制取氧气课件人教版九年级化学上册

课题3制取氧气课题三制取氧气课题3制取氧气课题三制取氧气1一、实验室制取氧气1、药品过氧化氢溶液、氯酸钾和二氧化锰混合物、高锰酸钾2、反应原理过氧化氢水+氧气二氧化锰二氧化锰加热氯酸钾氯化钾+氧气高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气一、实验室制取氧气1、药品过氧化氢溶液、氯酸钾和二氧化锰混合2高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热

KMnO4K2MnO4+MnO2+

O2加热文字表达式符号表达式一、高锰酸钾制取氧气

高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加33、实验仪器：试管铁架台酒精灯导管集气瓶水槽3、实验仪器：试管铁架台酒精灯导管集气瓶水槽4【思考】实验装置中，哪部分是气体的发生装置，哪部分是气体的收集装置？气体发生装置气体收集装置【思考】实验装置中，哪部分是气体的发生装置，哪部分是气体的收5A__________B_________C__________D_________E___________F_________试管铁架台洒精灯导管集气瓶水槽二、实验室制氧气的过程1.仪器名称:发生装置收集装置2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)A__________B_________试管铁架台洒精灯6反应物都是固体，反应需要加热反应物是固体和液体的混合物，反应不需要加热固液不加热型固固加热型气体发生装置2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)反应物都是固体，反应需要加热反应物是固体和液体的混合物，固液7排水法收集装置适用范围不易或难溶解于水的气体优点缺点（1）收集的气体较潮湿（2）不如排空气法方便气体收集装置（1）易于收集到较纯净的气体（2）便于观察气体是否已经收集满2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)排水法收集装置适用范围不易或难溶解于水的气体优点缺点（1）收8向上排空气法收集装置适用范围密度比空气大的气体优点（1）收集的气体较干燥（2）操作较为方便缺点（1）较难判断气体是否已经收集满（2）收集到的气体可能不纯净气体收集装置2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)向上排空气法收集装置适用范围密度比空气大的气体优点（1）收集9向下排空气法收集装置适用范围密度比空气小的气体优点（1）收集的气体较干燥（2）操作较为方便缺点（1）较难判断气体是否已经收集满（2）收集到的气体可能不纯净气体收集装置2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)向下排空气法收集装置适用范围密度比空气小的气体优点（1）收集10向上排空气法排水法气体收集装置向下排空气法气体不易溶于水且不与水反应气体密度比空气密度大气体密度比空气密度小收集到较纯净的气体便于观察气体是否已经收集满收集的气体较干燥操作较为方便收集的气体较潮湿收集不如排空气法方便收集到的气体可能不纯净较难判断气体是否已经收集满收集方法适用范围优点缺点2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)向上排空气法排水法气体收集装置向下排空气法气体不易溶于水且不11二、氧气制取装置的选择

发生装置收集装置排水集气法向上排空气法向下排空气法2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)二、氧气制取装置的选择发收集装置排水集气法向上排空气12安装顺序：“先左后右，由下而上”2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)安装顺序：“先左后右，由下而上”2.3制取氧气课件人13检查气密性的方法：先将导管一端伸入水中，然后用手紧握试管，观察导管口有没有气泡冒出或冷却后导管内能否形成一段水柱。【原理】升高温度，使试管内空气受热膨胀。2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)检查气密性的方法：先将导管一端伸入水中，然后用手紧握试管，观14（1）为什么要在试管口放一团棉花？答：为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，使导管堵塞。棉花（2）试管口为什么要略向下倾斜？用试管加热固体时，使试管口略向下倾斜的目的：防止冷凝的水回流到热的试管底部，使试管炸裂。实验注意事项2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)（1）为什么要在试管口放一团棉花？答：为了防止加热时高锰酸钾15（4）实验结束时为什么要先从水槽中取出导管，后熄灭酒精灯？先撤导管，后灭酒精灯的目的：防止水倒吸回热的试管，使试管炸裂。（3）为什么导管口开始有气泡冒出时，不能立即收集氧气？什么时候开始收集？答：因为开始冒出的气泡是空气。当气泡连续而均匀地放出时，开始收集氧气。2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)（4）实验结束时为什么要先从水槽中取出导管，后熄灭酒精灯？先16（5）收集满氧气的集气瓶为什么要正立放在桌面上？答：因为氧气的密度比空气的密度大，倒放会使氧气从瓶口与玻璃片的缝隙中跑掉。O2O2（5）收集满氧气的集气瓶为什么要正立放在桌面上？答：因为氧气177、检验方法将带火星的木条插到集气瓶中，如果木条复燃，则证明是氧气。8、验满方法1、排水法当大量气泡从瓶口冒出时，说明该瓶内的氧气已满。2、向上排空气法将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。7、检验方法将带火星的木条插到集气瓶中，8、验满方法1、排水18安装注意点：用外焰对准药品加热检查有无灯芯和酒精试管口要略向下倾斜导管口只能插在集气瓶口附近导管只需露出橡胶塞少许必需使用胶皮管铁夹夹在试管中上部或距试管口约1/3处安装注意点：用外焰对准药品加热检查有无灯芯和酒精试管口要略向19A、发生装置（1）铁夹应夹在距试管口1/3处.（2）试管口应略向下倾斜.（3）导气管略露出橡胶塞.（4）用高锰酸钾制氧气，试管口需堵一团棉花；若用氯酸钾制氧气，不能混入易燃的杂质

B.收集装置（5）用向上排空气法收集气体时，导气管要伸入集气瓶底？（6）实验结束时先撤导管再停止加热？小结、实验室制氧气的注意事项：（防止冷凝水倒流炸裂试管）（便于气体导出）（防止高锰酸钾粉尘随氧气进入导管而使导管堵塞）（防止引起爆炸）（目的排尽装置内空气）（防止水倒流炸裂试管）A、发生装置小结、实验室制氧气的注意事项：（防止冷凝水倒流炸20实验

编号现象原因有大量气泡产生带火星的

木条复燃氧气不易溶于水，因

此可以用排水法收集生成的气体是氧气，氧气可以支持燃烧加热高锰酸钾制氧气试管口处塞一小团棉花实验

编号现象原因有大量气泡产生带火星的

木条复燃氧气不易溶21实验一：分解过氧化氢溶液制取氧气二．分解过氧化氢制取氧气步骤1：在常温下，把带火星的木条伸入盛有过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？实验一：分解过氧化氢溶液制取氧气二．分解过氧化氢制取氧气22现象分析木条不能复燃常温下放出氧气少带火星的木条木条熄灭现象分析木条不能复燃常温下放出氧气少带火星的木条木条熄灭23步骤2：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。过氧化氢溶液二氧化锰带有火星的木条木条复燃步骤2：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸24现象分析在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰迅速产生氧气。

木条复燃2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)现象分析在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰迅速产生氧气。木条25

步骤3：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。带有火星的木条木条复燃过氧化氢溶液2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)步骤3：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带26现象分析木条复燃

二氧化锰仍然起作用。2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)现象分析木条复燃二氧化锰仍然起作用。2.3制取氧气27实验编号现象分析（1）（2）（3）结论木条不能复燃常温下放出氧气少木条复燃在常温下过氧化氢

溶液遇到二氧化锰

迅速产生氧气。

木条复燃

二氧化锰仍然起作用。过氧化氢溶液分解可以制取氧气，在二氧化锰作为催化剂情况下加快反应的进行2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)实验编号现象分析（1）（2）（3）结论木条不能复燃常温下放出28过氧化氢水+氧气二氧化锰H2O2H2O+O2MnO2文字表达式：符号表达式：2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)过氧化氢水+氧气二氧化锰H2O229

在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。催化剂催化剂的概念：2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身30用高效催化剂生产汽油、煤油等；在汽车尾气处理中促进有害气体的化；用于酿造工业和制药工业。催化剂的作用：催化剂的特点：一变：化学反应速率变；二不变：质量不变、化学性质不变。2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)用高效催化剂生产汽油、煤油等；催化剂的作用：催化剂的特点：231催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应

速率，而本身的质量和化学性质在化学反

应前后都没有改变的物质叫做催化剂。

（又叫触媒）

催化作用：催化剂在化学反应中所起到的作用。

加快或者减慢催化剂的特点：

一改变：改变化学反应的速率

二不变：质量不变、化学性质不变2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应

32过氧化氢制取氧气注意问题导管口稍微露出橡皮塞长颈漏斗的末端必须插入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗末端逸出，所以必须液封。导气管稍微露出集气瓶2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)过氧化氢制取氧气注意问题导管口稍微露出橡皮塞长颈漏斗的末端必33加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气2.3制取氧气课件人教版34氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰加热KClO3KCl+O2MnO2加热文字表达式符号表达式2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)氯酸钾氯化钾+氧气二氧35过氧化氢水+氧气二氧化锰二氧化锰加热氯酸钾氯化钾+氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热

以上三个反应有什么共同点？与以前学过的化合反应有什么不同？2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)过氧化氢水+氧气二氧化锰二氧化36

共同点：由一种物质生成两种或两种以上其他的物质，即“一变多”。化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，即“多变一”。共同点：由一种物质生成两种或两种以上其他的物质37分解反应即：A=B+C+···

由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应。分解反应即：A=B+C+···38

原理：利用液氧和液氮的沸点不同进行分离，属于物理变化。三、氧气的工业制法空气液态空气

加压降温蒸发氮气液态氧（贮存于钢瓶中）原理：利用液氧和液氮的沸点不同进行分离，属于物39氧气的工业制法氧气的工业制法40课题3制取氧气课题三制取氧气课题3制取氧气课题三制取氧气41一、实验室制取氧气1、药品过氧化氢溶液、氯酸钾和二氧化锰混合物、高锰酸钾2、反应原理过氧化氢水+氧气二氧化锰二氧化锰加热氯酸钾氯化钾+氧气高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气一、实验室制取氧气1、药品过氧化氢溶液、氯酸钾和二氧化锰混合42高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热

KMnO4K2MnO4+MnO2+

O2加热文字表达式符号表达式一、高锰酸钾制取氧气

高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加433、实验仪器：试管铁架台酒精灯导管集气瓶水槽3、实验仪器：试管铁架台酒精灯导管集气瓶水槽44【思考】实验装置中，哪部分是气体的发生装置，哪部分是气体的收集装置？气体发生装置气体收集装置【思考】实验装置中，哪部分是气体的发生装置，哪部分是气体的收45A__________B_________C__________D_________E___________F_________试管铁架台洒精灯导管集气瓶水槽二、实验室制氧气的过程1.仪器名称:发生装置收集装置2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)A__________B_________试管铁架台洒精灯46反应物都是固体，反应需要加热反应物是固体和液体的混合物，反应不需要加热固液不加热型固固加热型气体发生装置2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)反应物都是固体，反应需要加热反应物是固体和液体的混合物，固液47排水法收集装置适用范围不易或难溶解于水的气体优点缺点（1）收集的气体较潮湿（2）不如排空气法方便气体收集装置（1）易于收集到较纯净的气体（2）便于观察气体是否已经收集满2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)排水法收集装置适用范围不易或难溶解于水的气体优点缺点（1）收48向上排空气法收集装置适用范围密度比空气大的气体优点（1）收集的气体较干燥（2）操作较为方便缺点（1）较难判断气体是否已经收集满（2）收集到的气体可能不纯净气体收集装置2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)向上排空气法收集装置适用范围密度比空气大的气体优点（1）收集49向下排空气法收集装置适用范围密度比空气小的气体优点（1）收集的气体较干燥（2）操作较为方便缺点（1）较难判断气体是否已经收集满（2）收集到的气体可能不纯净气体收集装置2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)向下排空气法收集装置适用范围密度比空气小的气体优点（1）收集50向上排空气法排水法气体收集装置向下排空气法气体不易溶于水且不与水反应气体密度比空气密度大气体密度比空气密度小收集到较纯净的气体便于观察气体是否已经收集满收集的气体较干燥操作较为方便收集的气体较潮湿收集不如排空气法方便收集到的气体可能不纯净较难判断气体是否已经收集满收集方法适用范围优点缺点2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)向上排空气法排水法气体收集装置向下排空气法气体不易溶于水且不51二、氧气制取装置的选择

发生装置收集装置排水集气法向上排空气法向下排空气法2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)二、氧气制取装置的选择发收集装置排水集气法向上排空气52安装顺序：“先左后右，由下而上”2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)安装顺序：“先左后右，由下而上”2.3制取氧气课件人53检查气密性的方法：先将导管一端伸入水中，然后用手紧握试管，观察导管口有没有气泡冒出或冷却后导管内能否形成一段水柱。【原理】升高温度，使试管内空气受热膨胀。2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)检查气密性的方法：先将导管一端伸入水中，然后用手紧握试管，观54（1）为什么要在试管口放一团棉花？答：为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，使导管堵塞。棉花（2）试管口为什么要略向下倾斜？用试管加热固体时，使试管口略向下倾斜的目的：防止冷凝的水回流到热的试管底部，使试管炸裂。实验注意事项2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)（1）为什么要在试管口放一团棉花？答：为了防止加热时高锰酸钾55（4）实验结束时为什么要先从水槽中取出导管，后熄灭酒精灯？先撤导管，后灭酒精灯的目的：防止水倒吸回热的试管，使试管炸裂。（3）为什么导管口开始有气泡冒出时，不能立即收集氧气？什么时候开始收集？答：因为开始冒出的气泡是空气。当气泡连续而均匀地放出时，开始收集氧气。2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)（4）实验结束时为什么要先从水槽中取出导管，后熄灭酒精灯？先56（5）收集满氧气的集气瓶为什么要正立放在桌面上？答：因为氧气的密度比空气的密度大，倒放会使氧气从瓶口与玻璃片的缝隙中跑掉。O2O2（5）收集满氧气的集气瓶为什么要正立放在桌面上？答：因为氧气577、检验方法将带火星的木条插到集气瓶中，如果木条复燃，则证明是氧气。8、验满方法1、排水法当大量气泡从瓶口冒出时，说明该瓶内的氧气已满。2、向上排空气法将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。7、检验方法将带火星的木条插到集气瓶中，8、验满方法1、排水58安装注意点：用外焰对准药品加热检查有无灯芯和酒精试管口要略向下倾斜导管口只能插在集气瓶口附近导管只需露出橡胶塞少许必需使用胶皮管铁夹夹在试管中上部或距试管口约1/3处安装注意点：用外焰对准药品加热检查有无灯芯和酒精试管口要略向59A、发生装置（1）铁夹应夹在距试管口1/3处.（2）试管口应略向下倾斜.（3）导气管略露出橡胶塞.（4）用高锰酸钾制氧气，试管口需堵一团棉花；若用氯酸钾制氧气，不能混入易燃的杂质

B.收集装置（5）用向上排空气法收集气体时，导气管要伸入集气瓶底？（6）实验结束时先撤导管再停止加热？小结、实验室制氧气的注意事项：（防止冷凝水倒流炸裂试管）（便于气体导出）（防止高锰酸钾粉尘随氧气进入导管而使导管堵塞）（防止引起爆炸）（目的排尽装置内空气）（防止水倒流炸裂试管）A、发生装置小结、实验室制氧气的注意事项：（防止冷凝水倒流炸60实验

编号现象原因有大量气泡产生带火星的

木条复燃氧气不易溶于水，因

此可以用排水法收集生成的气体是氧气，氧气可以支持燃烧加热高锰酸钾制氧气试管口处塞一小团棉花实验

编号现象原因有大量气泡产生带火星的

木条复燃氧气不易溶61实验一：分解过氧化氢溶液制取氧气二．分解过氧化氢制取氧气步骤1：在常温下，把带火星的木条伸入盛有过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？实验一：分解过氧化氢溶液制取氧气二．分解过氧化氢制取氧气62现象分析木条不能复燃常温下放出氧气少带火星的木条木条熄灭现象分析木条不能复燃常温下放出氧气少带火星的木条木条熄灭63步骤2：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。过氧化氢溶液二氧化锰带有火星的木条木条复燃步骤2：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸64现象分析在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰迅速产生氧气。

木条复燃2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)现象分析在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰迅速产生氧气。木条65

步骤3：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。带有火星的木条木条复燃过氧化氢溶液2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)步骤3：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带66现象分析木条复燃

二氧化锰仍然起作用。2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)现象分析木条复燃二氧化锰仍然起作用。2.3制取氧气67实验编号现象分析（1）（2）（3）结论木条不能复燃常温下放出氧气少木条复燃在常温下过氧化氢

溶液遇到二氧化锰

迅速产生氧气。

木条复燃

二氧化锰仍然起作用。过氧化氢溶液分解可以制取氧气，在二氧化锰作为催化剂情况下加快反应的进行2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)实验编号现象分析（1）（2）（3）结论木条不能复燃常温下放出68过氧化氢水+氧气二氧化锰H2O2H2O+O2MnO2文字表达式：符号表达式：2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)过氧化氢水+氧气二氧化锰H2O269

在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。催化剂催化剂的概念：2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身70用高效催化剂生产汽油、煤油等；在汽车尾气处理中促进有害气体的化；用于酿造工业和制药工业。催化剂的作用：催化剂的特点：一变：化学反应速率变；二不变：质量不变、化学性质不变。2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)2.3制取氧气课件人教版九年级化学上册(共40张PPT)用高效催化剂生产汽油、煤油等；催化剂的作用：催化剂的特点：271催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应

速率，而本身的质量和化学性质在化学反

应前后都没有改变的物质叫做催化剂。

（又叫触媒）

催化作用：催化剂在