2023年大学生手机使用情况的调查报告新版

2023年大学生手机使用情况的调查报告新版随着社会的进展，手机渐渐融入我们生活，特点是大学生群体，下面是是收集的2023年大学生手机使用状况的调查报告新版，欢送阅读。

范文1随着科技的进展和经济的飞越成长，全国的经济面貌焕然一新，人民生活水平快速提高。社会信息化进程加快，高新科技产品成为了消费热点，手机作为一种便利快捷通讯工具已经逐步走进了现代生活的各个领域。其中依据中国互联网络信息中心公布的《2023年中国青少年上网行为调查报告》显示，截至2023年12月底，中国青少年手机网民达1.44亿，手机成为青少年第一位的上网工具。青少年的手机拥有数量相当可观，对于二十一世纪的大学生来说，在这个信息飞跃的时代，手机几乎人手一部，走在校园中，随处可见大学生一边走路一边拿着款式不同的手机打电话或者发信息，这已然成为了一种生活方式，手机成为了生活中不行或缺的物品。面对越来越离不开手机的大学生群体而言，大学生手机的使用已经成为一种值得讨论的现象，特殊是针对大学生课上使用手机的现象。

依据调查数据显示，调查受访的大学生中，手机的拥有率到达了100%，也就是说手机作为普及化的科技产物，在大学生的生活中都或多或少地扮演着或重或轻的角色，从某种意义上说手机已经成为了大学生的生活必需品。如此高的手机拥有率，势必也就造成了手机使用过程中的问题的普遍化、多样化与严峻化。而此篇报告所针对的便是普遍存在于各高校大学生中的课上使用手机的现象与问题，分析高校学生该现象产生的缘由、特点、危害及其一些建议。

在调查报告形成之初，首先针对大学生课上使用手机这个问题做了问卷调查与访谈，从存在该现象与问题的报告主体入手也就是大学生群体，从他们身上获得这一报告的第一手资料也是最重要的资料。分析回收的问卷，统计数据，从中获得如下信息。

调查数据显示，84.4%的大学生会在课上使用手机，仅有16.6%的大学生会在有急事不得不用的状况下使用;在课上使用手机的大学生中，9.0%的人在课上什么都玩，26.3%的人在使用手机软件的谈天功能与同学或朋友谈天，21.0%的人在扫瞄手机新闻或登陆网页，还有31.5%的人在玩嬉戏，，12%的人做与学习有关的事;在关于每节课上使用手机时间长短的问题上，66.8%的人使用时间在半节课以下，23.1%的人使用手机的时间为半节课，还有10.1%的人课上使用手机的时间为半节课以上;在关于上课使用手机的缘由调查中，13%的认为课上使用手机已经成为一个习惯，40%的人在自己不感兴趣的课上使用手机，38%的人由于教师讲课乏味听课无聊选择使用手机消磨时间，还有9%的人无论什么课都使用手机;在受访的大学生中普遍认为班级上课时间内课上玩手机的同学较多且自己也简单受到四周玩手机同学的影响而跟着玩;受访大学生对手机使用的危害都表示不是特殊清晰或不以为然。

对得出的数据进展分析，不难发觉大学生在课上使用手机现象与问题存在的几个特点：

1.大学生课上使用手机问题存在群体普遍化的特点，大量学生在课上使用手机;

2.大学生课上使用手机用途的多样化，但是绝大局部的同学并未将手机的使用用于学习方面，而是只是将手机使用功能的消遣化;

3.大学生课上使用手机时间大局部都在半节课以内，使用时间相对可控;

4.大学生课上使用手机相互影响，一局部课上使用手机的学生会影响其四周的同学，使其受影响，然后使这局部学生也使用手机;

5.大学生对课上使用手机危害的无视，绝大多数的大学生对于长期使用手机对人体造成的

危害不甚了解或不以为然，而依据相关试验显示，假如每天使用手机超过两小时会对身体造成较大的损害，特殊是对使用手机上网对视网膜的损害。在得出了大学生课上使用手机的几个特点之后，我们就有必要对这种现象也问题消失的缘由进展分析：

就学生而言，中小学是应试教育培育模式，是被动灌输性的学习，而大学是素养教育模式，是主动性讨论型的学习。应试教育让学生失去了对学问本身的渴求，经过三年高压下的“高考训练”，学生在宽松的大学课堂反而有些无所适从。由于已经习惯于被动承受，而不情愿主动去学习学问，对于课堂上某些教师和学生“互动”的教学尝试，反而引起了学生的抵触，觉得上课“像玩儿一样，学到的东西太少”。还有一方面缘由便是大学生对于学校开设课程的兴趣度不高，失去课上学习动力，且由于近年来，大学生专业方向和工作不对口已经成为普遍现象，因此，不少学生开头质疑听课的意义并开头对于上课不仔细对待，课上使用手机的现象便更为突出。

就教师而言，造成如今大学课堂上手机盛行的另一个主要缘由是任课教师的“熟视无睹”与“放任自由”，教师的课堂松散治理让大学生们心不在焉也更有恃无恐。既然学生在课上使用手机的风险是低的甚至是无风险的，那么学生课上使用手机的现象便是呈扩散状的且难以杜绝的，由于大学更强调的是自主学习，大学教师们便少了像高中教师对于学生的强制学习压力，学生也就少了被“监管”的束缚，此种现象便会越来越严峻。

就学校而言，学校的监管力度存在欠缺，对于学生课上使用手机的现象缺乏有力的措施进展制止，也难以制止。

发觉问题的缘由之后，便要探讨如何去改善大学生课上使用手机的状况。

其中，大学生本身应当转变其被动受教的惯性思维模式，尝试主动去猎取学问，明确目前所学学问的重要意义，清晰在课上使用手机的资源铺张问题，明白长期使用手机其辐射对人身体的危害性，也要考虑父母供自己上大学的艰辛，从自身的转变开头，渐渐杜绝在课上使用手机的现象。

而教师应当增加其上课的趣味性与互动性，而不是照本宣科地上课，可以提高学生上课的积极性与兴趣度，从而到达活泼课堂气氛的目的，大学教师还应对自己课堂上存在的使用手机的状况进展劝阻，要有肯定的惩处措施，削减学生课上使用手机的现象。

学校则要提高监管力度，明确课上使用手机的违规性。

关于在校大学生使用手机状况调查问卷

各位同学：

你好，随着在校大学生手机使用的日益频繁，我们现进展一项关于在校大学生使用手机状况的调研。通过调研了解那种手机品牌在大学市场上占份额最多，请你务必真诚、仔细、坦率的答复每一个问题。你所填写的资料，我们将为你保密。感谢你的合作

填表说明：1.请选择符合你状况和想法的选项2.填写问卷是，请不要和他人商议

1你的性别是？()A男B女

2你是大几学生？()

A大一B大二C大三D大四

3你现在的手机品牌是？()

A三星B联想C苹果D索爱E华为F

小米G诺基亚H摩托罗拉I步步高J其他

4你拥有现在的手机多久了？()

A两年以内B2─4年C4年以上

5你明天玩多久时间手机？()

A一小时以下B一到两小时C2小时到4小时D4小时以上

6你现在使用手机的款式？()

A直板按钮B直板触屏C翻盖D旋转E滑盖

7你一般多久更换一次手机？()

A用坏即换B从来不换C新款上市即换D不定期

8你对手机的了解渠道是？(多项选择)()

A电视B报纸C网络D宣传活动

E卖场广告F他人沟通所了解G其他

9你对手机的要求比拟注意哪些？(多项选择)()

A质量B功能C价格D外观款式E配置F品牌G其他

10你意向中适宜的手机的价位是？

A1000以下B1500以下C2023以下D2500以下E3000以上

范文2通过调查了解我校在校同学所使用的手机数量，手机品牌和手机的价位，以便了解其对手机市场的行情。对我校同学的消费倾向及消费行为进展分析，为手机生产企业制定营销策略，供应客观依据。

调查对象：

本次调查的对象是我校全部在校的学生。

调查方法及抽样方法

采纳网上调查问卷的形式与电子邮件问卷的形式相结合调查方法。

调查结果分析

附调查问卷

××年-4-16

××年年x月x日

各位同学你们好：

感谢您在百忙之中来参与我们的调查活动，我们很荣幸的邀请你作为我们的调查对象，信任你肯定协作我们的工作，在此表示要诚心感谢。

1、您的性别是？

a、

男b、女

2、您所在的系部是？

a、经贸系b、艺术系c、文传系d、电机系e、农技系f、食动系g、计算机系

3、您现在使用哪个牌子的手机？

a、诺基亚b、索尼爱立信c、三星d、摩托罗拉e、西门子f、国产

g、其他的牌子

4、你使用的手机是平板的、华盖还是翻盖的？

a、平板的b、华盖c、翻盖的

5、在什么时候拥有自己的手机？

a、初中时

b、高中时

c、上大一时

d、到现在还没有

6、你获得手机的途径是？

a、自己挣钱买的b、父母花钱给买的c、朋友送的d、赠送得的

7、你选择手机着重哪方面？

a、功能b、款式c、价钱d、牌子

8、你最常用的输入法是什么？

a、拼音输入法b、五笔输入法c、英文输入法

9、你心目中最抱负的手机应当有以下哪些功能？

a、拍照b、mp3c、mp4、d、多种嬉戏

10、你对自己的手机还满足吗？

a、满足b、一般c、不满足

11、您更新手机的周期的是多长时间？

a、半年b、一年c、一年以上d、用到坏为止

12、您目前拥有多少部手机？

a、一