人教版九年级化学上册第二单元第二课时《氧气》初中化学公开课教学课件

人教版九年级化学上册第二单元课题2氧气人教版九年级化学上册第二单元课题2氧气1攀登高峰你会带什么？潜水需要带什么？攀登高峰你会带什么？潜水需要带什么？2【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气3一、氧气的物理性质（通常状况）颜色：无色状态：气体

无味气味：水溶性：不易溶于水,1L水只能溶解30mL氧气

密度：比空气略大,标况下为1.429g/L一、氧气的物理性质（通常状况）颜色：无色状态：气体无味气4一、氧气的物理性质（通常状况）颜色：无色状态：气体

无味气味：水溶性：不易溶于水,1L水只能溶解30mL氧气

密度：比空气略大,标况下为1.429g/L熔沸点：

在-183℃变为淡蓝色液体，-218℃变为淡蓝色固体气体液体固体(无色)(淡蓝色)(淡蓝色)降温、加压降温、加压一、氧气的物理性质（通常状况）颜色：无色状态：气体无味气5为什么水里的鱼能呼吸？为什么水里的鱼能呼吸？6气体液体固体(无色)(淡蓝色)(淡蓝色)降温、加压降温、加压蓝色钢瓶气体液体固体(无色)(淡蓝色)7二、氧气的化学性质1、氧气的检验方法【实验2-2】把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。氧气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧.注意：氧气是不可以燃烧的喔

二、氧气的化学性质1、氧气的检验方法【实验2-2】把带有火星8现有三瓶没有标签的无色气体，它们分别是氧气、空气和二氧化碳，试设计一个实验方案进行鉴别。用燃着的木条分别伸入三瓶气体中，使木条燃烧得更旺的是氧气，木条燃烧情况无明显变化的是空气，木条迅速熄灭的是二氧化碳想一想现有三瓶没有标签的无色气体，它们分别是氧气、空气和二氧化碳，92.氧气与硫反应实验2-3：硫在空气和氧气中燃烧实验内容现象硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧1.微弱的淡蓝色火焰2.放热3.生成有刺激性气味气体1.明亮的蓝紫色火焰2.放热3.生成有刺激性气味气体反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫点燃SO2SO22.氧气与硫反应实验2-3：硫在空气和氧气中燃烧实验内容10注意：1.硫的用量不宜多，防止对空气造成污染。2.实验时在集气瓶底部放入少量的水或者氢氧化钠，用于吸收生成的二氧化硫。注意：1.硫的用量不宜多，防止对空气造成污染。2.实验时在集113.氧气与木炭反应拓展实验：木炭在空气和氧气中燃烧实验内容现象木炭在空气中燃烧木炭在氧气中燃烧持续红热

1.发出耀眼白光2.放热3.生成气体能使澄清石灰水变浑浊反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳点燃CO2CO23.氧气与木炭反应拓展实验：木炭在空气和氧气中燃烧实验内124.氧气与铁反应实验2-4：铁丝在空气和氧气中燃烧实验内容现象铁丝在空气中燃烧铁丝在氧气中燃烧持续红热，不能燃烧1.剧烈燃烧，火星四射2.放出大量的热

3.生成黑色固体反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁

点燃FeO2Fe3O44.氧气与铁反应实验2-4：铁丝在空气和氧气中燃烧实验内13讨论1

为什么铁丝要盘成螺旋状的？可以增大铁丝的受热面积，有利于铁丝持续燃烧讨论2

为什么铁丝的下端要系一跟火柴?引燃铁丝讨论3

为什么在集气瓶底部铺一层细沙或者放入一些水？防止生成的高温熔化物溅落而使集气瓶底部炸裂讨论4

如果没有看到火星四射，可能的原因有哪些？铁丝生锈，铁丝较粗，铁丝没有盘成螺旋状，瓶内氧气浓度较低，没有等到火柴快燃尽就伸入到集气瓶内讨论1为什么铁丝要盘成螺旋状的？可以增大铁丝的受热面积，145.氧气与镁反应【反应现象】

剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色粉末状固体。

【文字表达式】

镁+

氧气氧化镁点燃MgO2MgO5.氧气与镁反应【反应现象】

剧烈燃烧，发出耀眼的白光，15实验总结：（1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应；（2）氧气具有氧化性，在氧化反应中提供氧，是一种常见的氧化剂（是一类物质）；（3）物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈，说明物质燃烧程度与氧气的浓度大小有关；但氧气本身不能燃烧。（4）某些在空气中不能燃烧的物质可以在氧气中燃烧。实验总结：16实验编号反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式实验2－1实验2－3实验2－4磷+氧气

五氧化二磷点燃硫+氧气二氧化硫点燃铁+氧气四氧化三铁点燃【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？

二氧化硫五氧化二磷硫、氧气磷、氧气铁、氧气四氧化三铁实验编号反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式实验2－17化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。反应通式：

A+BAB（多变一）三、化合反应和氧化反应化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。反应通18物质跟氧气发生的反应---氧化反应。碳+氧气二氧化碳点燃硫+氧气二氧化硫点燃磷+氧气

五氧化二磷点燃铁+氧气四氧化三铁点燃石蜡+氧气二氧化碳+水点燃氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性物质跟氧气发生的反应---氧化反应。碳+氧气19判断下列反应是化合反应还是氧化反应硫+氧气二氧化硫点燃石蜡+氧气二氧化碳＋水点燃镁+氧气氧化镁点燃讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？锌+盐酸氯化锌＋氢气判断下列反应是化合反应还是氧化反应硫+氧气20化合反应和氧化反应的关系化学反应化合反应氧化反应1234有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应化合反应和氧化反应的关系化学反应化合反应氧化反应1234有氧21按照剧烈程度不同，氧化反应可分为：

燃烧：发光，放热剧烈的氧化反应剧烈氧化引起

爆炸：比燃烧剧烈

缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应（金属锈蚀，食物腐烂）一定条件下

自燃：没有点火，物质自发地燃烧按照剧烈程度不同，氧化反应可分为：22食物腐败金属锈蚀呼吸酿酒食物腐败金属锈蚀呼吸酿酒23氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧，氧气含量越高，燃烧越剧烈，在氧化反应中提供氧，具有氧化性,做氧化剂。【小结】氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧，24三、氧气的用途1.供给呼吸：2.支持燃烧：医疗、登山、潜水、航空等炼钢、气割、气焊、宇航、液氧炸药等三、氧气的用途1.供给呼吸：2.支持燃烧：医疗、登山、炼钢、251.氧气的下列性质中，属于化学性质的是（）A.密度比空气大

B.能支持燃烧C.不易溶于水 D.无色无味2.下列关于化合反应和氧化反应的说法中，正确的是（）A．化合反应一定是氧化反应B．有的氧化反应属于化合反应C．氧化反应全不是化合反应D．所有燃烧都是化合反应BB练一练1.氧气的下列性质中，属于化学性质的是（）2.下列关于化263.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（）A．氧气具有可燃性B．氧气能提供动植物呼吸C．氧气能支持燃烧D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧A3.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是27人教版九年级化学上册第二单元课题2氧气人教版九年级化学上册第二单元课题2氧气28攀登高峰你会带什么？潜水需要带什么？攀登高峰你会带什么？潜水需要带什么？29【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气30一、氧气的物理性质（通常状况）颜色：无色状态：气体

无味气味：水溶性：不易溶于水,1L水只能溶解30mL氧气

密度：比空气略大,标况下为1.429g/L一、氧气的物理性质（通常状况）颜色：无色状态：气体无味气31一、氧气的物理性质（通常状况）颜色：无色状态：气体

无味气味：水溶性：不易溶于水,1L水只能溶解30mL氧气

密度：比空气略大,标况下为1.429g/L熔沸点：

在-183℃变为淡蓝色液体，-218℃变为淡蓝色固体气体液体固体(无色)(淡蓝色)(淡蓝色)降温、加压降温、加压一、氧气的物理性质（通常状况）颜色：无色状态：气体无味气32为什么水里的鱼能呼吸？为什么水里的鱼能呼吸？33气体液体固体(无色)(淡蓝色)(淡蓝色)降温、加压降温、加压蓝色钢瓶气体液体固体(无色)(淡蓝色)34二、氧气的化学性质1、氧气的检验方法【实验2-2】把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。氧气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧.注意：氧气是不可以燃烧的喔

二、氧气的化学性质1、氧气的检验方法【实验2-2】把带有火星35现有三瓶没有标签的无色气体，它们分别是氧气、空气和二氧化碳，试设计一个实验方案进行鉴别。用燃着的木条分别伸入三瓶气体中，使木条燃烧得更旺的是氧气，木条燃烧情况无明显变化的是空气，木条迅速熄灭的是二氧化碳想一想现有三瓶没有标签的无色气体，它们分别是氧气、空气和二氧化碳，362.氧气与硫反应实验2-3：硫在空气和氧气中燃烧实验内容现象硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧1.微弱的淡蓝色火焰2.放热3.生成有刺激性气味气体1.明亮的蓝紫色火焰2.放热3.生成有刺激性气味气体反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫点燃SO2SO22.氧气与硫反应实验2-3：硫在空气和氧气中燃烧实验内容37注意：1.硫的用量不宜多，防止对空气造成污染。2.实验时在集气瓶底部放入少量的水或者氢氧化钠，用于吸收生成的二氧化硫。注意：1.硫的用量不宜多，防止对空气造成污染。2.实验时在集383.氧气与木炭反应拓展实验：木炭在空气和氧气中燃烧实验内容现象木炭在空气中燃烧木炭在氧气中燃烧持续红热

1.发出耀眼白光2.放热3.生成气体能使澄清石灰水变浑浊反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳点燃CO2CO23.氧气与木炭反应拓展实验：木炭在空气和氧气中燃烧实验内394.氧气与铁反应实验2-4：铁丝在空气和氧气中燃烧实验内容现象铁丝在空气中燃烧铁丝在氧气中燃烧持续红热，不能燃烧1.剧烈燃烧，火星四射2.放出大量的热

3.生成黑色固体反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁

点燃FeO2Fe3O44.氧气与铁反应实验2-4：铁丝在空气和氧气中燃烧实验内40讨论1

为什么铁丝要盘成螺旋状的？可以增大铁丝的受热面积，有利于铁丝持续燃烧讨论2

为什么铁丝的下端要系一跟火柴?引燃铁丝讨论3

为什么在集气瓶底部铺一层细沙或者放入一些水？防止生成的高温熔化物溅落而使集气瓶底部炸裂讨论4

如果没有看到火星四射，可能的原因有哪些？铁丝生锈，铁丝较粗，铁丝没有盘成螺旋状，瓶内氧气浓度较低，没有等到火柴快燃尽就伸入到集气瓶内讨论1为什么铁丝要盘成螺旋状的？可以增大铁丝的受热面积，415.氧气与镁反应【反应现象】

剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色粉末状固体。

【文字表达式】

镁+

氧气氧化镁点燃MgO2MgO5.氧气与镁反应【反应现象】

剧烈燃烧，发出耀眼的白光，42实验总结：（1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应；（2）氧气具有氧化性，在氧化反应中提供氧，是一种常见的氧化剂（是一类物质）；（3）物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈，说明物质燃烧程度与氧气的浓度大小有关；但氧气本身不能燃烧。（4）某些在空气中不能燃烧的物质可以在氧气中燃烧。实验总结：43实验编号反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式实验2－1实验2－3实验2－4磷+氧气

五氧化二磷点燃硫+氧气二氧化硫点燃铁+氧气四氧化三铁点燃【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？

二氧化硫五氧化二磷硫、氧气磷、氧气铁、氧气四氧化三铁实验编号反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式实验2－44化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。反应通式：

A+BAB（多变一）三、化合反应和氧化反应化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。反应通45物质跟氧气发生的反应---氧化反应。碳+氧气二氧化碳点燃硫+氧气二氧化硫点燃磷+氧气

五氧化二磷点燃铁+氧气四氧化三铁点燃石蜡+氧气二氧化碳+水点燃氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性物质跟氧气发生的反应---氧化反应。碳+氧气46判断下列反应是化合反应还是氧化反应硫+氧气二氧化硫点燃石蜡+氧气二氧化碳＋水点燃镁+氧气氧化镁点燃讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？锌+盐酸氯化锌＋氢气判断下列反应是化合反应还是氧化反应硫+氧气47化合反应和氧化反应的关系化学反应化合反应氧化反应1234有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应化合反应和氧化反应的关系化学反应化合反应氧化反应1234有氧48按照剧烈程度不同，氧化反应可分为：

燃烧：发光，放热剧烈的氧化反应剧烈氧化