小学班主任研修总结5篇

—17小学班主任研修总结5篇很快一天又过去了，这一天里，大家身边肯定有一些好玩的见闻吧，立刻行动起来写一篇个人总结记录这段美妙的回忆吧。下面是细心推举的小学班主任研修总结，仅供参考，欢迎阅读！小学班主任研修总结1班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。本学期，由于工作需要，我进入了一个新的工作环境，再一次担任了三班级的班主任工作。新的环境，面对新的同学，要有新的班主任工作方法。因此，在20X学年的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进同学全面进展，提高同学德、智、体、美、劳等多方面的素养，我在担任三班级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作：一、深化同学、亲近、了解同学，做同学的好友多年的班主任工作告知我：“只要了解同学，亲近同学，只要你真心地喜爱同学，同学就会喜爱你。只要心中充满爱就肯定能教育好孩子们”。因此，从初次接触三班级同学开头，为了能很快地了解同学，亲近同学，我主动深化班级，深化同学，同时通过其他老师及家长，尽快了解本班同学方方面面的表现。开学前几天我就已能精确叫出每个同学的名字。开学一个月，就对全班同学的学习力量、学习状况及行为习惯等有了比拟详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的同学年龄小，比拟有独特，大部分的同学都有很强的接受力量，学习的主动性也比拟高。但许多同学好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束力量差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮忙老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分同学比拟懒散，缺乏耐烦，学习上没有上进心，常常有不交作业、不写作业现象。针对同学的特点以及同学中存在的问题，我没有急于实行措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，查找时间、查找时机接近同学，了解同学在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上关爱和关怀他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，同学就敢于和我接近了，情愿听我的话，接受我的批判、教育了。所以，经过一段时间的努力后，同学中不交作业等不良现象大有改观。二、强化同学思想教育，培育同学的良好习惯同学良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必需从同学思想认识的强化上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从同学的思想教育入手，重点培育同学各方面的良好习惯。第一、行为标准教育，也包括法制、社会公德教育。由于同学的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织同学学习有关标准内容，催促同学在思想上提高认识，平常，发现某些同学或者某个小组做得好的按时表扬，在班中树立典范，发现不良现象按时订正。在班里施行班干部分工负责，让同学自己管理自己。对有些同学多讲、多提示、多催促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为按时指出，要求改正。一学期来，绝大部分同学都能自觉遵守行为标准，维护集体荣誉。第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，同学自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的`三操、队列竞赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增加同学的集体荣誉感，树立集体意识，教育同学团结协作、互帮互学，增进友情，大家共同进步，并通过参与，培育同学的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班同学都表现的比拟突出。第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导同学好好学习，多学学问和技能。一是强化和任课老师联系，了解同学上课情况，对学习自觉性差的同学，共同教育、帮忙；二是布置好同学与成果差的同学结对子，负责催促、检查学习任务完成情况；三是留意对他们的教育方法。实行激励与表扬相结合的方式。“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批判”。在日常工作中，我总是告知同学：“你是最棒的!”“你很聪慧!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让同学“在激励中发扬成果，在微笑中认识缺乏，”在轻松快乐的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己，以免看法粗暴。同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的帮忙，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习主动性得到提高。后半学期以来，闫爽、李翔、滑海欣等几位同学的学习主动性明显增加，进步很大。三、做好家访工作老师要教好同学，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把同学教育好。平常我都留意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。从前有六、七个同学常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我按时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出强化对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的屡次教育，这一部分同学如今转变很大，根本能按时完成作业了，学习成果也提高了不少。本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比拟正，学风比拟浓，同学之间团结友爱、努力学习、相互帮忙、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。本学期我班在班级布置竞赛中获一等奖，播送操竞赛中获二等奖，大合唱竞赛中获一等奖，但在本学期的工作中，还存在许多有待强化和改进的问题。比方同学的各方面力量比拟差，自我约束力不强，同学课堂习惯不太好和自我管理力量差等。还有一小部分同学学习缺乏主动、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成果差，影响班级的整体成果。这都有待于下学期班主任工作的强化。总之，小学班主任工作的内容是冗杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常杰出而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，全力以赴，把三班级班主任工作做得做的更好。小学班主任研修总结2转瞬又是一年，在看似平淡的工作、生活中总结自己的得失，总是能有所获益的。下面我就从教学、教研、进修等方面谈谈自己一年中的所得、所悟与所感。作为五年（5）班的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有独特地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所进行的“一日班长”、“科普学问沟通会”、“一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、主动向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。每月一次的班级联欢会更是给了一些成果不太抱负但组织、活动力量极强的同学和有肯定艺术表演力量的同学发挥才华的空间。首先，从同学道德品质的养成开头着手，激励同学查找自我，认识自我。教育，分解开来就是教学和育人。育人是教学的目的，教学是育人的过程和方法。如今的初一同学，思想上比拟成熟。我校的同学又都是农夫工子弟，接触社会更早，你问什么他都明白，甚至用一些社会上，电视里的成人语言来答复你，什么“”，“酷”，“靓仔”等等。而我们班的同学，年龄差距较大，心理成长阶段也不同，最大的有16岁，已经进入了青春反叛期；小点的才12岁，还不知人生为何物。同学们互相影响，不好的行为习惯很简单就会全班“泛滥”。因此我把思想教育放在班级工作首位，着重培育同学良好的道德品质。（1）以班级干部为主线，影响带动其他同学。班干是一个班级的核心和灵魂，有一个好的班级干部团队，班主任的工作就会轻松许多。但工作的最开头，由于对同学的不了解，迟迟无法确定班干的人选，班级的各项工作简直是一团糟。后来我确定了“现选拔，再培育”的方针，由同学民主选举与自我推举相结合的方法产生班干，在实践当中去训练他们，教育他们。许多工作都是先做示范，带着他们去做，然后再放手实验，最终由他们自己去组织和管理。（2）关注小团体，将不良思想毁灭在萌芽状态。班级的同学大多来自多子女家庭，父母又以农村居多，文化水平低，甚至有的连字也不会写几个，教育孩子的方法更是单一。加之同学正处于由少年时期向青春发育时期进展的重要时期，许多心里话更是不会对父母、老师讲，他们需要的是好友。伴着时间的推移，同学们也慢慢的熟识起来，期中前后渐渐形成了很多的小团体。他们三五成群，下课之后总是喜爱呆在一起，而且以落后生居多。最开头我并没有太多的关注，并且他们确实需要情感上的倾诉和沟通。但是慢慢发现他们有了不良行为的显现，严峻的甚至三五个人跑到六班级的班级里面去。我开头留意观看他们，发现虽然是个团体，但大家的观念也是各有不同。有的是太内向，找不到说话的好友；有的是学习成果落后，有些自暴自弃；还有的是觉得一时新奇，觉得他们的行为很酷，很好玩。但是这些同学都很理智，一旦显现了什么事情，并没有一哄而上，可谓团而不结。针对这个小团体的特点，我先别离出较上进的同学，单独做他们的思想工作，将他们的心思引导到学习上来。在学习和各种活动中，激励他们，支持他们。有了一点点小的成就，就按时的夸赞、激励。到学期结束之前，尤其是期末复习的这段时间，他们变得很主动，并且非常乐于参与到学校的活动中去。而对小团体中自我放弃的同学，激励他们向特长方向进展。不求全面，只求有所进展，健康进展。其次，学习优良的学习方法，提高学习成果。同学学习成果的好坏直接影响着同学的学习爱好和同学自信念，也是家长关怀的重点。因此提高同学的学习成果是作为一个班主任的任务之一，也是学校交给我们的一个主要任务。为了完成这一目标，在本学期我主要从如下的几个方面进行了工作：①确定学习目标，将困难分解，逐步克服。对不同的同学，做出不同的学习要求：基础差的，不要求成果提高快，更要求树立一个正确的学习看法，只要有进步不管是成果上的，还是学习方法上，甚至是写作文中的一句话，上课时答复的一个问题，只要有进步就夸赞。学习中等、看法端正的，要求全部学科必需到达及格。②屡次联系各位科任老师，和他们在一起协商提高同学成果的方法，在一起研讨各个同学的学习特点，以便针对各个同学的详细情况布置同学的学习。③联系家长了解同学在家的学习情况。学校的教育离不开家长的协作，学校的教育需要家长的支持与理解。第三，培育良好的学习习惯，生活习惯与学习习惯并行。对于一个同学而言，没有好的学习习惯肯定不会有好的学习成果，因此，为了让同学更好的学好文化学问，让同学养成较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班另一的目标。为了完成这一目标，让同学学习约束自己的行为，从日常小事做起，事事严格要求。再有，留意早操时同学站姿和纪律；对于站姿不好的同学，我经常笑话他们是“小老头”，心还没老，身体却老了。时间久了同学们也会互相取笑，集体的力量是宏大的，许多同学都转变了早操站姿。但早操的纪律始终都是难以管理的，冬天到了，同学们出操冷得上蹿下跳，我就惩处他们———“跑操”，但同学都说这样温暖多了!第四，协作学校搞好各项活动。组织同学主动参与学校的各项活动，在活动中成长，在活动中自我教育。不管什么活动，同学们都很主动。这之中也涌现了许多先进个人，和优秀的团体。虽然各种条件比拟简陋，能够做到的也非常有限，但同学的热忱是无限的。同时学校的各项活动也是教育同学的好时机。利用各种活动树立同学的自信念，尤其是成果较差的同学，激励他们主动的参与各项竞赛，在竞赛中需找自己的位置，查找自信。小学班主任研修总结3本学期以来，我担任四（3）班班主任，面对差生多、不做作业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催他，他可以一星期不交的情况。我非常着急，怎么办？针对这种情况，自己没有放弃这些差生不管，而是想方设法帮忙他们上进，关怀、呵护每一个同学。一方面我有目的地进行个别同学的家访，先与他们的家长取得联系，能得到家长的支持，沟通老师与家长的思想，让他们也时辰敦促自己的子女认真学习，使同学从思想上认识到自己的学习任务；另一方面利用晨会、班会常常讲解些日常行为标准，到处地方教育同学要用行为标准来对比自己、约束自己。只有端正了学习看法，学习目的性明确了，学习爱好也上去了，学习劲头也来了，学习成果也能有所提高。再加上自己利用和放弃一切休息时间为差生补缺补差，有时补得很晚，但自己能坚持下去。尽了自己的力量，功夫用上去了。学习成果也有了肯定提高，这样做也得到了同学家长的好评。做好班主任工作，是件不简单的事，自己觉得功夫下了不少，也花费了大量的时间去补缺补差，但效果并不明显，自己有点灰心，但看到有几个、成果很差的同学，在我的辅导下，这次考得还可以，又给我一点激励。不管怎样我将一如既往，连续搞好补缺补差工作，关怀每一个差生，把他们的成果搞上去!本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回忆总结：一、从思想认识上来说。通过其它各位老师的帮忙和自己在工作中得到的启示和思索，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简洁的名词产生了更为深入的理解，透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确的确实担当了这一责任，才能体会从小学到高校，自己的各位班主任对自己不计回报的付出和殷切的期盼。二、热爱同学，尊重同学，相信同学。我相信同学在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充足发挥班干部的主体作用。在肯定意义上说，创立和谐的班集体，班干部是确定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的进展，什么想法和活动都可以商量。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，激励同学们主动参与，这些活动大都由同学们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。三、为人师表，领先垂范。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平常与同学相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对同学具有一种典范和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响，尤其是对区分力量、自控力量较差的低班级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与同学相处的时时辰刻，我都严格要求自己，做到“要同学做到的，老师先要做到”。比方，教育同学讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟同学问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。四、强化思想品德的教育班主任的根本任务是对同学进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的进展。对于六班级的孩子来说，正是接受各方面教育的最正确机遇，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的布置。五、强化家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样同学在学校的表现也应按时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用班级网站、或是平常放学时与多位家长进行沟通。当然我做的还很不够，班级管理显现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锤炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中，我将努力争取尽早做工作，尽可能解决好问题，引导好同学。小学班主任研修总结4期末考试如期而至，这一学期的各项工作也接近尾声，又到了期末总结的时分了。这是我接手4班的第二个学期，通过这两个学期的努力，班级管理已取得肯定的成效，班级情况也较正常。要做好班主任工作，的确不易。由于班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和同学的尊重，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘记的回忆，依据这一年的班主任阅历，作一简要的总结。一、创设良好气氛。1、紧抓安全教育。安全第一，预防为主。安全教育时时辰刻都在进行，引导同学树立安全意识。认真组织同学参与学习学校的安全教育活动，“火灾逃命演练”、“地震逃命演练”等让同学练就了根本的逃命技能，“安全生产月”和以安全为主题的系列班会都向同学普及了更多的安全学问，防火、防水、防暴，校内安全、交通安全、社会安全……千吩咐万吩咐的目确实保同学的平安，千辛万苦的教导换来了这一年的吉利。2、抓好课堂纪律。良好的课堂纪律是同学学习的保证。这一年我在管理班级课堂纪律方面，重点放在了思想引导、座位布置小组竞赛上。首先在思想上培育同学的纪律观念，让同学学会自律，这赛过一切制度；其次留意观看，多与科任老师沟通，按时调整座位，转变同学的“居住环境”；最终采纳小组竞争，这赛过课堂老师的横眉冷对。一年下来班级的课堂纪律日渐转好，同学的课堂学习效率也不断提高。3、抓高标准的卫生。借学校卫生大pk活动，对班级进行了前所未有的彻底清扫，同学都参与其中，辛苦劳作之后收获了清爽的面貌，同时也为以后的卫生清扫立下了标杆。洁净的环境使同学更热爱教室，更热衷于在这里学习。二、培育同学多种爱好。本学期除了认真组织同学参与学校的“作文竞赛”、“体育趣味竞赛”、“庆六一·跳骚市场”等活动外，我还在班级内组织了两次“书法竞赛”，一次“象棋大赛”，既让同学得到了放松，也激发了同学对书法、象棋的热爱，也使更多的同学找到了成果以外的自信。除了组织竞赛，我也利用课外时间与同学一同参与爱好活动，比方跟同学一起打球、下棋、读书、练书法等，既陶冶了我自己，也培育了同学的爱好。三、组织好教学。同学的学问学习仍是很多家长关注的重点，作为班主任除了教好自己的语文这一学科，还要协调好其他科目。平常我也常与其他科任老师沟通，了解同学学习情况，了解课堂情况，并协作科任老师的要求做好班级布置。这一学期我班的各科课堂都秩序井然，成果也都有了提升。总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点。我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过两个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提升!小学班主任研修总结5一班级下学期工作接近尾声了，回忆起来这些孩子们已经由“小不点”成为真正的小同学了，是校内生活中的一个起步阶段，许多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。下面就本学期的工作谈一谈。一、重视培育孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一班级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，同学会在各方面得到提升。对于这一点，我始终在努力中。由