小学四年级上册英语教学总结五篇

—17小学四年级上册英语教学总结五篇工作总结还可以作为先进经验而被上级推广，为其他单位所吸取、借鉴，从而推动实际工作的顺当开展。那四班级英语教学总结怎么写呢？下面是整理的一些关于四班级英语教学总结的文章。↓↓↓点击取得更多“英老师总结”相关内容↓↓↓★小学英语学期末教学总结★★高中英语个人总结怎么写★★高中英语老师个人总结★★高三英语老师年度考核个人总结★★小学英语教学总结★四班级英语教学总结1howtimeflies!不得不感慨，时间飞逝，日月如梭。转瞬间一个学期已经过去，回忆这学期自己的教学工作，既有令人欣慰的收获，又存在困扰自己的缺乏。本学期在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂。小学阶段英语教学的主要目的是激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下良好的基础。现结合本学期实践总结如下：一、学习英语的情况分析1.同学学习的年龄特点。处于四班级的小同学，是中班级向高班级转变时期，心理上略为叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生观和价值观。加之他们生性活泼好动，留意力非常难以集中，英语学习时间短短才两年，学习习惯养成还不是很好，学习基础和成果都不够抱负。2.英语基础不扎实。三班级开头英语学习，这一年他们刚接触英语还属于不开窍的阶段，对于英语单词，对话可能没有那么强的理解力量和语感，导致在四班级的英语学习上，部分同学表现出吃力和混淆。3.学习英语的意识不够剧烈。家长与老师协作的同步辅导是直接影响教学差距的一个非常重要的关键。家庭辅导的缺乏，少了家长的课外催促与辅导，同学课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，同学对英语学习内容忘得快，学习自觉性也不高。回家受到家长监督听与读，背与默就变得尤为重要了。二、教学工作的总结1.认真备课、面对全体授课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和同学的主动性。课前我认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与同学的学习情况，认真编写好教案制定好教学方案，并不断地加以完善，在传授同学学问的同时，关怀爱惜同学，尤其是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废，赐予他们耐烦地辅导，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，帮忙他们树立学好英语的信念。2.充足利用教材的优势，进行情景教学。课堂上充足运用实物、磁带、教具、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育同学一方法。以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习爱好。并将字不离词，词不离句，句不离景的语文学习方法，大胆的带入英语教学中。教学中同学大胆质疑，注意以同学为主体、老师为导的教学方法，充足调动同学的学习主动性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们人人学了就懂，懂了会用。3.课后反思和批改作业方面。每上好一堂课，我们老师都要做恰当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行，反思同学的问题，更重要的事自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的作用，这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成长进步。对于同学的作业总是按时按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行了当面批改，一一分析讲解，帮忙同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。4.对于后进生，我一直不离不弃，课上不仅按时地关注他们，课下也花大量的时间进行辅导，检查背诵，指导作业。5.在与同学相处方面肯定要多付出感情，微笑面对他们，谅解他们的过错，和他们公平的相处。我真正做到以情动人，真诚待人，我在同学面前从不虚伪、掩饰、欺哄，做到言出必行。也让同学常常做做换位思索。做同学学习上的好老师，生活上的好好友。三、今后努力的方向1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分同学常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的士气。我应当多看教学方面的理论以及多听几位有经验老师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。3、对教材的把握不够，许多优秀老师的长处没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他老师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。4、学困生的个别辅导也是我以后要进行探究的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威武形象，导致课堂秩序较差，以后肯定要对同学严格要求，让同学意识到课堂的重要性。6、在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。总之，本学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的缺乏，总结经验和教训，发挥优势，改善缺乏，虚心学习，连续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。四班级英语教学总结2一、英语学习的情况分析1、四班级同学处于低班级向中高班级转变时期，心理上略为叛逆，总体的学习基础和学习习惯养成都比上一班级好，但是还有大多数同学上课不认真听讲，不把英语与语文数学科等同对待，学习看法极不认真。情况不容乐观。2、教学上的一些的困难词汇量较大，许多同学不能够认读。教过之后再来认读大部分同学不能把握。3、家庭辅导的缺乏家长与教学协作的同步辅导是直接影响教学差距的一个非常重要的关键。少了家长的课外催促与辅导，同学课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，同学对英语学习内容回生得非常快，学习自觉性也不高。二、教学工作1、工作看法本学期来，我认真对待英语课堂的教学工作。认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点；了解同学原有的学问技能的质量，对同学的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施；考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。2、了解同学情况，注意对同学自学力量的培育；在书写作业中，开头让同学抄写句子，当显现大小写不分的情况时，按时给同学分析，重视对同学书写标准性的培育；抓好课前3分钟和英语朗读，在朗读方面同学们有了很大的进步。三、缺乏之处1、只管教学，不抓辅差。只希望同学能自觉学习，没有严格地催促同学进行课后复习和检查，没有想方法帮忙同学进行更好的学习。从这一点上来说，我在辅差这一块做得非常缺乏。以后应强化对同学进行辅差工作。2、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，给同学一个学习的紧急感，致使有部分同学常不按时完成作业。面对这样的缺乏，我今后要加大力度做好同学思想工作，争取在下学期取得更好的成果。四班级英语教学总结31、由于我是四班级才接教这些同学，所以同学们未能习惯我的教学方法和教学制度、措施。但总体的`学习基础和学习习惯养成都比三班级好。不过原有不及格的学困生成果仍然不好，两极分化严峻，情况不容乐观。2、教学上的一些的困难跟三班级相比，四班级的教材在难度上加大了，并且增加了四会字母和单词。教学内容也增加了，教学任务非常繁重，老师教学，以及同学接受都比拟困难，再加上每周的课时也不多，上课节奏非常紧凑，同学复习的时间相对削减。二、教学工作1、我注意培育孩子的英语学习爱好，从各个方面培育和锤炼孩子的听说力量，利用一切时机让孩子们训练听说力量，制造说英语的一切时机。有时分在学习某个句型或某些词的用法时，像做游戏一样利用实物寓玩于教。比方在学习第二单元a部分的let’sdo时，需要把握介词in，on，under，near时，我把钢笔、书等与同学的学习有关的学习文具藏在某个地方，让同学闭上眼睛来猜。让同学猜“isitin/on/under/near…”？答复对了，就会得到嘉奖。这样既让同学喜爱学，又便于把握。2、教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，必需备教材、备同学、备教法。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和同学学习的主动性。备课时老师需把握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能依据同学的实际情况，采纳不同的教学方法。此外老师每天上课都要有充足的精神，这样比拟简单带动同学的主动性。3、按时培育同学良好的学习习惯，课前多预习，课堂上要求同学留意力集中，真正听懂老师所讲的内容。在书写作业中，老师应严格要求同学的书写格式。所以我在教学时，我先让同学正确书写26个字母的大小写，然后让他们抄写单词及句子。对同学的作业或训练显现的书写错误按时当面订正。并让该同学正确补写。使其懂得知错必改。样成良好的学习习惯。三、缺乏之处1、英语学习注意读写结合。但对于同学的课外学习管理不到位，同学在家极少读书，大部分同学每天只是利用上英语课的40分钟学习英语。抄写训练时也很少读英语，导致许多同学的成果不好。2、由于英语的特别情况，没有正常的学习语境。同学只能在老师上课时教什么就学什么，平常和同学更不会用英语说话。所以有些成果差的同学在厌学中成果就更差了。而作为老师，只希望同学能自觉学习，没有严格地催促同学进行课后复习和检查。因此，在以后的教学中，应制定详细的方案和目标，对个别同学进行有方案的辅导。四班级英语教学总结4这学期我担任四班级的英语教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研讨教学教法，虚心向有经验的老师学习。经过一个学期的努力，取得了许多珍贵的教学经验。现将本学期四班级英语的教学工作总结如下：一、营造活泼的学习气氛，激发同学的学习爱好，能提高教学效率。爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“胜利的教学需要的不是强制而是激发同学的学习爱好”。确实如此，假如一个同学对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会产生剧烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有爱好，被迫进行的学习会扼杀他们把握学问的意愿。因此，培育、提高、保持同学的学习爱好是提高同学学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比拟注意激发同学的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比方说，设置一些同学比拟感爱好的游戏，像“吊死鬼”、whatsmissing？、找卡片等，为同学营造一个比拟宽松的学习气氛，让同学在这种气氛中充足发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而主动欢乐地投入到学习中去。二、关注同学的学习状况英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂训练外，还需要让同学在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部分不自觉的同学还实行组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读力量。在批改作业方面，要求同学的作业按时完成，我也按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别同学的作业就实行面批方法，单独地分析讲解、帮忙同学解决疑难习题，提高教学质量。三、充足利用教材的优势，进行情景教学。本套教材的特点是图文并茂，形象活泼并且与生活实际联系亲密。在课上我充足利用直观教具、动作表演、卡片、实物，随时随地取材或依据课文内容创设语言环境，并尽量多地运用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使同学置身于一个英语的环境中。比方说第一单元中，触及到的内容都是关于home里的内容，非常贴近实际，对课本中的Justspeak中的对话激励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，活泼活泼，也有助于同学理解所学英语，引起爱好；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。四、挖掘同学潜力，培育同学自信念。德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授顺应，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”每当同学用英语讲完后，我就赐予他们激励，让他们感到骄傲，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们答复，他们的一丁点进步也按时得到激励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求同学人人参与，强化交际的互动性。在课堂沟通中，少批判，多表扬；少指责，多激励，努力找到同学的长处，常以“Verygood!”、“Great!”、“EXcellent!”、“Welldone!”、“Youareveryclever!”等等来激励他们的主动参与，充足唤起他们说英语的骄傲感。五、注意过程评价，调动同学主动性在对同学的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给同学积分，每次到达五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了同学学习英语的主动性。我也深入体会到激励要比惩处有效得多。六.今后努力的方向1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分同学常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的士气。我应当多看教学方面的理论以及多听几位有经验老师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。3、对教材的把握不够，许多优秀老师的长处没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他老师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。4、学困生的个别辅导也是我以后要进行探究的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威武形象，导致课堂秩序较差，以后肯定要对同学严格要求，让同学意识到课堂的重要性。6、作为一个刚刚参与工作的英语老师而言，在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。4、课堂内外多听多说英语。每堂课要用肯定的时间让同学用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描术，培育同学的语感。三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法：1、教的方面：深化了解和分析同学情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和四会句型进行了屡次强化训练，所以同学的单词记忆强化了基础上来了再加上课文的背诵同学的书面表达力量也有了逐步的提高。2、学的方面一要培育同学对英语学习有爱好，二要培育同学的责任心从小事从感恩开头，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成果就会不断提高。经过一学期努力，大部分同学都觉得英语有进步，从前不要说是背，读都读不顺，而如今还能背些英语句子了。总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报却不多：同学的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改进教学方法。主动开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我相信有耕耘总会有收获。四班级英语教学总结5本学期在学校的布置下，我担任四班级四班的英语教学工作。由于对四班级的教材并不熟识，并且对小同学的心理特点也不能很好的把握。在一段时间内感觉压力很大，但是通过半年的教学，我对四班级的教材有了肯定的了解，也了解到了一些小学低班级英语的教学方法。在工作中我结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学总结如下：一、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书，既备教材，教法，又备同学。结合同学的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新学问的横向连接；既要突出重点，又要突出难点；既要表达完好的.教学过程，又要留意各个环节的过渡自然。2、课中备课，敏捷布置简洁易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不消除同学的主动性，我在实施教学的时分，总是尽量设计一些简洁易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成活泼好玩“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新制。在活动中同学们都乐于参与，充足调动了同学的情感看法和爱好，同学的主动性得到了充足发挥，教学效果良好。3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都按时对该单元做出总结和反思，写出教后感，肯定本节课胜利的地方，探讨该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下基础。4、抓好课前五分钟和双语沟通时间。在这两个环节中，是同学复习单词和课文非常好的时机。每周教学的新单词和句型只靠课堂学，而同学没有自觉复习，达不到好的效果。但是在每一天的课前三分钟时，由班级小老师带读，一周下来，单元里的单词和句型，同学已经能娴熟地读出，给教学带来很大的帮忙，也省去许多课堂上的复习时间。双语沟通的二非常钟，也为同学提供了学习的时间和空间，提高了同学的英语学习水平。二、构建高效课堂本学期学校提倡“345”高效课堂教学模式，在新的教学模式下，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做游戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。激励同学大胆质疑，注意以同学为主体的教学方法，充足调动同学的学习主动性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主体作用，根本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。三、认真批改作业：作业布置有针对性，有层次性对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。在批改作业方面。同学的作业总是按时按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮忙同学解决疑难习题，大大提高