人教版二年级上册语文《我要的是葫芦》课件

猜谜语青青蛇儿满地爬，蛇儿遍身开白花，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。（打一植物）葫芦猜谜语青青蛇儿满地爬，葫芦人教版二年级上册语文《我要的是葫芦》课件

葫芦：爬藤植物，其果实也被称为葫芦。果实可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用，也可以在成熟以后收割加工为容器或者烟斗。葫芦：爬藤植物，其果实也被称为葫芦。果实可以在未成熟葫芦藤葫芦花老葫芦葫芦雕刻葫芦藤葫芦花老葫芦葫芦雕刻14我要的是葫芦14我要的是葫芦我会认葫hú芦lú藤ténɡ我会认葫hú芦lú藤ténɡ谢xiè蚜yá谢xiè蚜yá盯dīnɡ啊ɑ盯dīnɡ啊ɑ赛sài感ɡǎn赛sài感ɡǎn怪ɡuài慢màn怪ɡuài慢màn读一读葫芦藤花谢

挂着蚜虫盯着赛过自言自语邻居感到奇怪

慢慢地读一读葫芦藤花谢挂着【谢】在本课是脱落的意思，指花瓣落掉了。【每天】天天。【赛过】胜过。【奇怪】出乎意料，难以理解。【自言自语】自己跟自己说话。【谢】在本课是脱落的意思，指花瓣落掉了。自由朗读，读准字音，把课文读通、读顺，想一想，本文写了一件什么事？自由朗读，读准字音，把课文读通、读顺，想一想，本文写课文讲了一个人种了一棵葫芦，他的葫芦叶子上爬满了蚜虫，邻居劝他治一治，他不听，结果小葫芦一个一个都落了。课文讲了一个人种了一棵葫芦，他的葫芦叶子上爬满了蚜虫默读课文，思考下列问题。这个人在干什么呢？他所做的事有成果么？这个人在种葫芦他的葫芦全部都掉了默读课文，思考下列问题。这个人在干什么呢？他这个种葫芦的人种的葫芦全部都掉了，可刚开始，小葫芦长出来了吗？长出来的葫芦又是什么样子呢？长出来了“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！”这个种葫芦的人种的葫芦全部都掉了，可刚开始，小葫芦长葫芦长得怎么样？从哪里可以看出来？葫芦长得很好。“长满了绿叶”说明叶子生长迅速，能吸收充足的养料，葫芦藤上才能开花、结果。葫芦长得怎么样？从哪里可以看出来？葫芦长得很种葫芦的人喜爱葫芦吗？从哪些地方可以看出？多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。种葫芦的人喜爱葫芦吗？从哪些地方可以看出？多么可爱的从刚才所学的内容中，你能找出来小葫芦生长的过程吗？种葫芦——葫芦藤长出绿叶——开出小花——结小葫芦。从刚才所学的内容中，你能找出来小葫芦生长的过程吗？人教版二年级上册语文《我要的是葫芦》课件经过了“种葫芦——葫芦藤长出绿叶——开出小花——结小葫芦”这样的生长过程，小葫芦应该越长越好，变成大葫芦啊，是不是这个种葫芦的人丰收了，收获了很多的葫芦呢？没有。“没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。”经过了“种葫芦——葫芦藤长出绿叶——开出小花——结小开始小葫芦不是长的得很好吗？可现在……全落了。这是为什么呢？有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！……

那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”开始小葫芦不是长的得很好吗？可现在……全落了。这是为“叶子上的虫还用治？”

让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。“叶子上的虫不用治。”反问句“叶子上的虫还用治？”

让我们不仅知道说话人认为叶认识反问句反问句就是答案在问句当中的一种句式。使用反问句可以加强语气。认识反问句照样子改写句子。叶子上的虫还用治？——叶子上的虫不用治。1.你打人还有理吗？2.我们怎么能随地扔垃圾呢？你打人没有理。我们不能随地乱扔垃圾。照样子改写句子。你打人没有理。我们不能随地乱扔垃圾。读一读。想一想我们该用怎样的语气读下面的句子。叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。惊讶肯定满不在乎肯定读一读。想一想我们该用怎样的语气读下面的句子。叶子上我们一起再来看一看这个故事，看完以后，请大家告诉老师，这个种葫芦的人错了吗？错在哪里呢？种葫芦的人错了，他错在：①他没有听邻居的劝告；②他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。我们一起再来看一看这个故事，看完以后，请大家告诉老师我要的是葫芦想要要不到有蚜虫不治只要葫芦不管叶叶枯果落无收获我要的是葫芦想要要不到有蚜虫不治只要葫芦不管叶大树和啄木鸟从前，有一只勤劳的啄木鸟常常去森林里给大树治病、捉虫。大树和啄木鸟有一棵大树却总是怀疑啄木鸟没安好心，以为啄木鸟看起来是捉虫，其实是存心想要破坏自己美丽的皮肤。啄木鸟一次又一次耐心地给他讲虫子的危害，可是都没有用。后来，啄木鸟真的不再来捉虫了。最后，大树的树心被虫子蛀烂了，成了一棵枯树。有一棵大树却总是怀疑啄木鸟没安好心，以为啄木鸟看起来1、叶子都落了，小葫芦也没了，种葫芦的人看见这个景象，会想什么呢？2、种葫芦的人第二年春天又种了一棵葫芦，又看到了叶子上的蚜虫，他会怎么想？怎么做？1、叶子都落了，小葫芦也没了，种葫芦的人看见这个景象，会想什棵想盯一棵花谢想象盯着谢我会写言治怪自言自语邻居治病奇怪邻棵想盯一棵花谢想象盯着谢我会写言治怪自言自语邻居治病奇怪邻猜谜语青青蛇儿满地爬，蛇儿遍身开白花，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。（打一植物）葫芦猜谜语青青蛇儿满地爬，葫芦人教版二年级上册语文《我要的是葫芦》课件

葫芦：爬藤植物，其果实也被称为葫芦。果实可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用，也可以在成熟以后收割加工为容器或者烟斗。葫芦：爬藤植物，其果实也被称为葫芦。果实可以在未成熟葫芦藤葫芦花老葫芦葫芦雕刻葫芦藤葫芦花老葫芦葫芦雕刻14我要的是葫芦14我要的是葫芦我会认葫hú芦lú藤ténɡ我会认葫hú芦lú藤ténɡ谢xiè蚜yá谢xiè蚜yá盯dīnɡ啊ɑ盯dīnɡ啊ɑ赛sài感ɡǎn赛sài感ɡǎn怪ɡuài慢màn怪ɡuài慢màn读一读葫芦藤花谢

挂着蚜虫盯着赛过自言自语邻居感到奇怪

慢慢地读一读葫芦藤花谢挂着【谢】在本课是脱落的意思，指花瓣落掉了。【每天】天天。【赛过】胜过。【奇怪】出乎意料，难以理解。【自言自语】自己跟自己说话。【谢】在本课是脱落的意思，指花瓣落掉了。自由朗读，读准字音，把课文读通、读顺，想一想，本文写了一件什么事？自由朗读，读准字音，把课文读通、读顺，想一想，本文写课文讲了一个人种了一棵葫芦，他的葫芦叶子上爬满了蚜虫，邻居劝他治一治，他不听，结果小葫芦一个一个都落了。课文讲了一个人种了一棵葫芦，他的葫芦叶子上爬满了蚜虫默读课文，思考下列问题。这个人在干什么呢？他所做的事有成果么？这个人在种葫芦他的葫芦全部都掉了默读课文，思考下列问题。这个人在干什么呢？他这个种葫芦的人种的葫芦全部都掉了，可刚开始，小葫芦长出来了吗？长出来的葫芦又是什么样子呢？长出来了“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！”这个种葫芦的人种的葫芦全部都掉了，可刚开始，小葫芦长葫芦长得怎么样？从哪里可以看出来？葫芦长得很好。“长满了绿叶”说明叶子生长迅速，能吸收充足的养料，葫芦藤上才能开花、结果。葫芦长得怎么样？从哪里可以看出来？葫芦长得很种葫芦的人喜爱葫芦吗？从哪些地方可以看出？多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。种葫芦的人喜爱葫芦吗？从哪些地方可以看出？多么可爱的从刚才所学的内容中，你能找出来小葫芦生长的过程吗？种葫芦——葫芦藤长出绿叶——开出小花——结小葫芦。从刚才所学的内容中，你能找出来小葫芦生长的过程吗？人教版二年级上册语文《我要的是葫芦》课件经过了“种葫芦——葫芦藤长出绿叶——开出小花——结小葫芦”这样的生长过程，小葫芦应该越长越好，变成大葫芦啊，是不是这个种葫芦的人丰收了，收获了很多的葫芦呢？没有。“没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。”经过了“种葫芦——葫芦藤长出绿叶——开出小花——结小开始小葫芦不是长的得很好吗？可现在……全落了。这是为什么呢？有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！……

那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”开始小葫芦不是长的得很好吗？可现在……全落了。这是为“叶子上的虫还用治？”

让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。“叶子上的虫不用治。”反问句“叶子上的虫还用治？”

让我们不仅知道说话人认为叶认识反问句反问句就是答案在问句当中的一种句式。使用反问句可以加强语气。认识反问句照样子改写句子。叶子上的虫还用治？——叶子上的虫不用治。1.你打人还有理吗？2.我们怎么能随地扔垃圾呢？你打人没有理。我们不能随地乱扔垃圾。照样子改写句子。你打人没有理。我们不能随地乱扔垃圾。读一读。想一想我们该用怎样的语气读下面的句子。叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。惊讶肯定满不在乎肯定读一读。想一想我们该用怎样的语气读下面的句子。叶子上我们一起再来看一看这个故事，看完以后，请大家告诉老师，这个种葫芦的人错了吗？错在哪里呢？种葫芦的人错了，他错在：①他没有听邻居的劝告；②他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。我们一起再来看一看这个故事，看完以后，请大家告诉老师我要的是葫芦想要要不到有蚜虫不治只要葫芦不管叶叶枯果落无收获我要的是葫芦想要要不到有蚜虫不治只要葫芦不管叶大树和啄木鸟从前，有一只勤劳的啄木鸟常常去森林里给大树治病、捉虫。大树和啄木鸟有一棵大树却总是怀疑啄木鸟没安好心，以为啄木鸟看起来是捉虫，其实是存心想要破坏自己美丽的皮肤。啄木鸟一次又一次耐心地给他讲虫子的危害，可是都没有用。后来，啄木鸟