2022幼儿园心理危机突发事件应急预案

幼儿园心理危机突发事件应急预案—、培养儿童健康心理的方法1、鼓励法。儿童有一种需要承认、需要鼓励的心、理，他们喜欢成功，喜欢得到大人的认同和赞扬。因此，家长就要经常鼓励孩子，孩子通过不断地被鼓励和赞扬，自身的行为才能得到肯定，由肯定产生心理升华。2、反问法。语言是沟通儿童心灵的工具，因此，家长和孩子谈时要试探、发问、反问，这样才有利于提高儿童自身的分析和判断能力，发展创造性思维。3、出难题法。给孩子出点难题，让他们知道什么叫困难，并要让其自己解决，只有经过风雨、见过世面，经受失败和挫折，才能产生经验和教训。4、讲故事法。儿童都爱听故事，家长应该抽出时间给孩子讲一些健康向上的故事，一个好故事能使孩子进行一次心理上的调适，还能鼓舞孩子上进。5、兴趣引导法。家长要根据孩子的气质和性格去发现其兴趣和爱好。6、反面教育法。家长利用反面教材让孩子分清是非，对生活中的反面事物，家长要给予引导，使其提高分析和判断能力，有利于其心理预防。二、不要拿自己的孩子跟别的孩子比当伟伟一个半月大的时候，他的母亲惊讶地发现，儿子居然已经在拍打悬挂在婴儿床上面的玩具，而根据婴幼教育读物里的描述，小婴儿应该要到二、三个月大时，才会出现这种拍打玩具的动作，因此伟伟的母亲兴奋的向左邻右舍宣布自己儿子的神奇表现。当伟伟四个半月大的时候，他又出现另一项早熟的特征:他居然已经会坐起来，于是他的母亲又兴奋地把这个消息告诉她的亲戚朋友。当伟伟一岁的时候，他告诉妈妈：“我长大以后要当医生。”伟伟的母亲再次骄傲的告诉别人：“我的儿子好会讲话。”伟伟的母亲非常喜欢向别人吹嘘自己儿子的表现，直到有一天她到朋友家里作客时，无意间发现一件非常气馁的事情后，从此才停止这样的行为。伟伟母亲的朋友有个习惯，喜欢随手将孩子发育的情况以及值得回味的事情，随手记在挂在厨房的挂历上，当伟伟母亲在朋友家厨房里喝水时，她顺便瞄了挂历几眼，没想到无意间发现朋友的儿子早在几个星期以前，就已经告诉母亲他长大以后要开飞机，由于朋友的儿子比伟伟还要小四个月，因此伟伟的母亲稍微推算一下，这等于说朋友孩子的、发育要比伟伟还快上四个多月，这个情况让伟伟母亲觉得非常沮丧，不过她也从此终于了解，作为父母实在没必要因为小孩的一点点进步而自我膨胀。父母以自己的孩子为荣，这种现象非常正常，但是有些父母往往喜欢拿自己的孩子跟别人的孩子进行比较，如果自己的孩子更有成就，父母就非常得意。反过来，当别人在他们面前不断吹嘘自己孩子的成就时，就会让他们不禁开始怀疑，自己的孩子在发育方面是否出现了问题。其实，有的时候，别的父母很可能是在夸大其词地吹嘘，但是对于望子成龙、望女成凤心切的新手父母来说，心情却很难不受到影响。还有的父母可能是想通过不断的吹嘘，来掩饰自己或者孩子的某些缺点，有些人往往喜欢夸大其词来说服自己相信自己的孩子完全没有问题！所以如果碰见类似上述的情况时，你千万不要因此而生气，不过还有另外一种情况，有一种父母天生就喜欢与人竞争，在他们的观念里，这个世界上只有两种人，不是成功的人，就是失败的人。这种父母往往会不计任何代价，一定要让自己的孩子在跟别人的比较和竞争中获胜。因此当你遇上这种类型的父母时，最好的对策就是敬而远之，千万不要跟他们去比较。那些总是喜欢拿自己的孩子和别的小孩一较长短的父母，其实这样做只是庸人自扰，自寻烦恼。如果因为和别人孩子比较，觉得自己孩子不如别人孩子，而感觉沮丧，甚至对自己孩子开始失望，这样的比较除了让父母变的不开心之外，对于子女的成长和教育又有什么作用呢？而如果你总是希望从自己孩子和别人孩子的比较中来获得满足和成就感，但总有一天你会发现人上有人、天外有天，无论怎么比永远都比不完的。有这么一个真实的故事：一栋楼里住着两户要好的人家，两家各有一个同龄的儿子，从小一起玩耍，非常要好。打从两位小朋友还在幼儿园的时候，他们的母亲就已经开始激烈竞争到底是谁的孩子更聪明，对于每一次考试结果，两个母亲都要比较到底是谁的孩子成绩更好。长久下来让两个小孩的生活变得越来越紧张，终于在小学四年级的时候，两位小朋友再也无法忍受每天都那么紧张日子，他们开始一起逃课，跑到游戏厅去打发时光，两个孩子的成绩都一落千丈。好在经过这个教训之后，两位母亲及时醒悟，如今她们不再严格要求小孩考试的分数，只希望孩子能够正常的接受教育。事实上，不管你的孩子现在是如何的优秀，但是如果你总是喜欢拿他去跟别的孩子比较，你总是能够发现还有别的孩子远比你的孩子更优秀。你的宝宝九个月时就会走路，但是隔壁邻居的儿子却在七个月大就开始走路。你的孩子在四岁时就已经会认识几十个汉字，但是有些孩子却在四岁时就已经会背几百首唐诗。你的孩子刚刚考进全市最好的重点高中，但是邻居的小孩却考上了大学少年班是的，你的小孩这辈子很可能永远当不了、成不了大科学家，拿不了奥运金牌，但是一定有人可以完成这些成就，所以你还是停止那些比较吧。其实，只要你用心去爱你的孩子，你会发现，他就是独一无二的，他总有某个方面就是世界上最棒的！幼儿园疫情期间师生心理援助和危机干预工作方案为科学做好在新冠疫情期间广大师生和家长的心理援助和危机干预工作，做到及早预防、及时疏导、高效干预可能出现的心理危机事件。根据《突发公共卫生事件应急预案》和《学校新冠疫情期间师生心、理援助和危机干预工作方案》的通知等文件精神，结合实际情况，特制定本方案。一、工作目标通过心理干预电话服务和网络心理辅导等，为受影响师生提供心理健康服务，为有需要的师生提供心理危机干预，积极预防、减缓和尽量控制疫情的心理影响。二、工作原则（一）全园联动。将心、理危机干预工作纳入幼儿园的疫情防控工作中，以减轻疫情所致我园师生的心理伤害，保障幼儿健康成长，促进社会稳定和谐。（二）分类指导。面向全园师生开展心理支持服务，分类干预，重点突出，主要采取电话和网络心理辅导两种方式，一般干预与重点干预相结合。（三）预防为主。坚持预防为主，及时疏导、有效干预。密切关注全园师生心理状态，在回园后持续开展心理防护工作。（四）无害保密。严格遵守职业伦理，保护受助师生的个人隐私，助人者和受助者均应当注意避免再次创伤。三、工作内容（一）全面掌握师生心理健康状况了解受疫情影响的师生的心理健康状况，及时识别高危人群，避免极端事件的发生。发现可能出现的群体心理危机苗头，及时向领导小组报告，并提供建议的处理办法。及时结合疫情发展和师生的心、理状况进行心理危机研判，为我园疫情联防联控工作提供决策建议和咨询。为有需要的师生提供心理健康服务或危机干预服务。（二）加强疫情防控心理知识的宣传组织我园具有心理专业知识的教师给师生开展防疫后的心理健康微课程，通过学校校园网、微信公众号、各班级微信和QQ群发布。组织师生在线学习贯彻相关心理健康教育和居家休闲运动，指导家长在居家期间开展高质量陪伴。将官方发布的疫情防护心理健康宣传教育的视频及文字资源及时推送到学校教师、学生和家长群。（三）建立特殊师生档案，提供恰当的心理支持服务为特殊师生建立档案。目前幼儿园已实施全校师生的日报工作，幼儿园从每日上报的师生日报上了解掌握全校师生现阶段的动态。加强对重点对象的关注。由幼儿园和班级老师对特殊师生进行跟踪，重点关注。确有需要的教师安排其好友或专职心理教师对接，进行朋辈辅导。班级老师及时了解幼儿情况，根据需要初步开展工作，并将工作情况记录进档案，联系园所心理援助小组。及时做好辅导转介工作。经初步评估和工作，班级老师无法处理的幼儿心理问题，及时汇报幼儿园工作组，由园所工作组立即安排心理援助小组成员进行对接，开展心理辅导工作，必要时进行转介。对有心理咨询需要的教师及时进行转介（专业伦理要求学校心理教师不适合给同事进行心理咨询，可进行朋辈辅导）。心理援助小组对接受心、理援助及转介的师生要建立好心理档案，并做好跟踪与回访工作。（四）开展网络疫情心理辅导和心理咨询服务凡我园师生均可向校内或校外心理援助小组寻求心理支持。园内心理援助小组，以电话进行心理辅导方式。2、推荐给师生校外辅导热线。利用省、市疫情防控时期心理健康咨询热线，借力借智，开展线上心理健康教育辅导，提高师生心理防护能力。咨询热线如下：XX心理援助热线XXXX心理咨询中心、热线XX(24小时)XX教育热线XX(9:00-21:00)XX留守儿童心理援助专线XX(24小时)XX疫情期间师生心理援助热线XX做好开学后的幼儿心、理辅导工作密切关注从重点疫区返回或因疫情出现心、理问题的师生，做好跟踪回访，根据不同情况持续做好心理支持服务。同时注意疫情后，各种支持力量慢慢撤回、生活回到正轨、应激反应消除时，部分师生可能慢慢会出现心理问题，如对疫情的反复回想，对人员过密场所产生恐慌等。因此，要持续开展心理健康服务工作，促进校园和谐稳定。四、工作要求思想上重视。此项工作意义重大，请全体师生、各班级务必高度重视，统筹领导、上下联动，全面推动疫情期间心理危机预防和干预工作的有效开展。管理上到位。幼儿园成立新冠疫情防控心理危机预防与干预领导小组和工作小组。心、理危机的预防与干预工作在领导小组余丽组长的统一组织领导下，由工作小组梅琴花组长负责具体实施，开展有序的心理危机预防与干预工作。（三）方法上严谨。工作讲求方法，避免伤害，疫情的爆发给很多人都或多或少的带来了心理影响，在工作中既要尊重师生，保护师生隐私，也要做好自身心理调试，避免伤害和二次创伤的发生。（四）措施上持续。做好记录，及时沟通，对疫情期间需要重点开展工作的幼儿，工作小组和班级老师应做好工作记录，开学后也要及时跟踪了解幼儿心理动态，持续开展心理支持服务。幼儿园开学开园前后新冠疫情防控工作方案为切实做好新冠疫情防控工作，提高防控水平和应对能力，及时有序地开展疫情发生时的应急处理工作，确保师生身体健康与生命安全，维护社会稳定，根据《新冠疫情防控工作方案》文件精神，结合实际，特制定本方案。一、工作目标按照“高度重视、积极应对、严密布控、科学处置”的原则，加强领导，周密组织，严格防控，夯实责任，做好新冠疫情防控知识的宣传，开展疫情排查监测，严格执行日常监管制度，加强信息互通和协调联动，提高师生自我防护意识，采取综合防控措施，全面做好疫情防控工作，确保应急处置运转高效，筑牢师生身体健康和生命安全的防护二、工作措施1、成立工作专班，落实责任制度。成立幼儿园“新冠疫情防控工作领导小组”，园长任组长，分管卫生保健工作的副园长任常务副组长，其他班子成员任副组长，园委会各主任为成员，小组办公室设在德育处，具体牵头落实的科室为德育处、教务处、保健室。建立一把手总负责与分管领导具体抓的责任机制，并将责任分解落实到人，确定上报防控信息的报告人，全园统计上报人：XX，向教育主管部门和卫生部门上报人：XX，强化协调配合，共同落实好各项防控措施。德育处制定好新冠疫情防控工作方案和应急预案。2、加大宣传力度，普及防控知识。德育处充分利用幼儿园教师微信群、QQ群等方式广泛向教职工宣传传达上级有关疫情的文件要求，普及防控保健知识，让教职工加强思想认识，并及时向家长与幼儿做好宣传，如将《致家长的一封信》、新冠的科普知识、预防措施及要求等通过班级QQ群与微信群及时传递给每一位幼儿家长，教育大家携手共同担起防控责任。开学后，德育处、教务处、保健室要通过国旗下的讲话、主题教育、专题讲座、保健宣传栏以及校园新媒体等多种形式，再次深入向教职工和幼儿进行防治知识宣传，引导幼儿养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、勤换衣、多饮水、均衡营养等。适当调整活动安排，减少或停止大型室内集体活动，增加户外运动、体育活动等，保证每天不少于2小时的锻炼时间，增强幼儿体质。3、启动校园消杀行动，全面做好春季开学卫生消毒工作。春季开学时间按统一安排执行。开学前三天，对所有校舍、公共区域、班级设施设备、功能室、科室等进行全面消毒处理。保健室与保管室提前统计购买好各类消毒用品，公共卫生员负责做好校园公共环境的清扫、喷雾消毒，班级教师做好教寝室、走廊、卫生间等卫生消毒，各科室、功能室也要进行彻底的擦抹清洗，清除卫生死角。另外，要加强食堂卫生与食品安全管理，严格管控原材料的采购、加工制作、清洗消毒和用水卫生等关键环节，确保食品安全。一切准备工作就绪后，进行全园卫生大检查，将卫生情况纳入期末大考核，确保幼儿入园有一个干净整洁清新的环境。4、加强晨午检及全日观察，落实监测与报告制度。保健医严把每日幼儿入园晨检关，用体温枪测量幼儿体温时，发现有发热、感冒咳嗽、情绪不佳的幼儿及时提醒家长带回就医，而且，保健医每天要细心观察统计全园幼儿出勤情况、服药情况，做好统计分析与专业指导，有疫情及时向分管领导汇报。各班主任及教师要落实好班级晨午检制度和因病缺勤病因追查等制度，及时掌握班级幼儿身体状况，有疫情务必做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，保健医和分管领导每天要了解全园师生的动态信息，有疫情及时向疾控部门和报告。5、严格做好延缓开园时期的疫情防控与相关应对工作。严把入园关，做好园区环境消杀。假期禁止外来闲杂人员进入校园，值班值守与办公人员进入校园需佩戴罩，进行体温检测与登记，公共卫生员每日坚持对门卫室、值班室进行4次喷雾消毒，做好园区整体卫生，保障园区环境不被污染。坚持健康登记与日报制。班主任通过班级微信群、QQ群及时了解班级幼儿及家庭成员身体状况，德育处通过教师群与幼儿园微信群及时了解教职工健康状况，分管园长需掌握全园师幼的每日健康动态，做好全园疫情研判，对疑似病患的安抚与隔离就医进行指导，并按要求，坚持每日向园长及上报。积极开展疫情期间网络教学。根据要求，由教学部门结合园实际，制定有针对性的网络教学实施方案，定期向家长推送家庭亲子游戏活动、教学活动、病毒宣传、快乐分享、家教文章等，保证“推迟开学不停教、不停学二主动做好防控物资设备的筹备。对疫情防控所需的罩、消毒液、体温枪、紫外线消毒灯等物品设备，由保健室、保管室统计数量，后勤部门早筹备，早采购，以保障开园需求。总之，我们要树立高度的警惕意识与责任感，各岗加强配合、家园联合，严格落实各项防控措施，筑牢防线，确保师幼身体健康与生命安全得到保障！幼儿园新冠疫情应急处置预案为进一步做好新冠疫情防控工作，切实保障每个人的身体健康与生命安全，按照上级有关要求，根据《全面做好新冠疫情常态化防控工作方案(第六版)》和《重点场所重点单位重点人群新冠疫情常态化防控相关防护指南》，结合我园实际情况，制定本预案。一、工作目标普及各类突发公共卫生事件的防治知识，提高广大师生员工的自我防范意识。完善突发公共卫生事件的信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发公共卫生事件不发生及在校园蔓延。二、工作原则（一）预防为主、常备不懈加强日常检测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。（二）依法管理、统一领导成立幼儿园突发公共卫生事件防治领导小组，落实校内突发公共卫生事件的防治工作。（三）快速反应、运转高效强化人、物、财的储备，增强应急处理能力，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。三、组织管理（一）幼儿园突发公共卫生事件应急工作领导小组组长：副组长成员：主要职责：根据当地政府和教育行政主管部门的突发公共卫生事件防治应急预案制订本园的突发事件应急预案。广泛深入地开展突发公共卫生事件的宣传教育活动，普及突发事件防治知识。建立幼儿缺勤登记制度和晨检制度，及时掌握师生的身体状况，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。加强后勤基础设施建设，努力改善卫生条件，保证幼儿园活动室、寝室、食堂、厕所及其他公共场所的清洁卫生。确保幼儿喝上安全饮用水，吃上放心饭菜。及时向当地疾病预防控制部门和上级教育行政主管部门汇报幼儿园的突发公共卫生事件的发生情况，并积极配合卫生部门做好对病人和密切接触者的隔离消毒、食物留样等工作。（二）具体分工人员职责分工明细组织协调组组长副组长成员工作职责做好疫情工作过程的协调指挥；2.做好园内信息的上传下达校内广播通知，负责对外与上级主管部门及社区相关部门的联系沟通等。3.负责对外信息发布。医疗救护组组长成员工作职责负责第一时间组织实施园内自救互救。2.视情况拨打120联系急救中心。3.在专业医务人员到达之前，进行临时救治和必要的心理疏导。隔离引导组组长成员工作职责组织、引导师生进行安全有序隔离，防止疫情蔓延，做好校园门的安全保卫工作。及时协助医疗救护组进行人员救助，救护车的迎接工作。宣传引导组组长成员全体班主任工作职责对于班级幼儿及时提供必要照看，做好家长及幼儿的情绪安抚工作。2.协助做好班级隔离工作，做好安全教育。四、突发事件报告严格执行幼儿园重大公共卫生报告程序，幼儿园一旦发生集体性传染病病例及其他突发卫生事件时，幼儿园领导小组应在2小时内向教育主管部门报告（XX），并同时向疾病预防控制中心报告（XX）。任何部门和个人不得隐瞒、缓报、谎报突发事件。在幼儿园传染病暴发、流行期间，对疫情实行日报告制度和零报告制度，并确保信息畅通。五、应急处置措施（一）入园晨检及应急处理流程（一日流程图见附1）早晨6：00之前，门卫XX用1：100的84消毒液喷酒消毒地垫，所有人员必须从消毒地垫进行鞋底消毒后方可入园。保安XX、XX入园后，由门卫XX为其测体温。XX手部消毒后，对全体教职员工进行体温检测，测量时要求老师间隔1.5米、有序进行，检测体温后值班领导及时记录。如教师体温超过37.3笆，需立即自行驾车或请家人驾车到发热门诊就诊，并将检查结果告知保健主任XX和园长XX。幼儿园实行错时入园制度，从7：30开始入园，大、中、小班每个级部间隔10分钟，按照顺序依次排队，到晨检点进行晨检。幼儿园大门外按照东西方向划分班级区域，人与人间隔1米以上，各班主班教师接照“一询二看三查”的检测步骤、晨检人员按照“一测二看三询”的步骤进行检测（询：询问家长幼儿有无发烧体温高于37.3笆、咳嗽、乏力和呼吸困难等症状以及有无外出等情况；查：检查《幼儿每日体温自测表》；看：观察幼儿有无咳嗽、流鼻涕等明显症状；测：保健主任依次检测幼儿体温），体温正常、身体状况良好的幼儿方可进入幼儿园。如发现体温异常者，晨检人员及时上报值班领导，同时由保健主任XX再次用水银测温计检测体温，体温超过37.3笆的幼儿，请家长戴好罩自行驾车带领幼儿到发热门诊就诊（XX医院），并进行登记，班主任及时填写《幼儿因病缺勤追踪记录表》。（二）幼儿进教室幼儿通过幼儿园门晨检点后，保持1米间距，进门后进行手部消毒。小一、小二、中三从院子进教室，中一、中二、大一、大二、大三从正门厅上楼，有序进入教室。值班人员提示幼儿间隔距离，观察幼儿精神面貌，组织幼儿秩序，保障幼儿安全。如有异常按照值班职责中的异常处理程序进行处理。各班生活老师在班级门迎接幼儿，观察幼儿精神状态，指导、协助幼儿将衣服放在衣橱里，提醒幼儿保持间距依次进入教室。幼儿进入教室后，配班教师分散组织晨间活动，注意幼儿之间的距离，师生全程佩戴罩，避免面对面交谈。（三）班级各项活动按照间隔距离、避免交叉的原则，采用分组、错时的形式组织班级各项活动，根据来园幼儿人数，可以随机调整活动形式。集体教学活动分组进行集体教学活动，采用儿歌、故事、表演等形式，引导幼儿学习贯彻洗手、戴罩、打喷嚏等防护知识，幼儿活动材料人手一份，不重复利用。活动过程中避免幼儿近距离言语交流和肢体接触，注意观察幼儿精神状态，发现问题及时处理。区域活动（1）间隔设立多个小区域，以个别化学习贯彻为主。（2）按照分组计划逐一引领幼儿到固定区域进行活动，每天更换一次。（3）一次性区域材料做到人手一份，避免混用。（4）随机个别提醒幼儿如厕、洗手、喝水、吃水果。户外活动（1）按照“错时、分批”原则，组织幼儿进行户外活动。（2）各班幼儿在固定场地进行活动，避免班级交叉、混合活动。（3）按照幼儿逃生疏散演练路线固定各班幼儿户外活动的进出路线，提醒幼儿上下楼梯时不触摸栏杆。（4）运动时，提醒幼儿与同伴之间保持1.5米的距离，不近距离接触；跟随本班教师参与活动，不擅自跑到其他班级参与运动。（5）活动结束后，组织、指导幼儿按照六步洗手法彻底洗干净手。（四）生活活动喝水（1）饮水处设置等待标志和饮水标志，每次最多组织4名幼儿依次排队饮水。（2）提醒幼儿及时饮水，保证每日饮水量。如厕洗手（1）卫生间设置如厕间隔标志，每次最多4名幼儿如厕洗手。（2）洗手合设置间隔标志，指导幼儿按照“六步洗手法"洗手。午点进餐（1）疫情期间，幼儿在家吃早餐。午餐由生活老师全部分好放到已消毒的餐桌上，幼儿分组到指定位置进餐。（2）关注幼儿