绿-完整版课件

你最喜欢什么颜色？10.绿

大千世界，五彩缤纷。有人喜欢红色，因为它浓烈热情；有人喜欢蓝色，因为它宁静致远，还有人喜欢绿色，因为它充满了生机。今天我们一起学习艾青的《绿》。10.绿部编版四年级下册10绿

艾青，原名蒋正涵，出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品:《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》,《归来的歌》和《雪莲》曾获中国作家协会全国优秀新诗奖。走近作者10.绿10.绿预习检测一、读一读，给划线字选择正确的读音。挤压（jǐqí）叉腰（chā

chà）倒翻（dǎodào）指挥（huìhuī）二、拼一拼，写一写。

jǐpínɡhuī

chā拥子手交瓶挥叉挤叉多音字cháchǎchàchā交叉叉腰叉鱼静静地交叉在一起叉住路叉着腿劈叉10.绿造句：只见他手里拿着钢叉（chā），在河边伏着身子，叉（chǎ）着腿，一副认真叉（chā）鱼的样子。倒好像绿色的墨水瓶倒翻了。多音字dǎo哥哥正在练习倒车。dào（打倒倒下）（倒退倒水）10.绿墨水瓶书写指导：左右要匀称，“瓦”竖提的竖长提短，倒数第二笔是横折弯钩（横短，弯要大），最后一笔是点。瓶píng结构：左右组词：花瓶守口如瓶10.绿重难点字书写指导巧记：拼掉左手，得来瓦片。10.绿重难点字书写指导交叉叉chā结构：独体字组词：叉腰铁叉书写指导：“又”横短撇要长，一捺在横的左边位置起笔，在撇中间位置相交，点要小。位于三角区域的中心，在竖中线收笔。瓶挤叉挥我会写10.绿花瓶水瓶拥挤挤眉弄眼挥手挥舞交叉叉腰左右结构独体字瓶挥挤叉提手旁挥挤10.绿几个方向不同的线条或线路互相穿过。造句：晚会上的歌舞和时装表演交叉进行。词语我理解10.绿（相同的东西）一层层堆叠。

远远望过去,天边的晚霞和彩云重叠着,如同仙境,真美!交叉重叠10.绿听范读，边听边想象，注意生字词的读音。朗读视频10.绿请同学们带着自己的感受练读诗歌。(注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。)自读提示好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。10.绿带着惊喜的心情来读，“到处”重读语气略平淡，语速放慢，“绿得发黑”重读，语速稍快，“绿得出奇”语速放慢，表现作者惊讶、难以置信的情感。朗读指导用陶醉的语气来读读出相同句式的语调变化。师：生：师：生：生：生：师：师：生：生：10.绿所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……10.绿朗读指导语速放慢，“所有”要重读，“集中”“挤在”“重叠”“交叉”几个动词要重读、慢读。语速舒缓，“整齐”，“飘动”重读男生：女生：好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……10.绿10.绿自由朗读诗歌，可以选择自己喜欢的句子或者小节朗读10.绿说说读完后，你有怎样的感受。

整体感知到处都是绿色，让人感受到了勃勃生机。我被这种类繁多的“绿”陶醉了！我感受到春天的气息。你想到了什么？你能说说这首诗表现的“绿”是指什么吗？你想到了哪些地方是绿的？（草地）是绿的（河畔）是绿的

绿指大自然景象（田野）是绿的

到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇；墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿绿的丰富10.绿橄榄绿荧光绿草绿

看到这么多和绿有关的颜色，你想到了什么？墨绿的（）松树浅绿的（）幸运草嫩绿的（）小草翠绿的（）树叶淡绿的（）新芽粉绿的（）湖水绿指大自然景象10.绿10.绿拓展延伸

积累描写绿的词语：

一碧千里郁郁葱葱绿草如茵苍翠欲滴碧波荡漾桃红柳绿10.绿作者描写的“绿”是大自然的景象，更是是诗人的感觉，下节课我们继续学习！

《绿》是诗人（）写的一首小诗。A.朱自清

B.艾青

C.叶圣陶B

一、选择题达标检测10.绿二、根据拼音写词语。

mòshuǐpínɡjiāochāzhǐhuījiàoliàn

（

）

（

）

（

）

（

）三、给下列字选择正确的读音,在正确的读音下面画横线。

倒翻（

dǎodào）

重叠（déidié）

劈叉

（

chàchā）

拥挤(jǐjí)四、下面的词语中。与“绿”无关的是（

）

A、一碧千里

B、郁郁葱葱

C、朱唇皓齿10.绿五、字义推敲（选择恰当解释，填序号）。

1.（）按着：①用手或手指压；②止住；

③依照，按照；④考查。

2.（）舞蹈：①践踏，踩；②跳动。六、下面词语中颜色最深的是（

）（填序号），A、墨绿B、嫩绿C、翠绿D、粉绿你还见过怎样的绿，试着写两种:

、

。同学们，下节课再见！部编版四年级下册10绿10.绿

上节课，我们解决了字词，并且对诗的内容有了初步感受，下面让我们一起细细品读诗歌，感受诗人笔下的绿。10.绿

自主学习一

自由朗读诗歌，诗人眼中什么是绿的？在文中圈出来。绿的宽广整个自然空间都充满了绿色刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；

风、雨等都没有颜色，为什么在诗人眼里都是绿的？风中的（）是绿的杨柳刮的风是绿的雨中的（）是绿的荷叶下的雨是绿的10.绿水中倒映的（）是绿的山流的水是绿的阳光下的（）是绿的森林阳光也是绿的水中的（）是绿的水草10.绿阳光下的（

）是绿的草地10.绿边读边想象，带着自己对绿的喜爱朗读刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；

朗读指导10.绿背诵指导结合图片，试着背诵第4小节10.绿

排比:是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列。

好处:是节奏感加强，增强气势，有利表达强烈感情。排比用排比的手法仿写句子。秋天的

是金黄色的，秋天的

是金黄色的，秋天的

，秋天的

。叶子风稻田是金黄色的果实也是金黄色的。仿写10.绿绿的密集集中挤重叠交叉诗人对绿的喜爱与赞美所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起；

········所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起；

········

带着自己的体会有感情的朗读，要读出对绿的喜爱哦朗读指导（课后第1题）集中挤重叠交叉结合关键字，试着背诵第4小节10.绿背诵指导10.绿这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。

请你有感情地朗读第5小节，说说:

“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受？

自主学习二突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……10.绿

所有的绿集中在一起，有节奏的跟着节拍翩翩起舞，多么优美又充满生机的画面。我体会到了绿的丰富，绿的活力，绿的灵动，仿佛看到了“绿”按着节拍飘动的情景，我感受到作者对绿的热爱与赞美。课后第二题朗读指导（课后第1题）突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……让我们带着赞美之情朗读这一小节······背诵指导（课后第1题）突然一阵风，好像

，

就整齐地

……根据提示，试着背诵第5小节舞蹈教练在指挥所有的绿按着节拍飘动在一起10.绿艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，默读课本39页阅读链接，思考：

宗璞笔下的“绿”，又带给你怎样的感受？

自主学习三10.绿

雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来，道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。——宗璞《西湖漫记》········10.绿

他们都写出了绿的丰富和范围广，都体现了对绿的喜爱之情。不同：一篇是诗歌，一篇是散文。艾青笔下的“绿”是梦幻的，给我们留下了很多想象的空间，更多的体现了是诗人的感受。宗璞笔下的“绿”是鲜活的、具体的。树木是绿的，山峰是绿的，小径也是绿的，但是每种绿色又是不同的，让我们在具体事物中体会“绿”的不同。一、课文内容我知道。《绿》的体裁是（）,作者是中国现代诗的代表诗人（）。诗歌描写春天到处都是绿色的景象，表达了诗人对绿的（）和（）之情。二、按要求写词语。1.从文中摘抄出表示“绿”的词语。______

______________________________2.再仿写两种绿。例：橄榄绿________

________达标检测三、课文中的“绿”指的是（）。A.红、绿、蓝中的绿颜色B.绿色的墨水瓶C.大自然的景象，诗人的感觉四、背诵诗歌。达标检测