人教版(部编)七年级下册语文：骆驼祥子：圈点与批注课件

《骆驼祥子》导读课

——精读名著的教学《骆驼祥子》导读课

——精读1学习目标：1.了解精读名著的方法与步骤。2.了解“圈点”“批注”的基本知识及关注点。3.掌握圈点批注题的做题思路,学会进行圈点批注。教学重点：通过《骆驼祥子》,体会“圈点”“批注”的思路,学会进行圈点批注。教学难点：学生能熟练的进行圈点和正确地进行批注。学习目标：2下面请你根据作品中不同人物的简介，猜一猜他们分别是哪一位重要的人物形象？

他二十来岁的人，个子很大很高。圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时侯在树下睡觉，被驴啃了一口。他以拉洋车为生，他最大的希望就是能够挣钱买到属于自己的车。祥子

一、导入下面请你根据作品中不同人物的简介，猜一猜他们分别是哪一位重要3

她是一个三十七八岁的虎女,虎头虎脑,一对虎牙，长的像个大黑塔。帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她做太太。她霸道泼辣，心理变态，却有着自己的苦闷和追求幸福的愿望。她敢作敢为，甚至为了和祥子结婚不惜与有钱的父亲——人和车厂的主人刘四爷决裂。她可鄙而又可怜的命运让人感叹不已。虎妞她是一个三十七八岁的虎女,虎头虎脑,一对虎牙，长的像个4

她十九岁，圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。她年轻，她要强，她勤俭。她为家庭牺牲了一切，但也有着对自己幸福生活的追求。假若祥子想再娶，她是个理想的人。小福子她十九岁，圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色5二、精读的方法和步骤:

1、圈点勾画，作批注,2、读故事，梳理情节3、读人物，分析形象4、读背景，总结主旨5、读语言，体验特色二、精读的方法和步骤:1、圈点勾画，作批注,61、圈点勾画，作批注,在浏览的基础上，我们挑出重要的章节或者段落，进行精读，即精细地阅读。需字斟句酌，熟读精思。然后运用圈点勾画及批注，做好标志。三、圈点勾画及批注1、圈点勾画，作批注,在浏览的基础上，我们挑出重要的章节或者7名称符号作用圈o圈出生字或需要解释的词语用以批注时注音或解词直线—画出文章精彩句子或采用修辞手法的句子波浪线~~~~~~~~画在文章重要的语句下面,以便加深记忆、理解圈字码①②③用来标示自然段的序号,便于查找内容圈点……标在文中的重点词或优美词语下面问号？用在有疑问的语句末尾或旁边,可以批注疑问感叹号！用在有感叹或惊奇的语句旁边,可以畅言所感分隔号“//”、“/”用来划分段落与层次,可以附注层次大意括号（）用在必背的句子批批：

批语，及评语注[注]

对难字生词、文章背景、作者材料、人物典故、风土人情等等加以解释或提示圈点勾画的符号（经常使用，形成自己的符号）名称符号作用圈o圈出生字或需要解释的词语用以批注时注音或解词8“批”即批语,也指评语,如在文章旁边写上段落、层次大意,用叙述、说明、议论的方式,对思想内容、观点见解、表达方式、作者思路、遣词炼句等加以评论,或提出质疑,或进行鉴赏。“注”,就是注释,如对难字生词、文章背景、作者材料、人物典故、风土人情等等加以解释或提示。“批”即批语,也指评语,如在文章旁边写上段落、层次大意,用叙9祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。

duōsuobòji__________________________________________________________________________________批：动作描写,都能看出祥子买车后的激动的心情和对于自己车子的喜爱______________________________________________________________~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~批：看出祥子对于自己车子很是亲密,车就是祥子的命[注]这段话写出祥子拥有人生第一辆车时激动的情景，也为下文祥子的车子被抢做衬托，突出了下文祥子的可怜示例：祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，10

①祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼．不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。

②雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧!”“快走!你把我扔在这儿算怎么回事?”坐车的跺着脚喊。祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。····_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________批：可以看出雨下得非常大，环境非常恶劣，批：表现出祥子的愤怒反抗意识。__________________________________________________痛苦的感受的描写痛苦矛盾的心理刻画运用①祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的11

③雨住一会儿．又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。______________________________________________运用了比喻的修辞方法，除写祥子当时的状态外，又暗示了祥子的命运像风雨中的树叶一样，无法自控_。③雨住一会儿．又下一阵儿，比以前小了许多，祥子12精读的方法和步骤:四、回顾、1、圈点勾画，作批注,2、读故事，梳理情节3、读人物，分析形象4、读背景，总结主旨5、读语言，体验特色精读的方法和步骤:四、回顾、1、圈点勾画，作批注,13请简单介绍小说围绕祥子主要讲述了哪些故事？

三起三落（1）奋斗三年挣钱买了车→被十几个大兵抢了车；（2）卖骆驼又攒了买车钱→被孙侦探抢了买车钱；（3）结婚后靠虎妞买了车→最后下葬虎妞卖了车。2、读故事，梳理情节请简单介绍小说围绕祥子主要讲述了哪些故事？三起三落2、读143、读人物，分析人物形象

他二十来岁的人，个子很大很高。圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时侯在树下睡觉，被驴啃了一口。他以拉洋车为生，他最大的希望就是能够挣钱买到属于自己的车。祥子：质朴积极和坚韧

3、读人物，分析人物形象他二十来岁的人，个子很15人物人物形象祥子虎妞小福子刘四爷4、读人物，分析人物形象人物人物形象祥子虎妞小福子刘四爷4、读人物，分析人物形象16《骆驼祥子》的背景：

20-30年代正是中国现代史上最黑暗、最混乱的多灾多难的年代。新旧军阀不断的争权夺势的混战，再加上各种自然灾害的横行，使得中国农村迅速走向破产。而成批破产的农民，为了谋求生路便纷纷涌入城市。祥子就是这些涌入城市的破产农民中的一个典型。

4、读背景，总结主旨《骆驼祥子》的背景：4、读背景，总结主旨17小说的思想主旨：小说主要讲述了人力车夫祥子人生中三起三落,由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表达了作者对当时黑暗社会的批判,对像祥子一样社会最底层的劳动者苦难命运的同情和关怀。小说的思想主旨：小说主要讲述了人力车夫祥子人18(一)

“京味”特色：1、取材：丰富的北京生活经验，写大小杂院，四合院和胡同，写市民凡俗生活中所呈现的场景风致，提供了丰富多彩的北京画卷。2、语言艺术：运用北京市民俗白浅易的口语，成功地把语言的通俗性与文学性统一起来，做到了干净利落，鲜活纯熟，平易而不粗俗，精制而不雕琢。5、读语言，体验特色

(一)“京味”特色：5、读语言，体验特色

19专题：北京市民俗白浅易的口语第一章：车口、拉晚儿、嚼谷、胶皮团、杀进腰、一边儿、饭局、主儿、吹；第二章：招呼吧、今儿个就是今儿个；第三章：谱儿、放青；第四章：搪布、耍骨头；第五章：不得哥们儿；第六章：白房子、麻利、程子；第七章：炸了酱、小过节儿、抄、满天打油飞；第八章：放了鹰、新新、鼓捣、横是、干上一只黑签儿会、哗啦；……第二十二章：皮；第二十三章：蹦儿、窑调、叉杆专题：北京市民俗白浅易的口语第一章：车口、拉晚儿、嚼谷、胶皮20（二）采用传统小说的单线索结构方式

围绕祥子希望－－奋斗－－绝望直到堕落（三起三落）这条生活道路的主线，安排事件，展开情节，并引出其他人物，单线严谨，不枝不蔓，既充分展示了祥子性格发展变化的轨迹，又深刻揭示祥子与其所处的广阔而复杂的社会环境之间的密切联系。（二）采用传统小说的单线索结构方式21五、小结这节课你学会了什么？五、小结这节课你学会了什么？22七、作业：1、阅读《骆驼祥子》第七章“第二次打击”，做圈点勾画及批注。2、完成人物形象表格。（读书笔记本）3、专题:搜索资料，整理《骆驼祥子》里面的北京口语。（读书笔记本）七、作业：1、阅读《骆驼祥子》第七章“第二次打击”，做圈点勾23《骆驼祥子》导读课

——精读名著的教学《骆驼祥子》导读课

——精读24学习目标：1.了解精读名著的方法与步骤。2.了解“圈点”“批注”的基本知识及关注点。3.掌握圈点批注题的做题思路,学会进行圈点批注。教学重点：通过《骆驼祥子》,体会“圈点”“批注”的思路,学会进行圈点批注。教学难点：学生能熟练的进行圈点和正确地进行批注。学习目标：25下面请你根据作品中不同人物的简介，猜一猜他们分别是哪一位重要的人物形象？

他二十来岁的人，个子很大很高。圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时侯在树下睡觉，被驴啃了一口。他以拉洋车为生，他最大的希望就是能够挣钱买到属于自己的车。祥子

一、导入下面请你根据作品中不同人物的简介，猜一猜他们分别是哪一位重要26

她是一个三十七八岁的虎女,虎头虎脑,一对虎牙，长的像个大黑塔。帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她做太太。她霸道泼辣，心理变态，却有着自己的苦闷和追求幸福的愿望。她敢作敢为，甚至为了和祥子结婚不惜与有钱的父亲——人和车厂的主人刘四爷决裂。她可鄙而又可怜的命运让人感叹不已。虎妞她是一个三十七八岁的虎女,虎头虎脑,一对虎牙，长的像个27

她十九岁，圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。她年轻，她要强，她勤俭。她为家庭牺牲了一切，但也有着对自己幸福生活的追求。假若祥子想再娶，她是个理想的人。小福子她十九岁，圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色28二、精读的方法和步骤:

1、圈点勾画，作批注,2、读故事，梳理情节3、读人物，分析形象4、读背景，总结主旨5、读语言，体验特色二、精读的方法和步骤:1、圈点勾画，作批注,291、圈点勾画，作批注,在浏览的基础上，我们挑出重要的章节或者段落，进行精读，即精细地阅读。需字斟句酌，熟读精思。然后运用圈点勾画及批注，做好标志。三、圈点勾画及批注1、圈点勾画，作批注,在浏览的基础上，我们挑出重要的章节或者30名称符号作用圈o圈出生字或需要解释的词语用以批注时注音或解词直线—画出文章精彩句子或采用修辞手法的句子波浪线~~~~~~~~画在文章重要的语句下面,以便加深记忆、理解圈字码①②③用来标示自然段的序号,便于查找内容圈点……标在文中的重点词或优美词语下面问号？用在有疑问的语句末尾或旁边,可以批注疑问感叹号！用在有感叹或惊奇的语句旁边,可以畅言所感分隔号“//”、“/”用来划分段落与层次,可以附注层次大意括号（）用在必背的句子批批：

批语，及评语注[注]

对难字生词、文章背景、作者材料、人物典故、风土人情等等加以解释或提示圈点勾画的符号（经常使用，形成自己的符号）名称符号作用圈o圈出生字或需要解释的词语用以批注时注音或解词31“批”即批语,也指评语,如在文章旁边写上段落、层次大意,用叙述、说明、议论的方式,对思想内容、观点见解、表达方式、作者思路、遣词炼句等加以评论,或提出质疑,或进行鉴赏。“注”,就是注释,如对难字生词、文章背景、作者材料、人物典故、风土人情等等加以解释或提示。“批”即批语,也指评语,如在文章旁边写上段落、层次大意,用叙32祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。

duōsuobòji__________________________________________________________________________________批：动作描写,都能看出祥子买车后的激动的心情和对于自己车子的喜爱______________________________________________________________~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~批：看出祥子对于自己车子很是亲密,车就是祥子的命[注]这段话写出祥子拥有人生第一辆车时激动的情景，也为下文祥子的车子被抢做衬托，突出了下文祥子的可怜示例：祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，33

①祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼．不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。

②雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧!”“快走!你把我扔在这儿算怎么回事?”坐车的跺着脚喊。祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。····_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________批：可以看出雨下得非常大，环境非常恶劣，批：表现出祥子的愤怒反抗意识。__________________________________________________痛苦的感受的描写痛苦矛盾的心理刻画运用①祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的34

③雨住一会儿．又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。______________________________________________运用了比喻的修辞方法，除写祥子当时的状态外，又暗示了祥子的命运像风雨中的树叶一样，无法自控_。③雨住一会儿．又下一阵儿，比以前小了许多，祥子35精读的方法和步骤:四、回顾、1、圈点勾画，作批注,2、读故事，梳理情节3、读人物，分析形象4、读背景，总结主旨5、读语言，体验特色精读的方法和步骤:四、回顾、1、圈点勾画，作批注,36请简单介绍小说围绕祥子主要讲述了哪些故事？

三起三落（1）奋斗三年挣钱买了车→被十几个大兵抢了车；（2）卖骆驼又攒了买车钱→被孙侦探抢了买车钱；（3）结婚后靠虎妞买了车→最后下葬虎妞卖了车。2、读故事，梳理情节请简单介绍小说围绕祥子主要讲述了哪些故事？三起三落2、读373、读人物，分析人物形象

他二十来岁的人，个子很大很高。圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时侯在树下睡觉，被驴啃了一口。他以拉洋车为生，他最大的希望就是能够挣钱买到属于自己的车。祥子：质朴积极和坚韧

3、读人物，分析人物形象他二十来岁的人，个子很38人物人物形象祥子虎妞小福子刘四爷4、读人物，分析人物形象人物人物形象祥子虎妞小福子刘四爷4、读人物，分析人物形象39《骆驼祥子》的背景：

20-30年代正是中国现代史上最黑暗、最混乱的多灾多难的年代。新