2007-2018山东学业水平考试真题汇编第三单元细胞呼吸与光合作用

第三单元细胞呼吸和光合作用、考纲分析.说明细胞呼吸，探讨其原理的作用.说明光合作用以及对它的认识过程.学会绿叶中色素的提取和分离.探究影响光合作用的速率的环境因素二、历年真题（一）选择题1.（2008山东学业水平测试，16）人体进行有氧呼吸，分解lmol葡萄糖释放的能量为2870KJ,而乳酸菌进行无氧呼吸，分解1mol葡萄糖释放的能量为196.65KJ,二者相差的能量A.以热能形式散失A.以热能形式散失C.转移到ATP中储存B.储存在乳酸分子中D.无法确定去向2.（20092.（2009山东学业水平测试,

A.氧化分解丙酮酸8）有氧呼吸过程中，吸入的氧用于B.促进酶的催化C.与氢结合生成水C.与氢结合生成水D.形成二氧化碳（2009山东学业水平测试，13）葡萄糖在真核细胞内彻底氧化分解的场所是A.线粒体B.溶酶体C.核糖体D.中心体（2010山东学业水平测试，14）下列属于光合作用过程中能量转移途径的是A.光fADA葡萄糖B.光fNADP告NADPC.光一AT2葡萄糖D.光fNADPH>ATP（2010山东学业水平测试，23）有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是①都在线粒体中进行 ②都需要酶 ⑨都能产生水 ④都释放能量⑤生成丙酮酸的反应都在细胞质基质中完成A.①③④B.②③⑤C.②④⑤D.③④⑤（2013山东学业水平测试，4）某同学对新鲜菠菜叶片中的色素进行了提取和分离，如图是他绘制的四种色素的分离情况。可推知，在层析液中溶解度最大的色素是（色素含量D.丁（2015山东学业水平测试，25）图4是夏季晴朗的白天，某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图。18时，该植物的光合作用强度较弱，其主要限制因素是A.水B.温度C.光照强度

D.二氧化碳（2016山东学业水平测试，6）光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。图位绿色植物光合作用图解，下列叙述正确的是（）A、①是光合色素，分布在细胞质基质中日②是氧气，在类囊体薄膜上产生C③是五碳化合物，能被还原为（CHQD④是ATR在叶绿体基质中产生（2017山东学业水平测试，12）某同学利用波菜叶进行叶绿体色素的提取与分离实验,卜列操作中误的是（）A.用无水乙醇或丙酮进行提取B.滤纸条上的滤液细线浸没在层析液中C.沿滤纸条上的铅笔细线画滤液细线D.研磨时加人适量的二氧化硅和碳酸钙（2018山东学业水平测试，9）下列关于人体肌肉细胞内有氧呼吸和无氧呼吸的比较,正确的是A.二氧化碳只是有氧呼吸的产物 B.无氧呼吸过程中不会生成 ATPC.还原氢只在有氧呼吸过程中产生 D.葡萄糖只能作为有氧呼吸的底物.（2018山东学业水平测试，10）稻田长期不排水，可造成水稻幼根的腐烂，主要原因是A.水稻无法进行光合作用B.必需的营养物质严重缺乏C.有氧呼吸产生的热能无法消失 D.无氧呼吸的产物对根产生毒害作用（二）非选择题（2008山东学业水平测试， 32）（6分）图3表示某绿色植物在一定CO2浓度和水分充足的条件下，光合作用强度与环境因素的关系。请分析回答：（1）a点时，在叶绿体类囊体上进行光反应生成的物质有、―和。（2）光照强度为b、温度为30c时，限制光合作用的主要外部因素是。光照强度为c、温度为40c时，限制光合作用的主要外部因素（3）分析图3中的曲线可知，在光照强度为 c时，光合作用强度与温度之间的关系是。（2010山东学业水平测试，35）（6分）图7是高等植物的叶绿体结构模式图,⑴构成叶绿体结构［l］、［2］、［3］的基本骨架的是。（2）光合作用产物Q在［］—上产生，它从叶绿体进入细胞质基质的方式 ■是^一一1⑶在结构［3］上产生的等物质参与CC2的还原，还原场所是（4）分布在结构［3］上的叶绿体色素经提取并进行纸层析时，随层析液扩散速度最快的色素（2011山东学业水平测试，26）（8分）如图表示植物超胞叶除体中把合作用的过程.其中示叶蜂体部分给构川一t表示相关物质.请据ISIS等P口）叶母体中的色意分子分布在［A］上,可将吸收的光能转化为电能，轿水分解成［bjH和电子.在提取母叶中的色素时.需加入以溶解色壮）田中M表示口I域体的 ।担光合作用的阶段进行的场所，物质c为该阶段提供了C3）若光照及其危条件不变，增加IC6浓度,则图中G的=格.G的量将.（2012山东学业水平测试，29）（9分）如图表示在适宜温度条件下，某植物叶片吸收、释放02的量与光照强度的关系。请分析回答：

⑴叶肉细胞内利用 02的结构是,在此结构中， 02与结合生成 o光照强度翱放olO吸收OI⑵ab段，叶肉细胞从环境中吸收 02光照强度翱放olO吸收OI的固定量（填“增加”或“减少”）。⑶bc段释放的02的量逐渐增多，原因是光合作用的阶段逐渐增强；此阶段发生在叶绿体的,能量变化是⑷在点，光合作用产生的02量与呼吸作用消耗的02量相等；c点后，限制02释放量的环境因素主要是。（1）线粒体［曰Hb0（2）增加 （3）光反应类囊体薄膜上 光能转变为ATP中活跃的化学能 （4）bC02浓度（2013山东学业水平测试，29）（9分）下图表示植物叶肉细胞中光合作用、 有氧呼吸的过程以及两者之间的联系，其中甲〜戊表示生理过程， a〜c表示相关物质，请据图回答:⑴过程甲表示光合作用的阶段，产物a（2）参与过程乙的C02被用14C标记，则14C在该过程中的转移途径是： 14C02f（3）过程丙是在叶肉细胞的中进行的，过程戊表示有氧呼吸的第阶段，与过程丁、丙相比，过程戊产生能量（4）经测定发现，过程甲产生的物质 c与过程戊消耗的物质c的量相等，说明此时该植物叶肉细胞的光合作用强度 （ “大于”、“等于”或“小于”）有氧呼吸强度。NADPH（或［H］、还原氢、氢） ATP（三14C6H1206NADPH（或［H］、还原氢、氢） ATP（三14C6H1206（或C6H1206、葡萄糖、（CH20）、三（3） 多（较多） （4）等于（2）14C3（或C3、三碳化合物）14C5、C5、五碳化合物、有机物）（3）（细胞质）基质 （或细胞质）(2013山东学业水平测试，27)(9分)图5表示植物叶肉细胞内的某些生理过程，In表示光合作用，III〜IV表示有氧呼吸，①〜③表示有关物质。请据图分析回答：(1)图中物质①是,物质②是。(2)过程I是在叶绿体的上进行的；过程II表示光合作用的阶段，在此过程中，如果突然减少③的供应，C5的量将会(填“增多”或“减少”)。(3)过程出进行的场所是;过程IV中，丙酮酸进入线粒体后在中分解成［H］和［③］。(4)菜农利用温室大棚种植蔬菜时，每天都要适时对大棚进行通风，采取该措施的主要目的是为了促进图中过程的进行，以提高蔬菜产量。(2015山东学业水平测试，31)(8分)油桃表面光滑无毛，色泽鲜红夺目，果实脆硬有香气，深受人们的喜爱。油桃的大棚种植过程中，果农常采用调节温度、施用二氧化碳等措施来提高油桃的产量。 图10表示油桃叶肉细胞利用和释放 CO2的过程，其中①~④表示过程，a、b表示物质。请分析回答：i―②〉葡葡糖雪光合作用的暗反应有氧口乎吸部分阶段图10a、b表示的物质分别是、。(2)过程①、②是在叶绿体的中进行的，该过程需要反应为其提供ATP和［H］(NDDPH)。(3)过程③表示有氧呼吸的第阶段，过程③、④释放的能量有一部分储存在中，另一部分以热能形式散失。(4)果农常在夜间适当降低大棚内的温度，以抑制图中过程(填数字)，减少有机物消耗，从而增加油桃的甜度。(5)在油桃的生长时期，果农常采取通风的措施，以提高光合效率。但在阴雨天时则不需要通风，主要因为较弱，导致光合作用较弱。31、(1)三碳化合物(C3)丙酮酸(2)基质光(3)一(1)ATP(三磷酸腺昔)(4)③④（5）光照强度（光、光照）8.（2016山东学业水平测试，29）（9分）图8表示人体组织细胞利用葡萄糖的代谢过程示意图，其中①〜④表示生理过程，字母 A代表物质。请据图回答：（1）图中A是,产生的部位是。（2）有氧呼吸的主要场所是,在该处完成的过程是（用图中序号表示），产生的CO至少穿过 层生物膜扩散到细胞外。（3）过程①〜④中，有氧、无氧条件下都能进行的过程是;释放能量最多的是。（4）因剧烈运动而供氧不足，会使肌肉细胞进行 呼吸产生乳酸，乳酸积累会导致肌肉酸胀乏力。酵母菌在无氧时的呼吸产物是。29.（1）丙酮酸 细胞质基质 （2）线粒体 ③④ 3（3）① ④无氧酒精和CO29.（2017山东学业水平测试，29）（8分）如图是真核细胞部分代谢过程程示意图 ，①-⑤代表酶促反应过程，甲、乙、内分别表示不同的物质。据图回答：COs1（1）光合作用包括过程①阶段和过程②阶段；CO进入叶绿体后与结合而被固定形成C3,C3接接受ATP释放的能量并且被［甲］还原，经过一系列变化形成糖类等化合物。（2）过程③是在（填“有氧”或“无氧”）条件下完成的。消耗等量的葡萄糖细胞有氧呼吸比无氧呼吸生成的 ATP数量 （填“多”或“少”）。（3）陆生植物长期水淹导致烂根现象 ，这与图中［丙］产生有关；人体剧烈运动后肌肉酸痛与图中［乙］产生有关。27.（1）光反应暗反应C5（五碳化合物）还原氢（［H］或NADPH