学校传染病疫情报告制度

学校传染病疫情报告制度针对新冠疫情的严重形势，及时有序地应对可能发预防和控传染病疫情在我校的发生和蔓延，保障广大师生员工的身体健康和生命安全"艮据《传染病防治法》及上级教育和卫生行政部门的有关文件精神，结合我校实际情况特制定本制度。一、学校成立由校长XX为组长，各分管副校长为副组长的传染病防治工作领导小组，并在领导小组下设综合协调组、疫情防控组、教育教学组、物资保障组、安保防控组、宣传舆论组、监督检查组等七个小组，各班班主任负责本班传染病预防的各项具体工作。二、各班班主任为本班传染病疫情报告责任人，一旦发现本班有传染病疫情，应及时向胡华同志报告。各班班主任应定期对各班学生进行传染病预防知识及疫情报告程序进行培训。三、办公室（XX）负责利用宣传栏和LED显示屏宣传疫情防控知识，政教室（XX）负责利用安全健康教育课对返校学生开展多种形式的疫情防控知识教育,提高全校教职员工和学生的公共卫生意识和自我防控能力。四、各班班主任及副班主任坚持每天对本班学生进行晨检、午检和晚检,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。五、为预防各种传染病在校内的发生，各班应把本班的公共区、教室、寝室彻底打扫干净，不留卫生死角。并加强教室、寝室通风换气，保持空气流通。及时、有效防控疫情。1、各班每天早上6:00—6:20、中午12:45—12:55、晚上18:55--19:05由班主任及副班主任对每位学生进体温测量，询问检查咳嗽、乏力等身体状况。如有学生出现发热、干咳、乏力、红眼睛、水痘等身体不良状况，要立即送往到留观室，值班人员及时联系XX卫生院处置，并报告学校疫情防控领导。2、各班主任负责每天本班因病缺课同学的联系工作，如有因传染性病缺课要将情况报告学校领导，并与家长保持联系与沟通。3、各班卫生委员负责统计每天班内因病缺课的同学，如发现同学出现不良症状，要及时报告班主任。4、教职员工及在校非教职员工每天晨起后要坚持测量体温。如有发热、干咳、腹泻、乏力等可疑症状，直入（或发现人护送）留观室，保健教师迅速报告XX卫生院处置，教师不可在原因不明情况下带病到教室上课。5、班主任对治疗过程中要求上学的学生及家长要做好说服劝阻工作，劝其在家中治疗休息。在家就医的要将就医结论报告学校，严格实行传染病复学医学诊断报告制度。6、班主任对因病（非新冠可疑症状）缺课的学生要如实统计，并上报学校政教室。7、科任教师上课时、班主任在其它时段要留心观察学生身体状况，发现有发热、干咳、腹泻、乏力等可疑症状，发现人将其学生（佩戴备用口罩）护送到留观室，保健教师迅速报告XX卫生院处置。8、重大紧急疫情报告途径和程序：发现人f护送（疑似病人）到留观室f保健教师f报告XX卫生院f保健教师报告校长f校长报告属地防疫指挥部主管领导、市和市疾控中心。实验小学出入学门登记制度为了加强学校门卫管理，做好校园安全防范工作，特制订学校登记制度：1、认真做好来访人员登记工作，并填写登记表。来访本校教职员工请与被访用内线电话联系，确认后方可进校。2、上级部门或有关单位来校检查、联系工作，门卫应认真验看其工作证（介绍信），做好登记，并与相关部门或行政值班人员联系。3、严格把守校门，拒绝一切外来推销人员进入校内。4、教师不得带外来人员进校，会客一般安排在门卫或校门口。5、学生在校期间不得随意自由进出校门，如遇特殊情况，应凭班主任开具的出门证方可外出。6、重大节假日，外来人员未经行政值班人员允许，不得进入校园。7、被允许进校车辆必须按指定位置停放。8、携带公物出校必须主动出示有关科室的证明，门卫做好记录后，方能离校。常态化疫情防控校园个人出入备案表（本表用于校园管控收紧、微信小程序“XX学校校园出入管理系统”访客功能关闭时，校外人员5人（含）以下因工作原因进出校园备案使用，备案时应向到访或接待单位说明最近14天行程、提供健康码、行程码、外地人员需提供核酸检测证明）来访人员姓名及单位来访事由校内到访（接待）单位人员数量（名单另附）车辆数量（名单另附）进校时间出校时间到访（接待）单位意见我作为单位负责人，已经知悉来访人员最近14天行程，查验了来访人员的健康码、行程码，对外地人员查验了核酸检测证明，保证来访人员在校内遵守校园疫情防控规定，尽可能减少来访人员在校内接触师生范围，并对来访人员可能造成的疫情防控风险负责。单位签字（盖章）：年月日安全防控专班（保卫处）处理意见备注本表一式两份，单位留存一份，安全防控专班备案一份。联系人：XX小学教师管理制度一、学校教职工由教师和管理工勤人员等组成。教师必须具备《教师法》和有关法规规定的任职资格和其他条件,严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，热爱祖国，热爱教育事业，热爱学生，具备胜任教师工作的专业知识与技能。明确自己和所在团队课程开发和课堂教学改革的方向，加强沟通与协作，形成自己的教学风格，打造独具特色的精品课程，稳步提高教育教学质量。树立正确的学生观，主动承担起建立良好师生关系的责任，关注每一位学生的身心健康和可持续发展。二、学校教师享有的权利：（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验。（二）参加教育教学科研、学术交流，加入专业的学术团体，在教研和学术活动中充分发表意见。（三）指导学生研究和健康发展，评定学生品行和学业成绩，全心全意为学生提供教育和服务。（四）按劳获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇。（五）通过教职工大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议。对学校重大事情有知情权，对不公正待遇或所受处分有申诉权。（六）使用学校设施、图书资料及其他教育教学用品。（七）参加进修或者其他方式的培训。（八）教师享有《教师法》及其他法规规定的权利。三、学校教师履行下列义务：（一）遵守法律、法规和职业道德，为人师表。（二）贯彻国家教育方针，遵守学校规章制度，执行学校的工作计划，履行教师聘约，认真完成教育教学工作任务。（三）对学生进行爱国主义教育、生命教育、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术等教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展。制止有害于学生或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。自觉抵制有偿家教。（五）履行人人都是德育工作者的职责，尊重家长。教师（特别是班主任）要广泛联系家长，做好家庭访问工作，主动听取家长的意见和建议，使家庭教育与学校教育形成合力，共同做好学生的教育工作。（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。四、学校实行教师岗位竞聘制度。学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。五、班主任管理制度。学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，建立健全班级团队绩效考核制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神、教育理念和业务能力。教师应当遵照《中小学班主任工作规定》，履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利。六、建立班级团队激励金制度。学校按照班级考核方案对班级团队进行月考核和期末考核制度，按照考核结果对班级团队发放激励金。七、学校实行绩效考核制度。建立教职工业务档案，学校按照教职工大会通过的教职工考核方案，及有关考核规定，对教师的德、能、勤、绩、廉方面进行年度考核和师德考核，考核结果作为绩效工资发放、职称评审、聘任、评优树先、续聘或者解聘、奖励或者处分的依据。学校将师德考核结果作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要依据。八、教职工合法权益保护。学校保护教职工的合法权益，保证教职工工资、福利待遇按照国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作、生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。引导教职工工作日每天进行半小时校园运动健身，提升身体素质，学校保障教师培训的权益。九、教职工奖惩。学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。对于违反《教师法》等法规和学校规章制度，在工作中造成失误和造成不良影响的教职工，按照有关规定进行处分或报请有关部门处理。中心小学安全隐患报告制度为了切实做好学校的安全工作，及时消除不良安全隐患，坚持“谁主管，谁负责”、“谁在岗，谁负责”的原则，特制定本制度。1、按照学校安全工作责任分工的原则，各职能部门要做好自己所负责的工作，牢固树立“安全工作重于泰山”的观念。2、各处室要经常排查所辖范围的安全隐患，及时采取有效措施，将安全隐患消除在萌芽状态，并做好定期上报安全隐患工作。3、如出现突发性事故，值班人员或主管部门在能处理的情况下，及时处理好，并将处理结果上报主管领导。如不能处理，在控制事态发展的情况下，第一时间上报有关领导和相关处室，以便妥善处理，将各项损失降到最低限度。4、如出现迟报、漏报、瞒报，给学校造成损失者，按有关规定，要追究有关人员的责任。5、学校领导成立一个督查小组。坚持每月进行一次安全保卫工作大检查。并及时将发现的隐患做好记录，及时将隐患消除在萌芽状态。6、领导小组成员做到逢会必讲安全，逢活动必强调安全，进校园、教室必查安全、必看安全，排查与督查相结合。7、要密切与公安、交通、卫生等部门的联系与沟通，发现险情及时控制和排查。8、建立分级分工管理制度。9、层层落实责任并签订责任状，建立学生回家上学安全保障机制。10、班主任和任课教师及时向家长了解学生上下学情况，存在隐患问题及时向领导汇报，并争取家长和地方群众的支持，迅速控制或排除隐患。学校传达员要在学生来校后加强门口安全保卫工作，杜绝社会闲杂人员进入校园，防止翻墙头进入校园，特别是中午放学至下午上课期间更要加强巡逻，发现不安全隐患立即报告学校。小学教育教学常规管理制度教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教导处。2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。二、备i!1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。2、上课前必须备好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课，不得使用旧教案或以参考资料代替教案。三、上课1、教师必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生研究的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究研究。激发学生创新精神，培养学生创新能力。7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。四、作业与批改1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过各学年所规定的时间。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。3、严禁让学生批改课堂作业。4、批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数。5、作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓励。五/