七年级科学上册第1节：科学并不神秘课件

第一章科学入门2020-2021学年秋季·七年级科学上册第一章2020-2021学年秋季·七年级科学上册第一节科学并不神秘第一节同学们：你们觉得科学很神秘吗？同学们：你们觉得科学很神秘吗？我们生活的大自然中，存在着各种奇妙的自然现象：我们生活的大自然中，存在着各种奇妙的自然现象：问题：什么是科学？科学是研究什么的？自然中的各种事物都在发生变化问题：什么是科学？科学是研究什么的？自然中的各种事物都在发生问题：什么是科学？科学是研究什么的？自然中的各种事物都在发生变化问题：什么是科学？科学是研究什么的？自然中的各种事物都在发生问题：什么是科学？科学是研究什么的？自然中的各种事物都在发生变化晴朗的夜空会出现流星自然界中蕴藏着很多科学原理问题：什么是科学？科学是研究什么的？自然中的各种事物都在发生

科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律的学问。

学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原参照课本P3图1-7和1-8说说我国四大发明中的火药和指南针对人类社会的影响。小结：科学的发展促进了人类社会的进步。思考与讨论：根据你的所见所闻，说说随着科学发展而出现的高科技产品？参照课本P3图1-7和1-8说说我国四大发明中的火药和指南针其实，科学研究是从疑问开始的，你只要留心，每一个小小的疑问都可能引发科学的发现。你听说过牛顿与苹果的故事吗？其实，科学研究是从疑问开始的，你只要留心，每一个小小其实，你只要留心，每一个小小的疑问都可能引发科学的发现。你听说过牛顿与苹果的故事吗？牛顿好奇于苹果落地现象而发现了“万有引力定律”其实，你只要留心，每一个小小的疑问都可能引发科学的发其实，你只要留心，每一个小小的疑问都可能引发科学的发现。你听说过瓦特与蒸汽机的故事吗？年幼的瓦特对水沸腾时会顶起壶盖的现象产生了兴趣其实，你只要留心，每一个小小的疑问都可能引发科学的发其实，你只要留心，每一个小小的疑问都可能引发科学的发现。你听说过瓦特与蒸汽机的故事吗？瓦特好奇于水沸腾时会顶起壶盖而发明了蒸汽机其实，你只要留心，每一个小小的疑问都可能引发科学的发只要留心观察，从身边的问题着手，我们就可以进入科学的世界。科学就在我们身边。奥斯特是在整理器材时偶然发现电流使磁针发生偏转的现象，从而进行持续的研究，最终发现了电流的磁效应。活动：当一只乒乓球略有凹陷时，有办法使它恢复球形吗？(书p3)只要留心观察，从身边的问题着手，我们就可以进入科学的现在就让我们来研究一些身边的自然现象思考：鱼儿为什么会在水里上升或下沉呢?现在就让我们来研究一些身边的自然现象思考：鱼儿为什么会在水里现在就让我们来研究一些身边的自然现象思考：鱼儿为什么会在水里上升或下沉呢?让我们来做一个实验现在就让我们来研究一些身边的自然现象思考：鱼儿为什么会在水里现在就让我们来研究一些身边的自然现象思考：鱼儿为什么会在水里上升或下沉呢?让我们来做一个实验解释：原来是鱼儿肚里的鱼鳔在起作用现在就让我们来研究一些身边的自然现象思考：鱼儿为什么会在水里科学已经发展到顶峰了吗?

经过长期的科学探索，人们对自然界的许多问题已经找到了答案，但还有许多问题不能合理的解释或解答，且人们会不断地发现和提出新的问题。因此，科学的发展是无止境的，等着我们去探索和发现！科学已经发展到顶峰了吗?经过长期的科学探索，人们对自思考与讨论:将自己最感兴趣的自然现象或问题与同伴进行交流目前，人类对许多宇宙和生命奥秘还没有一个全面彻底的理解，还需要我们大家共同努力。但到底有没有外星人？宇宙的起源又是什么呢？人类至今也没有找到证据确凿的答案。思考与讨论:将自己最感兴趣的自然现象或问题与同伴进行交流科学给我们带来了什么?

1、科学使我们对自然现象有了正确的认识错误的“地心说”正确的“日心说”科学给我们带来了什么?

1、科学使我们对自然现象有了正确的认思考：科学给我们带来了什么?航天器把人类带进了变化莫测的太空，使人们发现了许多宇宙的奥秘。思考：科学给我们带来了什么?航天器把人类带进了变化莫思考：科学给我们带来了什么?2、科学通过技术改变了人类的生活方式思考：科学给我们带来了什么?2、科学通过技术改变了人类的生活思考：科学给我们带来了什么?科学技术(特别是生命科学)的发展，大大延长了人类的生存寿命。思考：科学给我们带来了什么?科学技术(特别是生命科学3、科学也改变了人们的思维方式。人们学会了用科学的思维方式去解决各种复杂的问题，并能从表面现象揭示事物的本质特征或内在规律。3、科学也改变了人们的思维方式。人们学会了用科学的思维方式去思考：科学技术给人们的生活带来方便和舒适的同时，也给人类带来了一定的负面影响,你能举例说明吗?塑料制品的大量使用导致严重的白色污染思考：科学技术给人们的生活带来方便和舒适塑料制品的大量使用导思考：科学技术给人们的生活带来方便和舒适的同时，也给人类带来了一定的负面影响,你能举例说明吗?思考：科学技术给人们的生活带来方便和舒适含氟制冷剂的大量使用导致臭氧层遭到破坏科技的发展要以保护环境为基础，必须尽可能地减少滥用科技发明对人类造成的危害！含氟制冷剂的大量使用导致臭氧层遭到破坏科技的发展要以保护环境知识小结知识小结达标训练题1．科学要研究各种____________，并寻找它们________、发展的原因和________。2、学习科学的最基本方法

（

）

A

阅读，作笔记和练习

B

观察

讨论和交流

C

观察

实验和思考

D

阅读

实践和应用

3、著名科学家牛顿从苹果落地现象出发，发现了万有引力定律。他的发现最初来源于（

）

A调查

B实验

C观察

D阅读4、下列现象不属于自然现象的是:()A.人造地球卫星上天B.刮风下雨C.昆虫蜕皮D.雨后出现彩虹自然现象产生规律ACC达标训练题1．科学要研究各种____________，并寻找TheEndTheEnd七年级科学上册第1节：科学并不神秘课件同学们下课啦授课老师：xxx同学们下课啦授课老师：xxx此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、××说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，温馨提示：此PPT可修改编辑温馨提示：第一章科学入门2020-2021学年秋季·七年级科学上册第一章2020-2021学年秋季·七年级科学上册第一节科学并不神秘第一节同学们：你们觉得科学很神秘吗？同学们：你们觉得科学很神秘吗？我们生活的大自然中，存在着各种奇妙的自然现象：我们生活的大自然中，存在着各种奇妙的自然现象：问题：什么是科学？科学是研究什么的？自然中的各种事物都在发生变化问题：什么是科学？科学是研究什么的？自然中的各种事物都在发生问题：什么是科学？科学是研究什么的？自然中的各种事物都在发生变化问题：什么是科学？科学是研究什么的？自然中的各种事物都在发生问题：什么是科学？科学是研究什么的？自然中的各种事物都在发生变化晴朗的夜空会出现流星自然界中蕴藏着很多科学原理问题：什么是科学？科学是研究什么的？自然中的各种事物都在发生

科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律的学问。

学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原参照课本P3图1-7和1-8说说我国四大发明中的火药和指南针对人类社会的影响。小结：科学的发展促进了人类社会的进步。思考与讨论：根据你的所见所闻，说说随着科学发展而出现的高科技产品？参照课本P3图1-7和1-8说说我国四大发明中的火药和指南针其实，科学研究是从疑问开始的，你只要留心，每一个小小的疑问都可能引发科学的发现。你听说过牛顿与苹果的故事吗？其实，科学研究是从疑问开始的，你只要留心，每一个小小其实，你只要留心，每一个小小的疑问都可能引发科学的发现。你听说过牛顿与苹果的故事吗？牛顿好奇于苹果落地现象而发现了“万有引力定律”其实，你只要留心，每一个小小的疑问都可能引发科学的发其实，你只要留心，每一个小小的疑问都可能引发科学的发现。你听说过瓦特与蒸汽机的故事吗？年幼的瓦特对水沸腾时会顶起壶盖的现象产生了兴趣其实，你只要留心，每一个小小的疑问都可能引发科学的发其实，你只要留心，每一个小小的疑问都可能引发科学的发现。你听说过瓦特与蒸汽机的故事吗？瓦特好奇于水沸腾时会顶起壶盖而发明了蒸汽机其实，你只要留心，每一个小小的疑问都可能引发科学的发只要留心观察，从身边的问题着手，我们就可以进入科学的世界。科学就在我们身边。奥斯特是在整理器材时偶然发现电流使磁针发生偏转的现象，从而进行持续的研究，最终发现了电流的磁效应。活动：当一只乒乓球略有凹陷时，有办法使它恢复球形吗？(书p3)只要留心观察，从身边的问题着手，我们就可以进入科学的现在就让我们来研究一些身边的自然现象思考：鱼儿为什么会在水里上升或下沉呢?现在就让我们来研究一些身边的自然现象思考：鱼儿为什么会在水里现在就让我们来研究一些身边的自然现象思考：鱼儿为什么会在水里上升或下沉呢?让我们来做一个实验现在就让我们来研究一些身边的自然现象思考：鱼儿为什么会在水里现在就让我们来研究一些身边的自然现象思考：鱼儿为什么会在水里上升或下沉呢?让我们来做一个实验解释：原来是鱼儿肚里的鱼鳔在起作用现在就让我们来研究一些身边的自然现象思考：鱼儿为什么会在水里科学已经发展到顶峰了吗?

经过长期的科学探索，人们对自然界的许多问题已经找到了答案，但还有许多问题不能合理的解释或解答，且人们会不断地发现和提出新的问题。因此，科学的发展是无止境的，等着我们去探索和发现！科学已经发展到顶峰了吗?经过长期的科学探索，人们对自思考与讨论:将自己最感兴趣的自然现象或问题与同伴进行交流目前，人类对许多宇宙和生命奥秘还没有一个全面彻底的理解，还需要我们大家共同努力。但到底有没有外星人？宇宙的起源又是什么呢？人类至今也没有找到证据确凿的答案。思考与讨论:将自己最感兴趣的自然现象或问题与同伴进行交流科学给我们带来了什么?

1、科学使我们对自然现象有了正确的认识错误的“地心说”正确的“日心说”科学给我们带来了什么?

1、科学使我们对自然现象有了正确的认思考：科学给我们带来了什么?航天器把人类带进了变化莫测的太空，使人们发现了许多宇宙的奥秘。思考：科学给我们带来了什么?航天器把人类带进了变化莫思考：科学给我们带来了什么?2、科学通过技术改变了人类的生活方式思考：科学给我们带来了什么?2、科学通过技术改变了人类的生活思考：科学给我们带来了什么?科学技术(特别是生命科学)的发展，大大延长了人类的生存寿命。思考：科学给我们带来了什么?科学技术(特别是生命科学3、科学也改变了人们的思维方式。人们学会了用科学的思维方式去解决各种复杂的问题，并能从表面现象揭示事物的本质特征或内在规律。3、科学也改变了人们的思维方式。人们学会了用科学的思维方式去思考：科学技术给人们的生活带来方便和舒适的同时，也给人类带来了一定的负面影响,你能举例说明吗?塑料制品的大量使用导致严重的白色污染思考：科学技术给人们的生活带来方便和舒适塑料制品的大量使用导思考：科学技术给人们的生活带来方便和舒适的同时，也给人类带来了一定的负面影响,你能举例说明吗?思考：科学技术给人们的生活带来方便和舒适含氟制冷剂的大量使用导致臭氧层遭到破坏科技的发展要以保护环境为基础，必须尽可能地减少滥用科技发明对人类造成的危害！含氟制冷剂的大量使用导致臭氧层遭到破坏科技的发展要以保护环境知识小结知识小结达标训练题1．科学要研究各种____________，并寻找它们________、发展的原因和________。2、学习科学的最基本方法

（

）

A

阅读，作笔记和练习

B

观察

讨论和交流

C

观察

实验和思考

D

阅读

实践和应用

3、著名科学家牛顿从苹果落地现象出发，发现了万有引力定律。他的发现最初来源于（

）

A调查

B实验

C观察

D阅读4、下列现象不属于自然现象的是:()A.人造地球卫星上天B.刮风下雨C.昆虫蜕皮D.雨后出现彩虹自然现象产生规律ACC达标训练题1．科学要研究各种____________，并寻找TheEndTheEnd七年级科学上册第1节：科学并不神秘课件同学们下课啦授课老师：xxx同学们下课啦授课老师：xxx此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20