人教版45小数点移动引起小数大小的变化内容完整课件

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小数点移动引起小数大小的变化课件PPT5小数点移动引起小数大小的变化www.timebook.cc1．知识目标：使学生探索出小数点向左、右移动引起小数大小的变化规律。2．能力目标：通过观察,概括,培养学生思维能力。3．情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。课件PPTwww.timebook.cc1．知识目标：使学生探索出小数www.timebook.cc教学重点：探索概括出小数点的移动引起小数大小的变化规律。教学难点：熟练运用规律解决问题。课件PPTwww.timebook.cc教学重点：教学难点：课件PPT下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位同学的身高、体重数据，请大家看一看。小丽身高1.33米，体重23.5千克；小明身高14.5米，体重3.35千克；小芳身高0.137米，体重252.5千克。阅读信息，你认为哪些数据有问题？www.timebook.cc课件PPT下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位小丽身高1.331www.timebook.cc课件PPT1www.timebook.cc课件PPT0.009m0.09m0.9m9m孙悟空的金箍棒神奇吗？金箍棒的长短发生了什么变化？你是怎么知道的？＝9mm＝90mm＝900mm＝9000mmwww.timebook.cc课件PPT0.009m孙悟空的金箍棒神奇吗？金箍棒的长短发生了什么变化小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？从上往下观察0.009m0.09m0.9m9m＝9mm＝90mm＝900mm＝9000mmwww.timebook.cc课件PPT小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？从上往下观察0.009小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，相当于把原数乘（），小数就扩大到原数的（）倍；移动三位，相当于把原数乘（），小数就扩大到原数的（）倍；……10010010001000你发现了什么规律？www.timebook.cc课件PPT小数点向右10010010001000你发现了什么规律？ww从下往上观察小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？0.009m0.09m0.9m9m＝9mm＝90mm＝900mm＝9000mmwww.timebook.cc课件PPT从下往上观察小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？0.009小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的移动两位，相当于把原数除以（），小数就缩小到原数；移动三位，相当于把原数除以（），小数就缩小到原数

；……1001000你发现了什么规律？101100（

）110001（

）www.timebook.cc课件PPT小数点向左1001000你发现了什么规律？101100（应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小。下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？www.timebook.cc课件PPT应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？0.07×10＝0.70.07×100＝70.07×1000＝70把0.07扩大到原来的10倍，就是乘10；把0.07扩大到原来的100倍，就是乘100；把0.07扩大到原来的1000倍，就是乘1000。实际上就是把0.07的小数点分别向右移动一位、两位、三位。www.timebook.cc课件PPT把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是把3.2分别缩小到原来的、、，各是多少？100110001101把3.2缩小到原来的，就是除以10；把3.2缩小到原来的，就是除以100；把3.2缩小到原来的，就是除以1000。

3.2÷10＝0.323.2÷100＝0.0323.2÷1000＝0.0032实际上就是把3.2的小数点分别向左移动一位、两位、三位。100110001101www.timebook.cc课件PPT把3.2分别缩小到原来的、、，各是多把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。4.80.73512.64.8×10＝484.8×100＝4804.8×1000＝48000.735×10＝7.350.735×100＝73.50.735×1000＝73512.6×10＝12612.6×100＝126012.6×1000＝12600www.timebook.cc课件PPT把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。4.把下面的数分别缩小到原来的、、。93.5500999993.5÷10＝9.3593.5÷100＝0.93593.5÷1000＝0.0935500÷10＝50500÷100＝5500÷1000＝0.59999÷10＝999.99999÷100＝99.999999÷1000＝9.999101100110001www.timebook.cc课件PPT把下面的数分别缩小到原来的、、。93右移：移动一位,小数就扩大原数的10倍

；移动两位,小数就扩大原数的100倍

；移动三位,小数就扩大原数的1000倍。

左移：移动一位,小数就缩小原数的十分之一；移动两位,小数就缩小原数的一百分之一；移动三位,小数就缩小原数的一千分之一倍。

www.timebook.cc课件PPT右移：www.timebook.cc课件PPT1、把6.25改写成下面的数，它的大小各有什么变化？62.50.6256250.06256.25×10＝62.56.25÷10＝0.6256.25×100＝6256.25÷100＝0.0625www.timebook.cc课件PPT1、把6.25改写成下面的数，它的大小各有什么变化？6.251010010002.630.453.892、在下表中填出每种商品的总价。389026.326326304.54545038.9389www.timebook.cc课件PPT1010010002.630.453.892、在下表中填出每3、4、填一填。43.586700.4350.86.743580.6748.30.4834830÷10÷1000×100www.timebook.cc课件PPT3、4、填一填。43.586700.4350.86.74355、填上适当的数。0.36314100011000www.timebook.cc课件PPT5、填上适当的数。0.36314100011000www.t通过这节课的学习，你学到了什么？www.timebook.cc1．探索出小数点向左。右移动引起小数大小的变化规律。2．通过观察,概括,培养了思维能力。课件PPT通过这节课的学习，你学到了什么？www.timebook.c课件PPT谢谢课件PPT谢谢感谢聆听感谢聆听主讲人：时间:人教版精品课件内容完整主讲人：时间:人教版精品课件内容完整服务师生方便老师贴近教学服务师生方便老师贴近教学四年级

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小数点移动引起小数大小的变化课件PPT5小数点移动引起小数大小的变化www.timebook.cc1．知识目标：使学生探索出小数点向左、右移动引起小数大小的变化规律。2．能力目标：通过观察,概括,培养学生思维能力。3．情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。课件PPTwww.timebook.cc1．知识目标：使学生探索出小数www.timebook.cc教学重点：探索概括出小数点的移动引起小数大小的变化规律。教学难点：熟练运用规律解决问题。课件PPTwww.timebook.cc教学重点：教学难点：课件PPT下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位同学的身高、体重数据，请大家看一看。小丽身高1.33米，体重23.5千克；小明身高14.5米，体重3.35千克；小芳身高0.137米，体重252.5千克。阅读信息，你认为哪些数据有问题？www.timebook.cc课件PPT下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位小丽身高1.331www.timebook.cc课件PPT1www.timebook.cc课件PPT0.009m0.09m0.9m9m孙悟空的金箍棒神奇吗？金箍棒的长短发生了什么变化？你是怎么知道的？＝9mm＝90mm＝900mm＝9000mmwww.timebook.cc课件PPT0.009m孙悟空的金箍棒神奇吗？金箍棒的长短发生了什么变化小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？从上往下观察0.009m0.09m0.9m9m＝9mm＝90mm＝900mm＝9000mmwww.timebook.cc课件PPT小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？从上往下观察0.009小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，相当于把原数乘（），小数就扩大到原数的（）倍；移动三位，相当于把原数乘（），小数就扩大到原数的（）倍；……10010010001000你发现了什么规律？www.timebook.cc课件PPT小数点向右10010010001000你发现了什么规律？ww从下往上观察小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？0.009m0.09m0.9m9m＝9mm＝90mm＝900mm＝9000mmwww.timebook.cc课件PPT从下往上观察小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？0.009小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的移动两位，相当于把原数除以（），小数就缩小到原数；移动三位，相当于把原数除以（），小数就缩小到原数

；……1001000你发现了什么规律？101100（

）110001（

）www.timebook.cc课件PPT小数点向左1001000你发现了什么规律？101100（应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小。下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？www.timebook.cc课件PPT应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？0.07×10＝0.70.07×100＝70.07×1000＝70把0.07扩大到原来的10倍，就是乘10；把0.07扩大到原来的100倍，就是乘100；把0.07扩大到原来的1000倍，就是乘1000。实际上就是把0.07的小数点分别向右移动一位、两位、三位。www.timebook.cc课件PPT把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是把3.2分别缩小到原来的、、，各是多少？100110001101把3.2缩小到原来的，就是除以10；把3.2缩小到原来的，就是除以100；把3.2缩小到原来的，就是除以1000。

3.2÷10＝0.323.2÷100＝0.0323.2÷1000＝0.0032实际上就是把3.2的小数点分别向左移动一位、两位、三位。100110001101www.timebook.cc课件PPT把3.2分别缩小到原来的、、，各是多把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。4.80.73512.64.8×10＝484.8×100＝4804.8×1000＝48000.735×10＝7.350.735×100＝73.50.735×1000＝73512.6×10＝12612.6×100＝126012.6×1000＝12600www.timebook.cc课件PPT把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。4.把下面的数分别缩小到原来的、、。93.5500999993.5÷10＝9.3593.5÷100＝0.93593.5÷1000＝0.0935500÷10＝50500÷100＝5500÷1000＝0.59999÷10＝999.99999÷100＝99.999999÷1000＝9.999101100110001www.timebook.cc课件PPT把下面的数分别缩小到原来的、、。93右移：移动一位,小数就扩大原数的10倍

；移动两位,小数就扩大原数的100倍

；移动三位,小数就扩大原数的1000倍。

左移：移动一位,小数就缩小原数的十分之一；移动两位,小数就缩小原数的一百分之一；移动三位,小数就缩小原数的一千分之一倍。

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