2022年上学期班主任工作计划

Word——3—2022年上学期班主任工作计划班级的状况

本班共有54人，男生28人，女生26人。从同学的智力水平来看，我们班有百分之三十的同学是很聪慧的，思维灵敏；对新学问的接受力量强；接受的速度也比较快；而且对学习过的新学问能学以致用。完成作业的效率高，有百分之五十的同学处于中等水平，由于各种缘由，如：学习态度不端正；学习爱好不高；傲慢自大；懒散等毛病，始终处于中间水平。还有百分之二十的同学是在学习上还临时处于困难的同学，这些孩子身上的缺点就是：做作业速度极慢或不仔细完成；遇到难题不愿动脑筋，爱依靠老师或家长；丢三落四，他们的学习习惯、行为习惯有待进一步加强培育。

班领导的号召力不错，但部分班领导没有起到以身作则的表率作用，还需要培育。

习惯的培育

1、让墙壁会说话。

让“墙壁说知心话”，让孩子感觉到就似乎一位老师拉着自己的手说着“知心话”，娓娓道来。一句话有时候会起到老师和孩子如影随形的作用。

让“墙壁说激励的话”。王校长在每周升国旗时会与全校师生共读一篇文章，回到班里，与孩子们共享故事的精妙之处，然后把经典之句写在黑板一角，用激励的语言浸润孩子的心灵！

2、做个爱阅读的班主任

读书，读网，读同学，读生活，读人生。阅读，是欢乐班主任的欢乐源泉。以自己对阅读的宠爱之情，感染同学，和同学一起，做欢乐的阅读人，欢乐自己也欢乐别人。

3、做个“马虎”的班主任

间或的一个发觉，让我觉得“马虎”的班主任，照样受孩子们的喜爱，也会带给孩子和自己欢乐。比如对那些习惯不是很好的孩子，不急于求成。急于求成只能增加苦恼，不欢乐的班主任，很难带给孩子欢乐，假如不急于求成，莲山课~件就会看到孩子最为微妙的变化，也会为孩子最不为人留意的变化而兴奋，有了这份兴奋和欣喜，就不会对孩子施与过高的预期，也不会由于孩子的间或反复而产生过激的想法，而做出过激的行为，不损害自己也不损害孩子。

再比如孩子有许多时候会犯无意识的错误，例如，不当心把书掉地上了，我们正在上课，由于掉地上的书弄出了很大的声响，这种时候，假装没有观察或没有听见，既节省了你上课的时间，又给孩子留足了面子，关键是师生都不会由于一本书掉地上而生气，师生双赢，何乐而不为？

再比如在有些班务上“马虎”，等孩子们提示你。这种提示实际上是对孩子们责任心的培育，现在的孩子，责任心缺乏是不争的事实。

平安的渗透

围绕“高兴奋兴上学，平平安安回家”，利用班会和每节课的前5分钟把孩子当天发生的可能导致危急的事情与孩子们共同分析，莲山课~件把当天发生的有关平安的世界新闻以孩子的语言讲给他们听，而课下非常钟的休息时间和下午的活动时间都有专人负责与监督，目的在于从小事中培育他们的平安意识，在小事中提高他们的自我爱护力量，从而远离平安事故。

其实，班主任工作，做好了是一份既欢乐自己又欢乐许多人的工作。做好这份欢乐的工作有时候真的很简洁，那就是放弃短浅的目光，把自己和班级的目标定得长远一些，开阔一些，漂亮一些，浪漫一些。使自身的进展和孩子的成长息息相关，相互促进。真正做到教学相长的班主任应当是最欢乐的班主任，这样才能欢乐自己，