叶圣陶先生二三事优质课课件

叶圣陶先生二三事

张中行叶圣陶先生二三事叶圣陶叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶。苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10年的小学语文教师。解放后，担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等。主要作品：中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》，中国现代童话第一部童话集《稻草人》。叶圣陶张中行原名张璇，1909年生，河北香河人。1931年考入北京大学中文系，建国后在人民教育出版社，从事中学语言教材的编辑。我国著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等；编著有《文言常识》《负暄琐话》等。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。张中行理解重点词句4句

学而不厌，诲人不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。理解重点词句4句整体感知1.本文可以分成几部分？写出段意。整体感知1.本文可以分成几部分？写出段意。本文结构一（1）写作缘由和选材。二（2）总写叶圣陶的品德有过人之处。三（3-5）详写叶圣陶为人宽厚的一面。四（6-8）从语文方面详写叶圣陶为人的另一面：律己严。五（9）谈学习和仿效叶圣陶品德的思考。本文结构2、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？用了哪些事例来进行说明。品德:待人厚，律己严。事例a待人厚：（1）修改文章（2）送客（3）复信b律己严：作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁。2、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？用了哪些事例来进行说明。细读课文，品味语言1.找出文中的过渡句，并说明其作用。①文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。②以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己。③写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。起着承上启下的作用，使文章结构严谨，简洁有力。细读课文，品味语言1.找出文中的过渡句，并说明其作用。2.找出给你留下最深印象的语句，与同学交流，指出其表达效果。（1）记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。万家团圆的除夕夜，叶老走了，鞭炮声所代表的乐景反衬出“我”的悲哀之情，这就是“双层的悲哀”。（以乐写哀的写法）（2）晚年，记得有两次是已经不能起床，我同一些人去问候，告辞时，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢。动作描写、语言描写。叶老尽管患病在床，他仍依旧“举手打拱”，说着“谢谢”，细腻而生动地表现出宽厚待人，虚怀若谷。2.找出给你留下最深印象的语句，与同学交流，指出其表达效果。（3）

普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。作为一个颇有成就的大家，能够如此一而再再而三地与别人商讨课本的修润，不厌其烦，足可见他的谦和以及一丝不苟的态度。（3）普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。（4）文章开篇写道“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？——对叶老去世的悲哀，对失去这样一位教育大家而悲哀。（4）文章开篇写道“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀3．找出文中评价的语句，对照所叙事件，谈谈你的看法。(1)在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。——高度评价了叶老先生总是将立德放在第一位。(2)叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。——这是对叶老先生品德的过人之处总的评价。3．找出文中评价的语句，对照所叙事件，谈谈你的看法。(3)文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。——通过送客、回信这两件事来表现叶老先生待人宽厚。(4)他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。——赞扬了叶老先生事事躬行，严于律己。(5)在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。——高度评价了叶老先生作文、做人力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁。(3)文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。4．作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？

叶圣陶先生的语文主张：“写话”——平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。4．作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具5．作者眼中的叶圣陶先生是怎样的形象？躬行君子、堪为师表，宽以待人、严于律己。5．作者眼中的叶圣陶先生是怎样的形象？积累展示名言：人不能没有理想,没有理想只能糊糊涂涂的活下去,反省一下就会感到无聊,感到没意思。

——叶圣陶

积累展示总结：我们学习了叶先生的宽以待人、严以律己的品格，也学习到了叶先生为人谦和诚恳、平易近人，做事认真严谨、一丝不苟的态度，深刻感受了叶圣陶先生的人格魅力和作为一个大儒者的风范，希望同学们也能向这些优秀的前辈学习，学习他们为人处事的方式并努力实践。总结：我们学习了叶先生的宽以待人、严以律己的品格，也学习到了布置作业：1．积累并背诵课文名句。2．课外阅读叶圣陶先生的文章。3.预习《陋室铭》，要求翻译课文。布置作业：叶圣陶先生二三事

张中行叶圣陶先生二三事叶圣陶叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶。苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10年的小学语文教师。解放后，担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等。主要作品：中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》，中国现代童话第一部童话集《稻草人》。叶圣陶张中行原名张璇，1909年生，河北香河人。1931年考入北京大学中文系，建国后在人民教育出版社，从事中学语言教材的编辑。我国著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等；编著有《文言常识》《负暄琐话》等。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。张中行理解重点词句4句

学而不厌，诲人不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。理解重点词句4句整体感知1.本文可以分成几部分？写出段意。整体感知1.本文可以分成几部分？写出段意。本文结构一（1）写作缘由和选材。二（2）总写叶圣陶的品德有过人之处。三（3-5）详写叶圣陶为人宽厚的一面。四（6-8）从语文方面详写叶圣陶为人的另一面：律己严。五（9）谈学习和仿效叶圣陶品德的思考。本文结构2、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？用了哪些事例来进行说明。品德:待人厚，律己严。事例a待人厚：（1）修改文章（2）送客（3）复信b律己严：作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁。2、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？用了哪些事例来进行说明。细读课文，品味语言1.找出文中的过渡句，并说明其作用。①文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。②以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己。③写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。起着承上启下的作用，使文章结构严谨，简洁有力。细读课文，品味语言1.找出文中的过渡句，并说明其作用。2.找出给你留下最深印象的语句，与同学交流，指出其表达效果。（1）记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。万家团圆的除夕夜，叶老走了，鞭炮声所代表的乐景反衬出“我”的悲哀之情，这就是“双层的悲哀”。（以乐写哀的写法）（2）晚年，记得有两次是已经不能起床，我同一些人去问候，告辞时，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢。动作描写、语言描写。叶老尽管患病在床，他仍依旧“举手打拱”，说着“谢谢”，细腻而生动地表现出宽厚待人，虚怀若谷。2.找出给你留下最深印象的语句，与同学交流，指出其表达效果。（3）

普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。作为一个颇有成就的大家，能够如此一而再再而三地与别人商讨课本的修润，不厌其烦，足可见他的谦和以及一丝不苟的态度。（3）普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。（4）文章开篇写道“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？——对叶老去世的悲哀，对失去这样一位教育大家而悲哀。（4）文章开篇写道“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀3．找出文中评价的语句，对照所叙事件，谈谈你的看法。(1)在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。——高度评价了叶老先生总是将立德放在第一位。(2)叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。——这是对叶老先生品德的过人之处总的评价。3．找出文中评价的语句，对照所叙事件，谈谈你的看法。(3)文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。——通过送客、回信这两件事来表现叶老先生待人宽厚。(4)他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。——赞扬了叶老先生事事躬行，严于律己。(5)在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。——高度评价了叶老先生作文、做人力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁。(3)文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。4．作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？

叶圣陶先生的语文主张：“写话”——平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。4．作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具5．作者眼中的叶圣陶先生是怎样的形象？躬行君子、堪为师表，宽以待人、严于律己。5．作者眼中的叶圣陶先生是怎样的形象？积累展示名言：人不能没有理想,没有理想只能糊糊涂涂的活下去,反省一下就会感到无聊,感到没意思。