小学《五年级游记作文》课件

游记作文指导游记作文指导从此不怕写作文掌握写作方法提高写作技巧从此不怕写作文掌握写作方法提高写作技巧教学内容本节课是让学生学会抓住景物的特点有顺序地描写景物，只有把握住景物各自不同的特点，笔下的景才会有个性，才会活起来，文章才能写得深写得透，才会感染人。教学内容本节课是让学生学会抓住景物的特点有顺序地描写景物，只教学目标1、了解感知参观记、游记的写作要点：有一定顺序，抓住重点详细描述。2、借助实践活动、自己的游览见闻和感受，灵活运用写作方法完成一篇游记作文。3、通过习作，积累游记的一般写法，激发热爱自然、感受人文精神的情感。教学重点

指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。教学难点

有条理地写清游览的过程。教学目标1、了解感知参观记、游记的写作要点：有一定顺序，抓住导入词语接龙

一、每队说一个描写景色的词语或成语

要求：声音洪亮有感情，尽量不重复

二、说一个描写人物（外貌、神态、心理、动作）的词语。

导入词语接龙有关写景的词语冰消雪融风和日丽山光水色草长莺飞山明水秀明月清风奇花异草鸟语花香一碧千里翠色欲流千山一碧绿草如茵万紫千红花红柳绿五彩缤纷春和景明危峰兀立崇山峻岭怪石嶙峋奇峰罗列

有关写景的词语冰消雪融风和日丽山光水色草长莺飞山明水出示景物图片出示景物图片小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件同学们觉得哪些方面给你留下了较深的印象？那同学们知道以下哪下景点不在河南省境内吗？同学们觉得哪些方面给你留下了较深的印象？小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件请勿踏入草地请不要损坏小草别踩我，我怕疼请别让我孤独地流泪请勿乱扔垃圾除了脚印，请什么都别留下旅游景点提示词语请勿踏入草地旅游景点提示词语小组讨论同学们曾浏览过哪些地方，最让你记忆犹新的是什么地方的什么场景？

为什么？

或是读过什么比较喜欢的游记作品？

给你留下了什么样的记忆？小组讨论同学们曾浏览过哪些地方，最让你记忆犹新的是什么地方的学习例文同学们都说的非常棒！那么怎么把它写出来呢？请同学们看大屏幕，看看这位小作者是怎样描写游龙门石窟这一过程的。学习例文同学们都说的非常棒！那么怎么把它写出来呢？请同学们看探究美文学写法游龙门石窟浙江杨俊杰

刚游完西安，我们一行10人就来游洛阳龙门石窟。这个景点同敦煌莫高窟、大同云冈石窟并称为中国三大石刻艺术宝库，可迷人啦！

著名的龙门石窟位于洛阳市以南13公里处，依山傍水。石窟就刻凿在龙门山的石壁上，长有一公里多。石窟始凿于北魏孝文帝时代，现存石窟1352个，佛龛756个，碑刻三千余块，佛塔四十余座，造像十万余尊。这里如同一座包罗万象的大型石刻艺术博物馆。我们看到这壮观的景象个个目瞪口呆，惊叹不已。

伴随着激动又喜悦的心情，我们沿着石决铺成的小路拾级而上，经古阳洞、宾阳洞、莲花洞到了万佛洞。洞中主佛坐于八角莲花座上，似乎是朝着我笑呢！最令人赞叹的是洞内的南北壁上刻满了仅2厘米高的小佛，远远望去就像是密密麻麻的巧克力豆。我仔细一看，哇！每个小佛的形态都各自不同。万佛洞，顾名思义，就是有一万尊佛的洞。听导游说一万尊还不止呢！大约有一万五千余尊！可想而知，一万五千多个不同的姿态，恐怕连画家都难以描绘，何况是雕刻！可见，古代的雕刻艺术是多么精妙。

探究美文学写法游龙门石窟

龙门石窟的主体要算得上是奉先寺了。奉先寺原名卢舍那大佛龛。奉先寺是唐高宗李治上元二年（公元675年）完成的。奉先寺的主佛是卢舍那。这位丰颐秀目、仪表堂堂的大佛端坐在中间的须弥座上，据说是按当时武则天的形象雕成的。此佛半睁着眼，嘴微咧开；右手掌心向前、手指向上，中指及无名指弯曲与大拇指相合，食指和小指竖起；左手食指弯曲，三指伸直，但与右手方向相反，显得俊秀而端庄。右边的一个小和尚是佛的弟子阿难，左边的也是佛的弟子叫边叶。卢舍那是龙门石窟中最大最俊的佛。据说，整座佛高十七米多，游人要看此佛的脸须仰视才看得清楚。

在这次参观中，我发现了一个不算秘密的秘密，那就是北魏时刻的佛要瘦点而唐代的佛要胖点。我想，唐代真是强盛，连佛都吃得胖胖的。

在一千年前，华夏文明就达到了如此地步，不由令人深深敬佩中华文明的博大精深。我相信，这散发着无限魅力的龙门石窟，定会在每个游人心中留下永不磨灭的印迹。龙门石窟的主体要算得上是奉先寺了。奉先寺原名卢让我们一起来学习这篇例文，那么让我们来思考以下问题：第一：作者是按照什么顺序来写的？第二：说说作者在第二段中是运用什么说明方法来介绍景点特征的。第三：请你找出描写“我”心理活动和想法的句子。第四：小作者浏览龙门石窟的顺序是：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。其中详细描写了＿＿＿的景色。让我们一起来学习这篇例文，那么让我们来思考以下问题：第一：作者是按照什么顺序来写的？

空间顺序或称为移步换景，以游览行踪为线索，走一程，写一物，脉络清楚。列数字打比方（说明小作者抓住了景物的特点）第二：说说作者在第二段中是运用什么说明方法来介绍景点特征的。空间顺序或称为移步换景，以游览行踪为线索，走一程，写一第三：请你找出描写“我”心理活动和想法的句子。

可想而知，一万五千多个不同的姿态，恐怕连画家都难以描绘，何况是雕刻！可见，古代的雕刻艺术是多么精妙。我想，唐代真是强盛，连佛都吃得胖胖的。我相信，这散发着无限魅力的龙门石窟，定会在每个游人心中留下永不磨灭的印迹。第四：小作者浏览龙门石窟的顺序是：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。其中详细描写了的景色。宾阳洞

万佛洞

莲花洞

奉先寺古阳洞

奉先寺

第三：请你找出描写“我”心理活动和想法的句子。宾阳洞万佛聊聊写法美丽的地方总是那么地让人心驰向往，老师相信我们在座的同学也都到过一些令人心旷神怡的好地方．你都去哪些让你流连忘返的地方呢？如果让我们写究竟该怎么写呢？其实，我们对游记并不陌生，我们已经学习过很多篇游记课文，相信同学们已经积累了很多写游记作文的技巧，只是还没有一起总结出来，哪位同学能动动脑筋把这些方法和技巧说出来呢？聊聊写法美丽的地方总是那么地让人心驰向往，老师相信我们在座的一、要抓住景物的特点；选自己感受最深的、心灵受触动最大的方面去写只有把握住景物各自不同的特点，笔下的景才会有个性，才会活起来，文章才能写得深写得透，才会感染人。

我们在游记散文写作中，一定要试着去捕捉那些撼动我们心灵的东西，捕捉那些刹那间产生的思想的火花。二、要有一个合理的顺序，记叙清楚，重点突出。

可按时间先后顺序，或者按移步换景顺序，以游览行踪为线索，走一程，写一物，脉络清楚。再者，在所记的景物中，要分清主次详略，抓住重点，写具体，写生动。

一、要抓住景物的特点；选自己感受最深的、心灵受触动最大的方面三、写出自己与别人不同的感受来切记游记散文不能写成流水账，关键是写出自己的独到的感受。一处景物，在不同时间，不同季节，不同人的陪伴下感受都是不一样的。就算是两个人在同下季节，同一天去同一个地方，两个人所获得的感受也是不一样的，因为两个人的生活阅历，知识水平，个人爱好都不一样，所以，要写出自己最真实的感受。四、要有一个明确的主题，要巧妙地表达自己的思想。

写景作文讲究借物寓意、托物言志、从而把人们的思想引向一个丰富而深邃的境界。有的游记主要描写祖国的壮丽山河，以激发人们热爱祖国的热情；有些文章则通过一定的事物或游历传达作者的某种思想感情或某种人生哲理。我们在写游记时应该做到能表达一定的情感，寄予一定的思想。三、写出自己与别人不同的感受来思路章法一点通开头——游览过程——结尾

开头：要注意交代清楚起因，即什么时间什么地点，哪些人物去什么地方游览等等，如能再写出自己当时的心情来，那就更好了。游览过程：要注意交代清楚观察点的变化。要注意抓住景物的特点来描写。要注意抓住重点景物的特点来描述。在具体描写景物的特点的时候，要会积极地展开联想和想象，尽量人格化地描写景物，努力做到景人合一。人在景中游，景在游中写。结尾：在文章的结尾，要交代游览的结束，可以抒发一下自己的思想感情，赞美一下所描写的景物。思路章法一点通范文欣赏叶圣陶的《记金华双龙洞》范文欣赏叶圣陶的《记金华双龙洞》作业读作文书中的三篇范文并抄写10个好词好句作业读作文书中的三篇范文并抄写10个好词好句我来写一写

旅游，不仅可以增长见识，也可以开阔视野，还可以陶冶情操，激发爱国热情。你喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？你有哪些收获？请描写一次旅游生活。写之前给文章先列个提纲吧！我来写一写旅游，不仅可以增长见识，也可作文口诀记心头

读一读，将“具体、重点、联想”三个词分别填入文中的【甲】【乙】【丙】处。旅游生活很独特，游览过程【甲】写；开头点题要简洁，结尾呼应情切切；抓住【乙】细描述，游览过程写清楚；展开【丙】写具体，融入感情写有趣。作文口诀记心头谢谢谢谢游记作文指导游记作文指导从此不怕写作文掌握写作方法提高写作技巧从此不怕写作文掌握写作方法提高写作技巧教学内容本节课是让学生学会抓住景物的特点有顺序地描写景物，只有把握住景物各自不同的特点，笔下的景才会有个性，才会活起来，文章才能写得深写得透，才会感染人。教学内容本节课是让学生学会抓住景物的特点有顺序地描写景物，只教学目标1、了解感知参观记、游记的写作要点：有一定顺序，抓住重点详细描述。2、借助实践活动、自己的游览见闻和感受，灵活运用写作方法完成一篇游记作文。3、通过习作，积累游记的一般写法，激发热爱自然、感受人文精神的情感。教学重点

指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。教学难点

有条理地写清游览的过程。教学目标1、了解感知参观记、游记的写作要点：有一定顺序，抓住导入词语接龙

一、每队说一个描写景色的词语或成语

要求：声音洪亮有感情，尽量不重复

二、说一个描写人物（外貌、神态、心理、动作）的词语。

导入词语接龙有关写景的词语冰消雪融风和日丽山光水色草长莺飞山明水秀明月清风奇花异草鸟语花香一碧千里翠色欲流千山一碧绿草如茵万紫千红花红柳绿五彩缤纷春和景明危峰兀立崇山峻岭怪石嶙峋奇峰罗列

有关写景的词语冰消雪融风和日丽山光水色草长莺飞山明水出示景物图片出示景物图片小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件同学们觉得哪些方面给你留下了较深的印象？那同学们知道以下哪下景点不在河南省境内吗？同学们觉得哪些方面给你留下了较深的印象？小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件小学《五年级游记作文》课件请勿踏入草地请不要损坏小草别踩我，我怕疼请别让我孤独地流泪请勿乱扔垃圾除了脚印，请什么都别留下旅游景点提示词语请勿踏入草地旅游景点提示词语小组讨论同学们曾浏览过哪些地方，最让你记忆犹新的是什么地方的什么场景？

为什么？

或是读过什么比较喜欢的游记作品？

给你留下了什么样的记忆？小组讨论同学们曾浏览过哪些地方，最让你记忆犹新的是什么地方的学习例文同学们都说的非常棒！那么怎么把它写出来呢？请同学们看大屏幕，看看这位小作者是怎样描写游龙门石窟这一过程的。学习例文同学们都说的非常棒！那么怎么把它写出来呢？请同学们看探究美文学写法游龙门石窟浙江杨俊杰

刚游完西安，我们一行10人就来游洛阳龙门石窟。这个景点同敦煌莫高窟、大同云冈石窟并称为中国三大石刻艺术宝库，可迷人啦！

著名的龙门石窟位于洛阳市以南13公里处，依山傍水。石窟就刻凿在龙门山的石壁上，长有一公里多。石窟始凿于北魏孝文帝时代，现存石窟1352个，佛龛756个，碑刻三千余块，佛塔四十余座，造像十万余尊。这里如同一座包罗万象的大型石刻艺术博物馆。我们看到这壮观的景象个个目瞪口呆，惊叹不已。

伴随着激动又喜悦的心情，我们沿着石决铺成的小路拾级而上，经古阳洞、宾阳洞、莲花洞到了万佛洞。洞中主佛坐于八角莲花座上，似乎是朝着我笑呢！最令人赞叹的是洞内的南北壁上刻满了仅2厘米高的小佛，远远望去就像是密密麻麻的巧克力豆。我仔细一看，哇！每个小佛的形态都各自不同。万佛洞，顾名思义，就是有一万尊佛的洞。听导游说一万尊还不止呢！大约有一万五千余尊！可想而知，一万五千多个不同的姿态，恐怕连画家都难以描绘，何况是雕刻！可见，古代的雕刻艺术是多么精妙。

探究美文学写法游龙门石窟

龙门石窟的主体要算得上是奉先寺了。奉先寺原名卢舍那大佛龛。奉先寺是唐高宗李治上元二年（公元675年）完成的。奉先寺的主佛是卢舍那。这位丰颐秀目、仪表堂堂的大佛端坐在中间的须弥座上，据说是按当时武则天的形象雕成的。此佛半睁着眼，嘴微咧开；右手掌心向前、手指向上，中指及无名指弯曲与大拇指相合，食指和小指竖起；左手食指弯曲，三指伸直，但与右手方向相反，显得俊秀而端庄。右边的一个小和尚是佛的弟子阿难，左边的也是佛的弟子叫边叶。卢舍那是龙门石窟中最大最俊的佛。据说，整座佛高十七米多，游人要看此佛的脸须仰视才看得清楚。

在这次参观中，我发现了一个不算秘密的秘密，那就是北魏时刻的佛要瘦点而唐代的佛要胖点。我想，唐代真是强盛，连佛都吃得胖胖的。

在一千年前，华夏文明就达到了如此地步，不由令人深深敬佩中华文明的博大精深。我相信，这散发着无限魅力的龙门石窟，定会在每个游人心中留下永不磨灭的印迹。龙门石窟的主体要算得上是奉先寺了。奉先寺原名卢让我们一起来学习这篇例文，那么让我们来思考以下问题：第一：作者是按照什么顺序来写的？第二：说说作者在第二段中是运用什么说明方法来介绍景点特征的。第三：请你找出描写“我”心理活动和想法的句子。第四：小作者浏览龙门石窟的顺序是：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。其中详细描写了＿＿＿的景色。让我们一起来学习这篇例文，那么让我们来思考以下问题：第一：作者是按照什么顺序来写的？

空间顺序或称为移步换景，以游览行踪为线索，走一程，写一物，脉络清楚。列数字打比方（说明小作者抓住了景物的特点）第二：说说作者在第二段中是运用什么说明方法来介绍景点特征的。空间顺序或称为移步换景，以游览行踪为线索，走一程，写一第三：请你找出描写“我”心理活动和想法的句子。

可想而知，一万五千多个不同的姿态，恐怕连画家都难以描绘，何况是雕刻！可见，古代的雕刻艺术是多么精妙。我想，唐代真是强盛，连佛都吃得胖胖的。我相信，这散发着无限魅力的龙门石窟，定会在每个游人心中留下永不磨灭的印迹。第四：小作者浏览龙门石窟的顺序是：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。其中详细描写了的景色。宾阳洞

万佛洞

莲花洞

奉先寺古阳洞

奉先寺

第三：请你找出描写“我”心理活动和想法的句子。宾阳洞万佛聊聊写法美丽的地方总是那么地让人心驰向往，老师相信我们在座的同学也都到过一些令人心旷神怡的好地方．你都去哪些让你流连忘返的地方呢？如果让我们写究竟该怎么写呢？其实，我们对游记并不陌生，我们已经学习过很多篇游记课文，相信同学们已经积累了很多写游记作文的技巧，只是还没有一起总结出来，哪位同学能动动脑筋把这些方法和技巧说出来呢？聊聊写法美丽的地方总是那么地让人心驰向往，老师相信我们在座的一、要抓住景物的特点；选自己感受最深的、心灵受触动最大的方面去写只有把握住景物各自不同的特点，笔下的景才会有个性，才会活起来，文章才能写得深写得透，才会感染人。

我们在游记散文写作中，一定要试着去捕捉那些撼动我们心灵的东西，捕捉那些刹那间产生的思想的火花。二、要有一个合理的顺序，记叙清楚，重点突出。

可按时间先后顺序，或者按移步换景顺序，以游览行踪为线索，走一程，写一物，脉络清楚。再者，在所记的景物中，要分清主次详略，抓住重点，写具体，写生动。

一、要抓住景物的特点；选自己感受最深的、心灵受触动最大的方面三、写出自己与别人不同的感受来切记游记散文不能写成流水账，关键是写出自己的独到的感受。一处景物，在不同时间，不同季节，不同人的陪伴下感受都是不一样的。就算是两个人在同下季节，同一天去同一个地方，两个人所获得的感受也是不一样的，因为两个人的生活阅