四年级下册语文《19我们家的男子汉》复习课件(知识清单)部编版

19.我们家的男子汉统编版小学语文四年级下册19.我们家的男子汉统编版小学语文四年级下册1易错读音易错读音2多音字多音字3近义词照看—（照料）嘱咐—（叮嘱）抱怨—（埋怨）沮丧—（消沉）熟练—（熟悉）妨碍—（阻碍）近义词照看—（照料）嘱咐—（叮嘱）抱怨—（埋怨）4反义词

镇静—（慌张）抱怨—（感激）安慰—（责备）神秘—（平常）沮丧—（高兴）倔强—（温顺）反义词镇静—（慌张）抱怨—（感激）安慰—（5词语搭配（奇妙）的事情（耐心）地等待（倔强）的活鱼（无效）的挣扎（坦然）地接受（勇敢）地接住词语搭配（奇妙）的事情（耐心）地等待（倔强）的活鱼6词语意思风靡：风靡：像风吹倒草木一样。形容事物流行得快。本文指当时《少林寺》在全国非常流行。造句：这种玩具机器人最近风靡全世界。恍惚：指精神游离在外,好像在想什么事情,打不起精神。本文指外甥打醉拳很入迷。造句：他最近总是精神恍惚。崇拜：尊敬钦佩。拌嘴：吵嘴。沮丧：灰心失望。词语意思风靡：风靡：像风吹倒草木一样。形容事物流行得快。本文7句子品析1.唉，让男子汉们自己好好儿地长吧！这句话一方面表现出作者对男子汉们的希望，希望他们成为一名真正的男子汉，早日具备男子汉独立、刚强、成熟的特点。另一方面也是对家长的呼吁，希望家长们不要太娇惯或束缚自己的孩子，让他们自由自在地健康成长。句子品析1.唉，让男子汉们自己好好儿地长吧！8句子品析2.“那是姐姐的孩子。他们夫妻二人本不愿要孩子，他（小男子汉）的出生完全出于不得已。因此，生下他后，他年轻的父母便逃跑似地跑回了安徽，把他留在了家里。从此，我的业余时间就几乎全用来抱他。他日益地沉重，日益地不安于在怀里，而要下地走一走，于是便牵着他走，等到他不用牵也能走的时候，他却珍惜起那两条腿儿，不愿多走，时常要抱。历史真是螺旋形地上升。”从课文和这段文字中，可以看出作者对这个孩子深深的喜爱之情。本文语言生动活泼，轻松幽默，又有一定的深度，在读者眼前展现了一个活灵活现、纯真可爱的小男孩形象，让人读来便生喜爱之意。句子品析2.“那是姐姐的孩子。他们夫妻二人本不愿要孩子，他（9课文主题

《我们家的男子汉》是王安忆写的一篇文章，课文通过描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个小“男子汉”的形象，体现作者对“小小男子汉”的无限疼爱和赞美之情。课文主题《我们家的男子汉》是王安忆写的一篇文章，课文通过10课文结构

用小标题表示：他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着课文结构用小标题表示：11问题解答

1.读完本文，请你总结一下你现在认识中的“男子汉”的含义。答：无论年龄长幼，地位尊卑，事业大小，只要勇敢拼搏，执着地追求积极的人生，都应该受到尊重，都应被视为男子汉（女能人）。即使岗位平凡，能在平凡的岗位上作出贡献的平凡人，他同样是一个男子汉。问题解答1.读完本文，请你总结一下你现在认识中的“男子12问题解答

2.我们把他送到了托儿所，“他”和“别的孩子”的哭一样吗？我为什么要写别的孩子和我们姐妹小时候上托儿所哭的情景呢？不一样。别的孩子，因“怕”而哭，充满伤感。“他”似乎只为参加一个仪式而哭，并无伤感。写别的孩子和我们姐妹小时候上托儿所哭的情景与“他”不喜欢托儿所，却不作任何无效的挣扎构成对比，突出他作为“男子汉”能勇敢坦然面对现实。问题解答2.我们把他送到了托儿所，“他”和“别的孩子13拓展积累有关男子汉气概的名言1.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。——荆轲《易水歌》2.宁为玉碎不为瓦全。——《北齐书·元景安传》3.千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥《竹石》拓展积累有关男子汉气概的名言14谢谢！谢谢！1519.我们家的男子汉统编版小学语文四年级下册19.我们家的男子汉统编版小学语文四年级下册16易错读音易错读音17多音字多音字18近义词照看—（照料）嘱咐—（叮嘱）抱怨—（埋怨）沮丧—（消沉）熟练—（熟悉）妨碍—（阻碍）近义词照看—（照料）嘱咐—（叮嘱）抱怨—（埋怨）19反义词

镇静—（慌张）抱怨—（感激）安慰—（责备）神秘—（平常）沮丧—（高兴）倔强—（温顺）反义词镇静—（慌张）抱怨—（感激）安慰—（20词语搭配（奇妙）的事情（耐心）地等待（倔强）的活鱼（无效）的挣扎（坦然）地接受（勇敢）地接住词语搭配（奇妙）的事情（耐心）地等待（倔强）的活鱼21词语意思风靡：风靡：像风吹倒草木一样。形容事物流行得快。本文指当时《少林寺》在全国非常流行。造句：这种玩具机器人最近风靡全世界。恍惚：指精神游离在外,好像在想什么事情,打不起精神。本文指外甥打醉拳很入迷。造句：他最近总是精神恍惚。崇拜：尊敬钦佩。拌嘴：吵嘴。沮丧：灰心失望。词语意思风靡：风靡：像风吹倒草木一样。形容事物流行得快。本文22句子品析1.唉，让男子汉们自己好好儿地长吧！这句话一方面表现出作者对男子汉们的希望，希望他们成为一名真正的男子汉，早日具备男子汉独立、刚强、成熟的特点。另一方面也是对家长的呼吁，希望家长们不要太娇惯或束缚自己的孩子，让他们自由自在地健康成长。句子品析1.唉，让男子汉们自己好好儿地长吧！23句子品析2.“那是姐姐的孩子。他们夫妻二人本不愿要孩子，他（小男子汉）的出生完全出于不得已。因此，生下他后，他年轻的父母便逃跑似地跑回了安徽，把他留在了家里。从此，我的业余时间就几乎全用来抱他。他日益地沉重，日益地不安于在怀里，而要下地走一走，于是便牵着他走，等到他不用牵也能走的时候，他却珍惜起那两条腿儿，不愿多走，时常要抱。历史真是螺旋形地上升。”从课文和这段文字中，可以看出作者对这个孩子深深的喜爱之情。本文语言生动活泼，轻松幽默，又有一定的深度，在读者眼前展现了一个活灵活现、纯真可爱的小男孩形象，让人读来便生喜爱之意。句子品析2.“那是姐姐的孩子。他们夫妻二人本不愿要孩子，他（24课文主题

《我们家的男子汉》是王安忆写的一篇文章，课文通过描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个小“男子汉”的形象，体现作者对“小小男子汉”的无限疼爱和赞美之情。课文主题《我们家的男子汉》是王安忆写的一篇文章，课文通过25课文结构

用小标题表示：他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着课文结构用小标题表示：26问题解答

1.读完本文，请你总结一下你现在认识中的“男子汉”的含义。答：无论年龄长幼，地位尊卑，事业大小，只要勇敢拼搏，执着地追求积极的人生，都应该受到尊重，都应被视为男子汉（女能人）。即使岗位平凡，能在平凡的岗位上作出贡献的平凡人，他同样是一个男子汉。问题解答1.读完本文，请你总结一下你现在认识中的“男子27问题解答

2.我们把他送到了托儿所，“他”和“别的孩子”的哭一样吗？我为什么要写别的孩子和我们姐妹小时候上托儿所哭的情景呢？不一样。别的孩子，因“怕”而哭，充满伤感。“他”似乎只为参加一个仪式而哭，并无伤感。写别的孩子和我们姐妹小时候上托儿所哭的情景与“他”不喜欢托儿所，却不作任何无效的挣扎构成对比，突出他作为“男子汉”能勇敢坦然面对现实