部编版六年级上册《道德与法治》8《我们受特殊保护》优质课教学设计道德与法治六年级上册教案

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8、我们受特殊养护【教学目标】情感、态度、价值观：明确未成年人需要特殊养护的意义，体会今天的我们受到法律的特殊养护。

才能：能够熟悉和判断哪些是违反未成年人养护法的现象和行为，提高分辩是非、美丑的才能。

学识：了解家庭养护、学校养护、社会养护和司法养护的根本内容。

【教学重难点】教学重点：我们为什么受法律特殊养护，法律怎样养护我们健康成长。

教学难点：学校养护、家庭养护、社会养护和司法养护的辨析。

【教学方法】议论法，陈述法，对比法。

学法:合作交流法，自主探究法【教学打定】课件，素材【教学时数】两课时【教学过程】一、引入新课1、导入语：同学们，我们平常乘车会给那些人让座？由于老弱病残孕是弱势群体，要受到全社会的特殊关爱。同样，我们未成年人在成长的过程中，有可能受到来自各方面的侵害，也需要一种特殊的行为模范——法律来养护我们。

2、课件表示课题：《我们受法律特殊养护》二、讲授新课㈠、我们需要特殊养护过渡性交流：我们受法律养护，这里的我们指的是谁？未成年人指那些人？〖情境互动动一〗（见课件）情境再现：上述这些图片和和情境案例，给我们的感想是什么？结合以上图片和案例，你能说出未成年人为什么需要特殊的养护吗？(P63＋序言)结论：未成年人很轻易受到侵害。

理由：①、现实方面：我们生活的环境是繁杂的，存在着不利于未成年人健康成长的因素，在我们成长过程中，时常会受到一些不法侵害。②、自身方面，未成年人有大量弱点和缺乏：未成年人生活阅历缺乏，各方面不够成熟，分辩是非和区分良莠才能较差；

法律意识和自我养护才能不够强，轻易遭遇不法侵害。

结论：我们需要法律赋予特殊养护。

过渡性交流：除了上述理由外，你认为还理应有什么理由？让我们一起来观看一个视频吧。

〖情境互动二〗（见视频）想一想：党和国家领导人为什么要重视未成年人的健康成长？(P46)理由：未成年人健康成长对国家和民族具有特别重要的作用：未成年人是党和国家的梦想，是中华民族的梦想，我们的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。结论：我们需要法律赋予特殊养护。

过渡性交流：通过上述的分析了解，请同学们一起来共享一下我对“青少年为什么要受到法律的特殊养护”的总结，大家对照自己的理解，看一看你总结的对吗？〖我的小结〗：青少年为什么需要受到特殊养护？1、自身方面，未成年人有大量弱点和缺乏：未成年人生活阅历缺乏，各方面不够成熟，分辩是非和区分良莠才能较差；

法律意识和自我养护才能不够强，轻易遭遇不法侵害。

2、国家方面：我们是党和国家的梦想，是中华民族的梦想，我们的健康成长直接关系着民族的振兴、国家的富强。

3、现实方面：我们生活的环境是繁杂的，存在着不利于未成年人健康成长的因素，在我们成长过程中，时常会受到一些不法侵害。

㈡、法律养护我们健康成长〖名言赏识〗：马克思名言（见课件）。

过渡性交流：〖益智小测验〗为养护我们健康成长，家庭、学校、社会做出了不懈的努力，下边我们举行一个益智小测验，看谁能首先辨识出下面图片中我们都受到了来自哪些方面的养护吗？请举手回复。

〖调查报告〗（见课件）：你还能列举身边的来自家庭、学校、社会方面养护未成年人的典型事例吗？温馨小提示：父母对我们悉心照料；

老师对我们举行安好教导；

学校举行危房改造；

对未成年人免费参观爱国主义教导基地等。

〖聪慧表示台〗（见课件）：结合上述情境材料，你能说说家庭、学校、社会对我们的健康成长有什么重要作用吗？(P65正文，略)过渡性交流：家庭、学校和社会各界自觉履行职责对我们健康成长具有特别重要的作用。但社会生活环境是繁杂的，也存在着不利于青少年健康成长的因素，面对以下情境，你会怎样做？你认为最有效的方法是什么？学生交流，得出结论：运用法律手段，依法维护自己的合法权益。由于法律养护我们健康成长。

过渡性交流：为养护未成年人的合法权益，有效地制止进犯未成年人合法权益的行为，养护未成年人健康成长，我国大量法律法规都对养护未成年人作出了明确的规定，还制定了两部特意法律从家庭、学校、社会、司法四个方面概括规定了在养护未成年人方面的法律责任。你知道这两部特意法律是什么法律吗？你知道还有那些法律对养护未成年人的健康成长也做出了明确的规定？【板书设计】司法养护，民族崛起【教学反思】为了养护未成年人的健康成长，我国宪法、刑法等大量法律法规，都对养护未成年人的健康成长，做出了明确的规定。

我国还制