顶岗支教实习调查报告(定稿)_第1页
顶岗支教实习调查报告(定稿)_第2页
顶岗支教实习调查报告(定稿)_第3页
顶岗支教实习调查报告(定稿)_第4页
顶岗支教实习调查报告(定稿)_第5页
已阅读5页,还剩46页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

顶岗支教实习调查报告(定稿)

第一篇:顶岗支教实习调查报告(定稿)顶岗支教实习调查报告云县大寨中学157班英语学习现状调查学院班级姓名学号云南师范大学教务处编印云县大寨中学157班英语学习现状调查摘要:为了解云县大寨中学157班学生英语学习的现状,即他们在英语学习中听、说、读、写的掌握程度以及实际学习中是如何进行听说读写来提高英语水平。我设计了一个关于“中学生英语学习现状“的调查问卷,对八年级157班的所有学生进行了调查。通过对调查结果的分析,找出问题所在,提出解决方案,从而为英语教学提供一定的参考,达到提高教学质量的目的。关键词:英语;学习;现状引言众所周知,英语是国际上最为通用的语言之一。英语作为通向世界的大门,在我国加入WTO之后,具有着更加重要的意义。2008年第29届奥运会在中国的举行,使得英语在今后的若干年后都会是最为时尚和鉴定人们素质的最为重要的标准之一。除此之外,对英语语言的掌握程度,很大程度地决定了一个人一生的命运。今年全国很多地区第一次规定了,英语将作为小学生升入中学的考试科目。中考、高考以及研究生入学考试中,英语都是最为重要的科目之一。世界经济全球化“地球村”逐步形成的今天,随着通信技术的飞速进步和国际交往的日益频繁,英语成为全球通用语言的趋势,正在加剧发展,英语显得尤为重要。同样随着洋浦经济开发区的发展,更多外资的进入,英语在我们今后日常生活中的使用也会慢慢普及。那么今天大寨中学157班学生的英语学习状况究竟如何呢?到底怎样才能学好英语呢?利用以下的调查问卷,我对157班的所有同学进行了调查。1对象与方法1.1调查对象云县大寨中学157班学生1.2对象背景云县大寨中学157班共有学生42人,其中男生26人,女生16人,全班共有团员4人。从总体上看,157班所有同学都能遵守学校纪律,严格要求自己。大部分同学都具有良好的学习习惯和较强的学习能力,班级的班风和学风都比较好。从成绩方面来看,以本学期期中考试成绩为参考。157班各科的平均成绩均位于年级前列。其中英语平均成绩为63.5分,全班最高分为93分,最低分为32分。全班及格人数30,不及格人数12,90分以上3人,80~90分5人,70~89分6人,60~70分16人。英语课每周有五节,周一到周五每天上午均有一节,另外,周二和周四有二节早自习,周三有一节晚自习。学生的教辅资料为《荣德基系列点拨课时训练》。有些同学还使用《初中英语语法大全》、《薄冰英语语法》等参考书。有部分同学在周末会找老师补课。157班的英语教师毕业于云南农业大学,是非师范类的教师,教龄接近2年。学校有2位外籍教师,他们是“美丽中国”项目来自美国宾西法尼亚大学的志愿者,外籍教师在课余时间会组织全校学生进行一些有关英语学习的活动,比如过圣诞节等。157班的部分学生喜欢去参与这些活动。1.3调查方法向所有学生发放调查问卷进行团体问卷调查2调查步骤2.1设计调查问卷2.2收发学生调查问卷共发放问卷42份,收回40份,有效问卷40份。2.3收集相关数据,统计调查资料2.4分析调查结果3结果与分析3.1调查结果1.你平时是否“开口大声”地读英语?A.通常(20%)B.有时(60%)C.(几乎)决不(4%)D.不知道(5%)2.你能听懂别人说英语吗?A.通常(12%)B.有时(30%)C.(几乎)决不(0%)D.不知道(10%)3.你能“随心所欲”地说英语吗?A.通常(0%)B.有时(56%)C.(几乎)决不(27%)D.不知道(17%)4.你的语法成绩一直很好?A.通常(17%)B.有时(35%)C.(几乎)决不(31%)D.不知道(12%)5.你有好的记生词的记忆力吗?A.通常(15%)B.有时(35%)C.(几乎)决不(19%)D.不知道(31%)6.你害怕在讲英语中犯错误吗?A.通常(38%)B.有时(27%)C.(几乎)决不(23%)D.不知道(10%)7.在班上,如果你的错误没有被纠正,你会生气吗?A.通常(8%)B.有时(31%)C.(几乎)决不(27%)D.不知道(33%)8.你大声朗读时的语音比对话时要好吗?A.通常(40%)B.有时(21%)C.(几乎)决不(3%)D.不知道(31%)9.你在说话时希望有更多的时间思考吗?A.通常(35%)B.有时(38%)C.(几乎)决不(12%)D.不知道(15%)10.你喜欢背诵新的语法规则和生词吗?A.通常(23%)B.有时(48%)C.(几乎)决不(17%)D.不知道(10%011.你认为学英语最大的难题是什么?A.单词太多记不住14(27%)B.语法不好学22(42%)B.C.口语说不好16(31%)D.其它_____________0(0%)12.你现在最想提高的是:A.英语口语会话能力14(27%)B.英语阅读能力26(50%)C.英语写作能力6(12%)D.英语应试能力20(38%)E其它_______________2(4%)3.2结果分析从本次调查得出的结果看,157班学生学习英语现状不容乐观,应引起极大的重视。题项1、2、3中,反映了学生平时讲英语及应用英语的局限性。学语言目的在于能熟练地应用语言进行日常交际。然而,学生平时却是有时或偶然地开口讲英语,而且不能随心所欲地说英语。甚至听不懂别人讲英语。到目前还是似懂非懂,稀里糊涂。有人虽然笔试会得高分,但需要运用英语时却出现“聋子英语”——听不懂和“哑巴英语”——说不出等现象。即所谓的聋哑英语。这不能不说是我们实际教学中的一大遗憾。这也说明了我国英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要,与时代发展的要求还存在差距;在实际教学中还存在许多弊端。所以在平时教学中不仅要鼓励学生多开口、勤开口,而且要尽力创设真实、宽松的语言情景,充分发挥学生的主体作用,多创造讲英语的机会,充分调动学生积极参与课堂活动,让学生乐学、善说英语。而且要持之以恒,才能取得实质性的进展。调查结果还表明,学生在背诵新的语法规则和生词时,存在一定的困难,如单词太多,记不住,语法太杂,不好学(如题项5、10、11)。所以在指导学生记英语单词时,要避免孤立、机械性的记忆,应根据情景、上下文及句子来记单词;教师也应尽量在情景中把生词呈现给学生。至于语法问题,教会学生巧记语法规则的同时,对部分容易混淆的语法现象要进行比较、分析,并应有相应的语法专项及辨析习题,让学生在实际应用中轻松、自然地掌握语法。另外,本次调查的结果也表明了学生在英语阅读方面的不足,他们急切想提高阅读理解能力(如题项12)。我们知道,阅读是英语学习中非常重要的一部分。这不仅要求学生具有丰富的语言信息资源、开阔的视野、丰富的语言知识,拥有较大的词汇量,还得了解英美国家的社会及文化习俗、背景等;同时必须具有较快的阅读速度,较强的推理、归纳、判断及解题能力。因而,在实际教学中应帮助学生克服畏惧及焦虑心理,加强阅读训练,指导学生阅读技能,逐步提高学生的阅读理解能力。4结论与建议通过这次调查,清楚地了解到大寨中学157班学生平时在英语学习中的现状,这对今后的英语教学有很大的指导意义。在实施因材施教的同时,也要因“生”施教,即不忘考虑根据学生的不同情况,不同问题,并采取相应的教学措施。确实做到教学相长,有效地提高教学效率。如何才能学好英语呢?首先,对英语学习要有积极的态度和浓厚的兴趣。学好英语会对我们的未来有很大的帮助,所以,热爱英语,愿意学好英语是我们应该持有的态度。兴趣需要培养,更需要保持。对英语的好奇(比如对路边英文广告牌的欣赏)、听英文歌曲、读原版小说、看原版电影等都有利于兴趣的培养和保持。第二,要有持之以恒的精神。要坚持每天都学一点,争取每天都有新的收获和新的发现。给自己制定一个学习计划,比如坚持每天早晨朗读一篇文章,每天临睡之前做一至两篇阅读练习等。如此坚持下去,你就会发现你的英语水平在不知不觉中有了很大的提高。在英语学习过程中有时会感到不论自己如何努力,英语成绩就是不能提高。其实,英语学习是一个由量变到质变的过程,只有有了充分的积累之后,才会突然发现自己的英语水平陡然上了一个新的台阶。因此,遇到困难不要轻易放弃,要坚持到底。第三,要加大输入量。在英语学习中,听和读是信息的输入,说和写是信息的输出。只有当听和读达到一定的数量,即知识积累到一定的水平时,才能够形成说和写的能力。先说如何训练听的能力。课上应该注意听课文录音、听老师讲解和同学们做练习时说的英语。课下可以听一些语音语调都比较纯正的录音带,模仿其语音、语调和节奏。听力训练切忌操之过急,要从易到难,循序渐进。另外,做听力练习时要做到心静如水,同时周围环境也要尽可能安静。再说如何练习读。读分为朗读和阅读。朗读要注意语音、语调和节奏,注意抑扬顿挫,注意内容和表情。朗读对于增强语感和自信心都有好处。学习英语的人,应养成每天早晨朗读英语的习惯。第四,想学好英语,首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍。我们都有这样的经验:喜欢的事,就容易坚持下去;不喜欢的事,是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的,需要培养。初学英语时,没有掌握正确的学习方法,没有树立必胜的信心,缺乏了克服困难的勇气,丧失了上进的动力,稍遇失败,就会向挫折缴枪,向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科,学了一段时间之后,学习积极性也逐渐降低,自然也就不会取得好成绩。但是,只要在老师的帮助下,认识到学英语的必要性,用正确的态度对待英语学习,用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动,比如,唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了,懂得多了,就有了兴趣,当然,学习起来就有了动力和欲望。然后,就要像农民一样勤勤恳恳,不辞辛苦,付出辛勤的劳动和汗水,一定会取得成功,收获丰硕的成果。毕竟是Nopains,nogains吗。练好基本功是学好英语的必要条件,没有扎实的英语基础,就谈不上继续学习,更谈不上有所成就。要想基本功扎实,必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课,提高课堂效率,脚踏实地、一步一个脚印地,做到以下“五到”:一、“心到”。在课堂上应聚精会神,一刻也不能懈怠,大脑要始终处于积极状态,思维要活跃、思路要开心随老师走,听懂每一句话,抓住每一个环节,理解每一个知识点。字数:3740

第二篇:顶岗支教实习报告那么快就要离开实习的学校了,不知不觉一年的时光很快就要过去了。还记得刚来这实习的地方的情景时还真是有点好笑的。在学校时刚知道我们要进行一年的顶岗支教实习,我们都很无奈,原先听很多同学说在昭通这里治安很是不好,在我们要去的那个地方——镇雄,是一个“穷山恶水出刁民”的地方。那时候听着都有些害怕,但是下来了以后,一切都不是传言中的那么可怕了。我们实习的地点是位于乌蒙山区的镇雄县牛场镇和平村完全小学,也正是在那首七律《长征》诗句中的“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”体会到乌蒙的魅力,伴随着顶岗实习支教的进行,我们也知道了这里的一些情况了。镇雄县牛场镇基本情况概述(1)社会情况牛场镇位于镇雄西部,距县城76公里,地处西半县中心枢纽,镇昭公路穿境而过。全镇辖9个村民委员会165个村民小组9654户41133人。其中农业人口总数为40421人,劳动力17607人。居住着汉、彝、苗、回四种民族。牛场镇与五德、花山、盐源、碗厂、坪上等乡镇接壤,国土面积160.43平方公里,人均耕地1.3亩,森林覆盖率36%。平均海拔1420米。XX年,全镇实现经济总收入5730.7万元,人均纯收入980元,粮食总产量979.8万公斤,人均有粮360公斤,人民经济收入及生活水平逐年提高。境内气候温暖适宜,地形地貌以“三山两河”为骨架,由于河流切割,境内沟壑纵横、山峰林立、雄关遍布,多有奇峰异洞点缀其间,更有大水沟水库长达8公里的河面相映成趣:访陇家洞府,看观音奇岩,赏夫妻石笋,或稳坐坝上垂钓,或独领一叶小舟,绕库中孤岛,感受农家乡土人情。颇具潜质的旅游资源,亟待开发利用。矿产资源以煤、铁、铜矿为主,较为丰富的矿产资源,带动了乡镇企业的发展,现有装机容量1440千瓦的电站一个,年产铸铁4000吨的铁厂一个,年产3500吨的电石厂一个,年产值达3500万元,每年为国家创税120余万元(居全县前列),同时也拉动采矿业、交通运输业、饮食服务等行业的发展。(2)教育现状牛场镇共有村小学30所,校舍建筑面积15931平方米,拥有教师213人(含代课教师61人),在校学生9219人,目前整个镇农村义务教育在校学生人数9219人,其中小学生人数7301人,中学生人数1918人。该镇建有图书室4个。现有学校23所,其中初中1所,高中1所,完全小学14所,初级小学8所,有1所完全小学设有初中班,一师一校点5个。全镇在校学生7000余人。适龄儿童入学率达98.4%。(3)镇雄县牛场镇和平村概述和平村委会是镇雄县牛场镇的一个行政村,距离镇政府7公里,交通不便。东面邻诸宗村,西面邻花山乡,南面邻向乐村,北面邻牛场村。辖6个自然村,24个村民小组。全村总户数1232户,共5495人,其中农业人口总数5495人,劳动力2600人。整个村委会国土面积22平方公里,海拔1510米,年平均气温12.6℃,适合种植玉米、洋芋、小麦等农作物。全村耕地面积4780亩,林地15147亩,人均耕地0.95亩。全村农民以种养及外出务工收入为主,XX年全村经济总收入994.4万元,农民人均纯收入872.2元。村内干群关系融洽,社会治安稳定,人民安居乐业。顶岗支教实习,一种体会式的经历(1)学校的决定,我们的经历2011年8月1日,我们经过了一年的紧张学习后,在学校的筹划下和各地镇府和相关部门的大力支持下,我们1000个即将成为了准老师的学生坐上了去往昭通四个县,镇雄县,盐津县,永善县,彝良县进行为期一年的顶岗支教实习。面对着学校的决定,我们还能做什么呢?也许是能为昭通地区的教育贡献一点微薄的力量吧!也许,这样的经历也会为我们将来进入社会积累一定的经验,为我们将来的工作是回有意义的,也希望我们能够倘然的面对这次意义重大的工作生活。每个人的经验的多少,和人生的经历是有关的,我们的经历在学校的决定之后,我们在社会中进行磨砺,也许在不久的将来,我们面对出现的情况时,会多一些办法。一年的时光,我们能做的还很多的,除了教书,我们还可以锻炼自己,我们的生活能力会有很大的提高,还有我们的社会交际能力也会有很大的提高。在这一年的磨砺之后,我们就将真正的进入了社会,在这个每个人都必须经历的社会大学中学到更多的东西。(2)顶岗支教实习,体验式的生活在学校的生活马上就要结束了,面对着什么都不用考虑的日子就不再会来了。对于我们,这次下基层顶岗支教实习,可以说是一种全新的生活。我们能做的就是用心的把这一年的实习过好。我们能体验这样以前都不能体验到的生活,不知道会不会对自己有所帮助,但我们也的尽自己的能力做到最好,体验好这段即短暂又有意义的时间。(3)教书育人,你我本分我们所学的知识怎么样才能发挥做用?这是我们每个人都必须考虑的,面对这一点,我们刚到学校就被分配到了工作,然后就投入到了学校的教学工作,和这里的十多个老师一样的被纳入了学校,也慢慢的融入了这个山村中的一切。我们在学校学的就是教育专业,未来大多数人都很可能变成老师,承担起教书育人的重任,成为太阳底下最光辉的职业——教师。我们也许会兢兢业业的扮好这个本分工作,为当地的教育尽一点微薄的力量。教书育人,面对着不同的环境,要将学校中学到的知识运用到实际的教学中也是需要时间的。虽然在学校中我们就将课文进行了模拟讲演,但到了下面,进入到了一线教学工作的环境中,就和原来的一切都变了,不在是那么的像说着的那么简单了。一切都得从头学起,刚开始我们都吃了苦头,但慢慢的我们就习惯了,习惯了这里的孩子,这里的老师,还有这里的很多很多。你我本分,要尽量的把学到的东西用心的把书本上的知识传授给那些天真可爱的孩子们,这就得我们要把“教书育人,你我本分”给做得更好。(4)安于只地,细心教育下来了以后,面对着一个个陌生的环境,一个个陌生的人,我们能做什么,我们可以做的就是用最短的时间来适应这陌生的一切。我们可以做的只有“安于只地,细心教育”,只有这样,我们的实习才会更加的有意义,也只有这样,我们也才会被人们可。教学的常规,我们可是不能破坏的,该怎么做就得怎么做,备课,预习,上课,作业,复习,任何一个环节都是不能马虎的。只有这样细心教育,和在该地好好的做好分内的事那才是最最重要的。希望我们都能做得更好。(5)快乐不乐,乐而融融快乐是自找的,不快乐也是自找的。既然选择了,就得让自己快快乐乐的把工作做好,那不是其乐融融吗?工作,难免会有不快,但是希望我们能在工作中找到快乐,让快乐和工作相伴,不至于成天闷闷不乐,那样既影响了工做,也会让我们的心情变得更加的糟糕。我们在工作之余,要注入一些快乐的东西,让我们的实习生活变成我们这学生时代留下一点点的些许记忆,补充那份青涩的年代。(6)有过苦,有过难过刚来这里的时候,这里的一切照旧。但是,有时会发生一些不愉快,我们和当地刚分来的特岗老师发生了些许不愉快的事,这是我们难过了,我呢也不怎么,他们几个女孩子呢,哭了很多会。我们这时呢,难过,还差点为了一些不愉快的事而放弃了实习回去了的。有过苦,有过难过的时光也正伴随着时间的流逝,变得毫无意义了,我们在生活中学会了长大,也希望我们不要困难一来,就只知道躲避,要勇于面对和寻找解决困难的办法。我们慢慢的在长大,面对的事也会越来越多,要用心面对了,因为我们真的长大了。(7)天气左右,心情上下这里的天气真的很怪,刚来了好久还不适应,能面对的只有是阴朦朦的雨天。后来,我们知道了这里的天气时常都是这样的,全年三百六十五天有三百天是阴雨天。有时候,天气左右了我们的心情,有时候却是当了老师也不知道是从那里来了这么大的压力,压得我们都透不过气来。这时,不知道该怎么办,但是我们可不能老让天气左右我们的心情吧,毕竟我们还有很多事要做的。教书,这是我们下来的主要目的,也是给孩子们传授一点点知识,让他们能都长大后不至于看不懂路牌,不会出门被人骗……这里的一切,还是那么的平静(1)漫长的路,走不到尽头昭通到镇雄的路却是那么的漫长,我们那天浩浩荡荡的车队犹如一条长龙从早上八点开始出发,一直走到了下午五点多钟才到了镇雄县城。当地的教育主管都派人来接我们,这时累掉的我们感到了一点温情。在县城过了一天,我们又在相关领导的带领下,坐上了驶往目的地的中巴车。沿途的路真的很是恐怖,居然可以从县城到乡镇上都没有一段柏油路,漫天的黄沙灰尘飞得到处都是。终于到了,满身的灰尘让我们一个个都成了泥人,这真是比想像中的还要不好。到了镇上,还要经过几十分钟的车,或者走上个把小时的山路才能到我们实习的目的地,和平村完小。每每为了生计下街买菜时还真是那种滋味,像是路怎么走都要走不完的,还真是走不到尽头。(2)学校,云雾深处的风景沿着那条似乎是走不完的路,到了那个很是不起眼的学校,没有围墙,没有大门,有的只是一幢三层楼高的楼房和四间平房,还有一块球场和一间厕所,这就构成了一所学校了,在这个云雾了的学校,实在是承载了许多许多,为当地的孩子们的学习知识有了很大的帮助,也为提高当地人民的素质起到了一定的作用。学校,云雾深处的风景,也渐渐的变得是那么的美丽,成为了这里读有的一到风景,那里有着很多的快乐的欢笑声。那山的深处,还有的是那书声朗朗,还有的是那一张张的笑脸,还有的是淳朴的快乐。(3)学生,天真快乐的孩子天真快乐,是孩子们固有的天性,我们在孩童时代也是和他们一样的;快乐,却是每个人都拥有的财富,孩童时代的卡是其他每个阶段都无法相比的。这里的孩子,天真的有些憨厚,有时显得很是愚笨,有时却很是调皮。似乎学校却是他们唯一的学习的地方,除了学校,我们就找不到他们的学习时间了。课余,他们却是在家里帮忙的,有的回家打猪草,有的回家做饭,有的回家看孩子。在这里,好多家庭里的家长都是外出打工,没在家里照顾孩子,只把孩子留在家里给老人看管。下课,放学时,都总能听到学生们有时的快乐,有时的难过,这些都是那么的天真,那么的可爱,也希望他们能在上课是用点心,那就更好了。(4)体验式的生活,需要用心俗话说,做什么事都得用心,要不然就是枉费了。我们下来体验生活,也是必须得用心,要不然那就没什么用处的。体验式的生活,我们得用一年,在这一年里,我们的生活都得自己解决,菜,是要用很长的一段时间才能到老远的镇上采购得到,有时候用脚走,有时候用坐车,但是这里没有跑短途的车,因为是路不好走,有车也只是学校老师们的摩托车,坐得多了,我们也就不好意思老打扰他们,这时只有徒步旅行了。但也是没办法的,体验,那就得什么都要亲身体验,还有是要用心,那样体验的生活,才会是最好的。(5)是生活,还是生活在这里,除了生活,就还是生活了。我们和当地人一样,也是按照一定的规律进行着生活。学校中的每一天都是那样子的,上课,下课,吃饭,睡觉,看书,改作业,等等都成为了我们生活的一不分了。刚到这里时,这里都是烧煤的,我们有很是不弄火,没天都会让火死掉,严重影响了我们的日常生活,这样一来也无法保障我们的日常工作了。还好,当地的人给我们许多帮助和教给我们方法,我们也在他们的指导之后,对生火有了一定的经验,为我们的工作有了很大的帮助。这一切,是生活逼的,让我们在困难面前学会了自立。还是那句话,是生活,还是生活。(6)家访,孩子,家长和老师家访是教师与家长沟通的一条有效途径,通过双方的交流,对孩子有更深的了解,同家长共同努力提高学生成绩。同时,针对家长在教育孩子时出现的问题和困难,及时给予解答和帮助,努力创设学校教育环境与家庭教育环境和谐发展的课程环境。在家访的时候,发现了很多的孩子,父母都不在家里,都是外出打工的,每个人都是为了家里而尽心尽力,这又得让我们做老师的都得用点心了,用心把知识传授给那些孩子们,让孩子们在我们和家长的共同努力下成绩得到提高。我们家访过程中,就了解到有些孩子的性格内向,不经常参加集体活动,我们感到他们是热爱集体的,带此疑问我们进行了家访,从家长处了解到因各自家庭的情况有所不同,因不常与人交流从小的性格就很孤僻,但他们的自尊心很强……对此情况,我们鼓励同学多和其他的孩子们交朋友,并安排一些可内和课外的活动给他们,让他们有时间和地点进行交流,使他们的性格能够开朗些,活泼些。这些都是家访带来的收获,使我们能更深刻地了解学生情况,并及时提高学生成绩。家访,成了孩子,家长和老师这间的一种沟通的方式,希望它能在我们以后从事教育工作中有所帮助。面对过去,现在,将来;我们充满希望,期待,热情(1)面对过去,现在,将来在社会各界的大力关注和支持下,贫困山区的孩子们,将会在更加好的环境下得到学习。过去,这里的一切是那么的祥和,在平静和谐的社会中过着,让人们羡慕,让人向往。现在,正在社会各界人事的关注下,这里的一切正慢慢的变好掉,路在修,学校也在改,人民的生活水平也在不断的提高。将来,将会有更多的拥有奉献精神的青年扎根这里,为这里的建设奉献自己的一切,相信这里的一切会变得更加的美好,也祝愿这里的一切会更加的和谐。(2)希望,期待,热情希望,期待,热情,这是多么有活力的字眼,在这些的召唤下,我们许多的有志向的年轻人,会献身于贫困山区的教育事业,为我国的基础教育贡献一点微薄的力量。也正是在这样的字眼的指引下,我们也在学校教育改革的政策下,走进了这一个个需要我们的地方,为当地的教育减轻一小点压力,也为我们的将来投入工作的希望,期待,热情增加一点筹码,让我们有实力和优势更好的面对将来的工作,无论在任何地方,任何岗位,我们都会尽心尽力,把自己的工作做好。我们即将结束了这漫长的实习,在这期间,我们有过痛苦,也有过快乐,希望我们的这段经历能在我们以后的道路中走得更远,更稳;也希望我们国家的教育能得到更深层次的提高。

第三篇:顶岗支教实习报告顶岗支教总结报告2013年9月1日,我和同学带着学校给的介绍函来到文山苗族壮族自治州麻栗坡县下金厂中学进行为期三个月的顶岗支教,实习期间主要负责初三87班化学和初一93班生物;2013年11月29日,我们即将返校之际,圆满的完成了本次支教工作。在这三个月中,我感受颇多,喜怒哀乐交织相应。这些从未有过的经历让我进步了、成长了,学到了在学校从未学过以后也学不到的东西。教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点,对我们的职业生涯规划有着重要的意义,也算是我们迈向社会的第一步。我怀着忐忑的心情来到实习学校,现在支教生活转瞬即逝,我取得了让自己满意的成绩,获得了宝贵的经验。当然,由于我经验不足,支教过程中也存在一些问题,有待改进。现就本次支教总结如下:情况概述我于2013年9月1日来到麻栗坡县下金场中学,当天便正式开始了我的支教生活。何秀娟老师带化学和生物,因此我有幸同时实习化学和生物。我的指导老师是何老师,在他的指导下,我担任两个班不同学科的实习老师。我的指导班主任是张老师,在他的指导下,我作为的实习班主任。在他们的指导下,我在这两方面都不断的前进。班主任工作在整个实习过程中,我做为87班的实习班主任,对该班级学生进行日常管理。实习班主任是实习过程中最难得一部分。第一次是在班会课上站在班级全体同学的前面讲话,面对新面孔,有点紧张。只是粗略的做了自我介绍,但在往后接触的日子里渐渐地记住了每个学生,以及部分学生的个性特征,实习班主任工作也变得简单了些。在实习中,我星期一的早上参加升旗仪式,检查包干区打扫卫生情况。星期天的晚上组织班会课。在实习期间,我还参与了学校组织的各项活动,例如下金厂中学2013年冬季运动会,并担任记分员。与学生们一起承受失败或是与他们一起分享胜利的喜悦。刚刚接手班主任工作的时候,我一点经验都没有。除了我们的自我摸索之外还有就是向班主任指导老师张老师进行请教,例如如何对待和处罚不听话的学生,如何批评学生,怎样才能够令学生虚心接受批评,如何营造良好的班级气氛,以及如何培养一支高效率的班干部队伍,等等一系列让我迷惑的问题。正是像邵老师一样,我有时间就和学生沟通,摸清每个学生的个性,我不骂他们更不体罚他们,而是把学生都当成“大人”,在保全他们自尊的情况下,给他们说道理,全班性的进行教育,对于个别调皮的学生的教育也不能一味的训斥,要尽量接近他的思想给以恰当的开导。然后就是尽最大的努力去给他们关怀。上课时,我是他们的老师,下课后我们就成了要好的朋友。我虽然没有足够多的经验,但我有的是热情,应该说在这次实习班主任过程中收获很多,在工作过程中增强了自身的责任感、荣誉感和自信心,我懂得了如何与学生相处,如何管理学生,懂得如何以一个老师的身份与学生相处,懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明,建立班主任的威信。学生们激起了我的热情,是他们让我的实习生活更加多姿多彩,在他们身上,我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生与教师的双重身份,又与学生年龄相近,较容易与他们打成一片,这是我的优势。也因为我更了解他们,造成了我管理不够严格的缺点。这次的班主任实习工作使我自身得到了很好的锻炼,水平有一定的提高,但也存在着一定的问题。比如如何扮演班主任角色,工作经验不足等,这些是今后学习工作中要克服的。教学工作作为一名教师,上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动,但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师,这之间需要付诸很多的努力。何老师在教学工作上清楚地讲了两个班级的具体学情和教学进度。到下金厂中学的第一天,我就和学生们见面了。第一结课只是简单做了一下自我介绍。因为是第一节课,学生对我也有新鲜感,相互配合的很好,算是“开门红”。但是在后来是教学过程中才感觉自己的经验不足,我初次体会到当老师的辛苦,上好一节课,要经过备课,写教案,在准备充分后去教室上课,课后还要进行反思总结。看起来简单,可其中的每个环节又有许多小细节。但最主要的是“上课”这个环节,也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。期中考试,学生们的成绩不够理想。平时在批改了学生们的作业后,我会的及时的评讲。每周我上十二节课,除了上课批改作业外,我也要去听别的老师的公开课,不只听科学这一门学科的,其他学科我也听。每个老师各有特点,都有值得我学习的地方。同时,我注意学生的表情反应,而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果,也就是“备学生”。在备每一节课时,我花了很大心思设计课堂结构,尽量使课堂生动起来,并应用其他手段进行教学以达到吸引学生的目的。渐渐地我就不会在课堂上紧张,让我对自己的教学更加充满了信心。孩子的基础确实差,在我的课堂上我力求要做到在快乐中学习,不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花架子,而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。几个月下来,我总结出的是课前准备一定要充分。有课时,我往往是提前一天备课,查资料,写教案,直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此,我还是觉得如果准备时间充裕的话,讲课时会发挥得更好。还有就是老师讲课时声音要洪亮,要有一股气势,要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气:直率、真挚、刚强而不失温和。我认为老师一定要有一点硬气,这样言传身教,有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间,这一点我做得不够,往往问题一说,就要学生举手回答,而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握,该快则快,应慢则慢。实习期间,我发现初中学生的认知能力已有一定的水平。应继续发掘这方面的潜能,多多鼓励学生积极思考,大胆发言,从而训练其分析能力和表达能力,为以后更深层次的学习打好坚实的基础。而对于自己的教案设计,虽然是一堂课比一堂课设计的好,但还是存在着很大的不足的,可是经过这段时间的训练,我在教学方面已有了很大的进步。再没有紧张和不安,现在有的是在讲台上的自然大方,对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。现在的我能很自信很骄傲的告诉别人我是一名准教师,我已初步具备了教学能力。当我渐渐进入角色,发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时,实习也结束了。通过这次实习,我了解了老师的酸甜苦辣,也了解了老师的伟大,我也从实习中认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”,而也要在实际中“教书”,面向实际。它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。让我具备了扎实的教学基本功,创新的教学理念。两个半月的实习生活让我获益匪浅,使我真正体会到做一位老师的乐趣,并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的很好。作为一名即将毕业的师范生,我将会努力提高自身的素质,时刻为成为一个好老师而努力着。在短短的三个月中,我学到了很多知识,很庆幸我可以成为顶岗支教活动中的一员,它为我以后的职业生涯打下了基础。虽然只是短短的三个月,但我从中受益匪浅,感谢学校领导的指导与支持,感谢指导老师的耐心细致的指导。日实习生:罗端端2013年11月29

第四篇:河北师范大学顶岗实习支教之调查报告院堡二中初中部学风调查报告杨娜河北师范大学汇华学院艺术学部美术学专业前言:“学风”,最早源于《礼记·中庸》,即是“广泛地加以学习,详细地加以求教,谨慎地加以思考,踏实地加以实践。”学风有广义的学风和狭义的学风之分。从狭义上讲,学风特指学生的学习风气;从广义上讲,学风包括学习风气、治学风气和学术风气。我们一般意义上所讲的学风则是指“狭义的学风”,即学生在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气与学习氛围,是学生总体学习质量和学习面貌的主要标志,是全体学生群体心理和行为在治学上的综合表现。可见,学风既是一种学习氛围,同时又是一种群体行为,不但能使学生受到潜移默化的熏陶和感染,还能内化为一种向上的精神动力。在优良学风的环境里,学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感等都会发生变化,并反过来对自己的成长成才和职业生涯发展产生深远的影响。为此,身在院堡二中的六位顶岗教师开展了初中部的学风调查。调查以问卷与学生交流相结合的形式展开,并对收到有效问卷做出分析,结合与学生交流情况作出相应的应对措施,从而改善学生学风,营造良好学习氛围。时间:2012-10-22至2112-10-26地点:魏县院堡二中调查人:高远杨娜董振花许艳娟侯晓颍高晓梅调查形式:调查问卷与学生交流相结合。调查目的:旨在了解整个初中部的学习现状,从而采取相应措施改善学生学风,营造良好的学习氛围。调查过程:2012年10月22日,我们六位顶岗老师分为三组,在学校班级班会时间分别进入七、八、九年级,将中学学风现状调查问卷进行发放,并指导各个班级学生作出有效回答,半小时后对有效问卷进行收回。接下来我们对学生进行分成绩、性别、性格抽样交谈并与初中部教师进行交流询问。调查最后根据调查问卷内容及结果、学生交流结果及初中部教师提供的意见进行结合分析,并根据不同问题提出相应改善措施。总体情况:初中三个年级一共有学生65人,其中男生28人,女生37人,根据初中教师的教学情况反映来看,大部分同学都能跟上现有的进度,个别同学学习成绩较优,表现也都很出色,但是大部分学生上课发言不太积极,也有个别同学的理解能力和接受能力较差,上课注意力较不集中,学习成绩也不稳定,出现偏科现象。关于周围学风:33%的学生认为学风状况很好,50%的学生认为一般,17%的学生认为学风很差,。关于学习动力:同学们都表示目前的学习是为了自己的前途和未来,希望能走出家乡,摆脱现在的生活状态,走进城市,不让父母亲失望。关于影响因素:50%学生认为主要因素是个人兴趣和周围学习氛围,30%学生认为与教师水平有很大关系,10%的学生认为学习基础很重要,另外10%学生则将其归于教学条件。谈到如何改善学风时,近80%的学生选择了多开自习课、沟通(交流)课、讲座,丰富学习内容和组织课外科研竞赛、兴趣小组等以带动学习。有不到20%学生将学风改善定位在加强管理、严格考勤。根据调查数据来看,初中学生的学风状况基本良好,但还有较大改进的空间。具体状况:1、学习目标:大部分同学目标不太明确,取得优异成绩作为自己的目标,也有部分学生的学习目标明确,并为能够进入理想的学校就读而努力。也有少部分学生学习目标不明确,得过且过,没有崇高的人生理想。2、学习动力:同学们的学习动力基本分为为了前途和未来,及为了不让父母亲失望,动力较为单一。3、学习态度:对于学习态度方面,65%同学表示自己的学习态度还是良好,学习很用功,25%同学表示学习比较用功,但还10%同学表示只求合格。而对于能否完成作业,三成同学选择能独立按时完成作业,五成同学表示一般自己做,有时也抄作业,还有两成同学表示经常抄袭作业。从旷课方面来说,80%同学认为逃课是对自己的不负责,对老师的不尊重,所以他们不会逃课,有20%同学认为如果有很重要的事情,偶尔旷课也有情可原。目前没有学生表示逃课很天经地义。4、时间分配:可以在课外坚持学习1-2小时的不到40%,大多数同学能坚持学习半小时。对于课余时间,大多数同学将其分为二部分:上网、玩耍。5、考风考纪:只有40%的同学能做到不作弊,而其他同学对考试作弊则存有侥幸态度。根据调查结果以及自我进行分析,我认为影响我校学风的因素主要包括以下几个方面:1,学校因素:学校管理是学风建设的兵法。学校对于思想政治的教育工作相对薄弱,在教学管理上,也并没有实事求是,不够严谨。由于应试教育的压迫,导致很多学生平时上课不听,直到考试时才“临时抱佛脚”,熬夜看书读背;与此同时为了应付考试也会出现考试作弊的现象,更不利于学风的建设。学生即使有了好的成绩,也不一定是因为真正掌握了知识。在学风建设上,学校不但要制定详细的规章制度,并且要重于实施。学校因素决定了这场战争究竟该怎么打,该朝什么方向发展。2,教师因素:教师是学风建设的将领。现在部分教师工作不稳定,部分教师不但从事教学,还有兼职第二职业;部分教师则把更多的精力投入于自我的进修学习以及政绩建设中。因此,这部分老师很难将所有或者大部分心思放在教育和引导学生上。要想改善学风,先要让学生在学习中找到乐趣。教师如何在课堂上和课余时带来学习的趣味是所有教师应该考虑的问题。教师因素能让主力兵们更忠心于这场激烈的战争。3,班级因素:一个班级的学风确实能影响个人,班风好了,同学们的学习热情就会高涨,反之,则会低靡。一些不爱学习的学习严重影响了班级的班风,经常加强班风的建设,加强对于个别同学的关注,努力改变班风,学风。4,家庭因素:家庭教育是学风建设的精神食粮。农村在校生大多数为留守学生,父母常年不在身边,爷爷奶奶舍不的溺爱,不能得到有力的督促;同时也出现了一些父母不重视教育的情况,对于孩子的学习情况并不重视,只是为他们安排了毕业打工的人生“规划”,这给为孩子树立一种不正确的价值观。也有些家长有时只重视结果不重视过程的想法,使得很多学生对于学习目的的认识形成歪曲。学生把学习看作为为应试而学习,一个学期只是最后两周的努力然后在考试中取得合格的成绩。家长只希望孩子能有优异的成绩,却往往忽视了学生学习的真正目的是培养能力、熏陶情操。家长往往就把责任推卸一空,不再关心孩子学习的兴趣和学习的态度,这就导致了很多学生非常的散漫,没有学习的压力和紧迫感。5,个人因素:个人的态度、个人的要求对个人的成长是很重要的,个人有成功与否与个人的关系最为重大,学生因受个方面因素的影响,导致对于学习不太重视,也没有太多的兴趣。6,社会因素:农村学校大部分都是一些留守儿童,需要家长、学校的关心,也需要社会的关爱,社会应加大对于这些学生的关心;另一方面是一些辍学打工的社会青年返乡后,带来了一些不良的风气,使得在校学生产生了一种羡慕和攀比心理,甚至于也要跟他们一块儿辍学打工,以满足自己的虚荣心。针对这些出现的问题以及这些现象的影响因素,具体应对措施如下:1、思想方面:(1)、大力宣传“抓学风”让同学们在思想上对此重视起来,让大家树立起“争做文明礼仪大师、创建优秀班级集”的学习目标;(2)、加强班级的管理工作,促进文明督促工作,维持学习和生活的秩序,帮助同学们养成良好的自律意识和自主学习的习惯,组织维护好各种场合的公共秩序;(3)、让同学们清楚地认识到:学风正、班风好、凝聚力强,能给学生多方面的正面教育和积极影响,对培养学生的集体主义精神、遵纪守法意识、文明行为习惯及团结、勤奋、互助、坦诚、自信、乐观、豁达的优良品质都有良好的促进作用.2、纪律方面:(1)、做到上课不迟到,不旷课,不早退,不玩手机,不说话。(2)、早晚自习按时到位,不无故缺席,不大声吵闹,不早退。(3)、上课不无故缺席,不大声吵闹,不早退。(4)、不做违反校纪校规的事情。3、学习方面:(1)班级要建立起学生相互帮助、相互促进、相互督促的学习氛围,力争在班级内掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮。(2)尤其做好学业后进学生的日常监督与促进工作;开展互帮互学大比赛,激励同学努力学习。(3)抓好本班学生干部的带头作用,不定期进行学困生互帮互学成效检查。(4)经常与各任课老师交流,了解同学们的学习状态和要求。4、卫生方面:寝室卫生要认真搞,做到干净整洁,创造一个良好的生活、学习环境;适时组织学生清理绿化带内杂草、枯枝烂叶;垃圾桶、垃圾箱应坚持天天清理,保持外部整洁;墙壁保持干净,及时清除脚印、球印;无蜘蛛网。5、班主任方面:做好班主任工作,完善班级制度。良好班风的形成的关键之一就是班主任。班主任完善班级制度,奖惩有制,赏罚分明。督促学生学习,奖励上进者和进步者,提高学生的学习兴趣、激发学习主动性以及班级学习竞争力,从而形成良好的班风、学风。6,家长方面:加强与家长的联系与沟通,纠正部分家长的错误教育观!与家长密切配合,关心爱护每一位学生,双方共同来督促其认真学习,培养其积极向上的学习态度,培养学差生的自尊心和自信心。7,生活习惯方面:引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯,引导学生从身边的小事做起。指导每个孩子做好自己的本质工作,让他们在不断的实践中约束自己、锻炼自己,并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。培养学生良好的行为习惯,做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师,主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌,保持安静,遵守纪律。8,其它方面:(1)、经常向班主任汇报班委会工作进展,聆听教诲,学习工作经验。(2)、协助好班主任的工作,为良好学风建设营造更加有益的环境和氛围。学风建设是一所学校长期必须抓好的基础工作,是学校的灵魂,我们务必充分重视,决不能有丝毫松懈,而且要经常性的注入新的内容,使之内涵不断扩大、深化,只有长期坚持不断抓、不断深化,才能促进教学质量提高,才能提高办学效益,才能形成良好的学习文化。

第五篇:顶岗实习支教报告总结顶岗实习支教报告总结临漳张村中学祁慧晓声声蝉鸣送走了皑皑白雪,酷暑炎夏送走了春寒料峭。转眼间,我们已经从这个学期的伊始走到了尾声。眼前还在师大,我们坐在停于公交楼前甬道上的大巴车上,兴奋地等待着,迫切希望走向讲台的冲动,我们幻想着。静静地,车开始启动了,常常玩伴的好朋友微笑中在不停地嘱咐着你。我才猛然发现,我们已经在路上了,要远离我们的母校,远离我们的师友,踏上一段全新的旅程。经过了四个半小时的长途奔波,我们到达了第一站----临漳教师进修学校。我们要在这里进行为期一周的培训,为我们正式成为一名老师的心理缓冲期和知识技能储备期。这一周的时间是快乐的,我们如珍宝般来好好度过我们这么短暂的“学生时期”。在这里,我们结实了来自不同学院、不同学科的高材生,他们满腹锦纶,学富五车。在这里,我们依然可以饭来张口,进修学校的老师总是帮我们准备好了丰盛的饭菜,每天变换不同的样式。记得刚来进修学校的时候,天气特别冷,但是学校给我们提供了温暖。学校的被子无偿提供,想领几条就可以领几条。我们每给人本着“宁可被冻死,不能被压死”的原则,我们每个人晚上盖三床被子。进修学校的老师非常好,平易近人、博学多识。经验丰富。在生活和教学上给我们很多的帮助。一个星期匆匆过去了,又到了离别的时刻。一曲周华健的《朋友》过后,好友陆续被不同的学校接走了。再一次打包起自己的行李,装上了那辆开往张村中学的车。我们又上路了,前行的脚步从未停止。车子行驶在通向我们我们学校的道路上,我们四个女生开始向邵杰老师询问我们学校的情况,比如:到学校后我们什么时候可以开始上课?我们教什么科目?等等问题。大约在路上走了二十分钟,车子向右一转走进了一个大门内。我们的终点站到了---张村中学。带着好奇和忐忑的心情走下车,环顾了学校一下,整体感觉还不错。虽然学校的建筑不是特别崭新,但是校园的卫生打扫得非常干净整洁。一会儿,何校长、李校长过来给我们打招呼,安排我们的食宿。感觉非常亲切,内心的焦虑瞬间减少了很多。后勤主任赵老师带我们来到了宿舍,告诉我们先在这里住几天,等后边的宿舍楼的电路接通,就可以搬到新楼里住了。就在这个时候,不知道从哪里冒出来的二十几个孩子,他们在争先恐后地帮我们把车上的行李搬向宿舍。他们你争我抢,生怕自己搬不到似的。在仔细看看他们手里搬得东西,真的不轻,我觉得自己都不一定拿得动,真是佩服他们的力气。在他们的帮助下,我们留人的行李像是会瞬间移动一样,从车里来到了宿舍。他们匆匆围过来,用我们不太听懂的话说:“老师,你教我们吗?”“你在这呆多长时间?”看看孩子们的单纯的眼神,我们不知道该如何回答才显得得当。实习的生活正式拉开大幕,一切都才刚刚开始。因为我们是周三到学校,所以学校安排我们先听几天课,了解一下学校的情况,等到下周一就正式上课。周五下午我们接到通知,要从原来的宿舍搬到新宿舍楼。眼看着这么多的东西要搬,真是发愁。这个时候那些可爱的孩子又出现了,在他们热情的帮助下,我们顺利的搬入了新家。第一天上课的情形如今还历历在目,在近教室之前李校长告诉我们学生比较调皮,一定要严厉一些才能控制住课堂。后来在李校长的带领下我走到了五年级教室的门口,在李校长介绍完之后,伴随着学生们的掌声和微笑,我第一次踏上了讲台。在紧张和激动中,我向学生们做了自我介绍。现在回想起来,自己一点也记不起自己当时说了些什么。后来我开始了第一节课,但是没过一会教室里就乱了起来。说话、串座位、玩闹的各种调皮的孩子,打乱了课堂秩序。看着他们他们混乱的纪律,不知道自己该怎么办。想想他们积极劳动的样子,再看看课上的行为,真是相差甚远。管理课堂真的是一个难题,尤其是对于五年级的学生。他们年龄小,活泼好动,自我控制能力差,很容易受外界的影响。怎么样才能增强自己的课堂控制力,抓住学生的注意力?通过向其他老师的请教和自己的探索,我采用了不同的措施。首先,要从自己的教学设计上下功夫。从学情出发,设置较多的学生活动的环节,让更多的学生参与进来。体会学习的乐趣,提高学习热情。其次,保持好师生关系。让学生既爱又怕你,树立自己的教师威严,但是在课堂上是师生平等的关系。最后,工作要认真负责。每一位学生都喜欢努力工作的老师,关爱每一位学生。看见学生的闪光点,多加表扬和赞许。在生活上我们也取得了很大的进步,从刚开始的不会切菜,到现在的人人都是厨师。在生活上我们获得了很多的快乐,我们在一起包饺子、烙饼、炒菜……生活的乐趣充满了课余生活。转眼间来到了六月份,经过这四个月的训练。从原来的紧张到现在的泰然自若,从原来的管不住学生到现在班级管理能力的不断增强,从原来的板书缓慢到现在的流利自如……我发现自己成长的脚步从未停歇。正是这一个学期的锻炼,我让自己变得更加强大和充满力量。感谢我们的母校,感谢张村中学,感谢老师和学生,是你们的帮助加速了我的成长。成长的脚步,从未停歇。我将继续努力,为成为一名优秀的人名教师而努力奋斗!中学语文实习生教育调查报告上周,学校组织我们进行了为期一周的教育见习活动,希望通过见习能让我们深入中学教学第一线,了解中学教育现状,并进一步提高对教师职业的理解与认识,促进个人教学技能的形成。这次见习的内容包括课堂教学见习,班主任工作见习和见习总结。在这期间我积极努力地工作,虚心向有经验的老师请教,个人有了很多收获。同时,我以我所见习的中学――海中为主要调查对象,做了一次深入的调查工作,是针对语文这门课而言的。在此,我介绍一下自己的实习生教育调查报告的结果,谈谈对中学语文教与学的一些看法。首先,在老师教授方法方面。我所在的中学,虽然是海南最好的中学,语文的教学方法仍然是一套公式化的教法,解题、介绍时代背景、泛读课文、讲解生字生词、分段、分析课文、归纳中心思想和写作方法。这种千篇一律的教法,贯穿整个教学过程,使整个过程单一、枯燥,加上大多数老师并没有很深厚的文学功底,语文课堂显得更加沉闷、无趣。老师在讲台上根据固有的模式大谈特谈,学生在讲台下作自己的事,少数认真听课的同学看起来也是抱着某种利益的心态――高分。整个课堂完全以教师为主体,学生不再是教学活动中的积极参与者,而是一个被动的接受教师灌输知识的客体。这样不仅束缚着青少年活跃的思想,使学生不动脑筋想问题,同时也浪费了他们的学习时间,影响了他们学习水平的提高。我认为,现代化的教育应打破传统的教学模式,以教师为主体,对学生进行正确的引导,充分保证学生在课堂中的主体地位。因为学生都是有主观能动性的,他们根据自己的需要和兴趣可以很好地接受教师的教育,也有权利抵制这种教育。教师的教育和教材对于学生的发展来说,只是外固,真正获取知识、得到发展还要靠学生的内因起作用。学生作为内因主动的学习不存在了,教师和教材再好的外因也将失去意义。第二,老师在课堂提问方面。我发现一种很常见的现象:教师在课堂上会连续提问,但这些问题大多是很简单的是非问,或者选择问、填空问、甚至是自问自答,虽然大部分学生都能踊跃回答,或者说都能回答得上,但学生的回答显然都是很仓促,且习惯性地不加以深入思考而快速作答,而这些答案一般都在教师的掌控之中,这样课堂牢牢地控制在以教师为主体的氛围中,学生的思维创造性及问题的生成性都大大降低。表面上学生积极参与了课堂,其实整个教学质量并不高。第三,教师的课堂点评。在教学进行过程中,有时候有的同学会提出一些稀奇古怪的问题,教师往往采取回避的态度,而有的同学偶尔会有一些充满灵气的回答,袒露出他们不一般的思维痕迹,但通常情况下,老师都不够敏感,对学生的回答只作简单的肯定、否定,或者不置可否……有的老师点评语言单一、苍白,不能够根据学生的回答给予合适、恰当的评价,让人感到老师的语言空洞。甚至有的老师在学生回答完问题后滥用表扬,不管问题价值大小,学生回答的价值量有多大,老师都是一个口吻“对、不错、太棒了”等等。这种脱口而出的随意表扬使很多学生在回答问题时随意应付。看似课堂气氛活跃,其实是对教学、也是对学生一种不负责任的表现。第四,教师的讲课内容。听了一周的语文课,发现老师讲课期间常插入诸如此类的话:这个字、词很重要,考试的时候常会考到;这个句子注意它的翻译,考试会可能有所涉及;这种阅读理解题需要同学们好好看看,高考经常会出现类似的题型……整堂语文课都在语文老师的善意提醒中有条不紊地进行。学生们每次一听到此类的话,都会条件反射地集中注意力。真的是因为这个知识点的重要性吗?不是的,很显然,是为了考试。考试独立于教育、教学之外,考试内容取代了教学目标,分数成为最终的教学目的。记得课间,我试着跟语文老师交流教学方法,我说:“老师,您看,我们这堂课可不可以再这样拓展延伸一下,或许课堂的趣味性会有所增加。”老师很干脆地回答:“没有必要,考试不考!”我愣了,考试不考,就不讲吗?语文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论