大班健康活动教案5篇

第第15页大班健康活动教案5篇

大班健康活动教案篇1

活动目标：

1、探究布袋的多种玩法，进展的想象力和制造力;

2、通过布袋游戏，加强跳跃技能，提高身体协调性;

3、勇于克服困难，体验合作乐趣。

活动预备：

布袋人手一只，组合器材一套，录音机，磁带。

活动过程：

1、幼儿进场分散站立于场内，在音乐的伴奏下随老师活动身体各部分。

2、玩布袋

(1)、老师出示布袋，启发幼儿利用布袋，制造各种玩法。

(2)、老师巡回指导，观测幼儿玩布袋的状况，提示留意安全。

(3)、个别幼儿演示玩法，幼儿集体仿照。

3、“袋鼠”游戏

(1)、老师提示：“这个小伙伴跳的多好啊，你们看象什么小动物呢?那我们学学小袋鼠到草地上做游戏，练本事吧!”

(2)、幼儿合作游戏。老师：“我们找几个小伙伴一起做游戏，练本事。”

(3)、老师提出活动要求：“今日天气真好，小袋鼠们一起去秋游，好吗?首先要越过小河(脚步器)，跳过树桩(塑料圈)，再穿过树林(塑料桶)，最末要通过小桥(滑梯拼成)。”

(方法：幼儿依次出发，越过各个障碍(在音乐伴奏下)，当幼儿感到体力不支时，可到“加油站”加油，通过这个活动进行自我调整。)

4、放松游戏：布袋魔术

5、幼儿离场

大班健康活动教案篇2

活动设计背景

爱玩是孩子的天性，孩子都喜爱出去旅游，每次旅游回来都盼望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。结合孩子的需要和爱好，我班开展了“欢乐的旅行”这一主题。随着活动的不断延伸，一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师蹲下身认真倾听孩子的对话，才知道他们有一个新的“发觉”：食物在肚子里会“旅行”吗？多有趣的问题呀！孩子们都关注着呢。《纲要》指出：科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。生活中有多种多样的食物，孩子们总是吃不够、说不完。为满意孩子们的新奇心和探究愿望，“食物的旅行”主题活动由此生成开展。为表达新课改精神，我以整合的观念，目光短浅是让幼儿在认识人体的消化器官，了解食物的消化过程的同时，重点知道胃与身体健康的关系，提高他们的自我爱护意识。同时培育幼儿的观测力及合作技能。为使活动真正引发幼儿参加的爱好，我留意敏捷采纳教法：首先设置问题情境〔从孩子们新奇心入手——“吃下去的东西哪去了？”〕观测法〔用孩子的眼睛去发觉——食物在人体里的消化过程〕操作法〔以孩子喜欢的操作形式开展——动手动脑拼图、“构建”消化系统图〕等等。为更好地突出重点、突破难点，我们充分发挥多媒体教学手段的作用，亲自制作课件，使学习活动更为详细生动且有趣味性。

活动目标

1、初步认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。

2、学习简约的自我爱护方法，提高自我爱护意识。

3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

重点：讲解胃与身体健康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的损害。

难点：知道人体消化器官的顺次及功能爱护。

活动预备

〔1〕Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。

〔2〕音乐：《美满拍手歌》

〔3〕人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。

活动过程

一、创设情境，导入新课

1、小伙伴，你们喜爱和爸爸妈妈一起去旅行吧？旅行的时候有没有看到什么有趣的事呢？

2、出示小蛋糕，“看，这是谁？”〔小蛋糕〕小蛋糕它也到了一个非常的地方去旅行了，今日，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小伙伴想听吗？

3、播放课件，讲解并描述故事《小蛋糕的旅行》。

故事:《小蛋糕的旅行》小伙伴最喜爱吃小蛋糕了，小伙伴把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可奇妙了，它会一边分泌出一些液体，还一边渐渐地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎...被磨碎的我接着到了一条曲曲折折的小管子里，像迷宫一样，好不简单出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被汲取掉了，最末我就被排出了体外。

4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗？

二、观看动画，通过提问援助幼儿认识主要消化器官，了解食物的'消化过程

引导幼儿逐幅观看Flash动画课件

1、放第一段食物从口腔到食管的动画。

提问：小蛋糕从哪里进去？知道那叫什么名字吗？〔口腔〕它在我们的嘴巴里怎么样了？

〔牙齿把食物嚼碎了，方便吞下去〕

经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那长长的管子叫什么吗？〔食管〕

2、放第二段，了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。

提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫什么名字呢？〔胃〕它有什么作用呢？〔老师小结〕

3、放第三段，知道小肠的作用

提问：刚才小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢？那条曲曲折折的是什么呢？〔小肠〕它有什么作用呢？

4、放第四段，理解大肠的用途

提问：小蛋糕又到了哪里呢？这是什么地方呢？

三、让幼儿品尝饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行路径图。

1、师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干倾慕极了，它也想到小伙伴的身体里去旅行，小伙伴情愿带它去吗？

把幼儿分成四个旅游团，“小饼干的旅行开始了！”

2、请各组小伙伴品尝饼干，并依据提示把小饼干旅行的顺次排列出来

提示：〔1〕这是旅行的入口〔口腔〕，在这里给它拍张照吧！〔出示口腔图片〕

〔2〕我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪？〔食管〕

〔3〕食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊？〔胃〕胃里有很多的消化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢？

〔4〕胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了？〔小肠〕小饼干的营养大部分在这里被汲取。

〔5〕小肠把小饼干里的营养都汲取了，然后到了哪里？〔大肠〕大肠转呀转，把没有用的残渣都排出去了。

小饼干的旅行也结束了，

3、评析每个小组的排列状况。

四、结束部分，听音乐做活动

师：小伙伴，今日我们听了小蛋糕旅行的故事，也带着小饼干到我们的身体里旅行了，你们的心情怎么样？

我们把食物吃下去以后，还需要做些稍微的活动援助它们消化，现在请小伙伴们轻轻起立，和老师一起做动作。〔播放音乐：《美满拍手歌》，让幼儿跟随音乐做律动。〕

教学反思

本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了宽阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。

一、优点：

1、运用课件帮助教学，优化教学过程。

为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化状况，，我预备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进行主动探究学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌控科学知识，达到寓教于乐的目的。

2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。

活动中，老师观测到幼儿已掌控了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动—“食物的旅行”。先请小伙伴品尝自己喜爱的食物——小蛋糕，让小伙伴体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小伙伴特别感爱好的环节，既满意了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作技能，整个游戏过程中幼儿热忱高涨,爱好深厚，每个幼儿都积极参加,在开心的氛围中把活动推向了**。同时，在孩子们玩得意味犹尽时，老师实时地抛出新问题，使活动向更深层次进展，达到了活动目标。

二、存在问题

在教学活动中老师如何倾听、观测、捕获幼儿的信息，并使之成为丰富和调整活动的资源，让活动中的指导更详细、更有针对性，有待加强培育、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师沟通。

大班健康活动教案篇3

活动目标：

1、尝试在架空的竹梯上进行手脚爬，提高自身的协调能量。

2、能依据自身的技能，选择难度适合的材料进行活动。

3、能主动参加有挑战性的活动，并有肯定的自我爱护技能。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

竹梯两架；沙包假设干；塑料筐假设干；轮胎四个；“蚂蚁的家”图片两张。

活动过程：

一、开始部分：“蚂蚁郊游操”

二、基本部分：

1、仿照蚂蚁的爬行。

2、练习在竹梯上爬行。

3、请幼儿示范爬行的要点，幼儿知道如何进行自我爱护。

4、游戏：蚂蚁搬家。

〔1〕请幼儿想方法把家里的食物搬到新家里，而且不阻碍爬行。

〔2〕介绍搬家路径，请幼儿依据自己的技能，选择难度适合的路径爬行。〔一种平面竹梯；一种架空的竹梯〕

〔3〕老师重点爱护在架空竹梯上爬行的幼儿。

三、结束活动：

1、表扬幼儿的勇猛精神，幼儿体验挑战带来的欢乐。

2、放松活动：今日小蚂蚁都很累了，我们相互拍拍身体，放松一下吧。

活动反思：

户外活动很好的锻练了小伙伴的身体素养,还锻练小伙伴的语言进展技能、思维技能，组织该活动时应关注每个小伙伴的表现,并实时地进行引导和激励,在此活动中忽视了技能弱幼儿的表现。

大班健康活动教案篇4

设计思路：

“我是中国人”的主题已经静静的进入了尾声，孩子们的热点转移，由于班中有孩子发了“水痘”，班中的突发事项引起了孩子的爱好，也让我确的确实看到了孩子生成的契机。所以开展相关活动。

目标：

1体验水痘这一传染病对我们生活带来的影响及危害性，加强幼儿主动预防传染病的意识和技能。

2共同完成宣扬栏，培育幼儿的爱心和责任感。

过程：

一、切入话题、进行谈话。

1说说最近班级里发生有关水痘传染的事项，幼儿谈谈自己的切身体会。

2了解水痘(传染病)对我们小伙伴生活上的影响和危害。

二、制作预防传染病宣扬栏

1自己制作宣扬纸。

2给伙伴介绍怎么预防。

3教室里布置预防传染病宣扬栏。

大班健康活动教案篇5

活动目标：

1、知道黑色食品的名称。

2、了解黑色食品的营养价值。

3、平常爱吃黑色食品。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

1、小猴手偶一个、台布一张。

2、各类黑色食品假设干。

3、图片两张：粗脖颈小伙伴、头晕摔倒的小伙伴。

4、医生的录音两段〔内容在活动过程中〕。

5、黑色炒菜假设干、擦嘴布人手一块〔或餐巾纸假设干〕。

6、活动组织的音乐、参观的轻音乐。

7、游戏区里预备一些黑色食品。

活动过程：

一、以小猴开店引出课题，导入活动。

T：陈老师知道大〔2〕班的小伙伴都是很聪慧的。来，让我们一起来听听这是什么声音？〔老师拍手上举分开，做个“嘭啪”放爆竹的动作〕

S：放爆竹。

T：放爆竹呀表示有好事要庆祝，对吗？那今日有什么事要庆祝呢？老师渐渐地出示手偶小猴：“哜哜哜，今日我真兴奋，我的食品店开张啦！你们看，这些都是我的货。”

T：我们一起来看看，小猴店里有些什么货呢？是什么样的呢？请幼儿看了说几样，认识一下。

T：小猴还告知我们说：“我店了还有很多的货呢，请大家来参观一下吧！”

T：好，我们一起去参观一下小猴店里还有些什么货，是怎样的呢？〔老师带领幼儿参观〕

二、放轻音乐参观食品店，认识黑色食品。

1、组织幼儿参观黑色食品。

2、组织幼儿争论：你看到了什么？是怎样的？

3、小结：小猴店里有黑米、黑豆、黑木耳、黑芝麻等等，都是黑色的，

我们就把它们统称为是“黑色食品”。

三、争论黑色食品的营养。

T：咦，小猴开了这样的一个店，卖的东西都是黑呼呼的，生意会好吗？为什么？

1、出示图片一，介绍海带、紫菜的营养。

T：我们别争了，看，买东西的人来了。小猴连忙迎上去：“小伙伴，你要买什么？呀，你的脖颈怎么啦？”

小伙伴：我叫明明，我要来买海带、紫菜。我平常不爱吃这些黑呼呼的东西，结果得了大脖颈病了，又难看又难过，我去看了医生，医生〔录音〕对我说：小伙伴，你得了大脖颈病了，这是由于你身体里缺乏了一种叫“碘”的元素而引起的。你平常呀应当多吃一些象海带、紫菜之类的食品，由于这些菜里面就含有丰富的碘，平常只要你多吃这些菜呀就不会得大脖颈病了。

T：明明到小猴店里买了什么菜？他为什么要去买这些菜？

T：原来呀，海带、紫菜还能防病呢。

T：明明拿着海带、紫菜高兴奋兴地走了。小猴出来送明明，遇到了跌跌撞撞的红红：哎呀、哎呀，当心，红红你怎么啦？

红红：我头老是晕晕的，站也站不稳，刚才我蹲下去系鞋带后站起来，突然觉得眼前一片黑呼呼的，差点儿摔了一跤，感谢您把我扶了起来，我就是到您这儿来买东西的。我去看医生了