古诗文全解全练课件三、诫子书诸葛亮

古诗文全解全练三、诫子书诸葛亮古诗文全解全练三、诫子书诸葛亮1目01课文全解02基础归纳录03考点全练目01课文全解02基础归纳录03考点全练2课文全解课文全解3全文综合分析内容分析(1)“夫君子之行,静以修身,俭以养德”明确提出修身养德的要求,并指出修身养德具体途径是“静”“俭”。(2)“非淡泊无以明志……险躁则不能治性”论述“静”与“学”“才”“志”的关系。并从反面说明不“静”的害处。正反对比彰显“静”的价值。(3)“年与时驰……将复何及!”从反面论述,强调要惜时勤学,为社会做贡献。全文综合分析内容分析(1)“夫君子之行,静以修身,俭以养德”4全文评析诸葛亮从修身、治学、对待时间等方面告诫儿子要成才必须淡泊、立志、惜时,体现出他对儿子的教诲和期望。写作特色（1）诸葛亮用“双重否定”的句式,以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。（2）文章概括了做人治学的经验,着重围绕一个“静”字加以论述,同时把失败归结为一个“躁”字,对比鲜明。（3）文章短小精悍,言简意赅,文字清新雅致,不事雕琢,说理平易近人。全文评析诸葛亮从修身、治学、对待时间等方面告诫儿子要成才必须5文章主旨(思想感情)《诫子书》是修身立志的名篇,主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。阅读启示无论做人还是治学,都需静心方能成功;要勤俭节约,培养自己良好的品德;要珍惜时间,立志立学,有所作为。文章主旨《诫子书》是修身立志的名篇,主旨是劝勉儿子勤学立志,6基础归纳基础归纳7················8考点全练【古文默写(每年考查1~2分)】1.名句默写。(1)夫君子之行,______________,______________。________________,________________。

(2)夫学须静也,才须学也。______________,______________。________________,________________。

静以修身

俭以养德

非淡泊无以明志

非宁静无以致远非学无以广才

非志无以成学淫慢则不能励精

险躁则不能治性

考点全练【古文默写(每年考查1~2分)】1.名句默写。静以修92.诸葛亮《诫子书》中常被人用作“志当存高远”的座右铭的句子:________________,________________。

3.《诫子书》中阐述学、才、志的关系的句子:______________,______________。

4.《诫子书》中阐述过度享乐和急躁对修身养性不利影响的句子:_______________,_______________。

非淡泊无以明志

非宁静无以致远

非学无以广才

非志无以成学

淫慢则不能励精

险躁则不能治性

2.诸葛亮《诫子书》中常被人用作“志当存高远”的座右铭的句子10【课内文言文阅读(每年考查10分)】一、词语理解,句子翻译1.课下注释字词练习屏除杂念和干扰,宁静专一

连词,表示后者是前者的目的

内心恬淡,不慕名利没有什么可以拿来,没办法

明确志向

明确、坚定

【课内文言文阅读(每年考查10分)】屏除杂念和干扰,宁静专一11达到远大目标

达到增长放纵

懈怠振奋精神

振奋

达到远大目标

达到增长放纵

懈怠振奋精神

振奋12轻薄浮躁轻薄

修养性情

修养

疾行,指迅速逝去

凋落,衰残。比喻人年老志衰,没有用处

轻薄浮躁轻薄

修养性情

修养疾行,指迅速逝去

凋落,衰132.一词多义拓展······

2.一词多义拓展······

143.文言词汇选择题(1)下列各组句子中,加点的字解释有误的一项是(

)【解析】(志向)B3.文言词汇选择题(1)下列各组句子中,加点的字解释有误的一15(2)下列各组句子中,加点的词语意思相同的一项是(

)【解析】(A.随着/跟,同;B.日子/每天;C.时光/当时;D.学习)D(2)下列各组句子中,加点的词语意思相同的一项是()【解164.文言句子翻译题(注意加点词为得分点)

君子的品行,以宁静来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。

不内心恬淡就无法明确志向,不宁静安稳就无法达到远大目标。

4.文言句子翻译题(注意加点词为得分点)君子的品17所以不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就。

放纵懈怠就无法振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。

年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失。

所以不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就。

放18二、内容理解1.内容理解简答(填空)题【教材原题】画出文中提到“志”的语句,联系上下文,说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。二、内容理解19

文中提到“志”的语句有“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”和“非志无以成学”。文章很重视“志”的作用,一方面要靠淡泊、宁静以“明志”,也就是时时将“志”放在眼前,不断磨砺;一方面强调无“志”则不足以“成学”,意谓没有志向,则学无目标,必然学无所成。

文中提到“志”的语句有“非淡泊无以明志,非宁静无以20【变式拓展】(1)全文强调的核心字眼是什么?作者如何围绕这一字眼展开论述?

核心字眼是“静”。开篇即提出修身养德的要求,并指出修身养德的具体途径是“静”和“俭”;接着论述“静”与“学”“才”“志”的关系,并从反面说明不“静”的害处,正反对比彰显“静”的价值。最后从反面论述,提醒孩子不可虚度年华,要惜时勤学,为社会做贡献。

【变式拓展】21(2)作者说“俭以养德”,又说“非淡泊无以明志”你怎么理解“俭”“淡泊”与“静”的关系?“俭”指物质生活的低要求,“淡泊”指不为名利所动。节俭淡泊,才能不受外界诱惑干扰,明确内心真实所想,做到宁静专一。

(3)“遂成枯落,多不接世,悲守穷庐”描述了怎样的生活状态?带给你什么样的感悟?

描述了虚度光阴,一事无成的生活状态。提醒我们要惜时勤学,

努力成才,做对社会有贡献的人。

(2)作者说“俭以养德”,又说“非淡泊无以明志”你怎么理解“22(4)(2019·昆明中考)文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点,请你谈谈在生活中该如何培养“俭”的习惯。

培养“俭”的习惯要从日常小事做起。如不能与同学互相攀比,过度消费,不应该追求所谓的名牌,要时时提醒自己,在衣食住行等方面注意节俭,将注意力集中在学习上。

(4)(2019·昆明中考)文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点232.综合分析选择题(1)下列对文章的分析理解,不正确的一项是(

)A.“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”反映出诸葛亮静观万物、静心思考以及冷静处世的思想和心态。B.想要成才必须学习,要立定志向才能学有所成,所以要先明确自己的志向,才能开始学习。C.学习时要心境清净,精力集中,同时态度也要端正。放纵懈怠、轻薄浮躁不但对学业有碍,而且达不到陶冶性情的目的。D.“年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!”一句,从反面论述,强调要勤学刻苦,不能荒废学业,暗含惜时之意。【解析】(立志是学有所成的前提,不是开始学习的前提。)B2.综合分析选择题B24(2)下列对文章的分析理解,不正确的一项是(

)A.这是一篇以议论为主的文章,主要论述修身治学的道理,强调宁静淡泊的价值。B.本文以对偶为主,句式整齐,朗朗上口,易于记诵,感染力很强。C.文章以父亲身份告诫儿子读书静心,惜时间。D.作者以慈父的口吻谆谆教导儿子,说真话,用真情,语言生动形象。【解析】(文中没有描写性内容,不以“生动形象”见长。)D(2)下列对文章的分析理解,不正确的一项是()D25【课外文言文阅读(每年考查9分)】【课外文言文阅读(每年考查9分)】261.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(

)【解析】(A.不要/没有;B.辅助/互相;C.可是/……的样子;D.失去。)D1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()【解析】272.下列句子中加点词语解释不正确的一项是(

)【解析】(前往)A2.下列句子中加点词语解释不正确的一项是()【解析】(前283.请用“/”给文中画线的句子断句。不

谦

而

失

天

下

亡

其

身

者

桀

纣

是

也

可

不

慎

欤4.把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。夫贵为天子,富有四海,由此德也。你贵为君王,之所以拥有天下,是因为遵从了这些品德。

不

谦

而

失

天

下/亡

其

身

者/桀

纣

是

也/可

不

慎

欤3.请用“/”给文中画线的句子断句。不谦而失天下/295.周公告诫儿子伯禽要做好哪些方面?要养成谦虚谨慎的品德,要重视人才,不要因为受封于鲁国就怠慢、轻视人才。

5.周公告诫儿子伯禽要做好哪些方面?要养成谦虚谨慎的品德,要30【参考译文】周成王将鲁地封给周公之子伯禽。周公告诫儿子说:“去了以后,你不要因为(受封于)鲁国就怠慢人才。我是文王的儿子,武王的弟弟,成王的叔父,又身兼辅助天子的重任,我在天下的地位也不能算轻贱的了。可是,我一次沐浴,要多次停下来,握着自己已散的头发,接待宾客。吃一顿饭,要多次停下来,接待宾客,还唯恐(因怠慢)失去人才。我听说,道德品行宽容,并用谦逊的品行来葆有它的人,就会得到荣耀;用节俭来葆有广大的土地,必定会有安定;【参考译文】周成王将鲁地封给周公之子伯禽。周公告诫儿子说:“31用卑谦来葆有显赫的官职,就会高贵;用警备之心来葆有人口众多、兵强马壮,就意味着胜利;用愚笨来葆有聪明睿智,就是明智;用浅陋来葆有渊博,也是一种聪明。这六点都是谦虚谨慎的美德。你贵为君王,之所以拥有天下,是因为遵从了这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下,进而导致自己亡身,桀、纣就是这样的下场,(你)能不慎重吗?”用卑谦来葆有显赫的官职,就会高贵;用警备之心来葆有人口众多、32古诗文全解全练课件三、诫子书诸葛亮古诗文全解全练三、诫子书诸葛亮古诗文全解全练三、诫子书诸葛亮34目01课文全解02基础归纳录03考点全练目01课文全解02基础归纳录03考点全练35课文全解课文全解36全文综合分析内容分析(1)“夫君子之行,静以修身,俭以养德”明确提出修身养德的要求,并指出修身养德具体途径是“静”“俭”。(2)“非淡泊无以明志……险躁则不能治性”论述“静”与“学”“才”“志”的关系。并从反面说明不“静”的害处。正反对比彰显“静”的价值。(3)“年与时驰……将复何及!”从反面论述,强调要惜时勤学,为社会做贡献。全文综合分析内容分析(1)“夫君子之行,静以修身,俭以养德”37全文评析诸葛亮从修身、治学、对待时间等方面告诫儿子要成才必须淡泊、立志、惜时,体现出他对儿子的教诲和期望。写作特色（1）诸葛亮用“双重否定”的句式,以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。（2）文章概括了做人治学的经验,着重围绕一个“静”字加以论述,同时把失败归结为一个“躁”字,对比鲜明。（3）文章短小精悍,言简意赅,文字清新雅致,不事雕琢,说理平易近人。全文评析诸葛亮从修身、治学、对待时间等方面告诫儿子要成才必须38文章主旨(思想感情)《诫子书》是修身立志的名篇,主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。阅读启示无论做人还是治学,都需静心方能成功;要勤俭节约,培养自己良好的品德;要珍惜时间,立志立学,有所作为。文章主旨《诫子书》是修身立志的名篇,主旨是劝勉儿子勤学立志,39基础归纳基础归纳40················41考点全练【古文默写(每年考查1~2分)】1.名句默写。(1)夫君子之行,______________,______________。________________,________________。

(2)夫学须静也,才须学也。______________,______________。________________,________________。

静以修身

俭以养德

非淡泊无以明志

非宁静无以致远非学无以广才

非志无以成学淫慢则不能励精

险躁则不能治性

考点全练【古文默写(每年考查1~2分)】1.名句默写。静以修422.诸葛亮《诫子书》中常被人用作“志当存高远”的座右铭的句子:________________,________________。

3.《诫子书》中阐述学、才、志的关系的句子:______________,______________。

4.《诫子书》中阐述过度享乐和急躁对修身养性不利影响的句子:_______________,_______________。

非淡泊无以明志

非宁静无以致远

非学无以广才

非志无以成学

淫慢则不能励精

险躁则不能治性

2.诸葛亮《诫子书》中常被人用作“志当存高远”的座右铭的句子43【课内文言文阅读(每年考查10分)】一、词语理解,句子翻译1.课下注释字词练习屏除杂念和干扰,宁静专一

连词,表示后者是前者的目的

内心恬淡,不慕名利没有什么可以拿来,没办法

明确志向

明确、坚定

【课内文言文阅读(每年考查10分)】屏除杂念和干扰,宁静专一44达到远大目标

达到增长放纵

懈怠振奋精神

振奋

达到远大目标

达到增长放纵

懈怠振奋精神

振奋45轻薄浮躁轻薄

修养性情

修养

疾行,指迅速逝去

凋落,衰残。比喻人年老志衰,没有用处

轻薄浮躁轻薄

修养性情

修养疾行,指迅速逝去

凋落,衰462.一词多义拓展······

2.一词多义拓展······

473.文言词汇选择题(1)下列各组句子中,加点的字解释有误的一项是(

)【解析】(志向)B3.文言词汇选择题(1)下列各组句子中,加点的字解释有误的一48(2)下列各组句子中,加点的词语意思相同的一项是(

)【解析】(A.随着/跟,同;B.日子/每天;C.时光/当时;D.学习)D(2)下列各组句子中,加点的词语意思相同的一项是()【解494.文言句子翻译题(注意加点词为得分点)

君子的品行,以宁静来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。

不内心恬淡就无法明确志向,不宁静安稳就无法达到远大目标。

4.文言句子翻译题(注意加点词为得分点)君子的品50所以不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就。

放纵懈怠就无法振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。

年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失。

所以不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就。

放51二、内容理解1.内容理解简答(填空)题【教材原题】画出文中提到“志”的语句,联系上下文,说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。二、内容理解52

文中提到“志”的语句有“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”和“非志无以成学”。文章很重视“志”的作用,一方面要靠淡泊、宁静以“明志”,也就是时时将“志”放在眼前,不断磨砺;一方面强调无“志”则不足以“成学”,意谓没有志向,则学无目标,必然学无所成。

文中提到“志”的语句有“非淡泊无以明志,非宁静无以53【变式拓展】(1)全文强调的核心字眼是什么?作者如何围绕这一字眼展开论述?

核心字眼是“静”。开篇即提出修身养德的要求,并指出修身养德的具体途径是“静”和“俭”;接着论述“静”与“学”“才”“志”的关系,并从反面说明不“静”的害处,正反对比彰显“静”的价值。最后从反面论述,提醒孩子不可虚度年华,要惜时勤学,为社会做贡献。

【变式拓展】54(2)作者说“俭以养德”,又说“非淡泊无以明志”你怎么理解“俭”“淡泊”与“静”的关系?“俭”指物质生活的低要求,“淡泊”指不为名利所动。节俭淡泊,才能不受外界诱惑干扰,明确内心真实所想,做到宁静专一。

(3)“遂成枯落,多不接世,悲守穷庐”描述了怎样的生活状态?带给你什么样的感悟?

描述了虚度光阴,一事无成的生活状态。提醒我们要惜时勤学,

努力成才,做对社会有贡献的人。

(2)作者说“俭以养德”,又说“非淡泊无以明志”你怎么理解“55(4)(2019·昆明中考)文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点,请你谈谈在生活中该如何培养“俭”的习惯。

培养“俭”的习惯要从日常小事做起。如不能与同学互相攀比,过度消费,不应该追求所谓的名牌,要时时提醒自己,在衣食住行等方面注意节俭,将注意力集中在学习上。

(4)(2019·昆明中考)文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点562.综合分析选择题(1)下列对文章的分析理解,不正确的一项是(

)A.“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”反映出诸葛亮静观万物、静心思考以及冷静处世的思想和心态。B.想要成才必须学习,要立定志向才能学有所成,所以要先明确自己的志向,才能开始学习。C.学习时要心境清净,精力集中,同时态度也要端正。放纵懈怠、轻薄浮躁不但对学业有碍,而且达不到陶冶性情的目的。D.“年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!”一句,从反面论述,强调要勤学刻苦,不能荒废学业,暗含惜时之意。【解析】(立志是学有所成的前提,不是开始学习的前提。)B2.综合分析选择题B57(2)下列对文章的分析理解,不正确的一项是(

)A.这是一篇以议论为主的文章,主要论述修身治学的道理,强调宁静淡泊的价值。B.本文以对偶为主,句式整齐,朗朗上口,易于记诵,感染力很强。C.文章以父亲身份告诫儿子读书静心,惜时间。D.作者以慈父的口吻谆谆教导儿子,说真话,用真情,语言生动形象。【解析】(文中没有描写性内容,不以“生动形象”见长。)D(2)下列对文章的分析理解,不正确的一项是()D58【课外文言文阅读(每年考查9分)】【课外文言文阅读(每年考查9分)】591.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(

)【解析】(A.不要/没有;B.辅助/互相;C.可是/……的样子;