卫生统计学 过程性考核作业4

卫生统计学过程性考核作业4[填空题]*[填空题]*[填空题]*[填空题]*b无统计学意义b有高度统计学意义b有统计学意义(正确答案)b无统计学意义b有高度统计学意义b有统计学意义(正确答案)b有无统计学意义a有统计学意义关于基于秩次的非参数检验，下列说法错误的是（）[单选题]*符号秩和检验中，差值为零不参加编秩符号秩和检验中，差值为零不参加编秩两样本比较的秩和检验方法中的正态近似法为参数检验(正确答案)IID.当样本足够大时，秩和分布近似正态E.E.秩和检验适用于检验等级资料、可排序资料和分布不明资料的差异随机事件的概率为（）[单选题]*A.P=1A.P=1B.P=0C.P=－0.51确答案)E.－0.5<P<0.5<P>A.两样本均数差别越大B.两总体均数差别越大C.越有理由认为两总体均数不同(正确答案D.越有理由认为两样本均数不同越有理由认为两总体均数相同A.两样本均数差别越大B.两总体均数差别越大C.越有理由认为两总体均数不同(正确答案D.越有理由认为两样本均数不同越有理由认为两总体均数相同50的心率，应用何种统计检验方法来较好地分析此数据（）[单选题]*t检验(正确答案)t检验成组秩和检验D.E.两组方差齐性检验T为较小的秩和，则正确的是（）[单选题]*A.TA.T值越大P值越小B.TB.T值越大越有理由拒绝H0C.P值与T值毫无联系D.T值越小P值越小(正确答案)E.以上都不对方差分析中要求（）[单选题]*各个样本均数相等各个样本均数相等各个总体方差相等(正确答案C.各个总体均数相等D.两样本方差相等E.两个样本来自同一总体比较非典型肺炎和普通肺炎患者的白细胞计数水平，若（），[单选题]*A.A.已知二组患者的白细胞计数均降低B.已知二组患者的白细胞计数均升高C.不清楚哪一组的白细胞计数水平有变化D.已知非典型肺炎患者的白细胞计数不高于普通肺炎(正确答案)E.两组白细胞计数值的总体方差不相等21.2%和19.1%，可认为（）[单选题]*A.A.男童的肺炎发病率高于女童B.应进行标准化后再做比较C.资料不具可比性，不能直接作比D.应进行假设检验后再下结论(正确答案)E.以上都不对比较两个率时，不需要进行率的标准化的情况有（）[单选题]*内部构成不同内部构成不同内部构成相同(正确答案C.未知各年龄别人口数缺乏各年龄别死亡人数不易寻找标准人口构成χ2检验不必校正（）[单选题]*A.T>1A.T>1且n>40B.T>5或n>40C.T>5且n>40(正确答案)D.1<T<5<P>E.T>5且n<40欲比较三种药物的疗效(无效、好转、显效、痊愈)孰优孰劣，最好选择（）[选题]*A.tA.t检验方差分析χ2检验秩和检验(正确答案)E.u检验下面说法中不正确的是（）[单选题]*没有个体差异就不会有抽样误差没有个体差异就不会有抽样误差抽样误差的大小一般用标准误来表示好的抽样设计方法，可避免抽样误差的产生(正确答案)D.D.医学统计资料主要来自统计报表、医疗工作记录、专题调查或实验等E.抽样误差是由抽样造成的样本统计量与总体参数间的差别及样本统计量间的差别实验设计和调查设计的根本区别是（）[单选题]*A.A.B.调查设计以人为对象C.调查设计可随机分组D.实验设计可人为设置处理因素(正确答案)E.以上都不对A.B.系统抽样C.分层抽样(正确答案A.B.系统抽样C.分层抽样(正确答案D.整群抽样E.多阶段整群抽样对两个变量进行直线相关分析，r=0.46，P>0.05，说明两变量之间（）[单选题]*A.A.C.无直线相关关系(正确答案D.无因果关系有伴随关系对照属于（）[单选题*实验对照实验对照空白对照(正确答案C.相互对照标准对照历史对照0，0，7，14，32，400，1，2，4，4，8.编秩中零值的秩应分别编为（）[单选题]*A.2A.2，3；1C.2，2；2(正确答案D.2.5，2.5；1E.不参加编秩两样本比较的秩和检验(两组样本例数相等)，如果假设成立，则对样本来说：（）[单选题]*两组秩和相等两组秩和相等C.两组秩和相差很大D.两组秩和相差一般不会很大(正确答案)E.两组秩和的差值相等在简单线性回归分析中，得到回归系数为-0.30，经检验有统计学意义，说明（）[单选题]*A.XA.X对Y的影响占Y变异的30%B.X增加一个单位，Y