题要求班上老师向家长发一封信，对主题教化目标及须要家长合作的事项作较温馨而具体的说明。

4、主动开展多种丰富的亲子活动，不断增进家园、亲子之情。如：亲子环保废物制作、亲子酷爱自然、亲子体育嬉戏等活动。在亲子活动中让家长与老师一起共享教化的喜悦与获得教化的潜能，从而增进家园、亲子的感情。

（二）努力开展家长培训工作，不断提高家长教化素养及科学育儿水平

充分利用家长学校并努力办好家长学校，让家长了解童创教化学校的《学前教化指导纲要》的主要精神及幼儿身体心理发展的规律，以提高家长育儿水平，促进我校家长工作开创一个新局面。

1、请专家定期来校讲学，采纳专题讲座、研讨、询问等方式对我校老师及家进步行培训。

2、发挥家长的作用，主动引导家长参加幼儿健康教化活动，引导家长与童创教化学校合作，共同促进幼儿心理健康教化活动的开展，培育幼儿良好的心理素养。

（三）开展家长读书活动，形成家园亲子共读书的良好氛围；

1、开展家长读书举荐活动，定期向家长举荐一批好书，家长也可把自己读的好书举荐给其他家长，培育家长良好的学习习惯和实力。

2、本学期组织一次家庭教化读书沟通活动，促进家长提高科学育儿的水平。

学校一方面主动开放各种教化渠道，让家长有充分了解童创教化学校的教化活动，发挥教化资源的重要作用；另一方面，要主动向家长供应优质的教化和服务。本学期将开展以下几点工作：

1、开展新学期新生幼儿亲子活动，让新生家长和幼儿尽快了解学校、熟识学校；

2、开展重阳节、国庆节、迎新年等节日活动，向家长宣扬科学的教化方法和供应良好的教化服务，达到学校与家长互动的目的。

3、不断提高服务意识和服务水平，主动专心地做好家长工作，脚踏实地为家长解决问题，努力使家长对我校工作的满足，争取社会的认可！

（四）主要工作支配

上半年度:

1、制定童创教化学校及班级家长工作安排；

2、新生电访工作；

3、2——3岁亲子游艺活动。

4、各班组织亲子春游活动。

5、开展宣扬招生工作。

6、学校请专家给家长讲座

7、总结工作阅历。

亲子活动安排篇7

活动目的：

1、幼儿通过活动了解“三八妇女节”是妈妈和老师的节日。知道她们平常工作很辛苦，自己长大了，情愿帮助妈妈和老师做一些力所能及的事情。

2、在亲子活动中充分感受母子之间的亲情，体验集体活动的欢乐。

活动过程：

一、来园活动：

1、接待：热忱地接待幼儿和家长，与家长亲切交谈。

2、室内活动：

（1）智力迷宫（2）小小建筑工（3）智力大嘴巴（4）美工区——剪纸（5）智力区——数学嬉戏（6）巧手屋——拼图

重点指导：智力大嘴巴

要求：1、幼儿能用正确的记录方法记录操作结果。

2、通过操作活动发展幼儿的数理逻辑实力。

二、集体活动：

1、歌表演：《我的好妈妈》。大班组集体表演。幼儿和妈妈表演，感受母子之间的亲情。

2、嬉戏（一）：大象走。幼儿和家长用鼻子顶住纸棍子一起向前侧走，先走完回来的一组为胜。

3、嬉戏（二）：美丽妈妈。小挚友和家长分班级坐好，请幼儿给妈妈装扮。其他家长可以帮忙，时间到，装扮好的家长，站到前面，大家评比出“美丽妈妈”。

4、嬉戏（三）：抢椅子。嬉戏分为家长一组，孩子一组，两组同时进行，音乐声停止，没有椅子的就了，要退出竞赛。谁坚持到最终，谁就是成功者。

5、嬉戏（四）：你做我猜。出示动物字卡，家长用身体动作表现，幼儿猜出动物名称，猜对多者为胜。

6、嬉戏（五）：排球对抗赛。老师请家长拉一根线为界，三个班家长代表分为两组，进行对抗竞赛，谁的球先落地就输了。

7、嬉戏（六）：百变宝宝。家长蒙住眼睛，其他家会长帮忙给孩子换装，换装扮，家长可以用手摸，找自己的孩子，找到者为胜。

8、嬉戏（七）：请没有参与过嬉戏的幼儿参与竞赛，评比出成功者。

三、小结活动，家长和老师对孩子提出新年希望，听音乐退场。

新怡幼儿园大班组

20xx．3．8

建构我们的幼儿园

建构嬉戏：我们的幼儿园

目标：

1、通过讲解并描述了解自己幼儿园的结构，并探讨用什么可以制作幼儿园中大型玩具，

2、初步进行分工合作，培育幼儿的坚持性。

打算：

有关幼儿园的图片，幼儿园的结构图，提前打算有关可以制作玩具的材料

过程：

引导幼儿说说我相识的幼儿园

老师与幼儿共同设计幼儿园规划图

引导幼儿探讨可以用什么制作房子，用什么制作公路，用什么制作大型玩具？

老师与幼儿共同探讨制作的程序

探讨如何分工？确定那哪些工种？

建筑工人，园林工人，图色工人，公路工人，玩具生产工人等等并请幼儿按自己的意愿选择，并在图纸上注名幼儿的名字

提要求：要求幼儿要坚持工作，指导幼儿要在一件工作完成的时候再进行另一工作或者可以托付别的幼儿完成，却不能放弃自己的工作。

好玩的水活动名称：溶解

亲子活动安排篇8

活动目标：

1、乐意接触大自然，学会视察大自然的事物。

2、养成爱惜大自然的习惯，能将垃圾扔入垃圾箱，保持环境清洁。

3、体验与家人共同游玩的乐趣，增进与家人之间的亲子感情。

活动打算：

1、活动前做好打算工作，并将路途设计考察好，联系好车量。

2、食物、奖品、塑料袋、一次性桌布等。

活动过程：

一、在幼儿园门口集合，集体坐车去目的地。

老师：“欢迎大家来参与我们的亲子活动，愿大家度过开心的一天，并留意平安。”

二、到达目的地后起先嬉戏活动：

嬉戏一：占四角：（8人一组，一次1组，共4次）

玩法：孩子站在四个角上，家长站在绳圈内听信号去抱自己的的宝宝，先抱到宝宝的家长为胜。

嬉戏二：拷贝不走样：（8人一组，一次2组，共2次）

玩法：参与嬉戏者由第一个人将话或动作依次传下去，最接近原始的一队为胜。

嬉戏三：花儿朵朵：（8人一组，一次1组，共3次）

玩法：参与嬉戏者一边念儿歌，一边拍手，当听见主持人说：“XX花开”时，就根据花的瓣数抱在一起。出错的一组被淘汰，坚持到最终的为胜。

嬉戏四：小脚踩大脚：（2人一组，一次4组，共3次）玩法：家长和幼儿在起点线处，孩子与家长面对面站立，孩子踩在家长脚上，嬉戏起先，听到口令家长带孩子快速向终点处移，绕过终点后返回起点，先到起点的为胜。

嬉戏五：推小车：（2人一组，一次4组，共3次）

玩法：孩子双手着地，家长双手紧握孩子脚踝部并抬起孩子双腿，孩子用双手向前爬行，先到终点者为胜。

规则：1、家长不能托孩子身体其他部位。2、孩子必需双手着地爬行。

嬉戏六：袋鼠和狗熊

目标：训练孩子动作的限制实力，培育亲子情感，营造和谐的家庭气氛。

玩法：孩子扮演小袋鼠站在前面，妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面，以手搭在孩子的肩上，然后两人节奏一样地向前跳动。扮演大狗熊的爸爸从另一房内走出，袋鼠妈妈和小袋鼠抓紧站住不动。大狗熊围着他们转一圈，并做一些怪相。袋鼠妈妈和小袋鼠必需不笑不动，直到大狗熊走回房内才可能接着向前跳。

三、亲子自助餐：

全部家长和孩子共同围坐在一起共同共享午餐。激励孩子与父母及其他小挚友共享食物。提示孩子们爱惜环境，将垃圾扔进垃圾箱。

四、照全家福。

五、活动结束。

集体坐车返回幼儿园，并留意平安。

亲子活动安排篇9

活动目的：培育孩子的想象力和表演实力。

活动打算：可以用来扮演稻草人的物品如一顶草帽、一件大人衣服、一把椅子等，萝卜玩具十个(也可以孩子自己画一些)。

方法：家长给孩子介绍故事线索：老爷爷的菜地种了十个萝卜，小白兔太想吃它了，趁老爷爷不在，吃了一个萝卜。老爷爷想了个方法，在稻草人的帮助下捉住了小白兔，并教化它以后想要别人的东西肯定要得到别人的同意。然后激励孩子大胆想象，和孩子一起依据故事线索丰富故事内容(包括角色的语言、对话、动作、心理活动等)。最终依据编的故事内容，孩子和家人一起商议、安排角色，打算场地、道具，从中熬炼孩子的动手实力和解决问题的实力。

分段参考内容：

老爷爷的菜地种了十个萝卜。一天，老爷爷来到菜地，一边给萝卜浇水(做手拿水壶弯腰浇水的动作)，一边说：“萝卜长得真快，都长大了，让我来数一数——1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，不多不少正好十个，哈哈……”(做用手指萝卜1、2……表示点数，仰头摸胡子大笑等动作)，然后回家了。

一只小白兔边唱边跳来到菜地，发觉了萝卜：“啊，老爷爷种的萝卜已经长大了，绿绿的叶子大又壮，红红的萝卜地下藏，我真想尝一尝!”(小兔子可以哼着歌出来，望见萝卜兴奋得拍手，说到尝一尝时可以做张嘴吃的动作)。

小白兔叫：“老爷爷，老爷爷”(双手上举叫喊)，发觉老爷爷不在，自言自语说：“老爷爷不在，我可不能吃”(摇摇头)。接着又说：“我真想尝一尝呀，怎么办A?”(来回走表示犯难的样子)

老爷爷回来了，数数菜地里的萝卜，1、2、3、……9，“咦，怎么少了一个?是我数错了吗?”老爷爷又数了一遍，还是少了一个，“这会是谁干的?”(做思索的样子)老爷爷弯下腰细致查看地上的脚印，“嗯，是小兔子干的。我要想方法捉住它。”(可以做弯腰看地上，然后一边摸胡子，一边点头确定的样子。)

老爷爷搬来了稻草人，躲在稻草人的后面。小兔子又来了，发觉稻草人，边朝后退边问：“喂，你是谁?在那干什么?”看看没有动静，小兔子就壮起胆子走近稻草人，用手摸摸它说：“哈哈，原来是个假人，没什么好胆怯 的，我还想再吃一个萝卜，真好吃呀!”

小兔子刚要拔地里的萝卜，老爷爷一把抓住了小兔子的耳朵。小兔子叫了起来：“哎呀，老爷爷，放了我吧，我错了。”老爷爷放了小兔子，说：“错了要改正，想吃萝卜要得到我的同意。”小兔子难为情地低下了头。

老爷爷对小兔子说：“来，帮我一起拔萝卜。”(做拔萝卜的动作。)最终老爷爷给了小兔子一个大萝卜，小兔子赶忙说：“感谢您，老爷爷。”然后抱着萝卜高兴奋兴地回家了。

指导与建议：一起先可以分一小段、一小段来表演，降低难度。等孩子熟识了以后，可以把整个故事串起来表演，有条件的还可以用摄像机把表演拍下来，让孩子欣赏、改进，体验表演带来的欢乐，并激励孩子大胆参与电视台有关这方面的表演。

亲子活动安排篇10

时间:20xx年x月x日上午，小班运动会亲子活动。

活动项目：

1.占六角。

2.兔子跳。

地点：在操场上

活动目标：

1.体验与家人共同做事的乐趣，增进与家人之间的亲子感情。

2.通过嬉戏活动让孩子体验嬉戏的趣味性和欢乐!并培育孩子的竞争意识。

3.熬炼幼儿的手脚协调实力。

一.占六角

活动打算：

(1)在操场上画一个大圆圈。

(2)塑料圈6个。

活动过程：

1.(12人一组，一次1组，共6次)

2.孩子站在六个角上的塑料圈内，家长站在中间的大圆圈内听信号去抱自己的宝宝，先抱到宝宝跳回圆圈内的家庭为胜。

二.兔子跳

活动打算：透亮的塑料网袋，每组一个。

活动过程：

1.家长套上塑料网袋，手提着塑料网袋口，双脚向前跳到指定位置，然后脱下塑料网袋让幼儿钻进去接着往回跳。

2.先跳到指定位置者获胜。

亲子活动总结：

本次亲子活动(趣味运动会)开的很胜利，共有13个家庭获奖。这次活动得到了家长们的大力支持，这点我很欣慰，在此感谢大家的参加，也希望您们多提看法。在这次活动中，孩子们的实力得到了发展。促进了家长和家长之间的关系。

这次活动不足之处，事先没有考虑到路面的软化和家长的手脚协调实力等问题，有三位家长在本次活动中跌倒了，受了轻伤。在此表示愧疚。通过这次活动，我明白了，在今后的各项工作中，方方面面肯定要考虑周到。

这是我们小班入园以来，第一次实行家长开放日活动，许多家长也是第一次接触这种活动，大家都充溢了期盼，期盼自己孩子的表现。这一天，孩子们也是特殊特殊的兴奋，有自己的家人陪着一起上课，当然要好好表现表现咯。在两堂课里，语言课上的孩子们都特别主动的回答着老师的问题，孩子的想象力是无穷的，什么样的答案都有，哈哈。在一节宁静的语言课过后，是气氛喧闹的音乐课，一下子就调动起孩子的爱好了。每位孩子都上去和老师协作着做嬉戏了。这堂课上，看的出，孩子们学的很快乐。

在最终一个环节画爱心。是由家长与宝宝共同合作，完成两颗紧紧相连的心。看到家长与孩子紧紧靠在一起的画面，真是温馨。

亲子活动安排篇11

活动目标：

1、乐意与同伴、家长一起参与嬉戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

2、体验新年开心、喧闹的气氛。

活动打算：

1、提前颁发通知，请家长支配好时间，准时参与活动。

2、活动道具（纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图）、小礼品、奖状。

活动支配：

一、分班班区角活动展示

展示内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。

二、分班亲子嬉戏：

1、送彩球宝宝回家

目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。

打算：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。

玩法：（1）将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。嬉戏起先前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，打算参与嬉戏。

（2）活动起先后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若望见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，始终到捡完球结束。

规则：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。

2、送水果

目标：体验与亲人、同伴一起嬉戏的欢乐。

打算：自制的大树二棵，自制的水果图片若干

玩法：（1）将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的另一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩打算。

（2）嬉戏起先后，

幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。

规则：在前进的过程中幼儿的脚必需踩在家长的脚面上。

以上两个嬉戏两班可以交织进行。

三、亲子嬉戏“找宝宝”

打算：每位家长自己打算一块纱巾

玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼找寻自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。

规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。

此嬉戏为两班一起玩。

四、请园领导颁发奖状。

五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物，大家一起唱《新年好》，活动结束。

亲子活动安排篇12

活动地点：珍宝泉

参与人员：中班年级组老师、中班幼儿及富么

活动支配：

一、组织各班家长集合

二、各班老师将家长及幼儿组织好。进入场地，就坐

三、主持人宣布活动起先

活动内容：

1、平安

2、亲子活动结束、动物园、烧烤

3、母亲节

四、亲子活动开场热身节目《稍息、立正、站好》

五、开展亲子嬉戏

1、大虫和小虫（4个家庭/组）

规则：每轮由四个家庭组成，每个家庭要有孩子和一个大人。大人趴在地上于起点，小挚友则趴在大人的背上。哨音吹响后，大人用力往前用爬的方式进行，不能跪立起来，更不能将小挚友摔下来。最先到达终点的为胜，每轮取前两名。

第一组：汪欣祺、宋宇豪、钱晓伟、丁志杰

其次组：陈福隆、李瑞、王林玲、王淑贤

第三组：陆越、赵敏、魏玲、赵京京

第四组：张肖文、刘畅、曹圣羽、侯雨轩

第五组：洪润洋、孙娟、陈佳盈、王世成

2、天线宝宝（3人/组）

规则：父母背靠背夹着大球站在起点线做打算，听到口令后，赶快向站在终点的孩子走去，孩子接过大球后把大球向起点滚去。

第一组：王世成、侯雨轩、陈璇

其次组：赵京京、王淑贤、丁志杰

第三组：管其轩、苏宇、、陆越

第四组：陈扬、闵竹韵、闵心韵

第五组：王苏雨、韩洋、刘旭秋

3、快乐投球（4人/组）

规则：此嬉戏为爸爸、妈妈和孩子三人来共同完成。幼儿站在起点，妈妈站在终点，双手握住桶，爸爸站在跑道中离妈妈两米的地方。哨音吹响，幼儿手持一个球跑向爸爸，爸爸接球后转身投向妈妈的桶内，妈妈爸爸要相互协作。反复进行，一分钟内，看哪一组投的球最多为胜。每组取前两名。

第一组：郑伟杰、孙依凡、汪欣祺、赵京京

其次组：宋宇豪、钱晓伟、陈福隆、侯雨轩

第三组：李瑞、王林玲、陆越、王世成

第四组：赵敏、魏玲、张肖文、陈佳盈

第五组：刘畅、曹圣羽、洪润洋、孙娟

4、抢帽子（5人/组）

规则：此嬉戏须要一个家长背着孩子，每个孩子戴上帽子，嬉戏起先时，家长背着孩子跑，孩子们相互抢帽子。看最终哪一组抢的帽子最多为胜。

第一组：孙娟、陈佳盈、王世成、汪欣祺、宋宇豪

其次组：侯雨轩、陈璇、赵京京、钱晓伟、陈福隆

第三组：王淑贤、丁志杰、管其轩、李瑞、王林玲

第四组：苏宇、陈扬、王苏雨、陆越、赵敏

第五组：闵竹韵、闵心韵、孙依凡、魏玲、张肖文

5、蹲蹲乐（6人/组）

规则：此嬉戏须要孩子和一个大人或两个大人参与。每个家庭戴不同头饰，以一个家庭先蹲，蹲完后说出另一个要蹲的家庭，以此类推。

第一组：刘旭秋、郑伟杰、韩洋、王苏雨、闵竹韵、闵心韵

其次组：陈扬、苏宇、管其轩、王世成、洪润洋、曹圣羽

第三组：丁志杰、王淑贤、赵京京、刘畅、张肖文、魏玲

第四组：侯雨轩、王世成、陈佳盈、赵敏、陆越、王林玲

第五组：李瑞、陈福隆、钱晓伟、汪欣祺、郑伟杰

6、我炸我快乐（6人/组）

规则：此嬉戏须要孩子和一个大人参与。幼儿负责为气球打气，大人负责拿球，直到气球爆炸为止，在规定时间内，气球爆炸个数最多的获胜。

第一组：汪欣祺、宋宇豪、钱晓伟、陈福隆、李瑞、洪润洋王林玲

其次组：陆越、赵敏、魏玲、张肖文、刘畅、曹圣羽

第三组：洪润洋、孙娟、陈佳盈、王世成、侯雨轩、陈璇

第四组：赵京京、王淑贤、丁志杰、管其轩、苏宇、陈扬

第五组：闵竹韵、闵心韵、王苏雨、韩洋、刘旭秋、孙依凡

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