七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第2框师生交往教案 新人教版

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往教案新人教版。内容包括：

1.师生之间的交往意义：让学生了解师生交往的重要性，认识良好师生关系对于学习和成长的作用。

2.建立良好的师生关系：引导学生了解如何与老师沟通，如何处理与老师之间的矛盾，培养学生尊敬老师的品质。

3.学会与老师交往：教育学生主动与老师交流，积极参与课堂活动，养成积极向上的学习态度。

4.正确对待老师的批评与表扬：使学生明白批评与表扬的意义，学会正确对待，提高自我认识和自我调节能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课内容与学生已学的道德与法治知识紧密相连，涉及尊重他人、与他人沟通、处理矛盾等方面的内容。学生通过对这些知识的学习，已具备一定的交往能力，为本节课的学习奠定了基础。同时，本节课的内容也与学生的生活实际密切相关，便于学生理解和实践。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的道德情感：通过学习，使学生对老师产生尊敬和感激之情，培养良好的道德情感。

2.提高学生的法治意识：让学生了解师生之间的权利和义务，增强学生的法治意识，使之遵纪守法。

3.增强学生的社会适应能力：通过学习，使学生学会与老师交往，提高学生在社会交往中的沟通能力和适应能力。

4.培养学生的自主学习能力：引导学生积极参与课堂活动，培养学生自主学习、主动探究的能力。

5.提升学生的自我认识和自我调节能力：使学生明白批评与表扬的意义，学会正确对待，提高自我认识和自我调节能力。

6.培养学生的团队协作精神：通过小组讨论、分享等形式，培养学生的团队协作精神，提高团队凝聚力。重点难点及解决办法重点：

1.建立良好的师生关系：如何使学生理解并实践尊敬老师、与老师沟通、处理与老师之间的矛盾等。

2.学会与老师交往：引导学生主动参与课堂活动，积极与老师交流，养成积极向上的学习态度。

难点：

1.如何使学生真正理解并体会到师生之间良好关系的重要性，从而主动去建立和维护这种关系。

2.学生在与老师交往中可能遇到的问题和困惑，如何帮助学生解决并在实际中应用。

解决办法：

1.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生更深入地理解师生关系的重要性，从而激发他们建立良好关系的积极性。

2.通过角色扮演、模拟情景等方法，让学生在实际情境中学会与老师交往，解决可能遇到的问题。

3.鼓励学生在日常生活中多与老师沟通，参与课堂活动，逐步克服在与老师交往中的困难。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、黑板、粉笔、教案本、教材、多媒体教学课件。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习资源共享平台。

3.信息化资源：网络教学资源、教育APP、在线教育平台、教学视频、教学音频。

4.教学手段：讲解、问答、小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动游戏、小组分享。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备教案、教材、多媒体教学课件等教学资源，并通过班级微信群或学习资源共享平台发布预习任务，引导学生预习本节课内容。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。例如：“上节课我们学习了尊重他人，那么在师生关系中，我们应该如何尊重老师呢？”

3.教学内容讲解（15分钟）

教师结合教材和多媒体教学课件，讲解本节课的主要内容，包括师生之间的交往意义、建立良好的师生关系、学会与老师交往、正确对待老师的批评与表扬等。在讲解过程中，教师可通过举例、案例分析等方式，让学生更好地理解和掌握知识。

4.互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此在学习师生关系方面的感悟和经验。例如，讨论如何与老师沟通、处理与老师之间的矛盾等。同时，教师可引导学生运用所学知识分析实际问题，如：“如果你遇到了与老师之间的矛盾，你会如何解决？”

5.角色扮演与情景模拟（5分钟）

教师组织学生进行角色扮演和情景模拟，让学生在实际情境中学会与老师交往。例如，模拟向老师请教问题、与老师沟通困难等情景，让学生在实践中提高沟通能力。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课的主要内容，并反思自己在师生交往方面的不足之处。同时，鼓励学生在日常生活中多与老师沟通，参与课堂活动，逐步建立良好的师生关系。

7.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，让学生进一步巩固本节课所学知识。例如，请学生结合自己的实际经历，撰写一篇关于如何与老师交往的感悟文章。

整个教学流程共计45分钟。在教学过程中，教师需关注学生的学习反馈，针对重难点问题进行针对性讲解，确保学生能够较好地掌握本节课的知识。拓展与延伸1.推荐阅读材料

为了帮助学生更深入地了解师生关系的重要性，教师可推荐以下阅读材料：

《教育的情感逻辑》：本书从教育者的角度出发，探讨了师生关系、教师情感与教育效果之间的内在逻辑，有助于学生从不同角度理解师生之间的关系。

《师生之间的沟通艺术》：本书介绍了师生之间有效沟通的技巧和方法，旨在帮助学生学会与老师交流，建立良好的师生关系。

《批评与表扬的艺术》：本书阐述了批评与表扬对学生成长的重要意义，指导学生正确对待老师的批评与表扬，提高自我认识和自我调节能力。

2.课后自主学习和探究

（1）请学生结合自己的实际经历，思考并回答以下问题：

①在与老师交往过程中，你觉得自己做得好的地方有哪些？

②你觉得自己在师生关系方面还有哪些需要改进的地方？

③你如何看待师生之间的批评与表扬？你认为它们对你的成长有哪些影响？

（2）开展小组合作活动，调查并分析学校师生关系的现状。具体任务如下：

①分组进行调查，了解师生之间的交往情况；

②整理调查结果，分析学校师生关系的现状；

③撰写调查报告，提出改进学校师生关系的建议。

（3）邀请学校优秀老师进行访谈，了解他们与学生建立良好关系的方法和经验。访谈可涉及以下内容：

①您认为师生关系对教学效果有哪些影响？

②您是如何与学生建立良好关系的？

③您在处理师生矛盾方面有哪些经验和建议？课堂1.提问：教师在课堂上通过提问方式了解学生的学习情况，针对学生的回答进行点评和指导。例如，教师可针对本节课的主要内容提出问题，如：“师生之间的良好关系对学习和成长有哪些积极影响？”通过学生的回答，教师可了解学生对知识点的掌握程度。

2.观察：教师在课堂上观察学生的学习态度、参与程度、与同学和老师的互动情况等，从而了解学生的学习状况。例如，教师可关注学生在小组讨论、角色扮演等环节的参与情况，了解学生的合作能力和沟通技巧。

3.测试：教师可布置课堂小测验或课后作业，测试学生对本节课知识点的掌握情况。例如，教师可设计一份关于师生关系的测试题，让学生在课后完成，通过学生的答题情况，教师可了解学生对知识的掌握程度。

八、作业评价

1.认真批改：教师对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、答案准确性以及解题方法等。例如，针对课后作业，教师需仔细审阅学生的文章，了解学生在师生关系方面的理解和感悟。

2.点评与反馈：教师对学生作业进行点评，给予及时的反馈，指出学生的优点和不足之处。例如，针对学生的小组调查报告，教师可从内容完整性、分析深度、团队合作等方面进行点评，并提出改进建议。

3.鼓励与激励：教师在评价过程中注重鼓励和激励学生，激发学生的学习兴趣和自信心。例如，对于表现优秀的学生，教师可给予表扬和奖励，而对于暂时遇到困难的学生，教师需给予关心和支持，帮助他们克服困难，继续努力。反思改进措施经过对本节课的教学实践进行深入反思，我认为在教学特色创新、存在主要问题及改进措施三个方面还有待进一步提升和完善。

（一）教学特色创新

1.情境模拟：本节课通过角色扮演和情景模拟的方式，让学生在实际情境中学会与老师交往，提高沟通能力。这种教学方式激发了学生的兴趣，增强了课堂的互动性。

2.小组讨论：在教学过程中，我组织学生进行小组讨论，分享彼此在学习师生关系方面的感悟和经验。这种方式有助于培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力和合作能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排：由于课堂时间有限，无法充分满足每位学生参与讨论和展示的机会，可能导致部分学生参与度不高。

2.教学资源利用：虽然使用了多媒体教学课件等资源，但在实际教学过程中，对教学资源的利用还不够充分，有待进一步优化。

3.教学评价方式：本节课的评价方式较为单一，主要依赖教师的观察和评价。今后可尝试引入学生自评、互评等方式，提高评价的客观性和全面性。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：在今后的教学中，我将更加合理地安排课堂时间，确保每位学生都有机会参与讨论和展示，提高课堂参与度。

2.充分利用教学资源：我会进一步学习和掌握各种教学资源的使用方法，提高教学资源的利用效率，为学生的学习提供更多支持和帮助。

3.多元化教学评价：为了提高评价的客观性和全面性，我将引入学生自评、互评等评价方式，并结合教师的观察和评价，综合评估学生的学习效果。重点题型整理1.判断题：

判断下列陈述是否正确，并说明原因。

陈述1：良好的师生关系对学生的学习和成长没有任何影响。

陈述2：学生应该主动与老师沟通，无论遇到什么问题都应该及时向老师请教。

答案：陈述1错误，陈述2正确。原因是良好的师生关系对学生的学习和成长有着重要的影响，而学生应该主动与老师沟通，及时请教问题，这样可以更好地解决问题，提高学习效率。

2.简答题：

简述建立良好师生关系的方法和技巧。

答案：建立良好师生关系的方法和技巧包括：尊重老师，对老师有礼貌；主动与老师沟通，积极参与课堂活动；正确对待老师的批评与表扬，学会从中吸取教训；在师生之间产生矛盾时，要学会冷静处理，尊重彼此的意见，寻求解决问题的方法。

3.案例分析题：

假设你是学生小王，你在一次数学课上遇到了以下问题：在学习一道数学题目时，你完全不知道如何下手。这时，你应该怎么做？

答案：面对这个问题，我应该主动举手向老师请教，或者在课后找老师解答。同时，我也可以向同学求助，与他们一起讨论问题的解决方法。在讨论过程中，我可以发表自己的观点，听取他人的意见，并最终找到解决问题的方法。

4.应用题：

假如你是老师，在你的课堂上，有一位学生总是不愿意与你沟通，你打算如何解决这个问题？

答案：面对这个问题，我首先会尝试与该学生进行沟通，了解他不愿意与我沟通的原因。然后，我会尽量创造一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生感到与我沟通是愉快和有益的。此外，我