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文档简介
第第10页大班数学教案数字宝宝
大班数学教案数字宝宝1
【活动目标】
1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念,掌控10以内整数的相邻数。
2、通过游戏的方式培育幼儿对数学活动的爱好,在游戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体验合作游戏的欢乐。
【活动预备】
1、1—10的数字卡片。
2、动物房子图片,小动物图片〔小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸〕
3、空纸箱。
【活动过程】
1、老师谈话导入:
〔1〕在风景精美的树林里,一条小河缓缓地流着,小树林旁边有一栋美丽的楼房,里面住着很多小动物,我们来看一看里面都住着谁,好不好?
老师出示有小动物楼房的图片,分别是:小狗〔一楼〕、小猫〔二楼〕、兔子〔三楼〕、猴子〔四楼〕、狐狸〔五楼〕———————,谁能说出这些小动物的邻居是谁?
〔2〕小伙伴都知道了小动物的邻居是谁了,那请你们看看你们的左右邻居是谁?幼儿互动,老师观测。
〔3〕师:我们小伙伴都有邻居,数字宝宝它也想找邻居,你们想不想去帮帮他呢,我们一起去看看它们的邻居吧!
〔4〕老师出示1—————10数字卡片,让幼儿知道任意数都有相邻的关系〔多1和少1〕
〔5〕老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片,请幼儿为三个数字排队,引导幼儿按顺次排。
2、游戏开始
游戏一:找伙伴
幼儿身上带好1——10的数字卡片按顺次排好队后,老师带着幼儿说儿歌:
宝宝宝宝转一圈,宝宝宝宝瞧一瞧,
左瞧瞧,右瞧瞧,瞧见的伙伴真不少,
你的伙伴是几和几?请你快来告知我。
幼儿大声告知对方,自己的伙伴是几和几?幼儿可以交换数字卡片,反复玩几次,进一步理解相邻数之间的排列关系。
游戏二:摸彩票
幼儿在一个装有1—9的数字卡片的箱子里摸,摸出一个数字,并说出它的相邻数,正确的'即可获奖。〔嘉奖一个笑脸娃娃〕大家一起玩。
游戏三:找伙伴
发给每位幼儿1到10的数字卡片,摆在桌子上,老师拿出任意一个数字,请小伙伴把它的相邻数找出来,看一看哪个小伙伴反应最快。
【活动延伸】
在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球,让幼儿进一步探究10以内各数的相邻数。
【教学反思】
由于游戏贯穿于整个教学活动,幼儿是整个活动的主体,调动了幼儿学习积极性,幼儿学习爱好深厚。通过观测幼游戏活动过程发觉幼儿理解了相邻数的关系,幼儿在游戏中体验了合作的欢乐,培育了幼儿的合作意识与合作技能。
大班数学教案数字宝宝2
设计意图:
《幼儿园指导纲要》中指出,我们应"引导幼儿结合和利用生活阅历,感受科学给生活带来的便利,萌发对科学的爱好"。在本节活动中,我通过生活阅历引导幼儿了解"邻居",通过邻居引出相邻数。在解决问题的过程中,援助幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数,进展幼儿思维技能。并鼓舞幼儿参加活动,用游戏的形式表现自己的探究过程和探究结果,通过活动进展幼儿规律思维技能及语言表达技能,体验胜利的喜悦。
活动目标:
1.让幼儿感知相邻数,知道找10以内数的相邻数的方法。
2.通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数3.培育幼儿对数学活动的爱好,使幼儿在活动中感受胜利的喜悦。
活动预备
1.教具预备:1-10的数字卡片、PPT课件。
2.学具预备:装有1-10的数字卡片的纸箱。
活动过程
一、谈话导入
1.在漂亮的森林王国里,住着很多可爱的小动物,城里里有一座美丽的城堡,住着三个动物好伙伴,你们猜一猜,它们会是谁呢?
2.(播放PPT)让我们一起来看一看它们究竟是谁呢?
3.小伙伴都知道它们是谁(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小动物的邻居是谁了,那请你们找出你们自己的邻居是谁?
二、认识相邻数。
1.通过找小动物、小伙伴的邻居,潜移默化尝试找"数字宝宝"的邻居。(出示PPT数字宝宝)2.举例:找3、7的"邻居"。
通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。
3、唱《找伙伴》儿歌,让幼儿找相邻数。
三、做游戏找"邻居"
1.游戏一:摸彩票找"邻居"其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸,摸出一个数字卡片,并大声说出它的相邻数,正确的即可获奖。用不同方式继续找相邻数。
2.游戏二:填表格找"邻居"发给每位幼儿一张表册,请写出中间数字的"邻居"。
四、活动小结
今日我们帮数字宝宝找到了邻居,知道了什么是相邻数(就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数)。数字宝宝们特别快乐,小伙伴们快乐吗?今日小伙伴们表现的真棒!回家后考考自己的爸爸妈妈,看看他们知道相邻数吗?小伙伴们再见!
大班数学教案数字宝宝3
【活动目标】
1、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。
2、在比较观测中,发觉数字在生活中的意义,知道数字无处不在。
3、数字改变后,幼儿对其外形感爱好,并愿意产生想象。
【活动重点】知道数字代表的意思,感知数字无处不在。
【活动难点】运用数字进行游戏活动,体验游戏的欢乐和数字的有趣。
【活动预备】多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸。
【活动过程】
一、游戏活动。
1、出示10个颜色不一的格子,幼儿数出。
师:你们看到了什么?
师:谁来告知大家上面有几个格子?
师:请你们在心里数一数,数好的举手。
师:他们哪里不一样?〔简约认知一下颜色〕
2、幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
师:现在你看到了什么?
师:在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。
这些数字宝宝很淘气,要你猜猜他是谁?
接下来请你边看边猜它们分别是数字几?
适当的提高挑战性,请孩子们可以一口气猜出两个数字来。
二、结合生活中的数字,幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。
师:这10个数字宝宝是我们平常常常看到和听到的,你在哪里见到过这些数字宝宝呢?
幼儿自由回答。
〔拓展思维:公路上有数字吗?汽车上有数字吗?〕老师展示PPT中不同的物体。
师:你们观测很认真哦。吴老师也在许多地方看到过数字,你有没有看到过呢?我们一起来看图片。
1、药瓶。看一看这是什么?〔咳嗽糖浆〕看到药瓶上的数字了吗?它代表什么意思?
小结:这些数字告知我们,我们在喝药时,要看数字来喝,喝多了不行,喝少了也不行,依据医生说得要喝得正合适,咳嗽才会好。
2、温度计。看一看这是什么?〔温度计〕这上面的数字代表什么意思?它可以告知我们身体是否健康,你们知道正常的体温是多少吗?〔37度〕小结:有时候数字可以告知我们身体的状况。
3、日历。看到这些数字了吗?你能够将它读出来吗?20**是代表什么意思?〔日历〕提问:明年是几几年?不知道没关系渐渐的我们会理解的。
小结:有时候数字告知我们的是日期。
4、目次。师:这是什么,你们知道吗?〔目次〕这些数字代表什么意思?
小结:有时候数字告知我们的是方位。
★所以我们生活中处处都是数字,有时候数字告知我们方位、有时候数字告知我们时间、有时候数字告知我们是否健康、有时候数字告知我们秩序。
三、数字宝宝的组合图形。
幼儿逐一观测每个由数字宝宝构成的图形。说一说画的是什么图形?有那些数字组成?请幼儿在操作板上来找这些数字
1、出示变形的数字画师:你们认识他们吗?
师:假如用这些变形的数字来画画会发生什么状况呢?我们一起来看一看。
2、由易到难呈现图片
〔1〕小鸡:师:它是谁?〔小鸡〕师:这只小鸡是用几个数字画出来的,我们一起来找一找数字宝宝都躲在哪里?
〔2〕小女孩、小猪、小青蛙〔3〕人师:请你看一看,我画的是什么?找一找用了数字几?
师:请小伙伴在操作板上来找这些数字,在找到的数字下面打钩。
四、活动延伸。
幼儿选择自己喜爱的数字画,动手画一画。
大班数学教案数字宝宝4
活动目标:
加减法运算的练习,是一件很枯燥的事情,通过设计《数字宝宝找伙伴》活动,使孩子在轻松的环境中巩固对加减法的练习。作品自荐:此活动有层次性,先从物体——物体数字——数字。而且设计了一个背景,很能吸引孩子的目光,孩子们情愿参与这个区域活动。
活动预备
1、房子一幢、1——10数字贴在房子四周,增加数字的氛围。
2、房子的墙砖上写有数字,墙砖是可以插卡片的,物体、物体和数字、数字的加减题目假设干。
3、记录本。
活动过程:
1、提供的是物体的加减卡片,答案是几就插在几的数字墙上。活动结束进行记录,援
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