人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2课件

课题2（新授课）化学是一门以实验为基础的科学第一单元走进化学世界（第一课时）对蜡烛及其燃烧的探究所分学校：双品实验学校吴启蒙学习目标1、认识到学习化学的一个重要途径是实验，初步学会观察和描述实验现象的方法。2、把握科学探究的基本过程和方法，进行初步的探究活动。3、能体会到探究活动的乐趣和成功的喜悦，进而体会到化学学习的特点。学习目标一

1、通过课本中“中国古代炼丹设备”“西方17世纪的化学实验室”“拉瓦锡纪念馆”图片的展示，能说出化学是以实验为基础的科学。自学自测一1、化学是一门以为基础的科学，许多的重大发现和研究成果都是通过得到的。2、古代炼丹术士和炼金术士通过炼丹和炼金，发明了许多及一些物质的方法，为发展成为一门科学作出了贡献。3、实验是学习化学的一个重要途径，通过实验以及对

的观察、记录、分析，可以发现和验证化学的原理，学习的方法并获得新的化学知识。实验实验实验仪器分离化学实验现象科学探究设问：我们的生活处处离不开化学，化学使我们的生活多姿多彩。那么化学又是以什么为基础建立的呢？讲述：大家是否还记得《西游记》中太上老君的炼丹炉？我们不要小看这个炼丹炉，其实古代炼丹炼金的作坊就是今天的化学实验室的前身。【新课引入】现在的化学实验室的前身是炼丹术士和炼金术士的作坊。通过炼丹和炼金，发明了许多化学实验仪器、积累了大量的化学知识、发明了一些用于合成和分离物质的有效方法。西方18世纪中叶的实验室中国古代的炼丹设备学习化学的途径——实验科学探究要素：提出问题

猜想假设

制定方案进行实验

分析论证

得出结论反思评价

表达交流

验证化学原理作用

获得化学知识自学指导二1、自学内容：课本P12-14上半部分2、自学时间：5分钟3、自学方法：默读、独立思考4、自学要求：默读时思考下列问题：

①蜡烛点燃前是什么颜色、状态、有没有气味、能不能溶于水？

②点燃时，蜡烛的火焰是什么颜色、分层吗？放热吗？③熄灭蜡烛时，你又能观察到哪些现象？实验探究1

对蜡烛及其燃烧的探究

实验探究步骤现象结论3、点燃蜡烛①用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰蜡烛安静、持续燃烧，火焰会随气流闪烁，摇晃，火焰上方有

，火焰分

层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色。石蜡有

。②取一根火柴，迅速平放在火焰中，1S后取出火柴靠焰心部分基本不变色而

部分变黑。火焰分为

、

、

三部分，

焰温度最高,加热时应用

焰。可燃性外焰黑烟三外焰内焰焰心外外实验探究步骤现象结论③用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯中倒少量澄清石灰水振荡。烧杯内壁有

生成，澄清石灰水变

。石蜡燃烧有

和

生成。4、熄灭时①熄灭蜡烛，观察所发生的现象有

从烛芯飘出刚熄灭时产生的白烟是

，说明蜡烛燃烧时先由

态变成

态，再蒸发成

，而后燃烧。②用火柴点燃刚熄灭时的白烟

。浑浊二氧化碳白烟火顺白烟将蜡烛重新点燃水珠水石蜡蒸气石蜡蒸气固液实验结论：

石蜡为

色

体，硬度较

，加热可熔化、汽化。石蜡能在空气中燃烧、发光、发热。其火焰分为

层，

焰温度最高。石蜡燃烧生成

和

。白固小三外水二氧化碳一、通过这节课的学习，感受到学习化学的特点有哪些？P141.关注物质的性质2.关注物质的变化3.关注物质的变化过程及现象总结（物理性质、化学性质）二、实验现象的观察与记录（1）变化前：物质的名称、颜色、状态、气味、硬度等物理性质。（2）变化中：物质颜色、状态、气味等现象的改变以及光、热、沉淀、气体等现象的产生。（3）变化后：新物质的名称、颜色、状态、气味等。3．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：

(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面上。结论：石蜡的密度比水____。(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是____

、____、____。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如右图），约1S后取出，可以看到在___处（填字母）的火柴梗的最先碳化。结论：蜡烛火焰的_____温度最高。(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现____