小学体育与健康人教体育运动技能一师一优课郑涛

“一师一优课”优秀课例课堂教学设计和反思学科体育年级五年级教师郑涛所在学校大邑县北街小学版本，册数，课目《实心球》教学目标一．通过练习，使学生知道双手头上向前掷实心球的动作要领及用力顺序。二．发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质，使以上学生能懂得正确的用力顺序，达成个人目标。三．通过教学活动，培养学生的组织性、纪律性，培养学生积极参与，学会合作，学会竞争，互帮互学及社会适应能力。教学重点，难点和措施教学重点：通过练习，使学生知道双手头上向前掷实心球的动作要领及用力顺序。。教学难点：通过教学活动，培养学生的组织性、纪律性，培养学生积极参与，学会合作，互帮互学及社会适应能力。学习者分析六年级共有学生29人，班级体育成绩还可以。从去年学生体能测试情况看，存在一定的两极分化现象，后进生人数不少；有相当一部分同学体能差，不能达标，对于学习体育有一定困难。所以在新的学期里，在重点抓好身体素质教学的同时，还要注重培养学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导，全面提高及格率和优秀率.教学过程教学环节教学内容活动设计活动目标媒体资源使用及分析开始部分9’一、课堂常规（2’）1、体育委员集合整队，报告人数。2、师生问好，教师讲解本课的学习内容及要求。3、检查服装，安排见习生活动。1、以四列横队迅速集合。2、了解课的内容，对学习产生兴趣。准备活动（7’）1、个人徒手操a.头颈运动b.扩胸运动c.腰部运动d.膝关节运动e.弓步压腿f。踝腕关节运动1.

学生听从教师的指挥迅速以体操队形散开。2.充分展现自己的水平要求：精神饱满，动作有力到位，协调、舒展。播放音乐《小苹果》基本部分28’一、投掷：原地双手头上投掷实心球（18‘）1、双人专项辅助练习（3分钟）a.压肩运动b.互背运动2、投掷：双手头上掷实心球（15‘）动作方法：双手头上掷实心球时，能做出双手持球于头上后方，身体后仰（尽力成满弓）由双腿用力蹬地到髋关节及躯干屈曲，肩部迅速向前，快速挥动手臂，最后屈腕把球掷出。动作要点：用力蹬地，送髋展胸，用力将球掷出。二、游戏：春播秋收（10’）游戏方法：教师发令后，每组的第一人取出圈里的实心球，跑至对面的圆圈里（即为播种），然后迅速跑回取出第二个球，以同样的方式播种，直至将圈里的球全部运到对面后返回与下一个同学击掌。第二人将对面圈里的实心球（收获）依次运回到起点的圈里，然后与第三人击掌，依此类推。最先完成返回的组获胜。游戏规则：1、

每次只能播一粒种子并完全放在圆圈内。2、在“播种”和“收获”的过程中，若实心球不慎掉落必须在落地点捡起方可继续。1、听老师的指挥四列变为2列，相距15米左右。2、听教师讲解动作要领，看老师示范。3、学生模仿，徒手练习。4、学生面对面2人一组听老师信号进行练习，要求4列横队练习时，后排的同学观察前排同学动作，帮其改正。5、练习时注意安全，听从指挥。1.学生认真听教师讲解游戏规则。2、听老师的指挥迅速成两路纵队，排头统一站于起跑线上。3、听教师口哨开始比赛，要求比赛时遵守游戏规则，注意安全。播放音乐《98世界杯主题曲》结束部分3’1、放松2、小结3、收回器材4、宣布下课1．跟老师放松2.交流体会3.师生道别，再见播放古筝《高山流水》应用信息技术环境教学小结应用了哪些技术？是否合理？效果如何？使用了PPT、图片和录音1.主要运用u盘中的音频在收录音中播放，音频主要体现在准备活动中导入播放《小苹果》比较欢快的音乐，让学生在音乐的感染下充分对身体各个部位，如头部、颈部、腰腹部、四肢等部位进行活动，充分在音乐的影响下避勉运动枯燥。2.运用u盘中的音频在收录机中播放，音乐主要体现在主体部分的游戏活动《春播秋收》中播放节奏欢快强烈的音乐《98世界杯主题曲》，运用音乐的力量让学生在枯燥无味的体育活动中提高兴趣，从而得到强身健体的作用。3.主要运用u盘中的音频在收录机中播放，音频主要体现在结束时的放松整理播放比较柔和幽缓的古筝《高山流水》，让学生在柔和的音乐下使身理和心理得到充分的放松，同时也让枯燥的放松变得快乐起来。使用了教具：录音机、多媒体课件。学具：实心球教学反思一、教学设计思路本课是五年级教学，主教材是前抛实心球，由于在四年级的时候已经学过实心球教学,因此，在课的定位上以“纠错和提高”为主，不以新受课的形式进行。由于五年级学生腹部力量差，手臂力量和肩带力量比较薄弱，因此，在教学时不宜对“满弓”进行过分强调，造成学生因身体素质跟不上，而影响教学效果。故而，本课的教学重点放在学生力所能及的地方，即“持球手型、出手高度、蹬地后的协调用力”这三方面。在技能技巧教学时，通过

“正确的持球动作是怎样的？”和“怎样让实心球投得更远？”这两个核心问题展开。用拇指和食指组成爱心（♡），帮组学生形象掌握大拇指成“八”字相对的持球动作。其次，通过游戏打碉堡帮助同学提高投掷时的出手高度。在该活动中，首先让学生略微感受挺宽的动作；其次，进行正确的投掷动作教学；接着，纠正学生投掷时屈臂出手的问题；最后，要求学生后脚用力蹬地，练习投掷动作。本课的教学目标是①经过本课的学习，知道正确的持球动作，明白在投掷时要直臂出手。②经过学习，全体同学掌握正确的持球动作，在投掷时能有意识得往上投，70的学生能掌握投掷时直臂出手，其余同学能有意识的刻意模仿。③在打碉堡的游戏中，让学生体验游戏化技能教学的魅力，在分组活动的游戏中培养学生的合作意识，竞争意识。教学重点：成45°角投出。教学难点：投掷实心球时成直臂出手。二、教学过程1．巧妙激趣，提高学习兴趣兴趣是最好的老师，只要有了兴趣学什么都不难，本课通过巧妙激趣的设计，收到了良好的教学效果。例如：首先，在开始部分通过“徒手操”激趣，由于四年级学生对武术类特别感兴趣，当学生在练习当中，听着老师“哈、哈”的声音，学习劲头就上来了，整节操学生模仿的很认真，也很开心。因此，在课的一开始我就上学生喜欢上我。同时，由于徒手操的运动量中等，且设时以肩部动作为主，为实心球的投掷做好了充分的生理准备。其次，在技术教学时，以“打碉堡”的游戏进行，把学生从无聊的重复练习中拉出来，给课堂练习注入新的生命力，大大提高了学生的练习积极性。在第一轮“打碉堡”结束时我次问学生“你们打到了吗”？举手的只有5位同学。我说，“现在我教你们秘诀，保证能让你们打中？”学生在这个动作的学习时非常认真。在后面的学习中，包括直臂出手动作的学习，分三步进行投掷的学习，同学们都很认真。这就是兴趣的魅力，只有有了兴趣才有动力，课堂才有生机。最后，课前五分钟左右，我让学生练习腰腹的柔韧性，比如“下桥”这个动作，一开始只有女生敢做，男生只能站在旁边看着，等到女生全部都成功了，男生这时也积极的起来了。在我的帮助下，一半以上的男生都做起来了，只有少数的还是不敢往下倒。在以后的课中还要多加的练习柔韧和协调性。2．从学生实际出发进行技术教学对于五年级的学生，在实心球的教学中不应考虑学生动作掌握得如何完美，更加不能刻意最求投掷远度，因为这个年段学生的素质决定了无法完美得掌握动作。因此，我把教学重点放在了学生力所能及的地方，即首先要掌握持球手型和持球部位；其次，投掷时一定要往高处投，围绕“高度决定远度”的理念进行教学设计；最后，纠正学生投掷时出手屈臂的情况。3．利用游戏进行补充练习本节课的主教材是投掷实心球，是以上肢练习为主，因此在后面设计的游戏是以下肢活动为主，进行补充练习，促进身体平衡发展。同时，安排4人一个小组进行游戏，提升课的运动量，提高课的练习密度。4．有效开展表扬与批评在一节课中，表扬与批评是必要的，表扬有激励作用，批评有遏止作用。在这节课的教学中，我有效的进行表扬与批评对学生进行鼓励和教育。例如：在教学中，有的同学投掷动作很漂亮，我及时给一个大拇指。当他们投掷过了线，我提醒学生以“耶”的首饰为自己庆祝。其次，在教学中我发现有3、4个同学在后面玩实心球，没有听我讲课，我及时在全班面前进行批评教育，保证整节课学生都能认真听讲和学习。三、有待改进的地方1．语言不够精炼精炼的语言和抑扬顿挫的提问和讲解是一节好课的前提，它能有效吸引听课老师的耳朵。我这节课，语言不够精炼，有很多地方都没有事先设计好，在课堂教学中是想到什么就问什么，想说什么就说什么，大大影响教学效果。2．课堂教学体态有待改进课堂教学体态包括教师的站姿、表情、动作等这些无声语言，在这些方面我有待改进，在以后的课中，我会好好的努力的。3．教学评价机制有待加强这节课上下来，自己感觉评价的次数不是很多，有效评价几乎没有，关键问题在于我缺少一个良好的评价机制，不知道该何时评价，怎样进行有效评价。在这一方面我还要很好的去完善下。四、总结上述这些问题都是在今后教学中有待加强的，总的来说这