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20172017年自治区区内初中班捋生摸底测试语文模拟试卷(•一)共6页第2贞20172017年自治区区内初中班招生摸底测试语文模拟试卷(一)共6页第#•“挪树”的原因是什么?请从文中用“"画出相关语句。(3分)2017年自治区区内初中班招生摸底测试语文模拟试卷(四)共6页第3页老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了!刨开了!瘦小的腊梅,却有并不瘦小的根须,它是一株已经成熟的腊梅啊!它的根须长长的,在地下蔓延。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了!他又抡起锄头,朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处,铮铮有声。发声之处,竟霹出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼,白得骇人。我的心一阵悸动:“它会死吗?”“死不了!"老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断广“不砍断怎么挪呀!"老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认,为挪这株腊梅,老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它,非砍断一些根很蔓蔓不可,哪怕伤筋动骨,也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢?“嚓!嚓!嚓!”一铲,一铲,一铲……“喀!喀!喀!”一锄,一锄,一锄…:••腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声,老花匠一脚蹬过去,最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了!独立了!老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪,抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗?晚上,雷电大作,大雨下了个透!翌日,那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。又过了几天,叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅新生了!尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小,但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活!树也挪活!会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会:“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。”丿'12•联系上下文解释下列词语°(4分)风姿飘逸:瘦骨嶙峋:13•短文讲述了一个怎样的故事,请用简练的语言写下文章的主要内容。(4分)15•在第1自然段中有这样一处描写:"嚓!嚓!嚓!’一铲,一铲,一铲……’喀!喀!喀!'一锄,一锄,一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了”,这样描写的好处是()。(4分).突出表现老花匠职业性的残酷,对腊梅生命的漠视表明挪腊梅树花费的时间很长,以及挪树的辛苦用细腻的笔触描写挪树的过程,表达出“我”对腊梅是否能存活下来的深深地担忧和对腊梅的怜惜16•在这篇短文中,两次出现了引用,试着说说第二处引用对表达文章主题的作用。(6分)17•从文中画横线的句子中,你体会到了什么?请写下来。(6分)18•俗话说“人挪活,树挪死”,而作者却用自己的所见得出了“人挪活!树也挪活”的结论,由此你想到了什么?请结合文中相关信息,谈谈你对这句话的理解。(7分)三、综合性学习。(6分)19•美食类记录片《舌尖上的中国》围绕中国人对美食和生活的美好追求,讲述了中国各地的美食生态。从普普通通的一锅米饭到秀色可餐的精致菜肴,“吃"彰显着中国人的生存智慧,承载着中国人的美好期望。请你参照例句夸一夸你所喜欢的一种家乡美食吧。例句:长寿面——汉族民间寿诞习俗食品。它细细长长,软糯可口,祝福人们健•・・康长寿,幸福绵长。■♦.四、民族团结。(20分)20•判断对错。(4分)⑴“三个离不开”重要思想,具体是指新疆离不开内地、内地离不开新疆,各少数民族之间也相互离不开。()2017年自治区区内初中班招生摸底测试语文模拟试卷(四)共6页第4页(2)在新疆生活着13个主要民族,他们的分布具有大杂居、小聚居的特点。()21・在中央第二次新疆工作座谈会上,党中央决定,以通道建设为依托,扩大新疆对内对外开放,把新疆建设成为“丝绸之路”经济带核心区。请说说这一举措对新疆的发展具有怎样的意义?(7分)22•运用题。(9分)(1)《我从新疆来》用镜头和文字记录了不同民族、不同职业、不同年龄的一百多位普通新疆人,凭借自己的努力融入内地生活的故事,展现了当代新疆人敢于拼搏实现梦想的形象。假如要写一篇读后感,你认为最合适的标题是()OA.民族和谐筑梦圆B.边疆安宁奔富裕同胞齐聚谱新篇D.年丰国昌家幸福(2)2013年7月,新疆天山网发起了一项名为“我为新疆代言”的网络微活动,来自新疆各阶层的网民用简单、质朴的话语表达了对家乡的热爱,传递着正能量。作为边疆少年迪请你结合新疆精神以及新疆的发展变化,写下自己的感言吧!五.习作表达。(40分)23.这一年你又读了哪些感兴趣的书籍?书中的哪个人物给你留下了深刻的印象,书中的哪句话给你启迪?请以“读有感”为题,写一篇作文,注意写出读这本书的所思所感。文中不得岀现真实的人名、地名、校名、如需出现,请以“xXX"代替。・20172017年自治区区内初中班招生摸

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