中学体育教学工作总结

中学体育教学工作总结中学体育教学工作总结1题。对于高中学生处于人生的关键时期，生长发育、身体素质、指标仍处于正向增长期，这对于体育教学是十分有利的。但是，些客观方面的因素问题等等。题。对于高中学生处于人生的关键时期，生长发育、身体素质、指标仍处于正向增长期，这对于体育教学是十分有利的。但是，些客观方面的因素问题等等。一、设计开放性的练习，训练学生的创新思维。一、设计开放性的练习，训练学生的创新思维。以运用多媒体设备，播放各种动物的奔跑、跳、走等各种动作。以运用多媒体设备，播放各种动物的奔跑、跳、走等各种动作。起来，组成一套运动操”。学生在教师要求下自行的完成任务。起来，组成一套运动操”。学生在教师要求下自行的完成任务。又如：在篮球投篮练习中，学生可以任何投篮动作投篮，选择适择项目、自由编组、自主学习与锻炼，教师要回答的问题则是学学生的创新思维，又可以激发学生的学习兴趣。又如：在篮球投篮练习中，学生可以任何投篮动作投篮，选择适择项目、自由编组、自主学习与锻炼，教师要回答的问题则是学学生的创新思维，又可以激发学生的学习兴趣。二、设计开放性的问题，训练学生的敏捷思维性。二、设计开放性的问题，训练学生的敏捷思维性。50生自己决定如何排列棒次，由谁起跑，谁最后冲刺，采用何种交动，他们会对接力跑这一技战术掌握的更好、更合理、更全面。50生自己决定如何排列棒次，由谁起跑，谁最后冲刺，采用何种交动，他们会对接力跑这一技战术掌握的更好、更合理、更全面。能力，学会正确处理人与人之间的相互关系，提高对社会、环境同时还要与学生共同探讨在课堂教学过程中未曾预料到的问题。这样教师既是对自己已有知识经验加以加工、巩固、提高，又是对不断出现的新问题进行学习、探索，丰富了自身的教学经验、新的知识与不同要求的未来体育教学打下良好的基础。同时还要与学生共同探讨在课堂教学过程中未曾预料到的问题。这样教师既是对自己已有知识经验加以加工、巩固、提高，又是对不断出现的新问题进行学习、探索，丰富了自身的教学经验、新的知识与不同要求的未来体育教学打下良好的基础。三、组织开放性的评讲，让学生体会到新的乐趣。三、组织开放性的评讲，让学生体会到新的乐趣。心，他们也都希望自己的成功能得到别人的承认和肯定。因此，教师在评价学生的学习，应尽量让学生感受到自己是一位成功者，应采用激励的语言和动作，这样，才能利于调动学生的学习的认识、参与以及学生的自我评价放入评价体系中，能更确切心，他们也都希望自己的成功能得到别人的承认和肯定。因此，教师在评价学生的学习，应尽量让学生感受到自己是一位成功者，应采用激励的语言和动作，这样，才能利于调动学生的学习的认识、参与以及学生的自我评价放入评价体系中，能更确切更完美。更完美。四、上好一堂“开放式”体育课还要正确处理好主导与主四、上好一堂“开放式”体育课还要正确处理好主导与主体两者的关系体两者的关系开放式”体育课模式强调、突出以学生为主体，但不能否定教师的主导作用。教师的主导作用主要体现在（1）教师要根据学生的认知水平，多方法、多途径引导学生多涉猎、广积累、勤练习，全面提高学生的认知能力，创设适宜的教学环境，激发学生学习的积极性，逐渐养成学生良好的学习习惯。（2）在进行体育学法指导中，要制定明确的学法目标，区别对待，让每位学为主动学。开放式”体育课模式强调、突出以学生为主体，但不能否定教师的主导作用。教师的主导作用主要体现在（1）教师要根据学生的认知水平，多方法、多途径引导学生多涉猎、广积累、勤练习，全面提高学生的认知能力，创设适宜的教学环境，激发学生学习的积极性，逐渐养成学生良好的学习习惯。（2）在进行体育学法指导中，要制定明确的学法目标，区别对待，让每位学为主动学。（3）对特殊群体要进行特殊辅导，扬长补短。对特殊项目象田径中的投、掷、体操中的难度动作等存在安全隐患的项目，要考虑安全因素，采取必要的防范措施，保证教学的正常进行。（3）对特殊群体要进行特殊辅导，扬长补短。对特殊项目象田径中的投、掷、体操中的难度动作等存在安全隐患的项目，要考虑安全因素，采取必要的防范措施，保证教学的正常进行。交流与合作。实现了教与学，师生的特定的环境间的最佳组合，在轻松愉快中掌握了新知识、新技能。交流与合作。实现了教与学，师生的特定的环境间的最佳组合，在轻松愉快中掌握了新知识、新技能。2909090上一份很好的礼品，中学体育教学工作总结。在这个学期中，我们按照学校的要求完成了学校和上级领导交给的各项教学任务。上一份很好的礼品，中学体育教学工作总结。在这个学期中，我们按照学校的要求完成了学校和上级领导交给的各项教学任务。11的各种突发事件。22动学生的积极性，为学生创造良好的学习和运动环境。33544对学生的安全教育都要细心和耐心。5家号召“每天锻炼一小时”组织丰富多彩的课外活动和坚持“两5家号召“每天锻炼一小时”组织丰富多彩的课外活动和坚持“两操”的正常开展。在本学期中，我们做好了体育教学任务，在上课和活动中，在本学期中，我们做好了体育教学任务，在上课和活动中，都非常强，确保体育教学工作的圆满完成。都非常强，确保体育教学工作的圆满完成。3者的共同特点吧！者的共同特点吧！协商，尽可能提高场地的使用效率，还有在教学内容上“因地制对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。协商，尽可能提高场地的使用效率，还有在教学内容上“因地制对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。的训练，忽视了学生能力的培养；单一的教学方法、模型化的教的训练，忽视了学生能力的培养；单一的教学方法、模型化的教目的。比如：中学生广播体操学生普遍感觉较枯燥，做操的兴趣目的。比如：中学生广播体操学生普遍感觉较枯燥，做操的兴趣不大。我就要求学生不在原地做操，不按老模式做，而是到某节也就大不一样，使广播操以另一种新奇的形式展现出来。不大。我就要求学生不在原地做操，不按老模式做，而是到某节也就大不一样，使广播操以另一种新奇的形式展现出来。较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。一、在上课方面：按《体育课程标准》和学生实际情况，计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。一、在上课方面：按《体育课程标准》和学生实际情况，计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。6、注意每堂课运动量曲线的预计，防止身体过渡疲劳。6、注意每堂课运动量曲线的预计，防止身体过渡疲劳。7、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。7、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。8、同事的理解、信任、支持和帮助，是体育教学工作的最育科组的领导、同事，在教学、生活中给予每位科组成员以极大地帮助和支持，共同进步，让每位成员轻松愉快的工作，取得应有的成绩。8、同事的理解、信任、支持和帮助，是体育教学工作的最育科组的领导、同事，在教学、生活中给予每位科组成员以极大地帮助和支持，共同进步，让每位成员轻松愉快的工作，取得应有的成绩。4基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了使我充分认识到了这些变化。基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了使我充分认识到了这些变化。教学反思是教师置身于整体的教育情景中，从更宽广的社教学反思是教师置身于整体的教育情景中，从更宽广的社极地不断反思，才能适应新课程下的体育课教学。极地不断反思，才能适应新课程下的体育课教学。一、教师的角色发生了变化一、教师的角色发生了变化关系，教师不仅是教学过程的控制者，教学活动的组织者，教学导者，由居高临下转向了“平等中的首席”。师生互教互学，彼此形成了一个真正的“学习共同体”。关系，教师不仅是教学过程的控制者，教学活动的组织者，教学导者，由居高临下转向了“平等中的首席”。师生互教互学，彼此形成了一个真正的“学习共同体”。二、教学策略产生了变化二、教学策略产生了变化业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的`心态，把学校视为自己学习的场所。在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的`心态，把学校视为自己学习的场所。在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。后，我牢固树立“健康第一”的指导思想，以快乐教学为宗旨，乐带入课堂，变要我学为我要学，提高学生的健康水平。后，我牢固树立“健康第一”的指导思想，以快乐教学为宗旨，乐带入课堂，变要我学为我要学，提高学生的健康水平。作用。作用。1、创设情境,激发学生的兴趣1、创设情境,激发学生的兴趣的学习兴趣，促使学生体验体育的快乐。体育教学是一种艺术，学生投入体育教学中。例如课题为：抢险20 的学习兴趣，促使学生体验体育的快乐。体育教学是一种艺术，学生投入体育教学中。例如课题为：抢险20 奥运等。均以吸引学生积极主动地投入到学习中去，并收到了良好的教学效果。2、竞赛培养学生的学习兴趣2、竞赛培养学生的学习兴趣尽，这样激发了学生的学习兴趣，提高了学生的锻炼意志，使学生在体育活动中体验成功的快乐。尽，这样激发了学生的学习兴趣，提高了学生的锻炼意志，使学生在体育活动中体验成功的快乐。如此教学，不仅是让学生有成功的体验和享受运动的乐趣，喜悦。总之，良好的体育教学是让学生更扎实地学好技术，在活课堂气氛中体验成功的快乐，感受快乐的神奇。如此教学，不仅是让学生有成功的体验和享受运动的乐趣，喜悦。总之，良好的体育教学是让学生更扎实地学好技术，在活课堂气氛中体验成功的快乐，感受快乐的神奇。方法，培养坚持课外锻炼的习惯，增进身体素质、心理健康和社会适应能力等全面发展。方法，培养坚持课外锻炼的习惯，增进身体素质、心理健康和社会适应能力等全面发展。3、以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长3、以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。如，首先，根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学内容，展放在首要地位。如，首先，根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学内容，的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让的人格。的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让的人格。4、转换角色，建立新型的师生关系4、转换角色，建立新型的师生关系友，使教学过程转变为是师生共同开发课程标准的过程。例如，仿各种动物的双脚起跳，双脚落地（立定跳）的方法。学生通过友，使教学过程转变为是师生共同开发课程标准的过程。例如，仿各种动物的双脚起跳，双脚落地（立定跳）的方法。学生通过如此合作教学较以往事半功倍。如此合作教学较以往事半功倍。中要树立新的理念，真正做到以学生发展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。我们除了教给学生基本知识主动性和创造性，提高教学效果。那么，怎样才能调动他们的积极性呢？中要树立新的理念，真正做到以学生发展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。我们除了教给学生基本知识主动性和创造性，提高教学效果。那么，怎样才能调动他们的积极性呢？一、促进学生发扬优点，克服缺点一、促进学生发扬优点，克服缺点领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”也就是说，正确的评价、适当式。它是激发学生的上进心、自尊心和集体主义感的一种手段，并拢，脚尖分开，两手五指并拢贴于裤缝。由于低年级儿童注意力不能长时间集中，立正时很可能不符合要求。出现这种情况，作。领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”也就是说，正确的评价、适当式。它是激发学生的上进心、自尊心和集体主义感的一种手段，并拢，脚尖分开，两手五指并拢贴于裤缝。由于低年级儿童注意力不能长时间集中，立正时很可能不符合要求。出现这种情况，作。二、目标适当，区别对待二、目标适当，区别对待教师在选择教学内容和教学形式时要充分考虑教材的特点、教师在选择教学内容和教学形式时要充分考虑教材的特点、难易程度和学生的个体差异，有针对性地制定出不同的期望目标，使不同水平、不同层次的学生在同一堂课内均能各尽其能，的喜悦心情。此时，应在表扬的同时对学生提出“更上一层楼”体育的情感，引导他们养成积极锻炼的习惯。而那些不求实际、学生产生失望、消极的情绪，导致学生心情压抑、一蹶不振、厌学、躲避等不良行为，其后果是可想而知的。所以教师对学生提出的练习要求必须适当，这种通过自身努力达到目标的激励方法，才能切实产生明显的效果。难易程度和学生的个体差异，有针对性地制定出不同的期望目标，使不同水平、不同层次的学生在同一堂课内均能各尽其能，的喜悦心情。此时，应在表扬的同时对学生提出“更上一层楼”体育的情感，引导他们养成积极锻炼的习惯。而那些不求实际、学生产生失望、消极的情绪，导致学生心情压抑、一蹶不振、厌学、躲避等不良行为，其后果是可想而知的。所以教师对学生提出的练习要求必须适当，这种通过自身努力达到目标的激励方法，才能切实产生明显的效果。三、正面鼓励，形成良好的体育气氛三、正面鼓励，形成良好的体育气氛体验。如“跳ft羊”练习，小学生胆子小，从不敢跳到克服心理体验。如“跳ft羊”练习，小学生胆子小，从不敢跳到克服心理鼓励、互帮互学、共同提高的良好风气。使那些有自卑心理的同学在体育学习过程中，感到同学的支持、教师的信任、集体的温暖和活动的有趣，从而增加他们战胜挫折和克服困难的信心。鼓励、互帮互学、共同提高的良好风气。使那些有自卑心理的同学在体育学习过程中，感到同学的支持、教师的信任、集体的温暖和活动的有趣，从而增加他们战胜挫折和克服困难的信心。四、严格要求是正面教育的根本四、严格要求是正面教育的根本教师的教育作用在很大程度上取决于教师对待学生的态度，祖国教育事业的高度责任感、对学生无限的爱护和亲切的关怀，现，严要严得合理、严得恰如其分。对学生严格要求的尺度掌握不好，不但不能取得很好的效果，反而会有不良的影响。在体育较差学生严格教师的教育作用在很大程度上取决于教师对待学生的态度，祖国教育事业的高度责任感、对学生无限的爱护和亲切的关怀，现，严要严得合理、严得恰如其分。对学生严格要求的尺度掌握不好，不但不能取得很好的效果，反而会有不良的影响。在体育较差学生严格要求，其目的是让其通过努力，奋力赶上其他同学；对普通望，鼓励其向更高的目标迈进。对过失的批评要适度，要动之以教师才能得到学生的尊重和信任，教学才会收到意想不到的效果。要求，其目的是让其通过努力，奋力赶上其他同学；对普通望，鼓励其向更高的目标迈进。对过失的批评要适度，要动之以教师才能得到学生的尊重和信任，教学才会收到意想不到的效果。总之，教师在体育课改中要善于激励、鼓舞学生，更要严格总之，教师在体育课改中要善于激励、鼓舞学生，更要严格要求自己，具有超前意识，善于创新，精通业务技巧，全面实施素质教育，使课改教学落到实处。要求自己，具有超前意识，善于创新，精通业务技巧，全面实施素质教育，使课改教学落到实处。5兴的事，也有烦恼的事，但总的来说还是收获多一些。想想我为面简单的总结一下。兴的事，也有烦恼的事，但总的来说还是收获多一些。想想我为面简单的总结一下。这学期我在体育教学上我负责的是七年十四班至十九班的护他们出发，坚持正面教育，耐心引导肯定他们的成绩。指出他们的不足。使学生全方位的进行训练。自己也能以身做责，言传己，多看一些书籍。多听其他老师的课并认真的记录和琢磨。多参加学校组织的各种业务学习。使自己的业务能力提高的更快。课活动。我相信我付出就有收获。我不在乎结果怎样，只在乎能这学期我在体育教学上我负责的是七年十四班至十九班的护他们出发，坚持正面教育，耐心引导肯定他们的成绩。指出他们的不足。使学生全方位的进行训练。自己也能以身做责，言传己，多看一些书籍。多听其他老师的课并认真的记录和琢磨。多参加学校组织的各种业务学习。使自己的业务能力提高的更快。课活动。我相信我付出就有收获。我不在乎结果怎样，只在乎能趣和快乐。趣和快乐。每一项工作我都能严格要求自己，认真对待，严格要求学生，希望他们养成好的习惯，希望他们能从小事做起，养成好的习惯。每一项工作我都能严格要求自己，认真对待，严格要求学生，希望他们养成好的习惯，希望他们能从小事做起，养成好的习惯。但在这学期工作中也存在着许多不足，如工作的主动性不够，和学生的交流比较少，对自己要求不是很高等。以后我一定要克服自己的不足，全身心的投入到自己的本职工作中来。但在这学期工作中也存在着许多不足，如工作的主动性不够，和学生的交流比较少，对自己要求不是很高等。以后我一定要克服自己的不足，全身心的投入到自己的本职工作中来。6学期的工作情况总结如下。学期的工作情况总结如下。一、教学工作。一、教学工作。术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用在不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用在 年10月13日的昌平镇中心青年教师评优课中获得二等奖在 年10月23日的昌平区体育教师评优课中获得一等奖。二、广播操工作。二、广播操工作。播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了艾滨老师、李东瑞老师和其他各位班主任的大力支持。所以，使播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了艾滨老师、李东瑞老师和其他各位班主任的大力支持。所以，使不开的。不开的。三、训练工作。三、训练工作。段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练ft后天都大我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练ft后天都大我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取年春运会上取得好成绩。以上是我本学期的教育教学工作总结。以上是我本学期的教育教学工作总结。7海中一幕幕闪过，如同就在昨日，让人感慨万千。海中一幕幕闪过，如同就在昨日，让人感慨万千。体育作为一门最基础的学科，因为它对我们的身体紧密相关，对我们的生活质量举足轻重，因此最为国家重视，也最为学体育作为一门最基础的学科，因为它对我们的身体紧密相关，对我们的生活质量举足轻重，因此最为国家重视，也最为学来越细化，越来越受重视。来越细化，越来越受重视。惯，组织纪律性以及培养体育小骨干;高二年级主要是选修课，在兴趣的基础上，加强基本功，提高技战术水平;高三年级主要是抓体育会考科目，在会考中取得优异成绩。惯，组织纪律性以及培养体育小骨干;高二年级主要是选修课，在兴趣的基础上，加强基本功，提高技战术水平;高三年级主要是抓体育会考科目，在会考中取得优异成绩。就坚决反复练习，直到每人都能完成好。比如运动习惯，在每节类活动，提高学生的运动兴趣。高二年级主要是篮球选修，通过弥补进步。高三年级住抓会考，具体做法是课堂安排紧凑，运动科学方法，苦练加巧练。就坚决反复练习，直到每人都能完成好。比如运动习惯，在每节类活动，提高学生的运动兴趣。高二年级主要是篮球选修，通过弥补进步。高三年级住抓会考，具体做法是课堂安排紧凑，运动科学方法，苦练加巧练。了其他活动：学校乒乓球队的训练，并取得区第六名的好成绩;了其他活动：学校乒乓球队的训练，并取得区第六名的好成绩;羽毛球在北京市中小学比赛中进入十六强。羽毛球在北京市中小学比赛中进入十六强。8“健康体育”的理念，逐个渗透到我的教学思想。几种理念孰轻孰重，曾经令我迷惑。从学生的角度看，学习自己感兴趣的内容和项目，更乐意接受，枯燥的田径不学。从教师的角度看，挑自避免麻烦。这样，娇生惯养的学生已失去了吃苦耐劳的意志，健教材、教法、组织形式等方面，基本上沿袭命令式、模仿式、检过分强调“达标”及初中升学考试的体育项目检测，导致了本来是学校教育中的素质教育手段的体育，反而成为应试教育的附庸。“健康体育”的理念，逐个渗透到我的教学思想。几种理念孰轻孰重，曾经令我迷惑。从学生的角度看，学习自己感兴趣的内容和项目，更乐意接受，枯燥的田径不学。从教师的角度看，挑自避免麻烦。这样，娇生惯养的学生已失去了吃苦耐劳的意志，健教材、教法、组织形式等方面，基本上沿袭命令式、模仿式、检过分强调“达标”及初中升学考试的体育项目检测，导致了本来是学校教育中的素质教育手段的体育，反而成为应试教育的附庸。一、体育能力培养是体育教学的目标之一一、体育能力培养是体育教学的目标之一1、能力是知识、技能、智力在一定教学条件和实践途径中1、能力是知识、技能、智力在一定教学条件和实践途径中识、技术技能、素质和体验等诸因素的综合能力，并在参与具体年龄特点，体育能力的培养必须建立在教师钻研教材的基础上，导、激发与调节、控制，在不断改进和革新中做到多样化、生动活泼、富有情趣。激发学生内在力，使自觉参与主动投入，在主动参与中体验成功、感受喜悦，促使能力的形成，巩固并发展。识、技术技能、素质和体验等诸因素的综合能力，并在参与具体年龄特点，体育能力的培养必须建立在教师钻研教材的基础上，导、激发与调节、控制，在不断改进和革新中做到多样化、生动活泼、富有情趣。激发学生内在力，使自觉参与主动投入，在主动参与中体验成功、感受喜悦，促使能力的形成，巩固并发展。2、现代教育强调终身教育，终身体育作为一种新思想，是高涨，科学锻炼、终身受益，已形成一股社会体育的新潮流。学强化学生体育能力的培养，是现代体育教学的目标之一。2、现代教育强调终身教育，终身体育作为一种新思想，是高涨，科学锻炼、终身受益，已形成一股社会体育的新潮流。学强化学生体育能力的培养，是现代体育教学的目标之一。3、重视学生体育能力的培养，达到终身受益的目的，作为3、重视学生体育能力的培养，达到终身受益的目的，作为加体育锻炼的习惯，有利于促进全民健身活动的普及与提高。加体育锻炼的习惯，有利于促进全民健身活动的普及与提高。二、体育能力培养的途径二、体育能力培养的途径1、体育学习动机是形成体育能力的关键。1、体育学习动机是形成体育能力的关键。优势，做到课内外结合，只有具备了体育能力，才能在漫长一生中，能根据自己的工作性质和职业特点，以满足身心健康，达到终身受益。优势，做到课内外结合，只有具备了体育能力，才能在漫长一生中，能根据自己的工作性质和职业特点，以满足身心健康，达到终身受益。2、注重培养学生自我评价能力和辅导能力是体育能力培养的主要方法和手段。2、注重培养学生自我评价能力和辅导能力是体育能力培养的主要方法和手段。1、自我评价是自我教育的一种方法。教师必须加强对学生息进行分析、纠正、选择并确定下一步的具体行动。如果一位学套。产生错误时，不仅判别不清，甚至有可能由于一再重复导致1、自我评价是自我教育的一种方法。教师必须加强对学生息进行分析、纠正、选择并确定下一步的具体行动。如果一位学套。产生错误时，不仅判别不清，甚至有可能由于一再重复导致术动作。教师在教学中，通过对技术规格及练习的讲评，提供判式。术动作。教师在教学中，通过对技术规格及练习的讲评，提供判式。2、让学生在分层次练习中培养辅导能力。具体做法：通过3：6m22、让学生在分层次练习中培养辅导能力。具体做法：通过3：6m25m～6m，第35m间互帮互9好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富1、校领导坚持党的教育方针，为提高我校的知名度，教学分层次，抓特色，努力探索教育教学经验。并能从有限的资金中1、校领导坚持党的教育方针，为提高我校的知名度，教学分层次，抓特色，努力探索教育教学经验。并能从有限的资金中器材。器材。2、学校每学期都有工作计划，具有轻重、主次之分，安排到人，分管到位，并切实实施。有效地组织了校第十届田径运动会，每月一2、学校每学期都有工作计划，具有轻重、主次之分，安排到人，分管到位，并切实实施。有效地组织了校第十届田径运动会，每月一次的小型体育活动开展的顺利而又正常。次的小型体育活动开展的顺利而又正常。3、体育教师具有较强的事业性，现有三位专职体育教师，都具有良好的职业道德，上进性强，工作踏实务实，在课堂教学中重视学生的能力培养和素质的发展，编写的教案清楚、完整，上课规范、认真，严格执行教育常规。3、体育教师具有较强的事业性，现有三位专职体育教师，都具有良好的职业道德，上进性强，工作踏实务实，在课堂教学中重视学生的能力培养和素质的发展，编写的教案清楚、完整，上课规范、认真，严格执行教育常规。4、认真带好学校的三支训练队——田径队、柔道队和拳击队，训练刻苦，开拓进取，训练时间、质量保证。同时积极备战各级比赛，在本市及绍兴市的比赛中均取得较好成绩。4、认真带好学校的三支训练队——田径队、柔道队和拳击队，训练刻苦，开拓进取，训练时间、质量保证。同时积极备战各级比赛，在本市及绍兴市的比赛中均取得较好成绩。5、三位体育教师积极撰写各类教学论文，两人两篇在本市级论文评比中获奖。5、三位体育教师积极撰写各类教学论文，两人两篇在本市级论文评比中获奖。6、认真组织和管理学校的两课两操，工作落实，职责到人。制定详细的考核评比制度，并落实检查、考核。总之，我校的体育工作向着规范化、制度化、计划化的方向发展。介理也存在6、认真组织和管理学校的两课两操，工作落实，职责到人。制定详细的考核评比制度，并落实检查、考核。总之，我校的体育工作向着规范化、制度化、计划化的方向发展。介理也存在中逐渐改进和提高。中逐渐改进和提高。10同时教师的教学水平的提高需要一个在教学实践基础上不断积明确改进的方向和方法，为以后的教学工作做准备。同时教师的教学水平的提高需要一个在教学实践基础上不断积明确改进的方向和方法，为以后的教学工作做准备。的，其作用在于运用它来探明、调节、改善和提高体育教学活动统的整体功能，完成教学任务。的，其作用在于运用它来探明、调节、改善和提高体育教学活动统的整体功能，完成教学任务。课后总结主要包括以下具体内容：课后总结主要包括以下具体内容：一、课时后总结一、课时后总结原因，明确改进的方向和方法。主要包括以下内容：原因，明确改进的方向和方法。主要包括以下内容：1、总结课堂教学目标的确切程度和目标落实情况。体育教1、总结课堂教学目标的确切程度和目标落实情况。体育教学目标主要包括知识、技术、技能、素质、情感、思想品质以及化。如能记住所传授知识、动作要点、锻炼方法的学生所占的百分比，能完成动作技能、技巧的学生占的百分比，能接受教师指是否现实，实现程度如何，还存在什么问题，如何改进等。学目标主要包括知识、技术、技能、素质、情感、思想品质以及化。如能记住所传授知识、动作要点、锻炼方法的学生所占的百分比，能完成动作技能、技巧的学生占的百分比，能接受教师指是否现实，实现程度如何，还存在什么问题，如何改进等。2、总结教情。就是总结教师在教学过程中主导作用发挥的效果，其目的是为了改进教学，提高教学水平。包括所传授的教学内容是否具有科学的“真”，道德的“善”和艺术的“美”，是否突出“三基”，重点是否突出，难点是否准确，处理方法是否得当，知识、技术、技能的传授是否注意了系统性、规范性和量力性；教学方法的选择是否具有启发性（对问题作出多角度、多层次、多方位的思考），运用得有效程度如何等。另外还包括否准确、优美，保护与帮助方法是否正确、得法，各部分、各环节时间安排是否合理，组织教学是否符合学生的年龄及性别特力、吸引力和感召力等。2、总结教情。就是总结教师在教学过程中主导作用发挥的效果，其目的是为了改进教学，提高教学水平。包括所传授的教学内容是否具有科学的“真”，道德的“善”和艺术的“美”，是否突出“三基”，重点是否突出，难点是否准确，处理方法是否得当，知识、技术、技能的传授是否注意了系统性、规范性和量力性；教学方法的选择是否具有启发性（对问题作出多角度、多层次、多方位的思考），运用得有效程度如何等。另外还包括否准确、优美，保护与帮助方法是否正确、得法，各部分、各环节时间安排是否合理，组织教学是否符合学生的年龄及性别特力、吸引力和感召力等。2020 年中学第一学期体育教学工作总结,标签：学校体育工作计划,小学体育工作计划,作计划,小学体育工作计划,3、总结学情。掌握好学生的学情是提高课堂教学效果的基“所有的教学效果，都是以学生是否参与、怎样参与、参与多少为学生内在的精神财富，才能使学生获得成长和发展。”其次应总结本质（一般）学情和个别学情，教师研究本质学情，就要考能力水平、知识结构、心理特征、体育素养等，使教学面向全体不同兴趣爱好的学生的学情，注重观察他（她）们的课堂反应情功的体验，都能在原有的基础上有所发展和提高。3、总结学情。掌握好学生的学情是提高课堂教学效果的基“所有的教学效果，都是以学生是否参与、怎样参与、参与多少为学生内在的精神财富，才能使学生获得成长和发展。”其次