科学教学工作计划模板汇编8篇

—科学教学工作计划模板汇编8篇科学教学工作方案模板汇编8篇日子犹如白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，请一起努力，写一份方案吧。你所接触过的方案都是什么样子的呢？以下是为大家搜集的科学教学工作方案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。科学教学工作方案篇1一、情况分析大象版《科学》三班级下册教村由七个单元组成。重点培育同学“猜想与假设”的力量，把这一力量作为本册教材要培育的一级目标，同时兼顾对同学进行其他探究力量、科学学问和情感、看法和价值观的培育，力求使同学的科学素养得到全面、综合的提升。二、教学指导思想以培育小同学科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身阅历以探究为主的学习活动，培育他们的好奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。三、教学目标1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、合适他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发同学学习科学的爱好，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验动身，认真观看，发现可題，绽开研讨。2、注意对力量和方法的指导，强调把握科学探究力量的重要性，使同学在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问題的力量。四、教学内容本册教材共七个单元。其中：第一单元《猜猜猜》共三课含1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜清第二单元《风啊，你吹吧》共3课含1、起凤了，2、风的测量，3、可爱又可根的属：第三单元《神奇的指南舒》共3课合1、神奇的小针，2、好玩的磁铁游戏，3、磁铁的妙用：第四单元《水和盐的故事》共3课含1、把盐藏起来，2.水溶“盐”出，3.沉与浮第五单元《电与我们的生活》共3课含1、生活离不开电，2.电灯亮了，3、当心!有电；第六单元《地球真的不动吗》共2课含1.白天与黑夜，2.地球自转与昼夜変化：第七单元《漂移的大陆》共2课含1.漂移的大陆，2、我也能当科学家。五、教材的重点、难点在观看和试验中除了让同学阅历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让同学对搜集到的现实和数据进行加工、整理和分析，并进行充足的商量，再得出结论。六、详细措施1、把科学课程的总目标实到每一节课2、把握小同学科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式5、树立开放的教学观念6、悉心地引导同学的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让同学在互相沟通、合作、帮忙、研讨中学习。8、给同学提问和假设时机，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思維加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决间题的实践9、充足运用各类课程资源和现代教育技术七、教学进度表（每周2课时）周次教学内容第一单元《猜猜猜》1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜猜第二单元《风啊，你吹吧》1、起风了2、风的测量3、可爱又可恨的风第三单元《神奇的指南针》1、神奇的小针2、好玩的磁铁游戏3、磁铁的妙用第四单元《水和盐的故事》1.把盐藏起来2.水落“盐”出3.沉与浮第五单元《电与我们的生活》1、生活离不开电电灯亮了3、当心!有电第六单元《地球真的不动吗》1.白天与黑夜132.地球自转与昼夜改变第七单元《漂移的大陆》1.漂移的大陆2、我也能当科学家。16复习17复习科学教学工作方案篇2高庄则中心小学；20XX――20XX年度下学期幼儿大班科学教学计；依据教材大纲的指导，老师结合本班幼儿年龄特点及爱；认识与探本学究；为了更加系统的促进大班幼儿的科学教学制定方案如下；一、本班根本情况：；我班幼儿对科学方面的学问很感爱好，尤其是对于探究；欢尝试和发现一切新奇事物，真是爱好盎然；有些试验不能独立完成，必需得由别人帮忙，常规性的；以下方案：；二、科XX中心小学20XX――20XX年度下学期幼儿大班科学教学方案杨乃表依据教材大纲的指导，老师结合本班幼儿年龄特点及爱好，引导幼儿对大自然的神秘的认识与探本学究。为了更加系统的促进大班幼儿的科学教学制定方案如下：一、本班根本情况：我班幼儿对科学方面的学问很感爱好，尤其是对于探究科学的神秘有着极高的爱好，喜爱尝试和发现一切新奇事物，真是爱好盎然。当然其中也存在一些还有待建构的东西，例如有些试验不能独立完成，必需得由别人帮忙，常规性的东西爱好不高等，介与此，我制定了以下方案：二、科学的教学目标：（一）主动参与多种形式的科学活动，情愿用一般话大胆表现自己的情感或经验。（二）培育重点幼儿对大自然中的一些现象和动植物的生长发育的认识。提高幼儿对科学的探究力量。（三）培育幼儿的倾听习惯，使幼儿养成读书的好习惯，喜爱与他人交往的习惯。（四）使同学把握生活中的一些科学常识。（五）明白自然事物是互相联系的，培育幼儿推断事物因果关系的力量。（六）学会初步理解昼夜交替现象，明白事物的运动改变市有规律的。（七）培育幼儿对探究自然现象的爱好，学会合作，做好分工。（八）培育幼儿喜爱参与科学探究活动，在活动中主动思索，自己动手试验，探究新事物的爱好和力量，感受胜利的欢乐。上述是大班科学的教学方案，我将严格根据方案对幼儿进行培育，但在详细实施的阶段如发现缺乏随时进行调整，以便对使幼儿得到更好的进展。三、教学措施：（一）有方案的教育活动与日常生活教育活动相结合。（二）活动的设计与组织要有利于幼儿主动动手操作动脑思索。（三）培育幼儿动手操作力量和科学探究精神。（四）与其他领域教育相浸透。（五）幼儿园科学教育要与幼儿生活紧密联系。（六）家园亲密协作。科学教学工作方案篇3中班孩子对四周事物好奇，有必定的求知欲，喜爱参与科学探究活动，在操作活动之中能主动动手，能按时跟伙伴沟通探究实践过程及结果。喜爱倾听动植物故事，情愿亲近和关怀动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，认识根本图形，但是孩子年纪反差大，有的.孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期咱们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培育。一、目标1、帮忙幼儿取得有关自然环境之中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的详细经验，了解不同环境之中个别动、植物的形态特征和生活习性。2、帮忙幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观看常见的自然现象，取得感性经验。3、引导幼儿取得四周生活之中常见科技产品的详细学问和经验，初步了解它们在生活之中的运用。4、帮忙幼儿学会综合运用多种感知事物特征，进展观看力。5、帮忙幼儿学会根据指定的标准，对物体进行简洁的分类。6、帮忙幼儿学习运用简洁的工具进行测量的方法。7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与伙伴、老师沟通。8、指导幼儿学习运用常见科技产品的方法，运用简洁工具进行制作活动。9、进展幼儿的好奇心，引导幼儿探究四周生活之中常见的自然现象、自然物和人造物，情愿参与制作活动。10、培育幼儿关怀、爱动物、植物和四周环境的情感和行为。二、内容1、能自动参与科学活动，喜爱探究四周世界，关怀、爱惜四周的动植物和自然环境，情愿进行探究、尝试。2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系取得简洁的自然现象学问。3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简洁分类；学习应用简洁的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。4、懂得生活之中一些科技产品与人们生活的关系。5、观看、比拟、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；并能尝试解决生活之中的困难，促进推理和迁移才能的进展。6、能自动、认真地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注四周生活之中物体量、外形、地位的转变，能依据物体的特点分类。三、详细方法1、通过亲子活动让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探究活动，应用适宜的指引来满意幼儿的好奇心。2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的转变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。3、本学期，咱们将指引幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境爱护的重要性觉以外的感到途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。4、在数学地区之中按时投放操作材料，指引幼儿在地区之中训练数与量关系，图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引幼儿认识数1~10，精确感知10以内的数量，明白它们能表示相应数量的物体；应用“一一对应”比拟两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比拟物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。5、在日常生活之中指引幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。科学教学工作方案篇4一、班级同学情况分析通过几年的科学学习，大多数同学对科学学科产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的好奇心和探究欲望，乐于助手，擅长操作。缺乏之处：由于原因限制，有一部分教学班级有些探究活动甚至根本就没有开展，导致同学的学问面受到限制，影响了同学的科学素养的形成。还有，同学在活动的时分经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。同学发言不主动，表现欲望差，应特别留意培育，形成良好的气氛，让同学在探究中学到科学学问，培育探究力量，提升科学素养。二、教材分析本册共五个单元，共22课。第一单元丰富多彩的生命世界，选取了生活中最为熟识的生命世界的内容作为开头，在同学阅历了探究有关动植物形态、习性、升值等方面的过程后，本单元讲引领同学综合运用比拟、分类、归纳、概括、分析综合等四位方法和力量，通过观看、调查、资料搜集等活动，展览、试验、绘制关系图等设计活动，以及记录、沟通、制作等活动对生命世界的构成形成一个比拟系统的认识。第二单元无处不在的能量，该单元以能量为核心，整合课程标准中生命世界、物质世界、和地球宇宙中的相关内容，从系统的较粗了解什么是能量，认识多种形式的能量，探究能量的转化和掌握。第三单元珍贵的能源，该单元以能源为线索，通过分析的能量的来源表达了“结构与系统”这一组统一概念。第四单元太阳家族，本单元从认识太阳系的结构开头，分别研讨了地球与太阳的关系，并未进一步学习天文学的学问点奠定良好的基础。第五单元海洋资源作为最终一个结束单元，再次从系统的角度引导的同学综合运用查阅资料、商量和举办地展现会等多种形式，了解各种类型的海洋资源，感受海洋资源的丰富和漂亮。三、教学目标（一）科学探究1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身阅历科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的观看力量、采集数据，并对试验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、培育同学利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的力量。（二）情感看法与价值观1、保持和进展同学对四周世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。2、培育同学亲近自然、赏识自然、珍爱生命的意识，主动参与资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展，使同学形成人与自然和谐相处的意识。3、培育同学的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会尊重他人看法，合理的表达自己的见解。（三）科学学问1、了解四周常见植物的名称，并能对常见到的植物进行分类。2、归纳某一类动物的特征。3、了解食物链和光合作用的含义4、了解细菌和病毒真菌的特点和对人正反两方面的作用。5、认识不同形式的的能量可以相互转化。6、了解太阳系的组成，八大行星的排列挨次。7、了解有关月球的学问，四季改变与地球的公转有关。四、教学措施1、把握小同学科学学习的特点，因势利导。2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3、让探究成为科学学习的主要方式。4、树立开放的教学观念。5、悉心地引导同学的科学学习活动。6、充足利用现代教育技术。7、组织、引导同学参与科技小制作活动。应留意的问题：1、指导同学大胆利用已有的经验对一些事物和现象进行有依据的猜测，作出假设性解释。依据动植物的形态特征猜测它们生活的环境等。2、指导同学认真搜集数据，意识到要尊重数据，用严谨的看法得出结论，如研讨电磁铁磁力大小的试验。3、本册中的许多内容适于动手操作，材料简洁易得，要给同学制造实践的时机，保证同学能真正地动起手来进行探究学习，这更能促进同学思维的深度参与。4、建立能量概念，认识生物的多样性是在同学三年学习的积累上进行的，要留意充足利用他们原有的学问，并帮忙他们梳理、提升，形成概括性更高的科学概念。科学教学工作方案篇5一、指导思想进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研讨大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，主动开展教育教学研讨，造就和形成一支科研型、学者型的老师队伍。全面推动素养教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。二、工作重点1、抓好《现代小同学道德行为调控的实践与研讨》课题的研讨工作和课题的结题验收工作。2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。3、协作学校搞好新课改实施前对老师的通识培训。4、争取有2-3篇科研论文在XX市级以上刊物上发表，3-5篇论文在市《进修与教研》杂志上发表。5、强化教学研讨力度，切实开展教研活动，夯实基础，进展特色，不断提高课堂教学质量。三、工作任务及实施措施㈠课题研讨：1、强化对课题的指导，深化课堂及班级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。3、组织试验课题汇报会，展现试验阶段性成果。4、认真组织阶段性验收，并按时总结。5、注意课题研讨过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。㈡教学研讨：1、各组要切实有效地开展教学研讨活动，认真钻研教材，正确把握同学素养教育进展目标，强化集体备课，强化对青年老师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力表达现代教育观念，表达学校“进展性课堂教学模式”思想，并依据个人特长努力形成教学特色。其中三年教龄以内的青年老师侧重个人根本功提高，强化标准课的研讨。骨干老师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探究研讨，逐步形成教学独特的教学风格。其他老师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下，提高科研含量。2、认真开展“研训一体化”教研活动，强化说课和评课环节。任课老师人人参与“研训一体化”活动，严格根据“说课上课评课”挨次进行。3、强化听课活动，坚持外出活动汇报制度。主动参与各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要按时汇报，以供的老师学习提高。4、强化理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记”。各教研组依据本学科特点和实际情况，有方案的组织专题教研和学习活动，做到每位老师都学深学透，都有所得。从而按时了解教改动态和前沿理论，并擅长将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作常常反思，按时、认真撰写“教学随记”。㈢常规工作：1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。标准科研管理，建立章程制度。2、强化学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育试验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们把握科研课题的选题、立项、详细实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。3、重视老师科研论文的撰写及评比工作。连续做好老师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，强化向外推举的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办老师论文和教案的评优工作。四、详细布置二月份课题小组会议，传达市教科室工作会议精神，布置本学期的学校课题研讨工作。2、各青年老师上交德育科研论文。3、课题试验全面绽开活动。三月份：请有关专家作结题总结撰写辅导报告。2、课题试验班老师结合课题进行课堂研讨活动。四月份：1、课题试验活动总结。2、撰写各子课题结题报告，在4月底前上交学校教科室。五月份：1、进行课题研讨后测工作。2、撰写总课题结题报告，在5月底完成。3、进行课题成果现场汇报活动。六月份：学校教科室完成总结。科学教学工作方案篇6一、同学情况分析（一）可喜之处：通过上一学期的学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着观看、提问、假说、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，我强调小搭配作必要性，所以同学的合作意识和合作力量得到了肯定的提高。（二）缺乏之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致同学的学问面受到压制，影响了同学的科学素养的形成。还有，同学在活动的时分经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。二、教材分析新编《科学》三班级下册是在三班级上册的基础上编写而成的。本册教材有五个单元组成，第一单元：游戏里的科学，主要引导同学发如今自己所熟识的游戏中的科学学问，明白科学就在我们身边；第二单元：太阳与时间，主要引导同学探究太阳与时间的关系；第三单元：电的本事，学习简洁的电路的联结，明白电在生活中的应用；第四单元：我们的身体，了解我们的身体的结构，强化体育锤炼，强健身体；第五单元：动物王国，主要引导同学认识昆虫、鸟、哺乳动物等的特征。三、试验目标（一）培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；（二）了解科学探究的过程和方法，让同学亲身阅历科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；（三）连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特别是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。（四）保持和进展对四周世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；（五）亲近自然、赏识自然、珍爱生命，主动参与资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。四、根本措施（一）把科学课程的总目标落实到每一节课；（二）把握小同学科学学习特点，因势利导；（三）用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；（四）让探究成为科学学习的主要方式；（五）树立开放的教学观念；（六）悉心地引导同学的科学学习活动；（七）充足运用现代教育技术；（八）组织指导科技爱好小组，引导同学参与各类有关竞赛，以赛促学。五、主要教学活动类型搜集信息现场考察自然状态下的观看试验专题研讨情境模拟科学小制作商量辩论种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、沟通会参观访问竞赛科学赏识社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学梦想六、主要试验方法探究法演示法参观法实践法商量法谈话法辩论法试验法列表法示意法科学教学工作方案篇7一、课程目标：1、激发同学探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的的互相作用与平衡关系。2、培育同学搜集资料、分析资料，以掌握试验、模拟试验、分析试验结果、提出假设等探究力量，激励同学从正反两个方面分析科学技术的进展给人类社会带来的影响。二、指导思想：1、以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的根本理念、课程目标、课程内容，进行科学启蒙教育，培育同学的科学素养和创新精神，为同学后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。2、在充足考虑同学身心进展规律的基础上，将同学进展的需要、社会进展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来，追求科学性、适用性、教育性、普适性的统一。三、教学目标：1、能通过设计试验方案和试验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的。通过观看、分析资料发现动物、植物有着多种繁殖方式。运用规律推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有依据的假设。用模拟试验的方法探究地球外表的改变。设计制作能完成肯定任务的工具（包括简洁机器、机器人等）。2、能一直保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间互相作用、到达平衡状态的爱好以及对未解之谜和生物技术的好奇，并主动关注相关研讨的进展。感受生命延续过程的冗杂多样，进一步树立珍爱生命、爱护环境、爱护资源的意识。能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯。能运用制造性思维和批判性思维，主动大胆地提出自己的想法和看法。3、能通过搜集资料、亲历科学试验列举简洁机械的运用，体会到利用简洁机械能帮忙人们提高工作效率。举例说明不同生物具有不同的繁殖方式，发现生物的很多特征是遗传的，变异也是生物的特征之一，分析实例找诞生物与环境之间的互相作用与平衡关系。能描述温度、风、流水、植物对地表转变的作用，能说出岩石主要是由各种矿物组成的。4、能感受一些工具和简洁机械的运用给人们生产、生活带来的便利。能关注与生物繁殖有关的生物技术，并能从正反两方面分析技术的运用给人类社会带来的利弊。能提出爱护环境、爱护矿物资源的建议。能讲解并描述科学家（如达尔文）的故事，关注工具创造和运用的进展史。四、学情分析：1、可喜之处：通过的学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着观看、提问、假设、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，我强调小搭配作必要性，所以同学的合作意识和合作力量得到了肯定的提高。2、缺乏之处：由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致同学的学问面受到压制，影响了同学的科学素养的形成。还有，同学在活动的时分经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。五、教学措施：1、把科学课程的