班级情况分析总结20篇汇编

班级情况分析总结20篇汇编班级情况分析（一）一、班级基本情况分析我班共有学生XX人。其中男生XX人，女生XX人。我班大局部学生学习态度较端正，能按时完成学习任务，有局部学生相比拟较调皮、较缺上进心，自制本领差，我班学习成绩拔尖者相对较少，所以本期目标之一是培优转差，争取使成绩处于上层的学生能有更突出的表现。上学期在班级量化管理方面，我班卫生扣分情况较严重，同学们还没有完全树立班级团体荣誉感，平时保洁工作没落实到位。班干部没有起到带头作用，组织管理本领还有待提高。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、本领较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。二、存在的主要问题思想方面：本班同学天真，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，近半数学生有较强的进取心。但有少一半的学生普遍存在懒惰思想，只想捡现成，不愿深挖、细究。少数学生学习态度有待端正，不能按时按质完成作业。培养学生的学习兴趣;在这学期争取让学生的写作潜力有很大的提高。三、班级自主开展目标几点做去：1、信任与尊重，培养学生职责意识。职责心不能强迫养成，而是一种自觉行为。所以我们必须要充分相信学生，而不能靠各种强制手段。“让孩子表达意见，让孩子自己作决定，尊重孩子的选取”是培养孩子职责心的一个十分重要的方面。2、落实职责，提高学生职责意识。职责感不是天生的，而是在实际活动中锻炼出来的。一般状况下,小干部比普通学生有职责感，这因为老师给予了他职责与信任。如果老师把对小干部的职责与信任推广到全班同学，那么全班同学的职责意识都能得到提高。为此，我尽可能创造机会，让更多的同学参与班级管理，给予事做，给予担挑，广泛聘任小干部，安排优秀同学做子值日工作。平时，我反复强调谁都能够当小干部，只要他有一颗对工作负责、对群众负责的心，又明确规定了小干部的职责，每个小干部的工作都不多，普通同学都能胜任。努力使每人都有机会上讲台管理班级。事实证明，把管理班级的大权放给更多的同学后，不但使整个班级更具凝聚力，而且大大增强了每个同学的职责意识，做群众的主人。此刻大家明白，班级是51个同学的家，“家”要靠大家管，家里的事要大家做，同学们都很愿意为“家”出力。3、表扬与鼓励，强化学生职责意识。当孩子有了必须的职责意识，再不断鼓励，以强化他们的职责意识。也是为了促进孩子的全面开展，主动开展。我认为，如果一个孩子能事事按照老师的话去做，他不必须有职责心，仅仅是听话而已。如果孩子能自觉主动为班级出力，为同学服务，这样的职责心才有了必须的高度。班级情况分析（四）一、本班本学期共有30人，其中男生19人，女生11人。经过上学期一学期的接触，对学生的特点以及各方面状况有较深的了解，绝大多数的学生在守纪方面的习惯较好，但也存在一些缺乏的方面。卫生习惯的养成还有待于提高，大多数学生不敢大胆发言，班干部不敢大胆负责，管理方法有待提高，所有这些都是本学期班级工作的重点。二、主要工作及目标：1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。2、抓好班级的纪律，重点做好“培优补差”的工作。三、加强安全教育，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生,及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。有人说：一个好班主任就是一个好班群众。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的开展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：（一）、常规教育方面1、在日常学习的过程中让学生明白什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感,使学生心中有他人。（二）、班级纪律方面1、课堂纪律。首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到搞笑，又有动力，而且能够在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。2、课间纪律。课间是学生简单休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而简单的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。（三）、卫生方面1、个人卫生：要求衣着整洁，桌箱勤清，物品勤摆。2、班级卫生：每一天早派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。同时利用花草美化环境，并进行保护环境和花草的教育。（四）、其他方面班级管理中还应注重个体的开展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的开展。因此，在班级继续开展各种活动。如：礼貌小标兵评选，小书法家，小创造家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于应对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。四、班主任自我要求1、严于律己，做好学生的楷模。用心进行课外学习，不断提高自身素质，以自己的实际行动去影响学生。2、注意工作的方法，尊重学生的人格，重视学生心理教育，做到以理服人。3、持续良好的精神状态，使学生受到良好的影响。总之，班主任工作的中心是提高学生的全面素质，使他们逐渐成为适应社会开展的有用人才。班级情况分析（五）一、班级情况介绍：xxxxx班是两个物理B班之一。学生总人数xx,其中女生xx人,具备典型物理班的特征。学生思维敏捷，富有朝气，具有较强的学习动力，精神状态优秀。从整体成绩来看，有局部男同学重理轻文，文科成绩不够梦想，是下一步工作的重点之一。二、本学期主要工作如下：1、做好学生的德育工作计划，以疏导为主线。①继续加强爱国主义教育。②狠抓礼貌习惯养成教育。③加强公民道德教育。④加强学生心理健康教育和青春期教育。⑤关心学生的生活，做学生的朋友，经常找学生谈心，了解他们的烦恼，尽早发现问题，处理在萌芽状态，做好稳定工作。2、加强干部队伍的建设和班干部培养工作计划，凝聚核心，发挥模范带头作用。班干部是班主任的左膀右臂，是一个班级的顶梁柱，是沟通班主任和同学之间关系的重要纽带，由此可见班干部在班级管理中的重要性，所以加强干部队伍的建设是构建良好班级、构成良好学风的关键。3、强化常规训练，为班级营造良好班风。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，所以，要扎实有效地进行常规训练。训练资料包括新《守那么》《行规》要求的常规，还有就是出勤常规、课堂常规、课间常规、卫生常规、劳动常规等等。①、紧抓班级纪律，营造一个良好的学习气氛。②、做好考勤工作。让纪律委员专门负责点名，每星期汇报一次,并送交政教处存底。对于一些经常迟到的同学分别对待，做好转化工作。③、卫生工作专人专管，并实行包干，谁值日谁负责。④、做好课堂外的秩序工作。要坚决禁止上课睡觉的现象，下课打闹的情况，教师、学生齐抓共管，坚决杜绝故意损坏公物的现象，杜绝了违法犯罪的不良行为。4、树典型，培养优良学习风气。作为高二新分科学生，构成良好的学习风气尤为重要，这就要求学生能明确学习目的，端正学习态度增强主动学习的意识。对此本班有如下具体措施：①、召开班级经验交流会在班级进行学习方法的互相交流。本学期我班将进行学习方法的交流，让一些在学习上表现优秀的同学谈感想，介绍方法，以此带动其他同学。②、继续树立典型对考试有提高的同学给予必须的奖励，树立典型，构成学习核心,起到先锋模范作用。本学期将评选一批学习进取分子和三好学生，并利用宣传板地进行宣传，营造良好气氛。5、加强学校与家长的联系，做好巩生工作。经常跟家长联系，就会及时交换学生的有关情况，家长对孩子会有更多的了解，同时教师容易让学生家长进取参与对学生的教育和管理。支持班级管理工作。①、建立家校联系本，经常与家长商谈。②、定期召开家长会，把家长请进学校来，认真听取家长的有意义的提议，认真的做好学生的思想工作，立足本校，服务本校。班级情况分析（六）我班共有34名学生，女生11人，男生23人。本班学生学习努力，进取心强。行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要教师同学提醒。学习情况：大局部学生思维活跃，作业能认真完成，有必须的竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。品德情况：学生爱团体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的团体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、本领较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。班级情况分析（七）我们班共有45名学生，22名男生，23名女生。班上大多数同学比拟遵守纪律，在校学习习惯较好，学习态度认真，作业工整。但也有局部同学学习习惯有待进一步培养，这是目前一个比拟严峻的问题。我们班学生的来源很广，每个学生的个性不一样，性格也有很大差异，但都有着较强的上进心和团体荣誉感。本班大局部学生热爱学习、上课能认真听讲，个别同学由于自制本领差，时常不能控制自我，上课时爱随便说话或者做小动作，不进取回答下列问题，懒散不爱思考问题。学习成绩好的学生课堂表现也不是异常活跃，比拟沉默，课堂气氛还需要多方面的调节。学生的学习习惯并没有稳定，还存在一些问题，很多学生的行为习惯有待进一步培养。近期的学习任务是让班委和会学习的同学起到必须的作用，照顾不会的学生，尽量帮助学不会的同学，提高学习效率。让学习不好的同学，也能感受到成功的喜悦。所以，努力构成一个相互竞争、又互相帮助、理解和支持的团体气氛。本学期我们班的基本目标是：建立•支有进取心、本领较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，构成守纪、进取、勤奋的班风。班级情况分析(八)一、班级情况分析：本学期，我班共有幼儿34名，其中男孩16名，女孩18名。其中转学一个又来新生五个。本班有局部幼儿的家长用方言与幼儿交谈，导致幼儿不爱讲普通话。还有局部幼儿跟老人生活，依靠性强，自理本领差，吃饭较慢，挑食等现象较突出，可是本班幼儿经过上学期的学习，有较多幼儿适应本领强，很快适应了团体生活。会与教师交流、沟通，与同伴玩耍。针对上学期存在的情况及现象，我班二位教师将团结合作，共同筹划，组织各项有利幼儿健康开展的活动，帮忙幼儿改正缺点，发扬优点，共同营造适合幼儿身心和谐开展的良好环境，为幼儿的健康开展打下良好的基础。二、具体工作目标：(1)针对班里一些自理本领差的幼儿，在健康领域方面制定以下目标：1、培养幼儿的生活自理本领，明白饭前便后洗手。2、培养良好的进餐习惯。3、增强自我保护意识。措施:学习方面：少局部同学掌握了必须的独立学习的方法，各科学习水平有了较大的提高，数学计算、语文理解本领也具备了必须的水平,他们不需要教师监督，就明白应当学什么，应当怎样学，能自觉主动的学习，上课时，他们思维敏捷，迅速，回答下列问题进取踊跃，能按时完成教师布置的作业，并自觉的预习功课，有孙雨嫣、李可心、刘梦娇、杨惠、陈欣等同学；大局部学生，上课时能比拟进取的回答下列问题,但思考问题较慢，作业需教师叮咛才能完成。也有一局部同学，头脑灵活，思维敏捷，但缺乏稳定性，自立意识不强，懒于动脑，有彭珍珍、周杨敏等；还有一局部学生，头脑思维较慢，反映不灵活，基础知识掌握特不好，虽然干劲比拟大，但成绩总是提不高，有张航、熊倩霞、黎云等。还有局部学生书写习惯太差，不但潦草，速度还太慢有吴优、梁胜楠等。纪律方面：多数同学能够遵守学校纪律和学校的规章制度，按时到校上课，不迟到，不早退，定时上好早读，遵守《小学生守那么》和《小学生日常行为规范》，同学之间不打架，不骂人，尊敬师长，礼貌守纪。极个别学生不遵守纪律，拉帮结派，违反班级班规。三、具体工作：（一）加强班风建设，构成一个健康进取的班团体。1、学会正确的洗手方法，明白饭前便后洗手，饭后漱口擦嘴，能轻抬轻放桌椅，不拖桌椅。利用起床和入厕的机会培养幼儿自我穿脱衣服。2、能独立进餐，坚持愉快简便的进餐情绪。明白每种食物都有营养，养成不挑食的好习惯。3、学习在大型运动器械上活动的正确方法，能有秩序，不推挤，不做危险动作。乐意理解预防接种和身体检查，并明白其好处，不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。(2)社会领域目标：1、培养幼儿与同伴的有感情感和爱的情感。2、愉快参加各项活动，有必须的主角意识。3、经过“三八”节等活动，初步培养幼儿爱长辈的情感。措施：1、能适应幼儿园的团体生活，能与同伴友好相处，不争抢玩具，不打闹。愿意和他人提供游戏材料，不干扰和阻碍别人游戏，游戏开始及结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料。2、在游戏活动中，能开展脑筋与同伴共同游戏，并在成人的提醒下遵守游戏规那么，在游戏中，有必须的主角意识，明白自我的主角名称及简单的主角任务。(3)语言领域：目标：1、初步培养幼儿良好的倾听习惯，愿意与他人交谈。2、能用普通话较清楚的表达自我的意思。措施：1、经过教学，区角等活动，培养幼儿安静地倾听同伴说话，不随便擦话，养成在团体活动中倾听他人讲话的习惯，喜欢听故事、诗歌。初步理解文学作品的含义及资料。能用语言、动作、表情等方式表达自我对文学作品的理解。2、经过个别谈话，自由活动等，引导个别幼儿进行听说练习。遇到困难和挫折时，会寻求帮助，当同伴遭到困难时，能及时帮助或告诉别人。能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自我的意思。引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。(4)科学领域：目标:1、培养幼儿对周围常见的自然物的兴趣。2、对生活和游戏中事物的数量、形状有兴趣。措施：1、引导幼儿观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解他们与生活与周围环境的具体关系。2、了解各种感官在感知中的作用，正确使用感官感知的方法，引导幼儿了解它的作用，并能运用感知去探索物体和材料。(5)艺术领域:目标：1、愿意参加各种美术活动，大胆涂鸦或表现感兴趣的资料。2、能用自然声音整齐地唱歌，愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动。措施：1、初步运用印章、棉签、手指、蜡笔等作画，学习粘贴，撕纸和简单的折纸技能。2、经过音乐活动，让幼儿学会用自然的声音唱歌，能随音乐做简单的律动，基本能随音乐的变化变化动作的力度、速度。在教师的引导下，逐步欣赏活泼、安静的歌曲，并按节奏拍手。三、家长工作：措施：1、经过“家园共育栏”及校信通向家长宣传必须的育儿信息，密切与家长联系，树立全心全意为家长服务的意识，及时将幼儿在园活动资料及开展情况及时向家长反应。2、利用早晚家长接送幼儿的时间与家长交流，互换幼儿情况，并相互沟通提出提议。3、结合各月重点，如“六.一”儿童节活动，举办亲子活动，增进亲子亲情，听取家长的意见和提议，做好家园同步工作，协同促进幼儿健康、和谐、全面的开展。四、具体工作安排：二月份：1、做好幼儿入园前的各项准备工作。2、主题活动：亲亲一家人！3、加强班级常规管理。4、安全教育：游戏时：“喊妈妈”、躲开它们三月份：1、主题活动：小小蛋儿把门开2、结合季节特点开展环境创设活动3、节日教育：“三八”妇女节4、开展亲子植树活动5、安全教育活动：吃东西的时候、碗里的汤泼了四月份：1、主题活动：奇妙的声音多才多艺的手2、对区域材料进行调整和更换。3、安全教育：他为什么肚子疼？药片宝宝的话五月份：1、开展主题：好伙伴石头大家玩2、结合季节继续调整环境创设3、节日教育“五一”劳动节6、安全教育：跟着妈妈去商场、乘公共汽车7、饲养蚕宝宝8、准备庆“六一”节目六月份：1、开展主题：下雨的日子冷和热2、家园共庆“六一”。3、节日教育：端午节4、安全教育：游泳去、太阳火辣辣5、幼儿开展情况测查评价6、班务总结、常规总结、家长总结7、幼儿离园安全教育班级情况分析（九）、班级基本情况介绍:本学期，我们班有2名幼儿转学，现共有35人,其中男孩20人,女孩15人。在上学期里，有你们的支持配合，经过大家的共同努力,孩子们在各方面有了很大的提高。本学期还是由我担任中⑵班的班主任，小朱教师担任搭班教师，期望这学期我们继续配合、共同努力,让孩子们的各个方面得到进一步的提高。二、本学期的重点工作：1、本学期我们继续开展主题探索活动，上学期主题活动的开展都得到了许多家长的支持与配合，为我们的工作开展起到了极大的帮忙。在今后的主题活动开展中同样需要各位家长配合、支持我们。有些物品需要家长带来的，请你接孩子时及时的看一看我们的通知和要求，也有一些是需要家长知识准备上的配合。2、结合我园的童话阅读课题，我们对每个孩子进行早期阅读习惯的培养。大家明白3—8岁是儿童阅读本领开展的关键期，为了培养我园幼儿早期阅读习惯，让教师、幼儿、家长共同畅游童话世界，共同享受读书的欢乐，从本学期开始我园将举行“读书节”活动，以“活动”促“习惯”，鼓励全园师生与书为友、与童话为伴，让读书活动成为经常性的学习活动。以此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，引领和推动辛幼师生共同成长。具体资料有：（一）班级读书活动。1.完善阅读区：每位幼儿从家里带童话图书来园和小朋友提供交流。2.拟定各年龄段童话阅读推荐书目，设计家园阅读记录表。3.各班结合日常活动，保证每一天20—30分钟的幼儿阅读时间。4.教师每一天给幼儿讲一个童话故事。5.教师每周组织一次团体童话阅读活动。（二）亲子读书活动。1.提议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购买童话书，也可在班级图书角借阅童话故事书，拓展读书渠道。2.在孩子生日或节日时，以童话书为礼物。3.每一天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每一天陪幼儿读一篇经典童话故事。4.根据阅读资料，幼儿口述，家长记录孩子表达资料，每周上交一次童话阅读记录表。三、幼儿开展情况介绍：1、教育教学方面：由于中班幼儿身体发育迅速，精力充分，其身体对活动的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想发泄，活泼好动的他们在课堂常规就出现了两个问题：1、局部孩子的注意力不集中总喜欢想一些或做一些与上课无关的事。2、一些孩子在举手发言方面比拟被动，而有的孩子很期望发言却忘了要举手，想说就说十分的随意。为了让孩子们改变这种状态，我们选取的教材从孩子的兴趣出发，尽可能地设计一些孩子感兴趣的，来源于孩子生活的课。让他们运用多种感官进取参与在玩中学，依次提高他们的注意力和活动的兴趣。对那些表现不活跃或注意力不集中的孩子，我会在下课后个别谈话，进取鼓励他们在下一堂课中有更好的表现。教育孩子要等别人把话说完再发表自我的意见，这是对人的礼貌。2、生活习惯方面：在小班时孩子们的进餐习惯普遍比拟差。一是吃饭爱讲话，我们并不是绝对不许孩子讲话，这是不贴合新的教育观念的，但孩子们闲聊起来就没完没了，饭也顾不得吃，饭也容易凉,吃了肠胃不好。二是吃饭时卫生习惯差，桌面、地面都是米粒、菜，有的孩子还把不要吃的东西扔到别人碗里。三是挑食，常有幼儿这个菜不吃那个挑掉。经过中班上学期，我们两位教师的齐抓共管，孩子的进餐习惯提高比拟大，卓见成效。当然，吃饭有不良习惯的幼儿还是有，其中也有一些家庭的原因，如有个别家长怕孩子吃得慢、吃得脏，还喂孩子，这些都不利于幼儿良好进餐习惯的养成。期望在座的家长今后也注意一下。3、行为习惯的培养：俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿良好礼貌的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中。我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。针对本班出现的争执、攻击性行为等。我们采取了一系列的教育措施。首先。在集中教育活动中。经过组织“朋友越多越好玩”、“兔宝宝找欢乐”等各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处，并抓住实例，引导幼儿分析：他们为什么争吵争吵时表情动作如何有更好的解决方法吗以此让幼儿感受争执甚至动手带来的坏处。其次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最终，树立典范，经过分发小星星、小红花，评选好孩子等鼓励手段，激发幼儿改正缺点、争取提高的愿望。班级情况分析（十）一、班级情况分析：本班有幼儿37名，男生22名，女生15名。孩子们对主角游戏都具有浓厚的兴趣，每次游戏时间，孩子们都能进取、主动地参加游戏，帮助教师布置场地，快速地分配主角，能踊跃地参与到各种游戏中。游戏结束时也能争着介绍自我的游戏情况过程，同时，在游戏中幼儿解决问题的本领也提高了，游戏为幼儿自我尝试解决问题供给了很好的途径。幼儿在游戏活动中，常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾，孩子们经过经验地慢慢积累，在应对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。经过上学期的努力，和幼儿一齐创设的游戏的环境中，幼儿在社会交往本领、口语表达本领、想象创造本领在很大程度上有了提高。可是，幼儿在游戏中还存在着必须的问题如：不一样的幼儿，有着不一样的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着本领上的差异，并且开展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样；幼儿之间存在着差异，所以他们的合作有必须的难度。二、本学期游戏目标1、保证幼儿每日充足的游戏时间，开展形式多样的游戏。1、借助新学期伊始，尽快对学生进行各种行为习惯养成教育，从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行要求，加速学生班级观念，增强学生班级凝聚力。2、加快培养班干部。新学期以学生竞选、民主投票的形式选拔班干部，增加透明度和学生的自主权，让有必须管理本领且具有奉献精神的同学担任班干部，明确职责、分工到人，让他们起到表率作用。定期召开班干部会议（每星期由班长负责召开一次班干部会议；每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议），听取班干部对本班情况的汇报和提议，及时调整，确定下周行动方案。3、迅速制定班纪班规。由学生自行确立班级开展目标，制定班级公约，作为每个学生言行的准那么，师生共同遵守。4、发扬主人翁精神，设立值周班长和值日班长制度，让每一位同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进行调查或开讨论会，听取同学们对班级管理的意见，并采取相应的措施。（二）、加强学风建设，营造良好的学习气氛。1、加强与科任教师沟通，及时了解学生的学习动态。2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。2、注重幼儿在游戏中本领的培养，使幼儿在玩中学、玩中益智,在共同游戏中学会与同伴交流、合作、开展其社会情感，交往本领和语言表达力，逐步提高动手本领和自理本领。3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，供给丰富的游戏材及半成品，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主角和其他主角，在游戏中感到欢乐。4、经过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏资料。5、能自我分配游戏主角，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，鼓励他们根据需要自我制定游戏规那么并且遵守游戏规那么。6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙伴交谈，懂得轮流和提供等方面的本领。班级情况分析（十一）我是从07年开始接手这个班，至今已经接近有两年的时间了，在和学生们相处的这两年的时间里，我们共同学习，共同成长，快乐的相处着。在这期间，我们所走过的风风雨雨，都让我铭记于心。转眼已经二年级了，看到孩子们越来越懂事，我心里感到很欣慰。同时,感觉到自己肩膀上的担子更重、更沉了。现将我们班班级状况分析如下：一.班级基本状况：（一）、学生状况：本班学生71人，其中男生37人，女生34人。活泼、聪明是整个班级孩子给我的良好印象。班风比拟活跃。总体男生较女生活跃。从学生们平时的各种现象证明，以及我对他们的了解，可见班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数局部学生学习目标不明确，不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。班上大多数学生的家庭环境水平相当，但有极少局部的学生家庭仍然十分困难，因为困难，家长们就需要花超多的时间赚钱来维持生活，而导致学生学习上产生了不可防止的影响。但大局部学生能做到礼貌守纪、爱劳动、讲卫生、用心参加各项有好处的活动。（二）学生学习状况：男生比拟喜欢动脑筋，回答下列问题比拟用心,但作业完成状况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有局部学生对新知识的理解较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析潜力也有待提高。课堂气氛比拟活跃，但也有部分学生别人回答下列问题的时候不会倾听，有局部学生管不住自己，自控潜力较差。二、班级特色：(1)学生思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞风气较好。(2)班级凝聚力较强，班级荣誉感强烈，校园组织的各项活动,全班同学都用心踊跃的报名参加，都想为班级取得荣誉。班风、学风状况良好。(3)学习风气较好，每一天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。三、本班存在的问题：.有局部学生出力不少但效果不佳。许多学生没有养成预习和复习的良好习惯。.学习主动性还存在一些问题，一局部同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。3、有局部学生听课潜力较差，不会听课。4、写作潜力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。5、局部学生无论是在知识掌握上，还是在潜力运用上，都有必须的差距。6、局部学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过度弱爱孩子，不能正视孩子存在的问题。四、解决问题的途径和策略：(1)针对不同学生存在的不同现象，对“症”下“药”。(2)与家长进行思想沟通，共同商讨教育好学生的方法。争取获得家长的支持，让家长明白儿童阶段学生的教育方法。(3)建立小组互助制度，在学生中发挥帮带作用，就是好的学生帮助差的学生。(4)在课堂教学中不仅仅要教给学生知识，还要教给学生获取知识的方法，教给学生学习的潜力，使之能独立思考，合作学习。(5)老师经常检查学生的课前准备状况，课后学习状况。比方每节课提前到教室检查学生的课前准备状况，对做得好的学生及时表扬，对没有做好的学生催促及做好，久而久之，学生就养成了好的课前准备习惯。老师布置的作业也要经常性的做检查，不仅仅要检查其作业质量，还要看学生是怎样做的，对于学习方法欠缺的学生进行及时的指导，使之懂学、懂做。养成及时完成作业的习惯。班级情况分析（十二）我们一年级二班共64人，其中男生32人，女生32人，开学一个多月以来，大局部同学很快适应小学生活，遵守纪律，专心听讲，团结同学，尊敬老师，学习状况如下：.课堂上专心听讲，回答下列问题用心，作业书写工整的有赵姝涵，相雨欣，娄佳檀等.上课坐不住，不够专心，偶尔自己开小差的如朱一鸣，吴浩鹏等。还有个别同学没有上课意识，随意懒散，这些都有待进一步改正。班级整体精神面貌较好，排队整齐，课堂常规有序，上课基本做到快静齐，用心举手参与课堂教学。当然，我们也存在许多问题和困惑，如：课间还是追逐打闹的同学不断，卫生持续不够好，废纸乱扔，上课纪律仍需加强管理等等。以上就是本班基本状况分析。班级情况分析（十三）一、班级概况：四（1）班共有48名学生，其中男生有24名，女生有24名。从学生的智力水平来看，我们班整体比拟平均，差异主要集中在学习态度方面，30%的学生各方面都十分的突出，不仅仅学习态度，在新的知识理解潜力也比拟强，有20%的学生做作业速度较慢，其余较平均。二、突出优缺点分析我们班优点在于学生与学生间关系十分融洽，班干部管理水平高，能帮助老师协调班级工作，也帮助学困生解决问题。班级纪律比较好。缺点在于：学生与学生两极化比拟严重，好的学生十分好，态度端正，理解潜力强，完成作业的质量高；但是20%的学生还暂处于困难阶段，主要上课注意力不够集中，做作业速度慢、拖拉严重。三、对策与教育推荐：1、平时注重对学生日常行为习惯的培养，落实好小学生日常行为规范，养成好习惯：行好路、吃好饭、做好操等规范。2、进一步培养班干部队伍，我们班级的班干部已经有必须的管理水平，为了开展每位学生的潜力，将进一步管理细化，使每位学生都能为班级出力，培养群众意识。3、注重分层教育，因材施教。了解学生的心理特点，对待每一位学生的方式根据他的性格特点做调整，到达有效性。4、加强学困生的管理，平时多与他们交流，帮助他们改掉一些坏习惯，树立正确的学习方法。5、注重关怀教育，多关心班中每一位学生，尤其是中间的学生。从细节着手，点滴关怀，走进孩子们的心灵。6、加强家校互动，与家长持续沟通，共同探讨解决孩子出现的问题。班级情况分析（十四）一、学生现状分析：我班共有29名学生，其中男生10人，女生19人。单亲家庭学生6人。非单亲但他人托管7人。父母与孩子之间有良好的沟通的有8人。班级特色：团结互助、健康活泼、勤奋创新。我们的特色是给点阳光就灿烂，给点微笑就是春天；我们的口号是我们能做得更好。我班在各个方面全面开展，学习认真踏实，在运动会、艺术节等校园组织的多项活动中，都用心参与。我们班的同学团结一心，性格活跃，并且有许多与众不同的特长。走进我们的班级，你所看到的将是一张张阳光灿烂的脸和一个个云雀般活跃的身影。二、班级目标：让所有同学快乐生活，踏实学习。把我们班建设成一个团结奋斗、自强不息，有活力，具有高度凝聚力的班群众。三、学习状况分析：我们班在每次考试中均分优秀，但年级前十名，年级倒数几名的都是年级最少的。也就是所谓的两头尖，中间大。张翼飞，朱健慧，方佳仕，张欣赞理科优秀，但文科较弱，尤其陈羲豪，语文倒数第一。徐燕婷，章婕，郑柳依等文科班里最优者，理科不出挑，尤其王佳怡,理科弱，月考只有十几分。李思杰，王倩雯，有丢三落四的毛病，会有作业漏做，忘带的状况。徐嘉琪，王晓华，陆依依作业较应付了事。措施：偏科现象，我十分感谢我的搭班老师，他们对每个偏科学生了如指掌，都有针对性地措施，休息时间为他们开小灶。张翼飞，朱健慧，方佳仕，曹家钦等在语文方面都有了显著的进步。徐燕婷，吴佳宝，严佳雯数学从中等一跃班里女生的领头羊。我常与学生谈话,让他们主观努力起来，并联系家长，借助客观压力与帮助。作业状况：课代表记录每一天交作业状况，一份给任课老师，一份给班主任，汇总给学习委员。我争取第一时间了解名单上同学的作业状况，漏做的，忘带的，做错的分别处理。每次考试后，及时有学习委员表彰班级优秀者，进步者，树立典范，构成良好的竞争。并详细了解退步，落后孩子的原因。四、学生行规分析：课间礼仪；大局部同学遵守课间礼仪，礼貌休息，但冬天有时学生会在教室踢水瓶。改善措施：利用班会加强安全教育，要求人人带水杯。午后学生能够打球，由张翼飞负责组织协调。我也常去看看。课堂礼仪：同学们能认真听讲，用心思考。但有同学不重视局部课程，爱插嘴，自由讨论，走神现象。改善措施：在班里强调当老师提问时，就应先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答。与任课老师多联系，有违反的严加处理。就餐礼仪：全班同学能做到排队拿饭，安静用餐，饭后擦干净自己的桌子和清扫自己的位置。但主要是汤桶旁有汤渍，饭菜有浪费现象。改善措施：请值日干部负责舀汤，张欣赞饭后拖一遍走廊。加强节约教育，个别在我催促下吃饭。卫生工作：班级值日工作完成得认真到位，但个别同学持续不够,有时会发现有餐巾纸，笔，饮料的污渍等。改善措施：每一天安排两小扫，一大扫。值日生到岗到位，专人负责专区，如：张欣钧负责擦黑板，张欣赞负责门，走廊，栏杆的保洁卫生，王倩雯负责讲台黑板槽，教室日常保洁的催促检查等。每一天的值日班干部每一天放学后卫生工作的分配检查。劳动委员每一天查中饭后的教室卫生。卫生员每周一检查每个同学的指甲。两操状况：总体状况良好，但早操学生在整队时，有讲话现象、踏步不够到位，动作力度不够。眼保健操有学生睁开眼睛。改善措施:早操时我跟在队伍旁，随时提醒，个别不到位，请体育委员负责重做。眼保健操请上课老师协助，由卫生员催促检查，发现问题及时处理。五、班级管理之我见我作为一名新班主任，我对班主任工作边做边进行反思。我认为班级管理，第一，爱是班主任工作的灵魂。教师爱学生，师生感情好,老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生认为是保护人。只有当班主任具有博大深厚的爱心，才能真心尊重学生；才能真心宽容学生：宽容学生的偏激，宽容学生的缺点，宽容学生的错误；才能真心欣赏学生的优点，欣赏学生的缺点，欣赏学生的个性，并引导他们成长。第二，“不以规矩，无以成方圆。”做好班主任工作，首先要制定班规班纪。立规矩，就要把握一个“严”字。制订的班纪班规务必是学生认可牢牢记住的几条，当有学生第一个违反了班规时，就务必严格地按照班规对违纪的学生进行处分。处分了第一个学生后，班上的其他学生就会认为“班主任说话算数”，但是对被批评的学生,事后应进行和风细雨的谈心，切实做好思想工作。4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动,构成一种你追我赶的竞争气氛。5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。（三）针对特殊学生，开展特殊教育初期排出特殊学生名单（智力障碍学生、自控力差生），建立特殊学生档案。经过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。班主任要经过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任教师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。异常要充分调动家长的进取性，取得共识，配合学校教育好孩子。针对行为习惯差、自控力差的学生，教师对其思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。同时注意鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来取得更好的成绩。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同提高。最终,使班级构成整体优势。（四）与家长坚持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。第三，管理班级还有一个十分重要的就是增强班级凝聚力。利用班会，比赛，春秋游等。能够大肆宣扬其重要性，群众精神、协作精神、团结的力量、才华的展示，物质与精神的刺激等等。不要吝啬你的豪言壮语，尽一切可能调动所有学生参与其中。最终到达人人都跃跃欲试，争先恐后的效果。在这一切的活动中，由于你的参与使学生和你拉近了距离，明白你的良苦用心。反复地灌输你的教育理念，潜移默化中学生自然就构成了你所要看到的良好的一面。班级情况分析（十五）一、班级基本状况分析班级人数49人。男生28人，女生21人。1、班级学生能遵守校园的校纪校规，学习风气好，如今，整个班级呈现出用心积极的良好风貌。具有群众荣誉感的班群众，关心班群众，充分发挥学生的主体作用，学生能经常为班级做一些有益的事情，思想健康。2、班干部队伍有明显的号召力。对外他们比拟团结，有素养，有群众荣誉感，在几次重要活动中都表达了较好的自我管理潜力。班级内部管理中，各种规范检查有专人负责，如课堂纪律、作业质量、卫生状况（桌面整理桌内整洁地面干净等）、午餐状况、自习课、两操有效地培养了学生的自我管理潜力和改正错误的潜力。3、大局部学生热爱学习，上课能认真听讲，学习成绩稳定并有所上升，但还有一局部同学，由于理解潜力等种种原因而成绩提高不快。作业不能按时完成，造成一局部成绩优秀的学生不主动多去帮助他们共同进步，使个别学生孤独，个体的差异越来越大造成两级分化。4、班级中有一局部学生有良好的学习习惯；但他们的学习基础相对较差，好在他们都是比拟听话的学生，只要他们的学习习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所进步。5、课堂上，具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较为内向。二、班级存在的主要问题：学习方式、方法上：1、缺少科学有效的学习方法，有相当一局部同学没有改错本，在一些爱错的地方不断的犯错。不能够做到“吃一堑、长一智”。比如王某同学就是属于死学，方法不当。2、课堂常规不好，表现为一些同学不会听课，不会记笔记，有些忽视听讲，不注意听思路的分析及探索过程。课堂中随便讲闲谈，与课堂无关的事。3、不注意归纳知识，不注意经常回顾，对学过的知识置之千里,而不去经常巩固、练习。时间长了，又“生锈”了。思想上：1、不爱问问题，怕问题，懒得想问题。2、学习不够主动，缺乏自觉性和理想抱负。放假的时间越长，作业完成的越不好。3、有的学生在思想、行为上的反复性较强，自我管理较差，总会钻家长和老师的空子，因此总有不尽人意的地方，教育起来比拟困难，是对我在时间、精力、耐心等方面的严重考验。三、班级改善措施：1、提高学习兴奋度，培养竞争意识。2、通过与科任教师沟通协商，采用异质结合的方法，重新安排学习小组，实行小组捆绑制，纪律方面相互约束，学习方面互相帮助。3、经过大半年，大多数同学都养成了较好的行为习惯和学习习惯，但千万不能因此而松懈，对每位同学都要强调良好学习习惯和行为习惯养成的重要性，从细节入手，多注意观察，规范学生的言行。加强对本班那些行为习惯较差学生的管理和催促，并用多种方法开展教育。4、加强班干部队伍建设，明确各个班干部职责，做到分工明确,职责到人。每半个月召开一次班干部会议，让班干局部别针对他所负责的局部和其他值得注意的班级状况作分析，以便及时发现问题，然后群策群力，想出解决问题的措施和执行方案，对班级中发生的现象及时进行反应。5、在学习上：由副中队长和学习委员牵头，成立学习互助小组,监督作业完成状况，对那些学习上有困难的同学及时带给帮助，帮助其他同学订正默写。经常与科任教师及课代表联系，主动协调好各学科之间和各科老师与学生之间的关系。6、随时找学生了解班级的状况和学生的表现状况。同时继续开展写随笔活动，定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时把握学生的心理状态，及时疏导解决学生的问题。做到和学生时刻持续心灵上的沟通。7、加强和家长之间的联系和沟通，让双方都能更全面地了解孩子的身心状况并及时进行调整和引导。各小组成员通过研讨确定自己小组每一天、每周、每月、每学期要开展哪些活动、要达成哪些目标,对小组出现的不良现象如何应对，如何选树自己小组的典范、精神灵魂人物，如何对优秀小组成员进行精神褒奖，对表现差的小组成员如何开展组内批评、自我批评等。4、班主任每一天晨会都要开好各小组负责某一方面职责成员会议，了解各小组的工作动态，总结应对问题的经验、教训，及时反应工作中暴露出的问题，引导他们分析出现问题的原因并提出建设性的意见予以指导。对于面上普遍存在的问题班主任要想方设法进行疏导、解决，对于个别小组出现的个别现象能够借鉴其他小组的成功经验予以解决或放手给小组成员自己想方法解决。5、任课教师在课堂教学过程中也要充分发挥小组合作的效用。备课中要彰显小组参与的环节，表达小组合作参与的流程，将自己的教学过程、课堂管理自觉地融入小组活动中，在每个教学环节中都能根据各个小组参与状况适时量化评比、表扬鼓励，充分调动各个小组成员的用心性，激发他们的合作意识、团队精神、荣辱与共、共同进步的意识。6、各小组推选1名品学兼优、威信高的同学成立了班级量化管理考核委员会，对每一个小组整体表现以及每一位同学的日常行为进行量化管理，在班报上设计了量化考核表，将各个小组、职责成员以及据每名成员各个方面表现所得的量化积分状况详尽地展现出来，公平、公正、公开。每月评选出优胜小组及优秀组员并予以表彰。组内分工，明确职责经过一系列的准备，小组合作正式运行起来了。组内分工明确，组长负责本组的常规考核，副组长负责本组的学习考核，其它组员分别负责本组的卫生清扫、课堂纪律、礼貌礼仪以及课堂合作交流的考核。每人每一天把所负责方面状况汇报组长作好记录，组长把本周学生常规考核状况以小组为单位统计汇总，交给班长备案，我们一天一记录，一周一小结，一月一评比，最终评出班级的“明星学子”和“团队之星”，并以喜报的形式向家长反应学生的点滴进步。小组内的六个同学又通过讨论分别担任不同学科的课代表，负责该学科的导学案的检查和批改，作业上交和出题辅导。这种组内分工使班里的每一位学生都成了管理者，同时每位学生又都有机会充分展示自己，并让学生看到了自己身上的缺乏，同学们通过组内成员的协助，完善自己，从而整个小组、整个班级都在一步步地前进。竞争激励，合作开展小组的管理采用竞争机制，并组内分析，最终到达合作开展、团体进步。课堂上，学习小组长根据教师课堂合作学习（即导学案）的要求,给小组成员分工，以便在课堂上开展自主合作探索学习。课后小组作业互查互督，各学习小组长还负责检查全组成员背书状况。班级每日都有纪律委员记录各小组纪律状况，以便在每周班会时在小组间开展评比。因此，每周班会留出时间给每组同学进行表扬和批评，小组内同学也经常进行批评和自我批评，增强了纪律意识，提升了道德修养。班级值日实行小组承包值日制，小组内由组长负责，把值日任务分工到人，比方：清扫教室小组分工如下：四人清扫教室，一人擦黑板倒垃圾，一人清扫走廊，各司其职，定时清扫，各小组为了共同的任务和目标，合理分工，相互协调，每一小组还时时注意自己小组内的保洁，绝对不会出现乱丢乱扔现象。加分机制，激励进步。在课堂中，在每次活动中，对学生多用“看看哪一组思考最全面”、“某某小组可不能落后”、“某某小组同学进步很大”等激励性的语言，最大限度地调动学生的用心性。对于做的不好的小组不扣分，对于做的好的小组给予加分，这种激励效果远远强于扣分的鞭策。三、小组合作班级管理预期的成效通过一段时间的小组合作管理，我们班级中出现了可喜的局面，每一小组学习劲头十分高，学习气氛也十分不错，在学习中，当小组同学发现有同学拖了全组的后腿时，他们不再是弃之不顾，为了全组的荣誉，他们就会主动地去帮助这个同学，以求共同提高，而拖后腿的同学也会感受到来自同伴的压力，便会全身心地投入到学习中去，从而使小组整体水平不断提高。在课堂上，为了给小组争光，他们在合作交流中互补，发挥各自的最高水平。和谐简单的气氛让他们灵动的思维自由放飞，学生的个性得到了充分的开展和张扬。班级情况分析（十六）20xx-20xx学年下学期3月月考考已经结束，现就这次考试的班级情况和近一个月以来班级管理、班级状况总结一下。一、班级情况分析：我班目前有48位学生，其中女生13位，男生35位。每个学生都有积极向上的一面，绝大多数同学比拟自觉，学生个人与集体荣誉感较强。一直在年级前十名的：易惠雄林淡。除这两人外曾经进入年级前十名的有杨耀航丁宇龙叶婉罗帅。作为第二梯队（有可能进入前10）的有黄楚汪畅刘欣王紫君范新朋冯亮祁高翔万梦蝶王康杨思文。历次考试都没进入学校重点线的有杨松冯中胡灿李洋。二、考试成绩整体分析：这次考试本班进入年级前10名有3人，前20名有10人，前30名有14人前161名有38人。与上学期期末相比本班有23人进步，24人退步，持平1人。其中进步较大的学生有周晨（115）雷亮（112）张开（108）汪畅（80）陈筱（68）o人平总分（557.2分）、前20名、过线人数在实验班中处于领先。优势学科有语文与英语。主要问题：1、总分成绩不拔尖，班级第1名林能在年级里排名只占第5。2、未能完成重点线目标（目标40）还差2人。3、不少同学存在薄弱学科。4、中间层实力较为雄厚，但局部学生成绩不够稳定，基础不牢固，容易在考试中失分。5、课堂气氛和课后讨论不够热烈，学生自主学习效益不高，缺乏方法指导。三、应对措施1、继续贯彻“一个中心，两个基本点”的做法，以学习为中心,同时抓好班级、宿舍日常纪律、内务两个基本工作，强化危机意识、竞争意识、细心意识，引导学生自觉养成良好的学习、生活习惯，相信生活中注重细节，潜移默化中学习也会更加细心，减少很多不必要的失分。2、肯定学生在前段时间所作的努力，同时做好周测总结，以鼓励为主，个别指导。与各科任老师共商对策，进行临界生辅导工作以及考试策略指导，关注学生的心理，及时找学生谈心，稳定学生情绪。3、鼓励学生循序渐进，紧跟老师上课的进度的同时及时做好阶段复习工作。4、让学生做好段考反思工作，强调建立错题集的必要性。5、充分利用班会课这个主阵地，多开展丰富多彩的班级活动，给学生营造快乐的学习气氛。利用班级寝室评比及班内荣誉台等方式激发学生集体荣誉感和个人荣誉感，进一步促进学习。班级情况分析（十七）一、班级总体情况：自上大二以来，在辅导员、老师、同学们共同的努力下，10楼宇2班总体向良性方向开展，在学习、生活、工作各方面都有条不紊地进行着。虽然各方面都还存在着一些瑕疵，但这并不能掩盖我们对建设和谐班级的决心。相信在不久的将来，班级会成为一个团结友爱，互助互利的良好班集体。1、考勤方面：这学期开学一段时间班级考勤方面出现有较多同学课、迟到、早退的不良现象。并存在有同学经常缺勤的情况。通过辅导员的谈话和班委的监督，这一情况在很短一段时间就得到好转。近短时间班级的出勤率都超过90虬以后班委也承诺将严抓考勤，营造良好的考勤氛围。2、学习方面：上课气氛很活跃，对老师提出的问题同学们都积极思考，回答。并按时按量的完成老师布置的作业。任课老师对我们班学生的学习给继续做好家访工作，密切与家长的联系。向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。五、具体措施：1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等，力争在各项评比中获取名次。每月活动有主题，安全卫生学习纪律常抓不懈。2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习气氛，构建良好的班级文化。3、利用班会课对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会，丰富学生业余生活。4、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进,成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断催促，使他们不断取得提高。5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康开展。予认可。虽然还存在一小局部上课睡觉、玩手机等不好现象。但总体来说，这并不能掩盖同学们对知识的渴望。3、活动方面：上大二以来，由于学习，和时间冲突班级集体活动开展较少，在组织和筹划活动的过程中，班委和同学学的意见很难到达一致，所以活动的开展也有一定的阻力。但这不影响班委和同学之间良好的关系。在以后组织班级活动的时候，班委会征求老师和同学们的意见。保证活动的开展对班级有一个和很好的促进作用。努力工作，扬长避短。二、宿舍情况：1、宿舍关系：宿舍舍友关系很和谐。2、宿舍活动；宿舍活动很丰富，经常组织一起打篮球，骑自行车，爬山、兼职、购物……。同学们都享受这些活动带来的乐趣。3、宿舍纪律：同学们在宿舍都严格遵守宿舍的纪律，不使用高功率电器。保持宿舍的干净整洁。虽然存在一些晚熄灯的情况，但近来这情况在同学相互监督下，得到了好转。三、学生情况：1、学习方面:开学期间，在学习方面发现有个别同学有较严重的厌学情绪。该生上课积极行不高，且经常迟到、早退、旷课。经班委的调查，该生出现这情况是由于玩电脑游戏导致睡眠缺乏，从而出现这些情况。经过班委与该生催促和沟通该生也认识到错误，在近来一段时间表现也有所好转。2、感情方面：班级学生存在有谈恋爱的情况，但并未出现把自己局限在两个人世界中，对周围事物不闻不问的情况。这些学生较好地把握了恋爱和学习的关系。在学习上还是很有积极性的，学习上也基本到达授课老师的要求。3、心理方面；心理方面没发现有同学存在厌世情绪（不合群），但出现有同学胆小，交际能力有所欠缺。在以后班委们会和这些同学多沟通，多交流。增强他们的胆量和交际能力。尽最大努力做到班级同学共同学习,共同进步的目标。让每个同学都在大学有所收获，有所提高。4、经济方面；由于班级80%同学都来自农村，班级活动也量力而行。并没出现有些同学应家庭经济困难因怕花钱不敢参加班级集体活动的情况。班级经常有同学在节假日去兼职，这不仅可以为父母分担一些压力，同时也锻炼了同学们的综合能力。同时班里也没出现因经济困难而十分自卑的同学。班委也会经常注意一些困难同学，给予他们一些力所能及的帮助和关心。四、安全隐患由于班级同学在学习、生活、工作、心理都不存在严重的问题。并且具有一定的安全常识。注重学校规章制度。所以不存在较大的安全隐患。但我们班同学也不会掉以轻心。安全是排在第一位的。我们会在生活中积极参加安全讲座，从中吸取教训，防范于未然。班级情况分析（十八）一、班级概况：四（1）班共有48名学生，其中男生有24名，女生有24名。从学生的智力水平来看，我们班整体比拟平均，差异主要集中在学习态度方面，30%的学生各方面都十分的突出，不仅仅学习态度，在新的知识理解本领也比拟强，有20%的学生做作业速度较慢，其余较平均。二、突出优缺点分析我们班优点在于学生与学生间关系十分融洽，班干部管理水平高，能帮助教师协调班级工作，也帮助学困生解决问题。班级纪律比较好。缺点在于：学生与学生两极化比拟严重，好的学生十分好，态度端正，理解本领强，完成作业的质量高；可是20%的学生还暂处于困难阶段，主要上课注意力不够集中，做作业速度慢、拖拉严重。三、对策与教育提议：1、平时注重对学生日常行为习惯的培养，落实好小学生日常行为规范，养成好习惯：行好路、吃好饭、做好操等规范。2、进一步培养班干部队伍，我们班级的班干部已经有必须的管理水平，为了开展每位学生的本领，将进一步管理细化，使每位学生都能为班级出力，培养团体意识。3、注重分层教育，因材施教。了解学生的心理特点，对待每一位学生的方式根据他的性格特点做调整，到达有效性。4、加强学困生的管理，平时多与他们交流，帮助他们改掉一些坏习惯，树立正确的学习方法。5、注重关怀教育，多关心班中每一位学生，尤其是中间的学生。从细节着手，点滴关怀，走进孩子们的心灵。6、加强家校互动，与家长坚持沟通，共同探讨解决孩子出现的问题。班级情况分析（十九）一、基本情景：我们班班上参加考试29人。学生对基础知识的掌握相对扎实，但审题方面个别同学相对不仔细。语文学科检测成绩：人平分85.41分，合格率58%,优秀率25%。数学学科检测成绩：人平分87.98分，合格率94%,优秀率88%。二、成绩分析：1、语文学科：我班同学对字词的掌握相对扎实。但个别同学不能做到活活学活用。另外在写作方面还存在差异，书写方面写字不认真。2、数学学科：整个试卷比拟科学合理，兼顾了知识和本领两个方面，能较好地测验出学生的水平和教学中存在的问题。异常是基础知识方面出题全面，计算方面各个类型都兼顾对到。应用题出的相比较较灵活。但有局部学生对应用题的理解存在差距。3、成绩比拟：与其他班级相比，语文成绩合格率不大，说明班级总体存在差生,班级学生团体本领不强，优秀率相对小，说明优秀的人数少了些。数学成绩合格率相差不大，优秀率相差不大，说明孩子在思维方面没有有很大的差距。三、原因分析：.学生在学习时，对基础知识的掌握比拟牢固，但个别孩子李坤也出现写字不够严谨的现象。不能正确阅读理解短文，没有考出了自我的真实水平；还有不少学生的基础知识的掌握还不够扎实，阅读理解本领有待提高。.三维目标实施方面：知识目标方面，大局部学生掌握比拟牢固，但阅读方面欠缺。其实很多问题都是平时课上反复强调过的，但仍有局部学生未予以重视。究其原因，是强化不够到位，没有落实到个体。3、教师在平日课堂教学中，运用多样灵活的形式进行教学，认真培养学习习惯。四、整改措施：1、继续扎实有效地对学生进行基础知识和基本技能的训练，阅读和习作教学重点、难点要采取灵活形式重点训练。2、加强课堂阅读和口语表达，让学生在朗读训练的同时做到自然积累语言文字，培养学生正确理解运用语言文字的本领。3、提高约的实效，全面提升学生异常是特需生的语文兴趣和语文素养，加大口语表达的力度，使学生准确流畅表达自我的思想情感。利用提供十分钟和课堂上的课文延展表达的训练。4、学在平时扎扎实实。要重视平时的课堂训练，对待出现的问题及时纠正，培养学生养成专心听要求、认真写答案，做完仔细检查的良好学习习惯。有意针对性的学习和指导方法，相信孩子们会在下学期的学习中克服困难，有提高的成绩。班级情况分析（二十）（一）幼儿现状分析本学期我们班共有幼儿18人，其中男孩8人，女孩10人。经过锻炼培养,孩子们各方面的本领均有所提高，班级的出勤率一向很好。语言领域1.优势:(1)听不懂或有疑问时能主动提问。(2)愿意与他人讨论问题，敢在众人面前讲话。(3)别人讲话时能主动进取地回应。(4)讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言较生动。2.缺乏：(1)