小学教育个人实习总结五篇

—21小学教育个人实习总结五篇转瞬间一个辛苦的实习生活又结束了，这段时间里，我们肯定有不少启发，让我们好好总结一下，写一份实习总结吧。下面是为大家整理的小学教育个人实习总结，希望能对大家有所帮忙。小学教育个人实习总结篇1转瞬两个月的实习期结束了，在这两个月中，我有时会比拟劳碌、紧急，但却非常的充实、欢乐。而且在这两个月的时间里我还学到了许多学校里学不到的东西，比方：如何面对同学、如何实际的掌控一个班级、如何处理同学之间的冲突等等，虽然我还没学全，但至少有了一些感悟与体会。我的实习包括了两方面的内容，一是课堂教学，二是班主任老师工作。以下是我这两个月的实习总结。（一）课堂教学作为一个老师，他的本职工作就是课堂教学，所以上好课就是对一个老师最根本的要求。但是真正面对同学我还是第一次，所以刚开头的时分我会很紧急。而且在这个实习的阶段我还肩负了两个身份，一个就是老师，为同学讲解书本学问的老师；另一个就是同学，学习师傅上课技巧的同学。在这两个身份中的转换也需要自己的努力。第一周我主要就是听师傅上课，这还是我第一次以一位“老师”的身份去听课，当然听课的内容也转变了，不再是听师傅所讲的学问内容，而是学习师傅是如何上课的，学习她是如何传授学问，如何驾驭课堂，如何掌握授课时间的等等。通过听课我发现老师不仅对学问的把握很重要，还有对班级同学的课堂纪律、主动性的调动等都很重要。一个班级上课的纪律往往会影响同学是否认真的听课，假如一个班级的纪律差一些，那么老师上课就只是在上给好同学听，其他的同学就会乘机开小差，根本毫无作用，而假如一个班级的纪律好的话，同学也就比拟没有时机开下差，上课效果会好许多。而上课的主动性也会影响同学对上课内容的关注度，以及学问的汲取程度。当然，一个老师对学问的把握是最重要的，哪些学问是同学学过的、哪些是还没学的、哪些是即将学的、哪些学问对今后的学习有用、哪些学问是要考的等等，只有这样老师才可以更好的、从简到难的讲题。第二、第三周我还是听听师傅的课，讲讲训练上的作业以及帮师傅批批作业，真正上课我是从第周围开头的。我上第一堂课的时分比拟紧急，语速也较快了一些，当然内容也比拟简洁，所以上课时间用了一半就把新课讲完了，然后我就开头慌了，脑子里想的就是怎么样把上课的时间拖完，以至于在让同学做稳固训练的时分，我讲的很乱，把自己的节奏打乱了，所以我的第一节课是很失利的。但经过这节课的锤炼以及总结，我后面的课上的就比拟顺了点了。通过自己上课，让我对上课有了进一步的认识。我是教数学的，所以自己的数学学问肯定要扎实。常言道，要给同学一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，吸取更多的学问，做到“腹中有货”，才能成竹在胸地去面对同学，满意同学们无穷的求知欲。同时，要留意这滴水的质量。当好一名老师，肯定要有扎实的基础学问，要有坚固的根本功，对每一个根本的学问点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能赐予同学真正需要的东西。其次是教学方面的专业学问。备课时，一是备教材，要多方面搜集材料，认真地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使学问更具整体性、系统性；二是备同学，要充足考虑同学是怎么想的，会怎么答复等；同时，要会运用所学的计算机基础学问，制作学问性与趣味性兼具的多媒体课件，提高了同学的学习爱好。授课时，要依据授课内容的特点，结合班级同学的实际，敏捷选用任多种教学方法进行教学，比方：同桌互说、小组商量、让同学上黑板做等等，这样可以提高同学的上课主动性；当然上课时还要会见风使舵，会依据实际的情况随时转变教学的挨次，来到达较好的教学效果。作业讲评时，也要分层讲解，重点题目重点分析，对于简洁的题目老师只要带过就可以了，但对于较难的题目，老师不能只订正就可以的，还要能从简到难引导、稳固同学的学问。当然，一节课的课后反思非常的重要，写实习反思日记，是搞高自己教学水准的好方法，通过总结的自己的优、缺点，可以强化自己的长处，改正自己的缺点，这样就可以更快速的提高自己的教学力量。（二）班主任老师工作在小学里，班主任老师就是同学的监护人，是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操。所以班主任老师的工作非常琐碎。一名真正尽职尽责的班主任老师，在同学身上花的精力、时间比同学的父母还要多。我觉得，在班主任老师工作中一直要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好同学和后进生都要讲究公正。通常好同学易受到偏爱，而后进生则经常使老师产生偏见，所以班主任老师的“执法”肯定要公允，要一碗水端平。假如处理有偏颇，就会助长好同学的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心。所以能做到一视同仁很重要。作为小学班主任老师都要兼课，而班主任老师的工作又非常得琐碎，所以一个班主任老师如何将班主任老师工作以及自己的教学工作维持平衡也是需要长期努力的。而且班主任老师还是同学的典范，由于小同学的“向师性”很强，老师的一言一行最能引起同学的心理共鸣，成为他们敬佩和表率。因此，班主任老师要重视自己的一言一行，力求成为同学的典范。班级管理中，老师要求同学衣冠干净的同时，也要留意自己的穿着，与不适宜老师职业的盛行服饰“脱轨”；在教学中应常常性地对比师德标准及班主任老师的职业道行，敬业爱岗，平常不迟到、早退，努力在同学心目中树立起可信任和爱戴的班主任老师形象，促使同学养成守纪、勤学的好习惯，制造良好的班风，产生了向心力和凝聚力。我国宏大的教育家思想家孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”说的就是老师的品德与受教育的关系，班主任老师作为一班之帅，在班级管理中有着举足轻重的作用，一个班集体的凝聚力，来自班主任老师的自身形象，班主任老师无言的身教往往能起感化的作用。小学教育个人实习总结篇2光阴似箭、日月如梭、转瞬间快乐而又艰辛的实习工作已经结束，在这一个多月的情况的时间里，我们阅历了从同学到老师得角色的转换，也学到了许多新的理论和学问。从第一天实习开头我就告知自己肯定要尽心尽力做好本职工作。之前虽然带过家教，但是从同学转变为实习老师，这之间需要肯定的过渡和努力。实习开头以后我跟着指导老师听课发现当一个小学老师是非常不简单的，他们通过自己的方法吸引同学的留意力，调动同学学习的主动性而这些我们又很难做到，所以我们要不断的听课，从听课中吸取经验和技能。听了两个星期的课之后，我开头走上讲台。当然，刚开头心情特别紧急，由于经验缺乏和应变力量不强，课堂显现了“讲课重点不突出，详情不够留意”等现象。针对显现的问题，指导老师和听我讲课的老师和校长给我提了许多珍贵看法和建议，并且要求我多听课，多向经验丰富的老师学习。为了弥补自己的缺乏，我严格根据学校和指导老师的要求，主动向其他老师学习，多听课，认真熟识同学，熟识教材，熟识身边的事情，以便自己在将来的生活之中可以更好的锤炼自己做好充足的准备。在实习前我认为只有上讲台讲课才能学到学问技能，但是通过这段时间的实习我发现我错了，从批改作业中我们也可以学到从课堂中学不到的学问和技能。批改作业，订正同学的错误是非常重要的，通过批改作业老师可以发现同学哪些地方把握的不好，可以进行集体订正，假如是个别同学显现错误，老师就可以进行个别辅导，这样就不影响同学的学习也不影响教学进度。对于班内的个别同学不仅仅要对他们进行学习上的辅导而且还要从他们的生活动身，关怀他们，赐予他们更多地爱。在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且依据那些同学的特点及实习学校的实际情况，与同学进行沟通探讨并进行心理辅导，丰富了实习生活。在这段期间，我们即是实习老师，又是同学的知心好友，但这两者之间的距离保持恰当。我与同学交好友，空余时间和同学一起玩，做好同学的思想工作。与同学打成一片，强化了与同学之间的感情，而在上课，考试时，不仅对他们提出了很高的要求，又有肯定的严格度，这样在同学面前才能保持肯定的威信，使同学服你，并情愿接受你的教导。在实习中我还跟着四班级的班主任学习怎样管理班级，由于四班级的同学处于中班级段，自我组织和约束力量有了很大的提高。这就不太需要老师牵着他们走，告知他们应当怎样做。他们自己会依据自己的情况进行改善，要是有个别同学不能依据自己的情况老师会予以相应的指导。所以我每天都进班学习怎样管理好一个班，同时也帮忙班主任老师催促同学做好自己的事。在班里待的这一个多月里，我明白了，管理班级不能一味的用惩处来约束同学，我们要对症下药，通过不同的方式催促激励同学。这样才能把班级管理的更好。做一名老师简单，做一名好老师确实很难。教学工作冗杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。这不仅仅需要老师的努力还要同学和老师一起努力，由于只有那样，整个班集体的气氛才会得到最优。然后，又要顾及班中的每一名同学，不能让一名同学落伍。在学习上面，要形成互帮互助的学风，让学习好的同学主动帮忙学习较差的同学，让每一位同学感觉到学习是一件欢乐的事情，而不是由于学校和家长的要求而进行学习的。在教学中，老师不能只为了完成教学任务，还要多关怀、留意同学的学习和心理状态，常常与同学进行沟通，赐予同学帮忙。做同学学习上的良师，生活中的益友。总之，在这一个多月的实习生活中，我不仅仅学到了在教学中应当留意的问题，更是学会了在与人相处的方面自己该如何去做，在与同学校的老师相处和班内的同学相处上，受到了很大的启发，在将来准备从事老师这个职业做好了充足的准备，相信自己可以做得很好。在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的把握上，都有了很大的提高。我会在以后的生活中，更加努力的完善自己，是自己能在教学技能上有着较大的飞跃，在其他方面也会取得较大的进步。小学教育个人实习总结篇3光阴匆忙，还来不及回味，实习已经接近尾声。在半年中，我在努力地学习成为一名合格的老师，在课堂教学、班级管理以及生活方面都有了较大的进步。我在这里收获了希望，得到了成长。一、教学篇实习半年，让我收获最大的就是在课堂教学中所学到的技能和方法。实习之初，只有满腔热忱的我，不懂得如何把握课堂的各个环节，导致我付出了许多却收效甚微。我曾经为此感到迷茫。但是经过半年的努力，和指导老师的指导，加之我自己请教了很多学校的优秀老师，最终，在课堂教学方面我获得了很大的进步。1、备课方面在实习之前，我已经认真阅读了“语文课程标准”，并打印了一份以备在实习中查询。但在实习之初，我却没有充足利用这份材料，没有将新课标的理念充足运用到课堂教学中。在指导老师和带队老师的提示和帮忙下，我认真反思了自己的失误并在每一次备课时充足考虑新课标的理念。备课需要有一个认真、谨慎的看法，为了让同学学到更多的学问，每次备课我都会认真钻研教材，并参阅相关资料。可是，我总是一厢情愿地想着自己该如何讲，却没有充足了解学情，没有“备同学”。一位教育家说：“假如我不得不将教育学复原成一条原理的话，我将会说影响学习的最重要因素是同学已经明白了什么，依据同学原有学问状况进行教学。”带队老师第一次听我的课时，她就重点提出了这一问题，并提示我要引起充足的重视。所以，在以后的实习教学中，我都会首先考虑同学的的情况，通过与同学交谈或询问班主任。有了这些资源，我才能备好一节课。经过半年的锤炼，我已经很好地把握了这一技能。2、教学语言方面在半年的实习过程中，我也发现，老师在讲课时的语言对同学来说非常重要。他们甚至可以把老师在课堂上说的每一句话当成正确的甚至真理来看待。在实习之初，我尽量让自己的声响洪亮，以保证坐在教室最终一排的同学也能听见。但是我却没有留意到，老师在上课时的语速与平常的语速的区分，讲课时常常“赶着说”，同学也反映我的语速快，后来才发现，语速是初登讲台得每一个实习生的一个通病。这是一个严峻的问题，3、课堂管理方面都说老师假如不能有效地管理课堂，课讲得再好也无济于事。实习最初的日子，我并没有意识到课堂管理的重要性，结果最主要的问题也就出在了这里。由于种种原因，学校布置我教六班级，我刚接触那个班，不了解同学的特点，就想着给同学留下一个好印象，课堂管的较松，同学摸清了我的脾气后，就肆无忌惮地开头捣乱了，甚至无视我的存在。一节课讲下来特别累，但却收效甚微。我曾经为此而着急苦恼，想了几种方法，但效果还是不太好。我请教了指导老师，在她的帮忙下，我充足认识到了我的错误所在。我反思了好长时间，发现老师不严格要求同学就等于害了同学，“严师出高徒”深深印在了我的心里。严格要求同学不仅是对同学负责，更是对自己的教学负责!我参考了有关课堂管理的资料，并将指导老师的看法充足利用，在每一堂课中锤炼着自己管理课堂纪律的技能。把握了一些有效的方法，比方，在刚接触一个新的班级时，肯定要给同学立下严格的规则，告知同学必需执行，让同学引起充足的重视；同学不留意听讲，要用一些如“留意看黑板”这样的话来提示同学；同学捣乱有时是由于上课时没事情做，所以，在课堂上，每节课都要有任务，让每个同学都有事情做，同学就没时间去捣乱了；遇到一些比拟难管的同学，可以找班里的“孩子王”来帮忙老师管理课堂；对于接话茬的同学，老师可以不予答复，让同学自己感到没意思了，他就会停下来，也可以顺势利导，拿同学的话茬进行正面教育等等。有了这些行之有效的方法，我的教学也有了很大的提升。4、应对课堂突发大事方面初出茅庐，在课堂教学中，我们最怕发生的就是课堂突发大事。没有经验，一着急就不明白该如何应对，导致一些课堂突发大事不能有效地解决。我们实习小组对此进行了屡次商量，并请教了一些有经验的老师，在这一方面把握了一些有效的方法。我们实习生害怕遇到课堂突发大事，，那么就应当首先从心理上克服这一障碍，那么就应当首先从心理上克服这一障碍，要让自己变得强盛，“兵来将挡，水来土掩”。面对突发大事，肯定要沉着冷静，可以利用“冷处理”的方法解决问题，也可以把事情放到课下处理，有时会遇到这样的情况：老师说错话或写错字，而同学英勇地指出来了，这时老师肯定要虚心接受同学的看法，并夸赞同学认真听课，勇于指出老师的错误，也可以顺势利导，请同学说出正确的答案。假如老师遇到同学问一些难题而自己不会，老师要恳切表态：“这个问题我也不会，课后让我们一起查资料研讨解决，肯定给这个问题以圆满的答复”，有了承诺必需兑现，同学也很厌烦说话不算数的老师。经过这半年的锤炼，我接触了六班级、七班级、八班级的同学，也遇到了许多课堂突发大事，依据这些方法，问题都得到了很好的解决。5、复习方面“复习是学习之母”，有效地组织同学复习对同学所学学问的稳固有很大的帮忙。实习学校这学期一共进行了四次考试：两次月考，期中考试和期末考试。我也有幸对同学的复习做了指导。然而，上好复习课也不是一件简单的事情，最初我对如何进行复习没有一点头绪，在第一次考试时没有引导同学做好复习。后来，我请教了指导老师，并进一步征询了同学的看法，也找到了一套比拟合理的方法。首先要稳固课本中的基础学问。依据考试大纲的要求，要做到四平八稳。可以引导同学对一些零散学问进行归纳总结，并按时检查同学的复习情况。其次是做训练促进提高。做训练要有针对性，并且题型要全。在复习时，我将全班分成若干小组，并设小组长。组长负责检查同学的背诵情况并帮忙小组内的后进生，组员之间要团结合作。我还作出规定：各小组之间绽开竞争，以平常表现和考试成果为依据来排名。这样就调动了同学学习的主动性，也增加了同学间的凝聚力二、生活篇在实习学校住了半年，由于我们实习小组就两个人，所以我们两人特别团结，遇到教学以及生活中的难题时总能相互体谅并给与对方帮忙。和其他老师住在一起，我们也得到了学校老师的帮忙。通过与学校老师的相处，我在为人处事方面也得到了锤炼。老师总说实习不仅是锤炼你的教学技能，也可以提升你的交际力量，确实如此。一向比拟内向的我，在这个学校的大家庭中变得开朗了很多，我要感谢学校的老师和同学，是他们让我变得更加自信。学校也有假期，所以我们需要自己做饭。很早就会做饭的我在这里也会遇到难题，两个人的饭很不好把握，所以我就请教了和我们住在一层楼中的其他老师，经过老师的指点，我们的厨艺也见长。实习是一个大舞台，只要你敢于在上面尽情地展现自己，那么这个舞台就是专为你而准备的，我在这里收获了教学技能，收获了交际方法，收获了友情。实习让我对将来充满了希望，我要感谢你，教育实习。小学教育个人实习总结篇4一、教学管理理念从领导阶层到一位一般的科任老师，都秉承以同学为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育试验基地。这所学校激励着老师做各种研讨，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探究与尝试，从而有所制造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的同学说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简洁的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦专心。他们关怀的不只是同学的学习，更多的是从一个完好的人的概念动身，去培育同学多方面的素养。二、教学理念在实习期间，借着录课的时机，我听了许多的市级，校级的公开棵，还有理科试验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以同学为主体”的课堂模式。同学的制造也逐步成为老师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在顺应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加活泼，资源更加丰富，同学取得学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。三、实际工作经验在上面，是我在这所学校感受最深入，也是认为最有意义的收获。实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也取得了很多。在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，同学时辰看老师，作为一个老师，应当从自己严格要求，并影响感染同学。这就要求师生之间的互相沟通必需是贴心的，也是带有希望的。实习期间，班主任李宇炜老师教给了我很多的班级管理经验。我想这些经验是珍贵的，更为珍贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给同学帮忙，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，有的时分没有到达我们抱负的效果，但也取得了许多的教学经验。在上了6节课后，我深入体会到了了解同学学习水平，性格特征的重要性。一个老师在上课时，肯定要围围着“同学能否学得更好，能否真正把握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课动身。可见，一个优秀的老师需要具备许多方面的素养：扎实的专业学问，娴熟的教学技能，正确的教学理念这次的实习，让我从实践中去思索自己在课堂上学到的学问，也对于理论学问有了更深入的认识。电教组工作，与其说在这里工作，不如说在这里学习。我接触一个学校较完备的电教装备，了解了一个学校信息中心的大致运作。一个月来，参与了屡次的录课工作，一次外拍工作，学会了有关摄制，录像，编辑等实际操作。电教工作有许多繁琐的详情工作，但它是一个学校信息化教学的基础，或者说推动者与宣传者。我想，在以后工作中，有了这些经验，我会更加简单上手，也能更好地把握工作。实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在大三就参与了教育实习，通过一个月来和大四的师兄师姐的合作，让我对于老师职业的认识迈进了一步，同时，在合作沟通的过程中，我也体会到了一个团队的力量。总之，这次实习，让我取得了经验，认识了缺乏，体验了老师这个崇高职业，也感受，思索了很多教育改革的问题。在以后的路上，我会珍惜这些经验，让自己做得更好。如今实习接近尾声。总体感觉，压力挺大，收获也不少。实习期间得到了二中赵光芒老师和本院郑潇潇老师的悉心指导。无以为报，谨此致谢。小学教育个人实习总结篇5现将本人教育实习情况总结汇报如下：一、教育实习根本情况实习的根本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的，当然是我实习班级的原班主任，而带我教学工作的是我实习班级的原数学老师，她们人很好，常常指导我怎样才能把内容讲清晰，怎样才能充足的调动同学的主动性，在同学面前树立威信。我本次授课的班级始终是二班级，坪子小学二班级只有一个班，班上有39名同学，其中男生18人，女生21人，住校生有32人。根本是高原农牧民子女，大多数同学家庭条件不是很好。其中一部分同学并不是始终就读这里，他们是由各个村小在一班级下学期合并上来的。在学习成果上，显现两极分化，后进生比拟多。在感到压力重大的同时，我更加坚定了要认真对待本次实习，要让每一个同学都能取得进步，同时也是对自己良心的一个交待。二、教育实习中取得的成果与收获1、听课。前一个星期，实习的主要任务就是听课，看指导老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，由于这种听课的重点是观看老师怎样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何掌握授课时间，而并不是学习老师所讲的学问。每当上完一节课，指导老师都会告知我，这节课的难点与重点是什么，以及应当怎样突出重点和难点，才会让同学更明白。这一周的准备时间里，我对学校老师的认真负责的看法感动了，同时我对接下来的实习也充满了信念。2、教学方面。在三个月的实习中，我上了二班级38篇课文，刚刚在实习的最终一周结束了本学期的课文，课程进度布置合理。二班级的重点是识字和写字，还要理解并会运用一般的与生字相关的词语，这些我始终都都很重视，在课堂上我会让同学通过各种方法识记生字。最有效的是通过猜谜语和玩游戏的方式，这些都源于小同学活泼好动的心理，死气沉沉的课堂一般出不来好的教学效果。开头的一两个周我都没有意识到这些，上课时间把握不好，学问点的详略也把握不当，信念备受打击，但是我没有气馁。在接下来的教学工作中，我不断改进教学方法，上课时间的把握也越来越准，对学问点的主次，以及同学理解的难易点的把握都上了一个新的台阶，从开头的累到后来的轻松，我感觉自己真的进步了很多。3、班主任工作。首先要重视同学安全，安全第一位。在小学阶段，同学们的安全是班主任工作的重点，尤其低班级同学。小同学的年龄比拟小，心智未成熟，需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题。其次要让生育成良好的生活习惯和学习习惯，小学，对同学的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在小问题上却必需明确要求，对于表现好的要按时赐予表扬激励，而对于违反的也必定实行一些相应的惩处措施，让同学从小就养成良好的生活习惯。还有与家长的沟通也很重要。同学离不开家长的教导，做好班主任工作，当然也离不开家长的辅助。强化与家长的沟通沟通，才能让家长按时了解自己孩子在学校的各种情况，同时也能让老师更清晰每一个孩子的独特，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校通讯录，确实让老师与家长的沟通联系既简洁又亲密了很多，使班主任工作更好地开展。4、与同学和谐相处。在三个月的实习中，我真正感受到了孩子的纯真和活泼。回忆起这些，心里泛起一阵感动和酸楚。从第一天第一节课的忐忑到最终一节课的不舍，中间有说不完的故事。我在教学中常常穿插童话故事和笑话，使得同学很喜爱上我的课。生活中，我尽我的可能去帮忙他们，比方带他们看病，周末家长有事没来接的，我送他们回家等等。不知不觉中已经发现和他们建立了一种难以割舍的感情，这直到最终一个周我才发现。他们开头不好好听课，上课偷着摸着画画，最终一堂课大家争着抢着要上来表演节目。原来早在一个星期前原班主任张老师就跟他们说了我要走的时间。他们忙着画画也是在做送给我的礼品。我对他们成认了我明天就要走了，结果和我开头想象的一样，全班都哭了