人教版七年级道德与法治 上册 第三单元 71 家的意味课件

名言欣赏：因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知名言欣赏：因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一11、新型师生关系的特点？2、如何与老师交流？3、如何正确对待老师的表扬和批评？4、师生交往的良好状态？5、怎样建立良好的师生关系？温故知新1、新型师生关系的特点？温故知新2说一说：

family是什么意思？

Family=Father（爸爸）+And（和）+Mother（妈妈）+I（我）+Love（爱）+You（你们）结合你的生活体验，说说“家”是什么？说一说：Family=Father（爸爸）+And（和）+M3第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1课时家的意味导入新课新课探究课堂小结随堂训练第三单元师长情谊导入新课新课探究课堂小结随堂训练4目标导航1.知道家的内涵和重要性。2.理解孝亲敬长，在实际生活中能够孝亲敬长。3.增强对家的热爱的情感。目标导航1.知道家的内涵和重要性。5自学思考（一）1、家的含义？2、家庭关系的确立有哪些情形？3、家对我们的意义？4、家庭作为社会的细胞，承担着什么功能？5、家的特点？基本要求：快速阅读教材第一目，思考下列问题，并用笔在教材上划出问题要点。自学思考（一）1、家的含义？基本要求：快速阅读教材第一目，思6他们在路上要经历什么?他们的方向指向哪里？目标导学一：生命的居所他们在路上要经历什么?目标导学一：生命的居所7人教版七年级道德与法治上册第三单元71家的意味课件8“我的家在某省某县某镇某村”是住所结合你的生活体验，说说“家”是什么。是地域

“那座房子就是我家”“我的家在某省某县某镇某村”是住所结合你的生活体验，说说“家9是吃饭的地方是一群人

“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有……我们是一家人”“回家吃饭喽！”是吃饭的地方是一群人“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有……我们10__________是……家是我们心灵的港湾家是休息的地方家是我们身心寄居之所__________是……家是我们心灵的港湾家是休息的地方家11状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1、家的含义？一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路12小明的家庭今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当一名会计师。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。小明的家庭今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业13（1）材料中体现了哪些家庭的关系？你们家庭的关系有哪些呢？（2）家庭有哪些功能呢？（1）材料中体现了哪些家庭的关系？你们家庭的关系有哪些呢？14家庭成员中爸爸、妈妈、我各是什么关系？（法律角度）爸爸和妈妈爸妈和我养父母和我继父母之间婚姻关系血缘关系收养关系婚姻关系（再婚）2、家庭关系确立的情形有哪几种？家庭成员中爸爸、妈妈、我各是什么关系？（法律角度）爸爸和妈妈15探究与分享家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识。探究与分享家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活164、家庭的功能有哪些？（1）经济功能（2）生育功能（3）消费功能（4）抚育和赡养功能（5）教育功能（6）休息娱乐功能（7）情感交流4、家庭的功能有哪些？（1）经济功能17例：教育功能，包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育两个方面，其中父母教育子女在家庭教育中占有重要地位。（言之有理即可）例：教育功能，包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育18

今年暑假，小明过得非常充实，在完成作业过程中，虽碰到过几道难题，但在爸爸的帮助下顺利解决了。每天早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高。上周末，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去看望奶奶，帮奶奶做家务，陪奶奶聊天。正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。找一找：下一案例体现了哪些家庭功能？今年暑假，小明过得非常充实，在完成作业过程中，虽碰到过19阅读感悟交流讨论读完后的感受阅读感悟交流讨论读完后的感受203、家庭的作用、意义？①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。3、家庭的作用、意义？①家是我们身心的寄居之所。215、家的特点？（特征？家为什么是我们心灵的港湾？）家里有亲人，家中有亲情5、家的特点？（特征？家为什么是我们心灵的港湾？）家里有亲人22自学思考（二）6、中国人心中家的内涵？7、为什么要孝亲敬长？8、有关孝亲敬长的法律规定？9、什么时候开始尽孝？10、如何孝亲敬长？基本要求：快速阅读教材第二目，思考下列问题，并用笔在教材上划出问题要点。自学思考（二）6、中国人心中家的内涵？基本要求：快速阅读教材23春运目标导学二：中国人的“家”春运目标导学二：中国人的“家”24可以感受到他们归家的喜悦，想要快点回家的迫切心情以及对家人的浓浓的思念。可以感受到他们归家的喜悦，想要快点回家的迫切心情以及25体现了中国人的乡愁和对家人的思念；体现了中国人团圆的观念；“慈母手中线，游子身上衣”，体现了孝亲敬长之情……你有过春运的经历吗？有什么感受？在中国人的心中，“家”的意味是什么？体现了中国人的乡愁和对家人的思念；你有过春运的经历吗26“家”的解读

“家”字是会意字，它的外部像房子的形状，中间的部分像“豕”形，“豕”就是猪。上古时代生产力低下，打猎捕食的偶然性很大，生活没有保障。因此人们多在屋子里养猪备食，以防饥荒，房子里有猪就成了家的标志。“家”的解读“家”字是会意字，它的外部像房子的形状，276、中国人心中家的内涵、意义、作用?（百善孝为先的中华文化中，家意味着什么？）在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。6、中国人心中家的内涵、意义、作用?在中国人的心目中，28“家规”“家训”孔子家训：不学诗，无以言；不学礼，无以立。

这个故事就叫做“过庭语”，也叫“庭训”。后来根据这个故事，父亲对儿子的教育在古代就叫“庭训”。学诗和学礼，讲的是读书和做事，这是人生很重要的两个问题。

家风是一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。“家规”“家训”孔子家训：这个故事就叫做“过庭语”，29孝亲敬长的传统美德材料一：春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。庄公很奇怪，颍考叔说：“我的母亲从来没吃过这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母亲。”庄公听后十分感动。材料二：《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。这两则材料说明了什么？孝亲敬长的传统美德材料一：春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑30在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。《论语·学而》中说：孝悌也者，其为仁之本欤！孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。孝亲敬长不能停留在口头上，同学们要从现在做起，从小事做起，继承中华传统美德，履行法定义务。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。《论语·317、我们为什么要孝亲敬长？在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。7、我们为什么要孝亲敬长？在中国的家庭文化中，“孝”32国家法律为什么要求子女“经常看望或者问候老人”？国家法律为什么要求子女“经常看望或者问候老人”？338、哪些法律要求我们孝亲敬长？《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国老年人权益保障法》8、哪些法律要求我们孝亲敬长？《中华人民共和国宪法》34尽孝在当下。我们应当从现在开始就用行动表达我们的孝敬之心。9、什么时候开始尽孝？尽孝在当下。我们应当从现在开始就用行动表达我们的孝敬35古人把孝敬父母分为三个层次：尊亲——尊重父母，顺乎其心；弗辱——不使父母感到屈辱；能养——让父母得到衣食的温饱。古人把孝敬父母分为三个层次：361.尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。10、如何孝亲敬长？1.尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不372.倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。2.倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的383.感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。3.感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。39人教版七年级道德与法治上册第三单元71家的意味课件40我和父母间最难忘的一件事

大多数时候，我们的生活是在平淡中度过的，和父母之间也没有太多轰轰烈烈的事情发生。也许是因为“熟悉的地方没有风景”，我们已经习惯了每天和父母相处的点点滴滴。

今天，这时，就请你静下心来，想一想，和父母之间发生的最难忘的一件事儿，写下来。我和父母间最难忘的一件事 大多数时候，我们的生活41

传统道德哀哀父母，生我劬劳。父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极！传统道德哀哀父母，生我劬劳。父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长42课堂小结家的意味家庭关系的建立家的作用中国人心中的家亲情之爱婚姻血缘收养父母再婚亲情亲人居所联合......孝敬避风港感恩......课堂小结家的意味家庭关系的建立家的作用中国人心中的家亲情之爱4312345检测目标12345检测目标44通过本课学习，你收获了什么？通过本课学习，你收获了什么？45课后作业：1.整理本课知识点2.完成同步练习题课后作业：46同学们收集到一些有关孝敬父母的名言，你认为在当代仍有积极意义的是()①百善孝为先②谁言寸草心，报得三春晖③不孝有三，无后为大④身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞⑤亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤⑥父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧A．①②③④B．③④⑤⑥C．①②④⑤⑥D．②③④⑤检测目标C同学们收集到一些有关孝敬父母的名言，你认为在当代仍有积极意义47电影《唐山大地震》中有这样的故事情节：一对军人夫妇收养了一个在唐山大地震中“失去父母”的小女孩，并把她抚养成人。在这对军人夫妇的家庭关系中存在着（）①婚姻关系②血缘关系③收养关系④工作关系A①③B①②④C①③④D②③④检测目标A电影《唐山大地震》中有这样的故事情节：一对军人夫妇收养了一个48亲人和亲情是家庭最主要的特点，那么家庭是由

组成的亲属生活组织()①婚姻关系②朋友关系③血缘关系④邻里关系⑤收养关系⑥同学关系A．①②③B．②③④

C．①③⑤D．②③⑥检测目标C亲人和亲情是家庭最主要的特点，那么家庭是由组成的亲属49“纵然游遍美丽的宫殿享尽富贵荣华，但是无论我在哪里，都怀念我的家。”诗人之所以这样是因为（

）A．家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾B．家中有亲人，家中有亲情C．家中有优越的物质生活条件D．回到家中可以衣来伸手，饭来张口检测目标B“纵然游遍美丽的宫殿享尽富贵荣华，但是无论我在哪里，都怀念我50“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常陪我玩耍……让爱天天住我家……不分日夜秋冬春夏，全心全意爱我们的家。让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。”歌曲《让爱住我家》道出了家庭中最重要的是()A．成员间的血缘关系B．家中有亲人，家中有亲情C．优越的物质生活条件D．父母的地位和收入检测目标B“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常陪我玩耍……让爱天51人教版七年级道德与法治上册第三单元71家的意味课件52

名言欣赏：因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知名言欣赏：因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一531、新型师生关系的特点？2、如何与老师交流？3、如何正确对待老师的表扬和批评？4、师生交往的良好状态？5、怎样建立良好的师生关系？温故知新1、新型师生关系的特点？温故知新54说一说：

family是什么意思？

Family=Father（爸爸）+And（和）+Mother（妈妈）+I（我）+Love（爱）+You（你们）结合你的生活体验，说说“家”是什么？说一说：Family=Father（爸爸）+And（和）+M55第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1课时家的意味导入新课新课探究课堂小结随堂训练第三单元师长情谊导入新课新课探究课堂小结随堂训练56目标导航1.知道家的内涵和重要性。2.理解孝亲敬长，在实际生活中能够孝亲敬长。3.增强对家的热爱的情感。目标导航1.知道家的内涵和重要性。57自学思考（一）1、家的含义？2、家庭关系的确立有哪些情形？3、家对我们的意义？4、家庭作为社会的细胞，承担着什么功能？5、家的特点？基本要求：快速阅读教材第一目，思考下列问题，并用笔在教材上划出问题要点。自学思考（一）1、家的含义？基本要求：快速阅读教材第一目，思58他们在路上要经历什么?他们的方向指向哪里？目标导学一：生命的居所他们在路上要经历什么?目标导学一：生命的居所59人教版七年级道德与法治上册第三单元71家的意味课件60“我的家在某省某县某镇某村”是住所结合你的生活体验，说说“家”是什么。是地域

“那座房子就是我家”“我的家在某省某县某镇某村”是住所结合你的生活体验，说说“家61是吃饭的地方是一群人

“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有……我们是一家人”“回家吃饭喽！”是吃饭的地方是一群人“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有……我们62__________是……家是我们心灵的港湾家是休息的地方家是我们身心寄居之所__________是……家是我们心灵的港湾家是休息的地方家63状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1、家的含义？一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路64小明的家庭今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当一名会计师。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。小明的家庭今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业65（1）材料中体现了哪些家庭的关系？你们家庭的关系有哪些呢？（2）家庭有哪些功能呢？（1）材料中体现了哪些家庭的关系？你们家庭的关系有哪些呢？66家庭成员中爸爸、妈妈、我各是什么关系？（法律角度）爸爸和妈妈爸妈和我养父母和我继父母之间婚姻关系血缘关系收养关系婚姻关系（再婚）2、家庭关系确立的情形有哪几种？家庭成员中爸爸、妈妈、我各是什么关系？（法律角度）爸爸和妈妈67探究与分享家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识。探究与分享家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活684、家庭的功能有哪些？（1）经济功能（2）生育功能（3）消费功能（4）抚育和赡养功能（5）教育功能（6）休息娱乐功能（7）情感交流4、家庭的功能有哪些？（1）经济功能69例：教育功能，包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育两个方面，其中父母教育子女在家庭教育中占有重要地位。（言之有理即可）例：教育功能，包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育70

今年暑假，小明过得非常充实，在完成作业过程中，虽碰到过几道难题，但在爸爸的帮助下顺利解决了。每天早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高。上周末，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去看望奶奶，帮奶奶做家务，陪奶奶聊天。正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。找一找：下一案例体现了哪些家庭功能？今年暑假，小明过得非常充实，在完成作业过程中，虽碰到过71阅读感悟交流讨论读完后的感受阅读感悟交流讨论读完后的感受723、家庭的作用、意义？①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。3、家庭的作用、意义？①家是我们身心的寄居之所。735、家的特点？（特征？家为什么是我们心灵的港湾？）家里有亲人，家中有亲情5、家的特点？（特征？家为什么是我们心灵的港湾？）家里有亲人74自学思考（二）6、中国人心中家的内涵？7、为什么要孝亲敬长？8、有关孝亲敬长的法律规定？9、什么时候开始尽孝？10、如何孝亲敬长？基本要求：快速阅读教材第二目，思考下列问题，并用笔在教材上划出问题要点。自学思考（二）6、中国人心中家的内涵？基本要求：快速阅读教材75春运目标导学二：中国人的“家”春运目标导学二：中国人的“家”76可以感受到他们归家的喜悦，想要快点回家的迫切心情以及对家人的浓浓的思念。可以感受到他们归家的喜悦，想要快点回家的迫切心情以及77体现了中国人的乡愁和对家人的思念；体现了中国人团圆的观念；“慈母手中线，游子身上衣”，体现了孝亲敬长之情……你有过春运的经历吗？有什么感受？在中国人的心中，“家”的意味是什么？体现了中国人的乡愁和对家人的思念；你有过春运的经历吗78“家”的解读

“家”字是会意字，它的外部像房子的形状，中间的部分像“豕”形，“豕”就是猪。上古时代生产力低下，打猎捕食的偶然性很大，生活没有保障。因此人们多在屋子里养猪备食，以防饥荒，房子里有猪就成了家的标志。“家”的解读“家”字是会意字，它的外部像房子的形状，796、中国人心中家的内涵、意义、作用?（百善孝为先的中华文化中，家意味着什么？）在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。6、中国人心中家的内涵、意义、作用?在中国人的心目中，80“家规”“家训”孔子家训：不学诗，无以言；不学礼，无以立。

这个故事就叫做“过庭语”，也叫“庭训”。后来根据这个故事，父亲对儿子的教育在古代就叫“庭训”。学诗和学礼，讲的是读书和做事，这是人生很重要的两个问题。

家风是一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。“家规”“家训”孔子家训：这个故事就叫做“过庭语”，81孝亲敬长的传统美德材料一：春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。庄公很奇怪，颍考叔说：“我的母亲从来没吃过这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母亲。”庄公听后十分感动。材料二：《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。这两则材料说明了什么？孝亲敬长的传统美德材料一：春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑82在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。《论语·学而》中说：孝悌也者，其为仁之本欤！孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。孝亲敬长不能停留在口头上，同学们要从现在做起，从小事做起，继承中华传统美德，履行法定义务。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。《论语·837、我们为什么要孝亲敬长？在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。7、我们为什么要孝亲敬长？在中国的家庭文化中，“孝”84国家法律为什么要求子女“经常看望或者问候老人”？国家法律为什么要求子女“经常看望或者问候老人”？858、哪些法律要求我们孝亲敬长？《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国老年人权益保障法》8、哪些法律要求我们孝亲敬长？《中华人民共和国宪法》86尽孝在当下。我们应当从现在开始就用行动表达我们的孝敬之心。9、什么时候开始尽孝？尽孝在当下。我们应当从现在开始就用行动表达我们的孝敬87古人把孝敬父母分为三个层次：尊亲——尊重父母，顺乎其心；弗辱——不使父母感到屈辱；能养——让父母得到衣食的温饱。古人把孝敬父母分为三个层次：881.尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。10、如何孝亲敬长？1.尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不892.倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。2.倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的903.感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。3.感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。91人教版七年级道德与法治上册第三单元71家的意味课件92我和父母间最难忘的一件事

大多数时候，我们的生活是在平淡中度过的，和父母之间也没有太多轰轰烈烈的事情发生。也许是因为“熟悉的地方没有风景”，我们已经习惯了每天和父母相处的点点滴滴。

今天，这时，就请你静下心来，想一想，和父母之间发生的最难忘的一件事儿，写下来。我和父母间最难忘的一件事 大多数时候，我们的生活93

传统道德哀哀父母，生我劬劳。父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极！传统道德哀哀父母，生我劬劳。父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长94课堂小结家的意