高中作文教学三步法初探

高中作文教学三步法初探〔〕:

摘要：实在进步学生的写作程度，需要分三步扎实地推进。先要锤炼文辞打牢根底，让学生阅读、背诵、仿写名篇；再要谋篇布局组织构造，通过大量名文的解析学习，反复研究写作提纲；最后还要学会围绕中心主旨进展选材。

关键词：高中语文；写作教学；教学策略

要想"得语文者得天下";就必需要做到"得作文者得天下";。在高中教学练习形式逐渐成熟并被广阔学校广泛采用的形势下，大家都采用类似的练习形式和作文模板。事实上，在学习这件事上，任何投机取巧的行为都不太可能获得成功。因此，如何从根本上进步学生的作文程度，需要分三步扎实地进展。

一、锤炼文辞打牢根底

在高考作文中，有许多同学的作文看上去满满一大张，似乎也能做到段落清楚，层次清楚，然而，只要略微留意读几个句子，就会发现学生的写作程度实在不敢恭维。句子拖沓浅白，毫无美感，而且往往充满了大量长长的病句。这种情况的出现就是因为在高考冲刺阶段，迫于时间紧迫，教师采取了权宜之计，只好让学生用大量的时间来练习形式上的东西，比方段落分布，开头结尾设计，或者是论证资料的安插和使用。

这样根基不结实的文章难以获得高分，柴草编织的形式上的东西也很快会在阅卷教师的金睛火眼下现出原形。因此，没有坚实的语言文字根底，写出来的文章是立不住的。锻炼文辞需要从根本功做起，要有反复锤炼的习惯。

概括来说，首先要有意识地让学生进展名篇名段的背诵。对于精巧的文章要求学生读一读，背一背，能为学生积累许多优美的句子，以及恰当的表达方式。教师可以采用每天一句的方式，给学生布置任务，利用早自习的时间，或者上课前的三分钟让学生集体朗读并背诵下来。晚自习或者晚课前进展检查，可以安排课代表去完成。长期积累，必然会有好处。

在背诵名篇名段之外，还要进展名篇的仿写。很多时候，学生都会无意识地模拟和自己性情相近的文章，但这样的模拟往往只是只鳞片爪，不成体系，而且，模拟者往往有意识地防止让读者看出自己的模拟，担忧因此受到教师的批评。其实，任何一门艺术的学习都是从模拟开始的。写作同样如此。因此，有目的地组织学生对名篇进展模拟练习，是学习写好文辞的一个有效方法。让学生通过更换其中的个别词句来体会原作的精妙之处。通过仿写来到达学习名家文辞的目的。

其次，通过大量的片段练习来锤炼文辞。只是背诵和模拟还不够，那仅仅是学习的一个开始，还要进展大量的理论和练习。片段的练习可以分为不同的形式和内容。比方，每周一个小故事，锤炼学生的表达才能，间隔一周一个抒情句，练习美文凝练隽永的表达方式。通过练习和课堂上对于文辞句子的分析和讨论来对句子的弹性和表现力加以考察。

二、谋篇布局组织构造

上面讲的是第一个阶段的练习，算是写好作文的第一步。没有结实的根本功，没有扎实的语言功底，是谈不上可以写好作文的。但凡优秀的作家，无一不是优秀的语言家。没有语言，就没有文章。然而，仅仅有了语言还是不够的，还需要对文章进展谋篇布局，构思好文章的主题脉络。

那么，怎样进展文章构造的练习呢？首先还是得学习，对著名的篇章进展解读和分析，把文章中的表达和抒情都去掉，只剩下这棵树的枝杈，看它如何地从根底出发、蔓延，如何由一而二，由二而三，最后长成参天大树的。每篇文章的推进都有其内在的逻辑顺序。把握住这个顺序就可以弄明白作者是如何行文，如何收束的。

其次，教会学生如何写写作提纲。大局部同学并不在乎写作提纲的练习写作，总是很相信自己在大脑中的构思。事先在脑中构思，固然是个好方法，也是许多作家习惯做的事情。但是，在练习写作阶段还是要稳扎稳打，一步步地进展练习。一般来说，八百多字的高考作文不适宜有过多的锻炼。有的学生因为看小说太多的缘故，喜欢几句话一段几句话一段，甚至是一句话一段。殊不知，这对于网络写手而言是好的，他用简洁的段落进步阅读的轻松体验，方便读者的阅读，甚至是有凑数的嫌疑。这种方式的消极方面就是显得非常寡淡无味，没有什么本质性的内容。所以，切不可随意模拟。

三、凸显主题凝练有力

最后，就要说一说文章主题的建立。生活有两个维度，一个是随着时间的流逝而带来的事件的先后顺序，一个是同样时间内不同地点不同空间里的人和事。在这两个维度中，有些事件的发生是具有逻辑关系的，而有些事件的发生并没有必然的联络。也就是说，生活事件呈现某种碎片化的原始形态。这是我们写作的素材。我们就要从中进展选择，并且进展编排。

这有点像电影的剪辑，面对同样一堆电影胶片，出于不同目的，在不同风格的影响下，就能剪辑出完全不同的影片来。写作文也是同样的道理，写作者要根据自己想要表达的主题进展挑选，要舍得把无干的，对于表现主题没有关系的去掉，而在某些表现力比拟强的地方，采用特写、闪回的方法，反复强调，从而到达凸显中心的目的。总之，作文写作的功夫不是一朝一夕的事情，需要教师们用心用脑，层层夯实，实在进步学生的写作程度。

参考文献：

【1】郭金宇，郭红英.论高中语文写作