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文档简介
20*学会看病打蔫儿摇摇晃晃喋喋不休忐忑不安毫无疑义按图索骥来日方长聊胜于无拖沓骄傲怔住残忍谴责艰涩冷漠磨炼
我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图,它也许不那么准确,但聊胜于无。
聊:姑且,略。比完全没有好一点。课文主要写了儿子(),母亲()的事。这是一位()的母亲,因为()。小组学习合作单1.默读课文,边读边用“——”划出描写母亲心理活动的句子,读读悟悟,做上简要批注。2.在组长带领下有序交流。
这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道,总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲,就应该及早教会他看病。母亲心理“你长大了,你得学会看病。”“看病还用学吗?您给看看不就行了吗?”“假如我不在家呢?”“那我就打电话找你。”“假如……你找不到我呢?”“那我就……找我爸。”
“假如你最终也找不到你爸呢?”“那我就忍着。反正你们早晚会回家的。”“有些病是不能忍的,早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。”“妈妈,您的意思是让我独自去医院看病?”
“正是。”“那……好吧……”母亲心理:
我的心立刻软了。是啊,孩子毕竟是孩子,而且是病中的孩子。
我的心立刻软了。是啊,孩子毕竟是孩子,而且是病中的孩子。
从他出门的那一分钟起,我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不但不帮助他,还给他雪上加霜。我就是想锻炼他,也该领着他一道去,一路上指点指点,让他先有个印象,以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹,但来日方长,又何必在意这病中的分分秒秒呢?母亲心理:雪上加霜按图索骥
有个名叫孙阳的秦国人,善于鉴别马的好坏,他把识马的经验写成书,名为《相马经》。孙阳的儿子熟读了这本书后,自以为学到父亲的本领,便拿着《相马经》去找好马。一天,他在路边看见一只癞蛤蟆,前额和《相马经》上好马的特征相符,以为找到了一匹千里马,马上跑去告诉父亲:“和你书上画的好马差不多,只是蹄子不像。”孙阳听后,哭笑不得。骥:好马。这个成语比喻机械地照书本上的知识,不求事物的本质。
从他出门的那一分钟起,我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不但不帮助他,还给他雪上加霜。我就是想锻炼他,也该领着他一道去,一路上指点指点,让他先有个印象,以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹,但来日方长,又何必在意这病中的分分秒秒呢?母亲心理:
时间艰涩地流动,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了,儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事,但我的心还是疼痛地收缩成一团。母亲心理:忐忑不安像沙漏艰涩5分钟过去了,母亲想……
10分钟过去了,母亲又想……
20分钟过去了,母亲在屋子里……
30分钟过去了,母亲焦急地望着窗外
…………我知道应该不断地磨炼他,在这个过程中,也磨炼自己。
对孩子的磨炼:独自看病对自己的磨炼:饱受担心与痛苦的折磨母亲心理:
虽然我毫无意义地判定儿子患的只是普通感冒,如果寻找适宜锻炼的病种,这是最好的选择,但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍,我再也不让他独自去看病了。这一刻,我只要他在我身边。
这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道,总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲,就应该及早教会他看病。
我的心立刻软了。是啊,孩子毕竟是孩子,而且是病中的孩子。
从他出门的那一分钟起,我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不但不帮助他,还给他雪上加霜。我就是想锻炼他,也该领着他一道去,一路上指点指点,让他先有个印象,以后再按图索骥。
时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了,儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事,但我的心还是疼痛地收缩成一团。虽然我毫无意义地判定儿子患的只是普通感冒,如果寻找适宜锻炼的病种,这是最好的选择,但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍,我再也不让他独自去看病了。这一刻,我只要他在我身边。写作特点:
通过母亲生动具体的心理活动描写,刻画了一个尽职、有远虑、良苦用心的母亲形象,体现了母亲浓浓的爱子情深。
1、妈妈决定让我独自去医院看病……;(埋怨、怀疑)2、妈妈改变主意了,要领我上医院……;(想尝试)3、我学会了看病,走在回家的路上……。(高兴、骄傲、理解母亲)补写儿子心理:小练笔:根据提示,展开想象,感受儿子的心理活动,刻画儿子的形象。★
:选择一处进行心理描写,语言通顺流畅。
★★★
:选择两到三处,进行心理活动描写,语句生动具体,可结合环境描写烘托儿子当时的心情,如:云朵、微风。
孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天,你要离我远去,独自面对生活。我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图,它也许不那么准确,但聊胜于无。锻炼儿子的生存能力,学会独立生活。
孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天,你要离我远去,独自面对生活。我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图,它也许不那么准
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